học sinh cảm nhận được nỗi nhớ quê hương sâu nặng của nhà thơ và t c đằm thắm với trăng một vẻ đẹp của th nh trong tâm hồn lí bạch
Bình giá vẻ đẹp ngôn từ và xây dựng bài tập đọc hiểu giúp học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của ngôn từ trong bài văn miêu tả lớp 4
Ngày tải lên :
12/04/2013, 15:15
... h c Lí thuy t c m th văn h c c p độ c m th văn h c: - Người đ c tri gi c, hiểu ngôn t , t nh ti t, c t truyện ,th loại để c c m nh n - t ợng toàn vẹn chi ti t, liên hệ Người đ c tiếp x c với ... th đẹp nhu c u t o đẹp sống 2 .C sở th c tiễn vi c rèn c m th văn h c cho h c sinh 2.1 Chương tr nh, sgk tiếng vi t với vi c rèn c m th văn h c cho hs 2.1.1 M c đích vi c rèn kĩ c m th văn h c ... diễn c m trở th nh biện pháp để bồi dưỡng l c c m th văn h c cho h c sinh Đ c diễn c m giúp em t i sản sinh t c phẩm nghệ thu t, dòng chữ vang lên Vì c t p đ c tiểu h c c n để h c sinh tr c tiếp...
- 47
- 6.6K
- 6
SKKN những giải pháp giúp học sinh cảm nhận tốt giá trị nội dung, nghệ thuật, tác phẩm truyện thơ trung đại việt `nam ngữ văn 9
Ngày tải lên :
07/03/2015, 17:00
... K t hợp rèn kĩ h c t p môn, kĩ tiếp c n văn bản, trau dồi khả c m th văn h c, trau dồi t nh c m mĩ c m cho h c sinh - Th ng qua vi c c m nh n t t giá trị nội dung, nghệ thu t h c sinh để t ch ... th n, rèn luyện đạo đ c, h c t p mở rộng hiểu bi t B Nh m giải pháp th hai: C m nh n t t giá trị nghệ thu t Giáo viên phân t ch đ c s c nghệ thu t truyện th trung dại - Đó k t tinh th nh t u ... Giám Sinh, T Bà, Hoạn Th , Th c Sinh ” Lầu xanh c mụ T Bà, Làn chơi trở già k t duyên.” “ Bề th n th y màu da Mà nham hiểm gi t người không dao”.( Hoạn Th ) “B c t nh tiếng lầu xanh M t tay chôn...
- 5
- 1.3K
- 4
Vai trò của Hiệu trưởng nhà trường trước yêu cầu làm cho học sinh cảm nhận
Ngày tải lên :
09/04/2015, 18:50
... đ c ph c vụ h c sinh T thay đổi linh ho t thu h t c c em trở th nh bạn đ c th ờng xuyên Th viên th n thiện Th em c th m nh th hai trường 1.3 Vai trò cha mẹ h c sinh: Nh ng năm gần quan t m ... th ng tin để h c sinh t m hiểu bài, v t dụng để h c sinh th nghiệm, c gây hứng th h c sinh, h c sinh dễ hiểu c m th y th ch th h c ; t ng c ờng h nh th c h c t p t o không khí sôi dạng trò chơi, ... t t phong trào, động h c t p sinh ho t vui chơi, h c sinh bỏ h c chừng h c yếu, chán h c T nh trạng r t rè, sợ s t giao tiếp với th y c hay th i độ thiếu th n thiện với bạn c i thiện nhiều Trong...
- 15
- 491
- 0
SKKN Vai trò của Hiệu trưởng nhà trường trước yêu cầu làm cho học sinh cảm nhận MỖI NGÀY ĐẾN TRƯỜNG LÀ MỘT NGÀY VUI
Ngày tải lên :
12/04/2015, 23:13
... đ c ph c vụ h c sinh T thay đổi linh ho t thu h t c c em trở th nh bạn đ c th ờng xuyên Th viên th n thiện Th em c th m nh th hai trường 1.3 Vai trò cha mẹ h c sinh: Nh ng năm gần quan t m ... t t phong trào, động h c t p sinh ho t vui chơi, h c sinh bỏ h c chừng h c yếu, chán h c T nh trạng r t rè, sợ s t giao tiếp với th y c hay th i độ thiếu th n thiện với bạn c i thiện nhiều Trong ... giáo d c chưa đầu t m c; khen th ởng thi đua hạn chế nên vi c th c m c tiêu giáo d c chừng m c T th c t cho th y phong trào thi đua “ Xây dựng trường h c th n thiện, h c sinh t ch c c th i...
- 26
- 2.1K
- 14
Các nhân tố nội tại ảnh hưởng đến năng lực cạnh tranh của các doanh nghiệp kinh tế tư nhân tại thành phố cần thơ
Ngày tải lên :
17/08/2015, 13:36
... mâu thuẫn với th c t DN KTTN C n Th c đ c điểm kh c với DN kh c vấn đề xây dựng th ơng hiệu danh tiếng sản xu t kinh doanh Th c t cho th y, hệ th ng siêu th C n Th ph t triển nhanh th i ... 1988) NLCT1 DN c nh tranh t t với đối th ng nh NLCT2 DN c khả c nh tranh với DN nư c NLCT3 DN tiếp t c ph t triển dài hạn h nh năm 2013 th c đ t, với 2.2 Phương pháp thu th p số liệu t ng số ... l c c nh tranh ngày gay g t th trường nư c, t o nhiều th ch th c DN KTTN Do vậy, DN KTTN th nh phố (TP) C n Th c n c chiến lư c kinh doanh dựa sở sử dụng c hiệu nguồn l c bên DN để nhanh chóng...
- 9
- 561
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN giúp học sinh xác định được nguyên nhân gây ra hiện tượng cảm ứng điện từ bằng thí nghiệm ảo
Ngày tải lên :
30/10/2016, 09:27
... th c mang lại hiệu t t giảng dạy C c 11 th nghiệm t ng t nh tr c quan, kích th ch hứng th h c sinh, mà điều quan trọng giúp em hiểu ch t h c, nắm ch t c ch h c t t môn V t lí K t luận đề xu t ... hiểu sâu ch t tượng Đối với h c sinh phổ th ng, V t lý h c môn h c khó mang t nh trừu t ợng cao Với c ng nghệ dạy h c truyền th ng khó lòng chuyển t i đến cho h c sinh khái niệm, đ nh lu t, đ nh ... phần nhiều r t từ th c nghiệm, chưa kể đến nhiều th nghiệm khó tiến h nh, t ợng khó quan s t mà vi c diễn t lời giáo viên làm nhiều t nh tr c quan cho h c sinh Trong chương V- C m ứng điện t thuộc...
- 13
- 524
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SKKN GIÚP học SINH xác ĐỊNH được NGUYÊN NHÂN gây RA HIỆN TƯỢNG cảm ỨNG điện từ BẰNG THÍ NGHIỆM ảo
Ngày tải lên :
23/12/2016, 08:37
... hng th ca hc sinh, m iu quan trng l giỳp c c em hiu c bn cht ca bi hc, vỡ nm c bn cht ch nh l c ch hc tt nht i vi b mụn Vt lớ Kt lun v xut Theo t i c c nm hc ti c th tip tc nghiờn cu, ci tin ... viờn cn chỳ ý cho hc sinh quan s t mt ct thy s thay i s lng c c ng sc t qua din t ch mch kớn dũng in cm ng xut hin Phn phõn t ch kt qu th nghim cn cho hc sinh thy c s bin thiờn t th ng tng trng ... th ng, Vt lý hc l mt mụn hc rt khú v mang t nh tru tng cao Vi c c cụng ngh dy hc truyn thng th khú lũng c th chuyn ti n cho hc sinh nhng khỏi nim, nhng nh lut, nhng nh lý phn nhiu c r t t thc...
- 19
- 409
- 0
Hướng dẫn học sinh cảm thụ cái hay, cái đẹp của nghệ thuật “ thơ mới”qua bài “ quê hương” của tế hanh
Ngày tải lên :
08/04/2014, 15:55
... kh t vọng th nh th c ( Hoài Thanh, Hoài Chân) nh th b c lộ lời th th lo t c ch nói, c ch t , c ch kể hồn hậu t nhiên, chân th nh th m th a để t b c lộ C c nh th dùng nhiều c u c m, c u ... Th c u t theo diễn biến t m trạng C u t th : “ Quê hương không rập khuôn kiểu mà c c ch xếp riêng, tuỳ thu c vào nh n nh th với khách th c m x c chủ th trữ t nh Nắm vững c u t th t c ... thi t tha I.2.2 H nh nh: Đã th th c điển hay th đại sống nh h nh nh Không c h nh nh, th biến dạng văn vần H nh nh th c điển th ờng mang t nh ch t ư c lệ, t ợng trưng H nh nh “ Th ...
- 11
- 3.7K
- 3
nghiên cứu xây dựng và tổ chức một số chủ đề ngoại khóa phần cơ học vật lý lớp 10, nhằm phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh thpt dân tộc nội trú
Ngày tải lên :
20/12/2014, 23:50
... hc t ch cc thc cht l núi ti t ch cc nhn thc 1.5.2 Nhng du hiu ca t nh t ch cc nhn thc [8] Chỳng ta c th nhn bit c t nh t ch cc HNT ca HS da vo nhiu du hiu kh c Nhng du hiu ú c th phõn chia thnh ... l mt du hiu quan trng v c t nh cht khỏi qu t ca t nh t ch cc nhn thc Ch t ch cc hc mt c ch thng xuyờn, liờn tc, t gi c mi c kt qu hc tt 1.5.3 C c bin phỏp ph t huy t nh t ch cc nhn thc ca HS ... c h nh thnh bng ng kinh nghim nh hng n quỏ tr nh tin hnh c c thao t c trớ tu ca hc sinh dõn tc ng thi, nhng c im ca quỏ tr nh nhn thc ca hc sinh dõn tc chi phi mnh m c c thuc t nh t m lý khỏc...
- 114
- 609
- 1
Nhận thức nghề và lựa chọn nghề của học sinh THPT dân tộc nội trú tỉnh Bắc Giang
Ngày tải lên :
23/03/2015, 13:59
... dị nh phụ sinh d c Drawida beddardi cho th y c th thu đƣ c miền B c th ờng c nh phụ vùng đ c th ờng c đ t X, XI khoảng aa C c nh phụ c kích th c lớn h nh tròn, mầu nâu th m C c cá th ... sinh c nh kh c th rõ nh : th n h nh trụ, mập ngắn, nh ng c th thu đƣ c lớp th m m c rừng không th y t ợng hai đầu vu t nh n nh mẫu thu đƣ c sinh c nh ven đƣờng ♦ Nh n x t phân loại h c Đ c ... điểm nh : phân v nh đ t, h nh dạng c u tr c kích th c ampun t i tinh hoàn vùng nh n tinh vùng đ c có kèm theo h nh vẽ minh hoạ (H.12) Mô t th m c u tr c d c có nh chụp kích th c hiển vi dọc...
- 104
- 760
- 0
SKKN GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH CẢM THỤ NỘI DUNG TÁC PHẨM NGỮ VĂN 8
Ngày tải lên :
19/04/2015, 16:32
... dung, c m x c câu th Và c n ý, vần “a”, “oa”, “à” Vần t o nên âm hưởng th Đ c c m nh n tranh đêm trăng núi rừng Vi t B c – tranh lung linh, chập chờn, hòa hợp quấn qu t Đ c th y t m trạng nh th ... nh th trư c c nh đẹp: c u rung động, niềm say mê trư c vẻ đẹp tranh rừng Vi t B c; c u 4: t m trạng thao th c lo vi c nư c B c 3/ Đối với truyện: C n ý nh n v t (giọng nh n v t) , t nh ti t, lời ... h t phải h c c ch đ c văn T chỗ đ c dẫn đến đ c hay, dẫn đến c m th hiểu sâu hơn; yêu th ch h c văn T đó, khơi dậy lòng say mê hứng th h c t p h c sinh, k t mà h c sinh đ t góp phần nâng cao...
- 3
- 621
- 6
Một số kinh nghiệm giúp học sinh Tiếp nhận và cảm thụ Truyện Kiều từ góc độ Thi pháp học trong trường THPT
Ngày tải lên :
25/06/2015, 11:23
... Sau th nghiệm c ch tiếp c n mới, nh n th y h c sinh hứng th t ch c c tr nh h c t p Sau h c xong em c khả đ nh giá nh n v t đoạn trích c m nh n c nh n c ch sâu s c Sau hướng dẫn h c sinh t m ... hướng h c sinh khai th c khía c nh t c phẩm t g c độ Thi pháp theo bư c cụ th 3.1.1 Yêu c u chuẩn bị - H c sinh đ c kĩ đoạn trích phần th ch, chuyển văn th th nh văn xuôi - T m hiểu nh n v t Th y ... t c “ h nh th c v t ch t cho t n nội dung t c phẩm” [150 thu t ngữ văn h c, 307] Trong th c t giảng dạy trường THPT, nh n th y vi c vận dụng Thi pháp h c vào khai th c t c phẩm nhiều hạn chế trọng...
- 34
- 698
- 0
Có một đoàn khách du lịch từ thành phố hồ chí minh ra hà nội thăm quan là một học sinh thủ đô,được chọn làm hướng dẫn viên cho đoàn, em sẽ nói gì về thành phố hà nộ hãy viết bài văn thuyết minh về hà nội
Ngày tải lên :
14/07/2015, 18:59
... th m với bạn bè, th y c Vi t th nh thuy t minh Ứng dụng c ng nghệ th ng tin 6.Bài thuy t minh Hà Nội T nh huống: C đoàn khách du lịch t th nh phố Hồ Chí Minh Hà Nội tham quan Là h c sinh th ... yêu t hào th đô yêu dấu 5.Thuy t minh tiến tr nh giải t nh - Nh n t nh huống, lên ý t ởng, xây dựng dàn ý cho thuy t minh T m hiểu kiến th c Hà Nội sách báo, phương tiện th ng tin Trao đổi th m ... miền t o th nh C nhiều ăn chế biến đơn giản c nhiều ăn chế biến c u kì , đòi hỏi người chế biến phải th t c n th n tinh t Nh ng t t ăn c đ c trưng riêng, mang lại c m nh n kh c ẩm th c Hà...
- 8
- 1.6K
- 2
Em cảm nhận được người cha nói gì với con qua bài “Nói với con”
Ngày tải lên :
20/10/2015, 19:07
... hợp với c ch diễn t c m x c t m hồn ch t ph c người miền núi – Bài th diễn t sâu s c t nh yêu ư c mong cha mẹ nuôi dưỡng t nh gia đ nh quê hương đằm th m lớn lên phải t nh nghĩa thuỷ chung, t ... cao quê hương làm phong t c, …) c Niềm mong muốn tha thi t trưởng th nh : bốn c u th cuối nh c lại hai ý trên, c ch nói m nh hơn: Con th sơ da th t Lên đường Không nh bé Nghe – C ng dùng c u ... Nghe con: t o nên giọng điệu dặn dò, khuyên bảo, th c, … C- K t bài: – C ng với c ch nói giàu h nh nh vừa c t hể vừa khái qu t, vừa m c m c, vừa ý vị sâu xa giọng điệu t m t nh th m thi t, trìu...
- 2
- 2.3K
- 16
Hướng dẫn học sinh cảm thụ cái hay, cái đẹp của nghệ thuật thơ mới qua bài quê hương của tế hanh
Ngày tải lên :
17/08/2016, 22:04
... kh t vọng th nh th c ( Hoài Thanh, Hoài Chân) nh th b c lộ lời th th lo t c ch nói, c ch t , c ch kể hồn hậu t nhiên, chân th nh th m th a để t b c lộ C c nh th dùng nhiều c u c m, c u ... Th c u t theo diễn biến t m trạng C u t th : “ Quê hương không rập khuôn kiểu mà c c ch xếp riêng, tuỳ thu c vào nh n nh th với khách th c m x c chủ th trữ t nh Nắm vững c u t th t c ... thi t tha I.2.2 H nh nh: Đã th th c điển hay th đại sống nh h nh nh Không c h nh nh, th biến dạng văn vần H nh nh th c điển th ờng mang t nh ch t ư c lệ, t ợng trưng H nh nh “ Th ...
- 11
- 668
- 0
Các giải pháp tăng mức độ nhận biết thương hiệu trường đại học bách khoa hà nội đối với học sinh THPT tại hà nội
Ngày tải lên :
20/12/2016, 15:14
... GDĐH C th kể đến nh : Cu c khảo s t th sinh thi vào 22 trường ĐH TP Hồ Chí Minh cho th y 86,3% th sinh chọn trường xu t ph t từ uy t n th ơng hiệu trường Lý th trường c ng nh h c yêu th ch ... phải trả tiền Quảng c o th c theo yêu c u doanh nghiệp/ t ch c họ phải trả khoản phí t n quảng c o cho t ch c th c khâu kh c tr nh th c quảng c o nh : t vấn, thi t kế, t ch c th c chương tr nh ... mua th ơng hiệu lợi ích Do đó, thu c t nh phải chuyển th nh lợi ích lý t nh c m t nh khách hàng Chẳng hạn thu c t nh “bền” chuyển th nh lợi ích “lâu phải thay th ” hay thu c t nh “đ t tiền” chuyển...
- 91
- 871
- 5
Nghiên cứu xây dựng và tổ chức một số chủ đề ngoại khóa phần cơ học Vật lý lớp 10, nhằm phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh THPT dân tộc nội trú
Ngày tải lên :
15/04/2017, 10:06
... ang thi k hi nhp kinh t Quc t, vic nhp t chc thng mi th gii WTO ó v ang em li nhng thi c ln giỳp chỳng ta sm thc hin c mc tiờu CNH - HH t nc Nhng thi c thun li cng gn lin vi nhng th ch thc khụng ... bi Trung t m Hc liu - i hc Th i Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn DANH MC CC T VIT TT C c t vit tt Vit y CNTT C ng ngh th ng tin CNH - HH C ng nghip hoỏ- hin i hoỏ DTNT Dõn tc ni trỳ HS Hc sinh ... Trú tnh Tuyờn Quang ó to iu kin thun li cho em quỏ tr nh thu thp ti liu, kho s t thc t thc nghim s phm thc hin lun Mc dự ó c nhiu c gng quỏ tr nh thc hin nhng lun khụng th tr nh nhng thiu sút...
- 27
- 291
- 0