học viện quản lý giáo dục nguyện vọng 2
Thành lập Học viện Quản lý Giáo dục trên cơ sở Trường Cán bộ quản lý giáo dục và đào tạo
... tay nghề của nhà giáo; thông qua việc quản lý, 18Chương II Học viện Quản lý Giáo dục i. Học viện quản lý giáo dục 1. Tên Học viện, địa điểm Học viện. Học viện Quản lý Giáo dục thành lập trên ... giáo dục vào công tác quản lý giáo dục ở cả tầm vĩ mô và vi mô.4. Xây dựng Học viện Quản lý Giáo dục ở Việt Nam4.1. Mục đích thành lập Học viện Quản lý giáo dục Thành lập Học viện Quản lý Giáo ... chí khoa học quản lý giáo dục. 45dưỡng CBQLGD, nghiên cứu khoa học quản lý giáo dục và thực tiễn quản lý giáo dục. 6 .2. Thực hiện hợp tác quốc tế trong lĩnh vực tổ chức quản lý giáo dục: - Nhà...
- 76
- 1,849
- 9
Tài liệu đề án - thành lập học viện quản lý giáo dục trên cơ sở trường Cán bộ quản lý giáo dục và đào tạo pdf
... dục trên cơ sở Trường Cán bộ quản lý giáo dục và đào tạo. 2. Những căn cứ để xây dựng Đề án thành lập Học viện Quản lý Giáo dục Đề án thành lập Học viện Quản lý Giáo dục được xây dựng trên cơ sở ... Khoa Lý luận cơ sở của tổ chức và quản lý GD-ĐT, gồm các bộ môn:+ Bộ môn Lý luận quản lý giáo dục; + Bộ môn Quản lý hành chính nhà nước;+ Bộ môn Hệ thống quản lý giáo dục và Thông tin quản lý giáo ... Khoa học cơ bản của tổ chức và quản lý GD-ĐT, gồm các bộ môn:+ Bộ môn Đường lối chính sách giáo dục; + Bộ môn Tâm lý học và Giáo dục học; + Bộ môn Kinh tế học giáo dục và Xã hội học giáo dục; +...
- 78
- 805
- 11
Luận văn: Thành lập học viện quản lý giáo dục trên cơ sở trường Cán bộ Quản lý giáo dục đào tạo potx
... http://www.simpopdf.com LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP KHOA QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐỀ TÀI Thành lập học viện quản lý giáo dục trên cơ sở trường Cán bộ Quản lý giáo dục đào tạo Simpo PDF Merge and Split Unregistered ... năm 20 04ọS l ngố ượ giáo viên năm 20 04SL. CBQLGDnăm 20 041. M m nonầ 10.104 150.335 19.045 2. Ph thôngổ 26 .359 7 42. 284 57.817• Ti u h cể ọ14.346 3 62. 627 27 .6 92 • Trung h c c sọ ơ ở10. 028 ... 1130 423 1 2 Kh i trố ng Ti u h c ườ ể ọ 17 521 5 920 10 128 1 823 522 53 Kh i tr ng THCSố ườ 123 67 4833 7475 126 6 36644 Kh i THPT & PTDTNTố 3133 1193 1957 422 9405 Kh i THCN d y nghố ạ ề 25 5...
- 80
- 687
- 3
Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinh của trường THPT yên viên – gia lâm – hà nội trong giai đoạn hiện nay
... 0 20 406080100Tốt77.1778.0981.65 82. 9686.03Khá 21 .26 20 .7516.916.06 12. 46 20 07 – 20 08 20 08 – 20 09 20 09 – 20 10 20 10 – 20 11 20 11 – 20 12 Bi 2. 3: T l hnh kim tt, khá ca hng ... 00.511.5Trung bình1.350.981 .28 0.71.16Yếu0 .22 0.170.170 .29 0.35 20 07 – 20 08 20 08 – 20 09 20 09 – 20 10 20 10 – 20 11 20 11 – 20 12 Biểu đồ 2. 4: Tỷ lệ hạnh kiểm trung bình, yếu của học sinh trƣờng THPT ... của học sinh THPT công lập huyện Gia Lâm0 .29 0.330.350.4600.050.10.150 .2 0 .25 0.30.350.40.450.5Năm 20 08 -20 09 Năm 20 09 -20 10 Năm 20 10 -20 11 Năm 20 11 -20 12 Biểu đồ 2. 2: Tỷ lệ % về học...
- 29
- 694
- 0
Ứng dụng mô hình trong quản lý giáo dục đại học việt nam
... môi trường đang thay đổi trong việc quản lý và các chương trình giáo dục linh hoạt. Điều này xuất phát từ cơ chế quản lý và năng lực quản lý giáo dục Đại học Việt Nam. ... các tổ chức để kiểm định (Từ 20 11 dến 20 15)Các tổ chức tư nhân tự chi trả cho việc kiểm định chất lượng (Từ 20 16 năm 20 20)Các cơ sở giáo dục Các trường đại học Cơ sở nghiên cứu đào tạo ... và các chương trình giáo dục chất lượng cao, các trường đại học xem xét thiết kế tổ chức, quản lý, và phát triển hệ thống và tiến trình làm việc.Các cơ sở giáo dục Đại học Việt Nam chưa chú...
- 39
- 1,602
- 16
THỰC TRẠNG VIỆC QUẢN LÝ GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG THCS TẠI HUYỆN THUẬN AN, TỈNH BÌNH DƯƠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP
... Tỉ lệ %1 Sách giáo khoa 27 22 ,5 84 70,0 9 7,5 2 Tài liệu 32 26,7 71 59 ,2 17 14,1 3 Giáo trình 19 15,8 78 65,0 23 19 ,2 4 Tranh ảnh 00 0 32 26 ,2 88 73,3 Nhận xét bảng 2. 10: lớn lên, ... của học sinh về giáo dục giới tính. - Quản lý nguồn cung cấp những kiến thức về giới tính cho học sinh. - Quản lý việc tổ chức hướng dẫn cho cha mẹ học sinh về giáo dục giới tính. - Quản lý ... bảng 2. 21 sau đây: Bảng 2. 21: Nguồn cung cấp những kiến thức về giới tính cho học sinh SốTT Nội dung SL Tỉ lệ % TS 1 Thầy cô 89 32, 4 27 5 2 Cha, mẹ 72 26 ,2 275 3 Anh, chị 47 17,1 27 5 4...
- 80
- 4,491
- 39
Thực trạng quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh từ các lực lượng giáo dục của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở tại quận 11 - thành phố Hồ chí Minh
... Nguyễn Huệ 2 1 2 1 2 1 Lữ Gia 3 1 3 1 3 1 Lê Anh Xuân 3 1 3 1 3 1 Chu Văn An 3 1 3 1 3 1 Nguyễn Minh Hoàng 2 2 2 Phú Thọ 3 2 3 2 2 2 Nguyễn Văn Phú 3 2 1 1 3 2 2 1 Tổng 27 13 2 1 25 12 23 10 ... 1.3.1.3. Quản lý giáo dục - Theo tác giả Hồ văn Liên, trong tập bài giảng về “Tổ chức và quản lý giáo dục trường học thì : Quản lý giáo dục là tác động có định hướng, có chủ đích của chủ thể quản ... quản lý giáo dục của Hiệu trưởng chính là cách thức tác động đến khách thể quản lý bằng việc sử dụng các phương tiện khác nhau của hệ thống quản lý giáo dục nhằm đạt được mục tiêu quản lý giáo...
- 93
- 4,253
- 26
Thực trạng quản lý giáo dục học sinh chưa ngoan tại các trường THCS huyện Vĩnh Thạnh TP Cần Thơ
... 1775 122 168,8 490 27 ,6 62 3,5 2 0 2 7 1485 105471,0 355 23 ,9 75 5,1 1 0 3 8 1 627 120 474,0 350 21 ,5 73 4,5 0 0 4 9 1435 109776,4 306 21 ,3 31 2, 2 1 0 Tổng 6 322 4576 72, 4 ... quản lý HĐGD học sinh chưa ngoan ở các trường THCS tại huyện Vĩnh Thạnh, thành phố Cần Thơ nơi tác giả đang công tác. 1 .2. Khái niệm quản lý giáo dục (QLGD) 1 .2. 1. Khái niệm quản lý giáo dục ... 1.5. Nội dung quản lý HĐGD học sinh chưa ngoan ở trường THCS 1.5.1. Quản lý nội dung, chương trình, kế hoạch giáo dục học sinh chưa ngoan a. Quản lý nội dung, chương trình giáo dục học sinh chưa...
- 104
- 1,786
- 6
Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng quản lý giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông Krông Ana tỉnh Đắk Lắk
... giáo dục hướng nghiệp và kết quả trong 2 năm học 20 08 -20 09, 20 09 -20 10 và 20 10 - 20 11của trường trung học phổ thông Krông Ana – Đắk Lắk.6PHẦN NỘI DUNGCHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN, CƠ SỞ PHÁP LÝ ... Năm học 20 08 -20 09 20 09 -20 10 20 10 -20 11Số hsKết quảTỷ lệSố hsKết quảTỷ lệ Số hsKết quảTỷ lệTốt nghiệp PTTH 543 531 97,8% 526 517 98 ,2% 516 513 99,4%Đỗ đại học CĐ 531 21 8 41% 517 23 8 ... nghiệp cho học sinh phổ thông thuộc trung tâm giáo dục và đào tạo lao động hướng nghiệp.(6) Báo cáo tổng kết năm học 20 08 -20 09, 20 09 -20 10, 20 10 -20 11 của trường THPT Krông Ana Đắk Lắk. 32 địa phương;...
- 34
- 1,486
- 10
QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT BÁN CÔNG NAM TIỀN HẢI, H.TIỀN HẢI, THÁI BÌNH
... thị năm học của Bộ giáo dục và Đào tạo, và mục tiêu giáo dục, và nhiệm vụ năm học 20 05 – 20 06 của sở giáo dục và đào tạo Thái BÌnh, chúng tôi xin đề xuất một số biện pháp quản lý giáo dục đạo ... tác giáo dục đạo đức HSĐiều 16, chương I luật giáo dục 20 05 quy định về vai trò, trách nhiệm cán bộ quản lý giáo dục: “Cán bộ quản lý giáo dục giữ vai trò quan trọng trong việc tổ chức, quản ... học Tổng số HSLoại tốtLoại kháLoại TBLoại yếuLoại kémKỷ luậtĐuổi học 20 02 -20 03385 359.09% 28 574, 02% 47 12, 2%153,89%030,78% 02 0, 52% 0 20 03- 20 04715 11716,36%48167 ,27 %91 12, 72% 25 3,49%010,14%0...
- 38
- 1,148
- 8
Một số biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông Quảng Uyên - Cao Bằng
... quản lý GV LớpHiệu trởngPhó 20 03 -20 04 38 28 1 2 1 32 6 20 04 -20 05 39 30 1 1 1 35 4 20 05 -20 06 39 32 1 2 1 35 4- Tình hình xà hội:Sau khi học xong lớp 12 đa số học sinh ở nhà nên các tệ nạn ... cứu giáo trình, tạp chí của Trờng cán bộ Quản lý giáo dục và đào tạo.6. Phạm vi và giới hạn nghiên cứu.Các hoạt động giáo dục hớng nghiệp và kết quả trong 2 năm học 20 03 20 04 và 20 04 20 05 ... khoa học và thực tiễn của công tác quản lý giáo dục hớng nghiệp.- Đánh giá thực trạng của công tác quản lý hoạt động giáo dục hớng nghiệp ở trờng trung học phổ thông Quảng Uyên.- Đề xuất và lý...
- 28
- 1,092
- 8
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25