hệ thống hóa kiến thức toán lớp 8

... P PP Ph hh hổ ổổ ổ t tt th hh hô ôô ôn nn ng gg g Hệ thống kiến thức cơ bản Hệ thống kiến thức cơ bảnHệ thống kiến thức cơ bản Hệ thống kiến thức cơ bản Môn : Hình H Môn : Hình HMôn ... cạnh kề và góc xen giữa, hoặc biết một cạnh và hai góc kề. 30. Hệ thức lợng trong tam giác vuông (lớp 9) a) Một số hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông 2 b ab' = ... của một dây không đi qua tâm thì vuông góc với dây ấy 33. Liên hệ giữa dây và khoảng cách từ tâm đến dây 0 180 = 0 0 0 180 < < 21 21 Vì sự nghiệp giáo dục - Vì sự nghiệp...

Ngày tải lên: 30/10/2014, 21:00

... xuống Đặc điểm chung - Quan hệ với Hoa Nam về cấu trúc kiến tạo.Tân kiến tạo nâng yếu. - Gió mùa Đông Bắc xâm nhập mạnh. - Quan hệ với Vân Nam Trung Quốc về cấu trúc địa hình. Tân kiến tạo nâng mạnh. ... biển: IX - XII, lũ có 2 cực đại: IX và tháng VI. - 3 hệ thống sông: sông ven biển hướng T-Đ ngắn dốc (trừ sông Ba), hệ thống sông Mê Công và hệ sông Đồng Nai. Thổ nhưỡng- Sinh vật - Đai nhiệt ... dần từ TB-ĐN Thấp dần từ TB-ĐN - Tân kiến tạo làm địa - Tân kiến tạo làm địa hình trẻ lại, phân bậc hình trẻ lại, phân bậc và phân hóa đa dạng. và phân hóa đa dạng. Địa hình chịu tác Địa...

Ngày tải lên: 13/08/2013, 11:19

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:46

... hệ giữa các nội dung kiến thức cần được hệ thống hóa; trình bày hệ thống kiến thức để hệ thống hóa kiến thức. Sử dụng các biện pháp rèn luyện kỹ năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh trong ... bảng hệ thống hoá kiến thức 2.2.2 Xây dựng bảng hệ thống hoá kiến thức Để xây dựng bảng hệ thống hoá kiến thức chúng tôi hướng dẫn 5 bước như sau: Sơ đồ 2.4. Các bước xây dựng bảng hệ thống ... 2.4.1.1. Rèn luyện kĩ năng hệ thống hóa kiến thức bằng lập bảng 2.4.1.2 Rèn luyện kĩ năng hệ thống hóa kiến thức bằng lập sơ đồ hệ thống 2.4.2. Rèn luyện kĩ năng hệ thống hoá trong khâu củng...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:20

... trong khâu hình thành kiến thức mới bằng lập bng. 2.5.1.2. Rèn luyện kỹ năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh trong khâu hình thành kiến thức mới bằng lập sơ đồ hệ thống. 2.5.2. Rèn luyn ... 38 40.00 23 24.21  100 32 32.00 24 24.00 34 34.00 10 10.00   TN 285 27 28. 42 84 88 .42 101 106.3 73 76 .84  300 106 107.42 142 146.42 153 1 58. 3 85 ... thng 2.2.3.1. Kỹ năng trình bày hệ thống hóa kiến thức bằng bng hệ thống. c xây dng bng HTH kin thc: Sơ đồ 2.4. Cc bước xây dựng bng HTH kiến thức c 1: c 2: c...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:21

... 26.490.000.000 31 /8 Lãi của khách hàng 5.2 98. 000 31/ 08 Cân đối số dư Có 375.2 98. 000 31/ 08 Số dƣ Có 1.055.2 98. 000 1.055.2 98. 000 375.2 98. 000 31/ 08 C. ... 2.250.000 23/ 08 Chiết khấu thương phiếu 150.000.000 25/ 08 86 2. 580 .000 28/ 08 Hoàn lại thương phiếu không thu được 80 .000.000 15/07 45 720.000 31/ 08 Lợi tức từ ngày ... 31/ 08 Số dư lợi tức Có 5.2 98. 000 31/ 08 Cân đối số dư Có 375.2 98. 000 31/ 08 Số dƣ Có 1.055.2 98. 000 1.055.2 98. 000 375.2 98. 000 31/ 08 D. Phƣơng pháp HAMBOURG....

Ngày tải lên: 25/03/2014, 20:23

... sau: HKI Sĩ số Giỏi Khá T. Bình Yếu Kém 20 08 – 2009 574 68 -11 .85 % 199- 34.67% 206- 35 .89 % 89 - 15.51% 12- 2.09% 2009 - 2010 460 / 10 lớp 188 - 40 .87 % 184 - 40% 79- 17.17% 9-1.96% 0 NHẬN XÉT Tăng 29.02% Tăng 5.3% GIẢM ... sâu kiến thức qua các từ khóa của sơ đồ, cũng như hướng dẫn các em kết nối các từ khóa đó. Bởi, mục đích cuối cùng của tôi là giúp các em có thể liên kết các bài có kiến thức liên quan được hệ thống thành ... sửa lại cho hợp lí.  Qua Sơ đồ tư duy hệ thống kiến thức, tôi chốt lại những kiến thứ cần nhớ, đặc biệt là các từ khóa và để học sinh hiểu và nắm vững kiến thức nhờ hình ảnh trên sơ đồ. Có thể...

Ngày tải lên: 23/08/2014, 09:20

Ngày tải lên: 24/10/2014, 17:41

Ngày tải lên: 30/11/2014, 19:45

Ngày tải lên: 16/03/2015, 17:45

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:00

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:06

Ngày tải lên: 13/06/2015, 21:02

Ngày tải lên: 13/06/2015, 21:31

... sinh. 1.4. Các hình thức hớng dẫn ôn tập, hệ thống hoá kiến thức 1.4.1. Hớng dẫn ôn tập, hệ thống hoá kiến thức trên lớp * ý nghĩa của ôn tập, hệ thống hoá kiến thức trên lớp. - Nó giúp cho giáo ... thức trên lớp và ôn tập, hệ thống hoá kiến thức ở nhà. * Đặc điểm của ôn tập, hệ thống hoá ở nhà - Ôn tập hệ, thống hoá kiến thức ở nhà là sự tiếp tục một cách lôgic hình thức ôn tập, hệ thống ... trên lớp a - Công tác chuẩn bị Hớng dẫn học sinh ôn tâp, hệ thống hoá kiến thức trên lớp: Kết quả ôn tập hệ thống hoá kiến thức phụ thuộc vào sự chuẩn bị. Nếu mục tiêu, nội dung kiến thức, ...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 15:01

... phát triển Không xoá bỏ bóc lột CMTS Anh(1640-1 689 ) Nội chiến không triệt để CTGĐL ở Bắc Mỹ(1775-1 789 ) CTGP - không triệy để CMTS Pháp(1 789 - 189 4) vừa nội chiến vừa chống thù trong giặc ngoài-CM ... Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trong Giảng Dạy Môn Lịch Sử ( Sở GD&ĐT Nghệ An công nhận năm học 2006 - 2007) Lịch sử thế giới Cận đại Thời ... dung Đặc điểm Nội dung Đặc điểm Sự kiệnĐặc điểm Nội dung Đặc điểm Cách mạng XHCN Tháng Mười Nga Hệ thống Vecxai-Oasinhton Chiến tranh thế giới thứ II LiênXô vững mạnh giữa vòng vây CNTB CMTG có...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:26

... Hợp chất Metan Etilen Axetilen Benzen CTPT. PTK CH4 = 16 C2H4 = 28 C2H2 = 26 C6H6 = 78 Công thức cấu tạo C H H H H Liên kết đơn C H H H C H Liên kết đôi gồm 1 liên kết bền ... nC 6 H 12 O 6 Hồ tinh bột làm dd Iot chuyển màu xanh ứng dụng Thức ăn, dợc phẩm Thức ăn, làm bánh kẹo Pha chế dợc phẩm Tinh bột là thức ăn cho ngời và động vật, là nguyên liệu để sản xuất đờng ... lý Là chất lỏng, không màu, dễ tan và tan nhiều trong nớc. Sôi ở 78, 3 0 C, nhẹ hơn nớc, hoà tan đợc nhiều chất nh Iot, Benzen Sôi ở 1 18 0 C, có vị chua (dd Ace 2-5% làm giấm ăn) Tính chất hoá học. -...

Ngày tải lên: 26/06/2013, 01:25