học sinh cá biệt là gì
Giáo dục đạo đức học sinh cá biệt và giảm nguy cơ bỏ học của học sinh THCS
... tài: Giáo dục đạo đức học sinh cá biệt và giảm nguy cơ bỏ học của học sinh Trang10 I. Thực trạng công tác giáo dục sinh cá biệt và giảm nguy cơ bỏ học của học sinh năm học 2008-2009 1.Những quy ... Đề tài: Giáo dục đạo đức học sinh cá biệt và giảm nguy cơ bỏ học của học sinh Trang19 mình đối với học sinh cá biệt, đồng nghiệp, bản thân phải là tấm gương cho học sinh noi theo. 3. Đối với ... đức học sinh cá biệt và giảm nguy cơ bỏ học của học sinh Trang9 học, việc đỡ đầu với các cách như thường xuyên thăm hỏi việc học tập của các em, tìm hiểu xem các em có những khó khăn, trở ngại gì...
Ngày tải lên: 25/09/2013, 21:10
sáng kiến kinh nghiệm giáo dục đạo đức học sinh cá biệt và giảm nguy cơ bỏ học đối với học sinh thcs
Ngày tải lên: 16/07/2014, 17:38
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GÓP PHẦN GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT VÀ GIẢM NGUY CƠ BỎ HỌC CỦA HỌC SINH
Ngày tải lên: 23/01/2015, 10:42
CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS
... Thăm gia đình học sinh cá biệt: biện pháp này nhằm gây thiện cảm với bản thân học sinh cá biệt, với cha mẹ học sinh cá biệt 10.Kết hợp với hội cha mẹ học sinh để giáo dục học sinh cá biệt. 11. ... tâm sinh lý và nguyên nhân cá biệt của mỗi học sinh cá biệt có ý nghĩa quyết định giúp giáo viên chọn đúng phơng pháp giáo dục có hiệu quả. - Thực tế giáo dục học sinh cá biệt cho thấy rằng các ... cắp, trấn lột - Tìm hiểu nguyên nhân của các hành vi của các học sinh cá biệt; Thông thờng học sinh trở thành cá biệt do một hoặc một số nguyên nhân trong các nguyên nhân sau đây : + Với gia đình:...
Ngày tải lên: 02/04/2013, 16:02
CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS
... và hoạt động của các em. đ, Đối với học sinh khuyết tật: Cô giáo là ngời khéo léo, an ủi, động viên các em, coi các em là những học sinh lành lặn, khoẻ mạnh, để các em yên tâm học tập, hoà nhập ... liệt sỹ, học sinh khuyết tật, học sinh mồ côi, độ tuổi - Nắm đợc hai mặt học lực, hạnh kiểm của năm học trớc - Nắm đợc đối tợng học khá giỏi và những đối tợng đáng chú ý về những mặt cá biệt của ... kèm cặp giúp đỡ các em. c, Đối với học sinh h, học sinh cá biệt: Giáo viên phải theo dõi sát sao, luôn quan tâm, gần gũi, theo dõi, nhắc nhở những hành vi, những khuyết điểm của các em mắc phải,...
Ngày tải lên: 02/04/2013, 16:02
Một số kinh nghiệm về giáo dục đạo đức cho học sinh cá biệt
... đức cho học sinh cá biệt , tôi rút ra bài học sau: a) Bài học về tư cách giáo viên Muốn giáo dục đạo đức cho học sinh, giáo viên cần phải là người chuẩn mực, là tấm gương sáng cho học sinh noi ... dục đạo đức cho học sinh cá biệt ở tiểu học nói trên , bản thân tôi đã áp dụng cho lớp chủ nhiệm của mình . Tôi thấy kết quả đạo đức của học sinh đạt tốt , không còn học sinh cá biệt về đạo đức ... tính tập thể trong lớp được phát huy cao hơn . Cụ thể là: Năm học Đầu năm ( HS cá biệt ) Cuối học kì I ( HS cá biệt ) Cuối học kì II ( HS cá biệt ) Năm 2008 - 2009 3 em 1 em 0 em Naêm 2009 – 2010...
Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:10
Giáo dục cho học sinh cá biệt
... đức cho học sinh cá biệt , tôi rút ra bài học sau: a) Bài học về tư cách giáo viên Muốn giáo dục đạo đức cho học sinh, giáo viên cần phải là người chuẩn mực, là tấm gương sáng cho học sinh noi ... dục đạo đức cho học sinh cá biệt ở tiểu học nói trên , bản thân tôi đã áp dụng cho lớp chủ nhiệm của mình . Tôi thấy kết quả đạo đức của học sinh đạt tốt , không còn học sinh cá biệt về đạo đức ... tính tập thể trong lớp được phát huy cao hơn . Cụ thể là: Năm học Đầu năm ( HS cá biệt ) Cuối học kì I ( HS cá biệt ) Cuối học kì II ( HS cá biệt ) Năm 2008 - 2009 3 em 1 em 0 em Naêm 2009 – 2010...
Ngày tải lên: 05/04/2013, 14:13
Một số kinh nghiệm Giáo dục cho học sinh cá biệt
... giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học có vai trò rất quan trọng trong việc hình thành nhân cách cho học sinh. Trên đây là một số vấn đề về giáo dục đạo đức cho học sinh cá biệt mà tôi đã suy ... việc học tập , óc sáng tạo Ở trường , giáo viên nên theo dõi báo cáo những biểu hiện hằng ngày của học sinh , có biện pháp phối hợp đúng lúc. c) Học sinh cá biệt về đạo đức do cha mẹ là người ... ủi , chia sẻ , đưa ra phương hướng để học sinh vươn tới. d) Học sinh cá biệt về đạo đức do ảnh hưởng của bạn bè xấu xung quanh . Các em sống ở gia đình lành mạnh nhưng giao lưu với nhóm bạn...
Ngày tải lên: 05/04/2013, 14:13
Biện pháp chủ yếu để nâng cao chất lượng giáo dục học sinh cá biệt
... nhất cách nghó , cách làm tạo cho các em một cảm xúc giữa thầy và trò .Làm cho các em say mê , hứng thú với việc học tập và giữ gìn nề nếp của lớp , giữ gìn cho bản thân không vi phạm điều gì ... đổi vẫn phải là bạn , không phát biểu ào ạt , tránh cải nhau quá lời . + GVCN làm việc riêng với hs cá biệt với các biện pháp được nâng dần từ thuyết phục đến khi đưa học sinh cá biệt vào thế ... LƯNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH CÁ BIỆT GV : LƯƠNG THỊ NHƯ THỦY Tổ : TOÁN – LÝ Năm học : 2006 - 2007 1 9 Năm học 2006-2007 lớp 9 3 có nhiều đối tượng : ở lại lớp , không học bài , thường xuyên...
Ngày tải lên: 08/04/2013, 21:04
MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÁO DỤC “HỌC SINH CÁ BIỆT VỀ ĐẠO ĐỨC
... nắn. Để đưa các em học sinh cá biệt về đạo đức vào nề nếp tôi đã tiến hành những việc như sau: 3.2.1. Đưa các em học sinh cá biệt vào hoà nhập với nhóm học sinh ngoan, gương mẫu. Nên cho các em ... bời không chăm lo học tập. 3/ Những kinh nghiệm trong việc giáo dục học sinh cá biệt về đạo đớc: Trên thực tế cảm nhận của chúng ta ở các em” học sinh cá biệt về đạo đức” là những em yếu về ... đức học sinh cá biệt con cái, dẫn đến việc các em tiếp thu nhiều cái xấu trong xã hội lúc nào mà cha mẹ không hề hay biết. Do đó, người giáo viên chỉ có thể làm tốt nhiệm vụ giáo dục học sinh...
Ngày tải lên: 10/04/2013, 09:50
MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÁO DỤC “HỌC SINH CÁ BIỆT VỀ ĐẠO ĐỨC”
... nắn. Để đưa các em học sinh cá biệt về đạo đức vào nề nếp tôi đã tiến hành những việc như sau: 3.2.1. Đưa các em học sinh cá biệt vào hoà nhập với nhóm học sinh ngoan, gương mẫu. Nên cho các em cùng ... đạo đức học sinh cá biệt MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÁO DỤC “HỌC SINH CÁ BIỆT VỀ ĐẠO ĐỨC” PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Công tác giáo dục đạo đức cho học sinh là công tác thường gặp nhiều khó khăn cho các đơn ... ta ở các em” học sinh cá biệt về đạo đức” là những em yếu về ý thức kĩ luật, khó giáo dục dẫn đến kết quả học tập, tu dưỡng đạo đức của các em không đạt yêu cầu. Vậy làm sao để giáo dục học sinh...
Ngày tải lên: 13/04/2013, 20:47
Skkn-Một số suy nghĩ giáo dục học sinh cá biệt
... việc đơn giản là phải theo dõi tình hình học tập và sinh hoạt của các em hàng ngày “Nhất là học sinh cá biệt . Vì những vi phạm của các em 6 Một số suy nghó về việc giáo dục học sinh cá biệt ở trường ... chây lười về mặt học tập và thường xuyên vi phạm những quy định của lớp, trường. Chính vì vậy, vấn đề rèn luyện học sinh cá biệt và làm thế nào để học sinh cá biệt trở thành một học sinh chăm ngoan ... thể và phải sáng tạo khi tổ chức các trò chơi . Làm thế nào đó, để các em học sinh cá biệt cùng hoà đồng với tập thể. 5 Một số suy nghó về việc giáo dục học sinh cá biệt ở trường THPT bán công hiện...
Ngày tải lên: 03/08/2013, 01:28
GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT
... đôi ba em học sinh, chúng ta giáo dục rất khó khăn hoặc các em ấy không nghe theo sự giáo dục của nhà trường, đây là những học sinh cá biệt về đạo đức ( Lười học, không học bài, làm bài, lấy ... tiểu học Cao Văn Ngọc Huyện Côn Đảo. Nhằm đưa ra những phương pháp để cùng phối hợp với gia đình, nhà trường và xã hội giáo dục những học sinh cá biệt đạt kết quả cao và không còn học sinh cá biệt ... học sinh hư nhưng chưa nắm chắc tại sao, do đâu học sinh hư. - Là một giáo viên đứng trên bục giảng, trước tình trạng đó, với những nỗi băn khoăn, trăn trở, tôi nghiên cứu học sinh cá biệt...
Ngày tải lên: 21/08/2013, 13:10
Giáo dục học sinh cá biệt
... ngày càng cao đối với học sinh Muốn xây dựng nhân cách cho học sinh người thầy cần phải tôn trọng nhân cách các em. Tôn trọng học sinh, thể hiện lòng tin đối với học sinh là một yếu tố tinh thần ... phải giúp đỡ học sinh thấy rõ được năng lực học tập môn học của bản thân, động viên khuyến khích học sinh học tập môn học và giúp giáo viên thấy rõ năng lực học tập của từng học sinh để điều ... có tình thương đối với học sinh một cách sâu sắc, không thể làm qua loa làm cho xong việc. Mọi đòi hỏi đối với học sinh phải giải thích cặn kẽ, tỉ mỉ cho các em hiểu, để các em tự giác thực hiện. 1.3.2.4...
Ngày tải lên: 16/09/2013, 12:10
Giáo dục học sinh cá biệt 2
... chứa tình thương của mình – hãy là chiếc cầu nối góp phần hình thành nhân cách học sinh. Đặt biệt là học sinh cá biệt Và xin được mượn câu nói này để kết thúc : “Cái gì xuất phát từ trái tim sẽ ... đặc biệt là học sinh cá biệt – là nhiệm vụ quan trọng của người GVCN đó không chỉ là nhiệm vụ trong một năm học, một cấp học mà là thiên chức đối với một đời người – một thế hệ. Một năm học đi ... năm học đi qua,một thế hệ học sinh (trong đó có học sinh cá biệt) được chúng ta giảng dạy và chủ nhiệm ra trường.Cái cuối cùng đọng lại trong tâm hồn các em chính là hình ảnh của thầy cô kính...
Ngày tải lên: 16/09/2013, 12:10
Tài liệu Trao đổi kinh nghiệm - Giáo dục học sinh cá biệt pptx
... hợp giáo dục học sinh cá biệt cụ thể Năm học 2004 – 2005 tôi được nhà trường phân công làm công tác chủ nhiệm lớp 4C. Đây là lớp mà các đối tượng học sinh ở rải rác các phường Cát Linh, Quốc ... nhau. Trong đối tượng học sinh nàu có một dạng gọi là học sinh cá biệt. Đó là loại học sinh luôn tạo ra nhiều sự phiền hà và bận rộn hơn cả cho người thầy. Đối với loại học sinh này, không phải ... rằng tính cách của học sinh còn chịu tác động từ rất nhiều mối quan hệ trong gia đình và xã hội. 3. Cơ sở khoa học Học sinh tiểu học lứa 9, 10 tuổi các em rất nghịch hiếu động, chưa làm chủ...
Ngày tải lên: 14/12/2013, 17:15
Kinh nghiệm giáo dục học sinh cá biệt
... cho các em khi làm các th lo i v n khác nhau. ã là v n thì tránh cho các em vi t câu v n c c l c, không bi t ữ ể ạ ă Đ ă ế ă ộ ố ế dùng bi n pháp tu t , nhân hóa, so sánh… ôi khi d y cho các ... m t vài câu….), xây d ng các thói quen làm m i : Làm ng i t ch c, ng i h ng d n HS ho t ng, chú ý t i ộ ự ớ ườ ổ ứ ườ ướ ẫ ạ độ ớ t ng cá nhân HS, tôn tr ng ý ki n c a các em, không phê phán v ... a mình thì các em m i b t tay vào làm bài. Tôi th y ây là i u quan trong nh t khi d y – h c v n miêu ủ ớ ắ ấ đ đ ề ấ ạ ọ ă t . Vì v y b o m giúp các em chu n b quan sát t t tr c khi làm bài. ng...
Ngày tải lên: 15/03/2014, 14:56
