... không đợc chuẩnbị trớc nhà chắn tiết học đem lại hiệu Năm học 2012 - 2013 Đề tài: Hớng dẫn họcsinhchuẩnbịnhà cho tiết học sau nh mong muốn mà trở nên tẻ nhạt, nhàm chán Khi chuẩnbị nhà, HS ... lời đúng, sáng tạo học (Thông thờng HS chuẩnbị tốt nhà em tích cực có nhiều phát hiện, sáng tạo họchọc đó) Năm học 2012 - 2013 Đề tài: Hớng dẫn họcsinhchuẩnbịnhà cho tiết học sau - Tăng cờng ... Đề tài: Hớng dẫn họcsinhchuẩnbịnhà cho tiết học sau Từ sở lý luận thực tiễn đó, nhận thức đợc tầm quan việc hớng dẫn HS chuẩnbịnhà cho tiết học sau Vì chọn đề tài B Nội Dung...
... HỎI ĐỊNH HƯỚNG CHUẨNBỊBÀI MỚI CHƯƠNG I- SINHHỌC 12 ( CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) Họcsinh tự ôn tập kiến thức học chương trình lớp 9, lớp 10 tìm hiểu kiến thức lớp 12 để chuẩn bò cho học theo câu hỏi ... tải nội dung học, chưa thật trọng khâu hướng dẫn họcsinhchuẩn bò cho tiết học sau Giáo viên thường giao nhiệm vụ chuẩn bò cách chung chung theo kiểu :” Về nhàchuẩn bò ” nên họcsinh khó khăn, ... giúp họcsinhchuẩn bò trước đến lớp tốt hơn, họcsinh giáo viên chủ động, tích cực làm tăng kết dạy - học chương di truyền biến dò – Sinhhọc 12 V.2- Khuyến nghò: - Giáo viên dạy môn sinh học...
... HỎI ĐỊNH HƯỚNG CHUẨNBỊBÀI MỚI CHƯƠNG I- SINHHỌC 12 ( CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) Họcsinh tự ôn tập kiến thức học chương trình lớp 9, lớp 10 tìm hiểu kiến thức lớp 12 để chuẩn bò cho học theo câu hỏi ... giúp họcsinhchuẩn bò trước đến lớp tốt hơn, họcsinh giáo viên chủ động, tích cực làm tăng kết dạy - học chương di truyền biến dò – Sinhhọc 12 V.2- Khuyến nghò: - Giáo viên dạy môn sinhhọc ... khoa Sinhhọc 12 - Bộ giáo dục- Đào tạo Lý luận dạy học ( tập 1) - Nhà xuất Đại học sư phạm Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng - Nhà xuất Đại học sư phạm Sách giáo khoa Sinhhọc - Nhà xuất giáo...
... tải nội dung học, chưa thật trọng khâu hướng dẫn họcsinhchuẩnbị cho tiết học sau Giáo viên thường giao nhiệm vụ chuẩnbị cách chung chung theo kiểu :” Về nhàchuẩnbị ” nên họcsinh khó khăn, ... định hướng, hướng dẫn họcsinhchuẩnbị trước đến lớp, họcsinh phải tích cực chủ động, chuẩnbị kỹ lưỡng trước đến lớp Sáng kiến kinh nghiệm : “ Hướng dẫn họcsinhchuẩnbị thông qua câu hỏi ... HỎI ĐỊNH HƯỚNG CHUẨNBỊBÀI MỚI CHƯƠNG I- SINHHỌC 12 ( CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) Họcsinh tự ôn tập kiến thức học chương trình lớp 9, lớp 10 tìm hiểu kiến thức lớp 12 để chuẩnbị cho học theo câu hỏi...
... HS chuẩnbị bài, ý thức chuẩnbịhọc Văn họcsinh Đó việc chuẩnbị từ SGK học sinh, soạn cách soạn giáo án bước lên lớp giáo viên Để kiểm tra tính khả thi biện pháp đề xuất, từ đầu HKII năm học ... dẫn họcsinhchuẩnbị số tiết Đọc văn cụ thể Dưới xin đưa cách hướng dẫn HS chuẩnbị số bài, tiết Đọc văn cụ thể lớp 10 chương trình chuẩnBài 1: Khái quát văn học dân gian Việt Nam - Lớp học ... dẫn họcsinhchuẩnbị cho Đọc văn phải thực đồng ăn sâu vào ý thức, nhận thức giáo viên văn học Khắc phục khó khăn điều kiện, sở vật chất trình độ, lực học sinh, việc hướng dẫn cho họcsinh chuẩn...
... HS chuẩnbị bài, ý thức chuẩnbịhọc Văn họcsinh Đó việc chuẩnbị từ SGK học sinh, soạn cách soạn giáo án bước lên lớp giáo viên Để kiểm tra tính khả thi biện pháp đề xuất, từ đầu HKII năm học ... dẫn họcsinhchuẩnbị số tiết Đọc văn cụ thể Dưới xin đưa cách hướng dẫn HS chuẩnbị số bài, tiết Đọc văn cụ thể lớp 10 chương trình chuẩnBài 1: Khái quát văn học dân gian Việt Nam - Lớp học ... dẫn họcsinhchuẩnbị cho Đọc văn phải thực đồng ăn sâu vào ý thức, nhận thức giáo viên văn học Khắc phục khó khăn điều kiện, sở vật chất trình độ, lực học sinh, việc hướng dẫn cho họcsinh chuẩn...
... cách học cho họcsinh để tạo sở họcsinh tự cập nhật đổi tri thức, kĩ năng, phát triển lực Thực trạng họcsinhchuẩnbị trước đến lớp, tính tự giác, tích cực họcsinh - Chuẩnbị khâu trình dạy học, ... hướng dẫn họcsinhchuẩnbị kết học tập họcsinh nâng cao, rèn luyện tính tự học, tích cực cho họcsinh VIII CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI Cơ sở lí luận tự học 1.1 Khái niệm tự học Theo ... viên họcsinh làm tốt đồng thời nhắc nhở kịp thời họcsinh thực chưa tốt Việc làm cần thiết giúp họcsinh nhận thấy tiến thân học tập 2.4.2 Đối với họcsinh Tài liệu hướng dẫn họcsinhchuẩn bị...
... ngữ văn nhà trường THPT nhận thấy điều vô quan trọng cần phải suy nghĩ trăn trở thái độ học tập họcsinh mà chuẩnbịnhà em đóng vai trò định đến chất lượng học kết học tập họcsinh Bởi lý đơn ... Nguyễn Tuân họcsinh nắm bắt hoạt động tích cực chưa có chuẩnbị trước nhà Ngoài giáo viên cần cho họcsinh thấy trình chuẩnbịnhàhọcsinh dẫn đến chán nản không bám kịp nội dung yêu cầu học, hệ ... soạn họcsinh theo học kỳ, theo năm học vừa để theo dõi, nhắc nhở họcsinh vừa cho điểm cộng vào cột điểm hệ số để khuyến khích họcsinh Nếu họcsinh soạn tốt, đầy đủ điểm cộng ngược lại học sinh...
... sách chuẩnbị trước Bảng 1.13 Tình trạng chuẩnbịnhàhọcsinh Nội dung STT Số giáo viên Tỉ lệ % đa số họcsinh có chuẩnbị trước 0 có số họcsinh có chuẩnbị trước 23 20.9 họcsinhchuẩnbị 87 ... trải, không cô đọng 51% Như việc chuẩnbị trước họcsinh có vai trò quan trọng đến kết học tập họcsinh Những họcsinh có chuẩnbị trước học tốt họcsinh không chuẩnbị trước Giáo viên muốn thành ... dẫn họcsinhchuẩnbị 38 2.3.3 Quy trình thiết kế tài liệu hướng dẫn họcsinhchuẩnbị 39 2.3.4 Cấu trúc tài liệu hướng dẫn họcsinhchuẩnbị 40 2.4 Tài liệu hướng dẫn họcsinhchuẩn bị...
... cho họcsinhhọc đa dạng 5 Phạm vi nghiên cứu: Qua thực dạy khối 6, 7, 8, họcsinh trung học sở, mà cụ thể họcsinh Trường THCS Tân Tiến II Phần nội dung: Cơ sở lí luận: Việc hướng cho họcsinh ... cho họcsinh q trình giảng dạy để kích thích tính tò mò tìm hiểu, gây ý cho em phần thành cơng nội dung tiết dạy Vậy muốn cho họcsinhhọc tốt phút vào giáo viên phải hướng họcsinhchuẩnbị hưng ... hứng thú học cho tất họcsinh mà giáo viên rèn cho em tính đoàn kết, giúp em cảm thấy tự tin nói chuyện trước đám đông Tuy nhiên, việc hướng cho họcsinh vào để tạo hứng thú học tập cho học sinh...
... cho Họcsinhchuẩnbị thi Đại học năm 2011 – nghiaphan@moet.edu.vn Lớp 10: Động học động lực học chất điểm Chú trọng đến khái niệm vận tốc, gia tốc, lực quán tính, định luật Niu – tơn lực học ... năm 2011 Kỹ ôn tập Vật Lí 12 – Dành cho Họcsinhchuẩnbị thi Đại học năm 2011 – nghiaphan@moet.edu.vn Vật lí khác với Toán học có mối liên hệ với toán học phương thức phương trình có đề thuộc ... cho Họcsinhchuẩnbị thi Đại học năm 2011 – nghiaphan@moet.edu.vn CHƯƠNG II SÓNG CƠ SÓNG ÂM Câu Khi nói sóng học phát biểu sau sai? A Sóng lan truyền dao động môi trường vật chất B Sóng học...
... lợng đầu năm cuối năm kỳ thi thử Đại học, gần thi học kỳ tỷ lệ % điểm cao làm đ ợc toán tốt Bàihọc kinh nghiệm Các a cho hc sinh phi hp dn gõy, hng thỳ cho hc sinh, phi thng xuyờn b xung cỏc bi ... to, tớnh tớch cc hot ng ca hc sinh Khuyn khớch hc sinh hot ng cựng nhau, tho lun trao i iu ny cú ý ngha rt ln i vi hc sinh v cú tỏc dng truyn ti hiu qu i vi hc sinh yu, trung bỡnh hoc ang m ... ó thu c t l % mc hng thỳ, tớch cc ch ng sỏng to ca h c sinh, kt qu nh sau: Lp 12 M - 47 hs Lp 12 G- 48 hs Mc - kh nng Hc sinh T l Hc sinh T l Mức độ hứng thú, tích cực chủ động 30 63.8% 32...
... đầy đủ BT Bài tập BTHH Bài tập Hóa học BTNT Bài toán nhận thức DH Dạy học dd Dung dịch ĐC Đối chứng GV Giáo viên HS Họcsinh NXB Nhà xuất 10 PP Phương pháp 11 PPDH Phương pháp dạy học 12 PTHH ... giá kết học tập với kiểm tra đánh giá trình học tập để tác động kịp thời nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy học (DH) giáo dục Trong nhà trường phổ thông môn học Hóa học môn khoa học vừa lý ... Hóa học dựa vào đặc điểm cấu tạo nguyên tố hay chất Hóa học Loại tình giúp HS tích lũy vốn kiến thức vừa có chiều rộng chiều sâu 1.4.1.5 Các bước dạy họcsinh giải vấn đề học tập dạy học Hóa học...
... Các bước dạy họcsinh giải vấn đề học tập dạy học hóa học [22] Trong trình dạy học hóa học, giáo viên người tổ chức cho họcsinh giải vấn đề học tập trình nghiên cứu khoa học, họcsinh phải “người ... sở lý luận phát triển lực cho họcsinh THPT: khái niệm lực, lực chung họcsinh THPT lực chuyên biệt môn hóa học Vấn đề đánh giá lực họcsinh Đổi PPDH theo định hướng phát triển lực cho họcsinh ... Vậy, học không đơn học kiến thức mà phải học cách học, học cách tư Trong giáo dục phổ thông, môn Hoá học có đặc điểm là: lí thuyết, tích hợp mật thiết với môn khoa học khác: Toán học, Sinh học...
... sơ học tập c Tự đánh giá d Đánh giá đồng đẳng 1.4 Một số phương pháp dạy học tích cực nhằm phát triển lực họcsinh 1.4.1 Dạy học giải vấn đề 1.4.1.1 Cơ sở lí luận dạy học giải vấn đề - Cơ sở triết ... đặc thù môn học Theo [12], đặc thù môn học “Hóa học môn khoa học vừa lý thuyết vừa thực nghiệm” nên môn Hóa học có lực đặc thù sau: Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học, lực thực hành hóa học, lực ... triết học Như vậy, sở triết học DH GQVĐ là: Chuyển PP biện chứng để giải mâu thuẫn nói chung thành PP sư phạm sau giải mâu thuẫn để tiếp thu kiến thức - Cơ sở tâm lý học giáo dục học + Theo nhà...
... đặc thù môn học Theo [12], đặc thù môn học “Hóa học môn khoa học vừa lý thuyết vừa thực nghiệm” nên môn Hóa học có lực đặc thù sau: Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học, lực thực hành hóa học, lực ... giá qua hồ sơ học tập c Tự đánh giá d Đánh giá đồng đẳng 1.4 Một số phương pháp dạy học tích cực nhằm phát triển lực họcsinh 1.4.1 Dạy học giải vấn đề 1.4.1.1 Cơ sở lí luận dạy học giải vấn đề ... Cơ sở lí luận thực tiễn vấn đề phát triển lực GQVĐ toán nhận thức dạy học hóa học THPT Chương 2: Phát triển lực giải vấn đề cho họcsinh thông qua toán nhận thức chương nitơ - photpho hóa học...