hệ hoàn chỉnh kiến thức cao đẳng và đại học chuyên ngành
CÂU hỏi và bài tập có đáp án ôn THI hệ LIÊN THÔNG Từ CAO ĐĂNG lên đại học chuyên ngành kế toán doanh nghiệp
Ngày tải lên :
19/03/2016, 16:43
... trị sản phẩm dở = + phẩm hoàn thành dang đầu kỳ phát sinh kỳ dang cuối kỳ Giá thành đơn vị = sản phẩm Tổng giá thành sản phẩm dịch vụ hoàn thành kỳ Số lợng sản phẩm hoàn thành kỳ Cõu 14: Anh ... thu hay tiền bán hàng cho ngời mua Số tiền lại đợc dùng để mua hàng Sự biến đổi mang tính tuần hoàn Cú th mụ t s ng ca ti sn n v thng mi nh sau: T-H-T' i vi n v kinh doanh tin t (Ngõn hng v cỏc ... khụng chc chn Nguyờn tc thn trng ũi hi: Phi lp cỏc khon d phũng nhng khụng lp quỏ ln; Khụng ỏnh giỏ cao hn giỏ tr ca cỏc ti sn v cỏc khon thu nhp; Khụng ỏnh giỏ thp hn giỏ tr ca cỏc khon n phi tr...
- 27
- 446
- 0
Nghiên cứu kiến thức, thái độ và hành vi phòng, chống tác hại thuốc lá trong học sinh, sinh viên các trường cao đẳng và trung học chuyên nghiệp tại thành phố tuy hòa năm 2011
Ngày tải lên :
10/12/2015, 05:08
... Là học sinh, sinh viên trường Cao đẳng Trung học chuyên nghiệp thành phố Tuy Hòa, tỉnh Phú Yên Gồm trường: Trung cấp Y tế, Trường Cao đẳng Xây dựng số 3, Trường Cao đẳng Nghề, Trường Cao đẳng ... kiến thức, thái độ, hành vi HSSV tác hại thuốc Xuất phát từ vấn đề nêu trên, thực “Nghiên cứu kiến thức, thái độ hành vi phòng, chống tác hại thuốc học sinh, sinh viên trường Cao đẳng Trung học ... định tỷ lệ hút thuốc nhóm đối tượng nghiên cứu 2.2 Khảo sát kiến thức, thái độ, hành vi học sinh, sinh viên trường Cao đẳng Trung học chuyên nghiệp thành phố Tuy Hòa phòng, chống tác hại thuốc...
- 16
- 1.5K
- 0
Nguyên cứu kiến thức về một số biện pháp tránh thai của học sinh sinh viên các trường cao đẳng và trung học chuyên nghiệp tại tp tuy hòa phú yên 2007
Ngày tải lên :
10/12/2015, 05:09
... 25,3%; Sinh hoạt nhóm 14,8% 23 KIẾN NGHỊ Để nâng cao kiến thức Sức khỏe sinh sản nói chung, Kế hoạch hóa gia đình nói riêng cho học sinh, sinh viên Trường Cao đẳng Trung học chun nghiệp địa bàn thành ... ngồi ý muốn Đó lý chúng tơi chọn đề tài: NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC VỀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP TRÁNH THAI CỦA HỌC SINH, SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG VÀ TRUNG HỌC CHUN NGHIỆP TẠI THÀNH PHỐ TUY HỊA – PHÚ N NĂM ... KẾT LUẬN Qua nghiên cứu 304 học sinh, sinh viên trường Cao đẳng Trung học chun nghiệp địa bàn thành phố Tuy Hòa, tỉnh Phú n, chúng tơi kết luận: Kiến thức BPTT - Học sinh, sinh viên biết ngày...
- 24
- 432
- 1
58 Bài tập thực hành vẽ biểu đồ ôn thi tốt nghiệp, cao đẳng và đại học docx
Ngày tải lên :
29/03/2014, 15:20
... học sinh giảm 3,3% tơng đơng với 424,4 nghìn học sinh Số học sinh tăng lên thời kỳ l b- Số học sinh theo cấp học tăng khác Tiểu học: Chiếm số lợng lớn cấp học Sau 13 năm giảm 3127,0 nghìn học ... Tiểu học 9527,2 10431 7304 Trung học sở 2813,4 5252,4 6371,3 Trung học phổ 570,5 1390,2 2973,9 thông 1-Xử lý số liệu v vẽ biểu đồ - Tính tỉ lệ học sinh cấp học so với tổng số Đơn vị % Năm học ... năm 2001 Số học sinh THCS tăng lên l gia tăng dân số cao v o năm 1985 1990, tới nhóm trẻ em sinh v o thời kỳ n y bậc học trung học cở Số lợng HS THCS tăng nhu cầu học lên THPT để nâng cao trình...
- 77
- 2.8K
- 22
Phương pháp giải bài tập hình học không gian trong các kỳ thi tốt nghiệp THPT , Cao Đẳng và đại học, do GV Nguyễn Trung Kiên biên soạn.
Ngày tải lên :
09/04/2015, 10:30
... v i áy góc α chân ng cao h t nh s rơi vào ng phân giác góc t o b i c nh n m m t áy c a m t bên (Ví d : Hình chóp SABCD có m t ph ng (SAB) (SAC) t o v i áy góc α chân ng cao h t nh S thu c phân ... Hình chóp SABCD có SB=SC ho c SB SC t o v i áy m t góc α chân ng cao h t S rơi vào ng trung tr c c a BC) Vi c xác nh c chân ng cao y u t quan tr ng tìm góc t o b i ng th ng m t ph ng ho c góc ... chóp thu c d ng T ó ta d dàng tìm c ng cao xác nh góc sau: - K SH vuông góc v i AD SH ng ˆ ˆ cao( SC,(ABCD))= SCH ;( SM , ( ABCD )) = HMS ) , v i M chân ng cao k t H lên CD ˆ - T P h PK vuông góc...
- 22
- 602
- 0
Đề cương chi tiết học phần Giáo dục học (hệ cao đẳng và đại học mầm non)
Ngày tải lên :
15/07/2015, 22:31
... danh, học hàm, học vị: Trởng môn GDH, Giảng viên chính, - Th.S GDH - Thời gian, điạ điểm làm việc: Từ thứ đến thứ Văn phòng môn TL-GD Phòng 301 - A5, Cơ sở 1- Trờng Đại học Hồng Đức - Địa liên hệ: ... thc hin ỳng, y v c theo yờu cu im ca QTGD v ca GV Khắc sâu kiến thức, rỳt nhng kt lun lấy đợc VD cn thit cụng có biết vận tỏc GD dụng vào thực - SV phõn tớch v ch tế rừ nhng im khỏc v bn cht ca ... khăn, vớng mắc trình học tập Chun b cỏc thc mc Phõn tớch nhim v giỏo dc - SV chun o c v ý thc cụng dõn b theo yờu - Phõn tớch ý ngha ca GD cu ca GV lao ụng, trớ tu v cỏc - Liên hệ với ng giỏo dc...
- 29
- 721
- 2
Đề cương chi tiết học phần Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên (hệ cao đẳng và đại học mầm non)
Ngày tải lên :
15/07/2015, 22:38
... gia k: Sau học đợc nửa thời gian, sinh viên làm kiểm tra lớp (hoặc nhà) nhằm đánh giá tổng hợp mục tiêu nhận thức kỹ khác giai đoạn môn học Hình thức kiểm tra thực vào tuần - Hình thức kiểm tra: ... danh, học hàm, học vị: Trợ lý giáo vụ, Giảng viên, Thạc sỹ Giáo dục học Thời gian, địa điểm làm việc: Từ thứ đến thứ 6, Văn phòng Bộ môn Giao dc hc (Phòng 301 - Nhà A5 - Cơ sở - Trờng Đại học Hồng ... Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, Thạc sỹ Giáo dục học Thời gian, địa điểm làm việc: Từ thứ đến thứ 6, Văn phòng Bộ môn Giỏo dc hc Dục (Phòng 301 - Nhà A5 - Cơ sở - Trờng Đại học Hồng Đức)...
- 23
- 2.4K
- 17
Đề cương chi tiết học phần Tâm lý học giáo dục (hệ cao đẳng và đại học mầm non)
Ngày tải lên :
15/07/2015, 22:49
... Tên học phần: Tâm lý học giáo dục - Số tín học tập: 03 - Học kỳ: - Học phần: + Bắt buộc + Tự chọn: X - Học phần tiên quyết: Tâm lý học nhân cách - Các học phần kế tiếp: Các học phần kiến thức chuyên ... dục Quan hệ tâm lý học giáo dục với chuyên ngành tâm lý học khác 2.1 Quan hệ với tâm lý học nhận thức 2.2 Quan hệ với tâm lý học phát triển 2.3 Với tâm lý học xã hội 2.4 Với tâm lý học văn hóa ... cứu - Vận dụng kiến thức tâm lý học giáo dục vào giải nhiệm vụ học tập, tập chương trình học đời sống cách khoa học - Sinh viên hình thành kỹ vận dụng kiến thức Tâm lý học giáo dục vào việc hình...
- 28
- 1.6K
- 12
Đề cương chi tiết học phần Chẩn đoán tâm lý (hệ cao đẳng và đại học mầm non)
Ngày tải lên :
15/07/2015, 23:08
... tin chung học phần - Tên ngành: Tâm lý học (Quản trị nhân sự) - Khoá đào tạo K13 (2010 - 2014) - Tên học phần: Chẩn đoán tâm lý - Số tín học tập: 02 - Học kỳ: - Học phần: Bắt buộc - Các học phần ... nghiên cứu chính: Các học phần thuộc chuyên ngành Tâm lý học TLH đại cương, TLH phát triển, TLH lứa tuổi- Sư phạm, TLH quản lý kinh doanh - Họ tên: Lê Tuyết Mai Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, ... đánh giá thường xuyên phải rải trình dạy học Trong đó: + Tham gia học tập lớp: Chuyên cần, tinh thần, thái độ, ý thức xây dựng học Hoàn thành nội dung tự học, tự nghiên cứu, thảo luận, thực hành,...
- 27
- 991
- 12
quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh cao đẳng và đại học (từ thực tiễn trường cao đẳng gtvt iii)
Ngày tải lên :
02/12/2015, 08:56
... đức cho sinh viên cao đẳng, đại học (từ thực tiễn trường cao đẳng GTVT3), hoàn thành Với trân trọng chân thành nhất, xin bày tỏ lòng biết ơn đến: T Ban giám hiệu Trường Đại học Sư Phạm thành ... THẠC SĨ QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN CAO T ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC (từ thực tiễn trường cao đẳng GTVT3) Đặng Thị Ngọc Yến, lớp cao học Tổ chức quản lý công tác văn hóa – T giáo dục khóa ... nhập thành công Cũng nhiều trường trung học chuyên nghiệp (THCN), cao đẳng, đại T học (CĐ,ĐH) nước, vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh, sinh viên trường cao đẳng Giao thông vận tải III (GTVT3)...
- 146
- 936
- 1
Phát huy vai trò của đội ngũ trí thức nữ trong các trường cao đẳng và trung học chuyên nghiệp ở tỉnh gia lai hiện nay
Ngày tải lên :
19/12/2015, 01:15
... công nhận Trường Cao đẳng Sư phạm Gia Lai- Kon Tum, Trường Cao đẳng Sư phạm Gia Lai Trường Cao đẳng Sư phạm Gia Lai Trường Cao đẳng Sư phạm đa hệ, đào tạo giáo viên có trình độ cao đẳng, trung cấp ... độ tuổi học Có 40% phụ nữ số người có trình độ cao đẳng trở lên, 12% phụ nữ số người có trình độ sau Đại học, cán nữ làm công tác giảng dạy nghiên cứu trường đại học, cao đẳng trường chuyên nghiệp, ... đến đại học đại học Nếu thời điểm 1954, miền Bắc có khoảng 500 cán từ cao đẳng, đại học trở lên riêng ngành giáo dục chuyên nghiệp 38.608 người [33], có 38.295 cán có trình độ từ cao đẳng trở lên,...
- 102
- 1.2K
- 2
Phát huy vai trò của đội ngũ trí thức nữ trong các trường cao đẳng và trung học chuyên nghiệp ở tỉnh gia lai hiện nay thực trạng và giải pháp
Ngày tải lên :
09/11/2016, 16:25
... triển đội ngũ trí thức nữ trường cao đẳng trung học chuyên nghiệp Tỉnh Gia lai 32 2.1 Vài nét đặc điểm, tình hình, môi trường hoạt động nữ trí thức trường cao đẳng trung học chuyên nghiệp tỉnh ... thức nữ trường cao đẳng trung học chuyên nghiệp tỉnh Gia Lai 40 2.3 Xu hướng vận động vấn đề đặt 49 Chương Phương hướng số giải pháp nhằm phát huy vai trò đội ngũ trí thức nữ trường cao đẳng ... trường cao đẳng trung học chuyên nghiệp tỉnh Gia Lai 3.1 Phương hướng 59 59 3.2 Một số giải pháp để phát huy vai trò đội ngũ trí thức nữ trường cao đẳng trung học chuyên nghiệp tỉnh Gia...
- 17
- 310
- 1
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG VIỆT Ở TIỂU HỌC (TÀI LIỆU ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC SƯPHẠM)
Ngày tải lên :
13/11/2013, 18:29
... cỏc khoa hc thuc s phm hc (GT Lớ lun dy hc) S- phạ m học (Giá o dục học) Líluận y học Líluận y học môn Líluận y học đạ i c- ơng Líluận tr- ờng học Líluận giá o dục X Phng phỏp dy hc Ting Vit - ... biờn son cỏc mụun o to theo chng trỡnh Cao ng S phm v chng trỡnh liờn thụng t Trung hc S phm lờn Cao ng S phm, biờn son cỏc mụun bi dng giỏo viờn nhm nõng cao nng lc chuyờn mụn, nghip v, cp nht ... cho ngi bn ng, cho ngi dõn tc, dy ting Vit trc tui hc, trng ph thụng (tiu hc, trung hc), trng cao ng v i hc Cú th nh v phng phỏp dy hc Ting Vit khoa hc giỏo dc nh sau: Khoa hc giỏo dc hiu theo...
- 287
- 8.1K
- 36
Báo cáo " Về phương pháp giảng dạy Bộ môn Phương pháp giảng dạy tại các Khoa chuyên ngữ các trường Cao đẳng và Đại học Sư phạm " ppt
Ngày tải lên :
28/03/2014, 11:20
... văn học, dịch , phương pháp giảng dạy chịu cách mạng liên tục với biến động nhanh chóng Trở lại lịch sử ngành khoa học non trẻ này, nhận thấy xây dựng sở khoa học định (và gọi khoa học) vào năm ... chuyển đến học sinh cách khoa học, môn Phương pháp giảng dạy, giai đoạn truyền thụ kiến thức ra, người giáo viên phải dõi theo cách sát trình chuyển hóa kiến thức đến từ phía bên thành nhận thức bên ... hiệu chỉnh phương pháp tác động tới người học nhằm mục đích đường truyền thụ tối ưu Một tác động người dạy đến người học gọi phương pháp dạy học, ý nghĩa to lớn giúp cho người học chuyển biến hệ...
- 7
- 515
- 0
tài liệu ôn thi cao đẳng và đại học môn địa lý
Ngày tải lên :
24/05/2014, 10:53
... ta xd đ.c hệ th/g CSVTKTHT hoàn chỉnh đáp ứng đ.c nhu cầu định cho nghiệp CN hóa, hđại hoá n/c *Đgiá htr.g: - Có thể nói n/c ta ngày xd đ.c hệ th/g CSVTKTHT hoàn chỉnh, đầy đủ Các ngành kt đạt ... lớn, có cấu ngành đa dạng hình thành v`g kt tr.g đ? phía B, phía N ~ v`g có khả thu hút n` vốn đầu tư n/c ngoài, n` k /học KT hđại + Còn ngành GTVT-TTLL dlịch, dvụ đ.c pt cách vừa hđại, vừa đ.g ... of nghiệp CN hoá, hđại hoá of n/c - Thực chất CSVTKTHT of n/c ta chưa đủ mạnh chưa đ/ứng cho nhu cầu of kt trừ vài ngành, vài nhà máy xí nghiệp đ.c xd từ thập kỉ 80 đến có kt hđại tđiện HBình,...
- 10
- 699
- 0
Tổng hợp đề thi môn toán cao đẳng và đại học các trường.
Ngày tải lên :
26/05/2014, 18:32
... Tìm hệ số x8 khai triển thành đa thức ⎡1 + x ( − x ) ⎤ ⎣ ⎦ Câu V: (1 điểm) Cho tam giác ABC không tù, thỏa mãn điểu kiện cos 2A + 2 cos B + 2 cos C = Tính ba góc tam giác ABC ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG ... chữ nhật có đỉnh 2n điểm A1 , A2 , , A2 n , tìm n (Ghi chú: thí sinh thi cao đẳng không làm câu IV.2.b câu V) ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG KHỐI B – 2003 Câu I: (2 điểm) Cho hàm số y = x − 3x + m (1) (m tham ... 15 ⎞ ⎛ 20 ⎞ Chứng minh với ∀x ∈ R , ta có: ⎜ ⎟ + ⎜ ⎟ + ⎜ ⎟ ≥ x + x + x Khi đẳng thức xảy ra? ⎝ ⎠ ⎝ ⎠ ⎝ ⎠ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG KHỐI D – 2002 Câu I: (ĐH: điểm; CĐ: điểm) ( 2m − 1) x − m2 (1) (m tham...
- 155
- 935
- 0
tài liệu ôn thi cao đẳng và đại học môn hóa theo chủ đề
Ngày tải lên :
22/06/2014, 18:42
... ngun), để viết phản ứng cháy thiết lập cơng thức theo phần trăm khối lượng ngun tố cụ thể Tính chất hố học este a/ Phản ứng thuỷ phân este Tính chất hố học quan trọng este phản ứng thuỷ phân Sơ ... biệt este Căn vào sơ đồ phản ứng xà phòng hố hay phản ứng thuỷ phân este ta vào sản phẩm tạo thành để suy đốn cấu tạo este ban đầu Khơng thiết sản phẩm cuối phải có ancol, tuỳ thuộc vào việc nhóm ... phenyl fomiat D phenyl axetat Câu 1.17 Chất X có cơng thức phân tử C4H8O2 Khi X tác dụng với dung dịch NaOH sinh chất Y có cơng thức C2H3O2Na Cơng thức cấu tạo X A HCOOC3H7 B C2H5COOCH3 C CH3COOC2H5...
- 145
- 1.1K
- 1