hạn chế của phương pháp thuyết trình

... Phương Pháp Thuyết Trình Powerpoint Phương pháp thuyết trình hiệu quả Powerpoint Thuyết trình là một kỹ năng rất quan trọng trong quá trình học tập. Nó giúp bạn chứng ... đang thuyết trình. 5. Đảm bảo bài thuyết trình của bạn tương thích với máy tính mà bạn định dùng để thuyết trình Thông thường, bạn hay thiết kế bài thuyết trình trên một máy tính nhưng lại trình ... công. Bạn có thể tham khảo phương pháp sau đây. Đầu tiên, bạn hãy làm thật nhiều slide trong bài thuyết trình, sau đó sẽ cắt bớt đi, điều này sẽ giúp bài thuyết trình của bạn cô đọng hơn so với...

Ngày tải lên: 18/08/2012, 11:53

Ngày tải lên: 18/10/2012, 11:19

... về phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề ở trường Cao đẳng Sư phạm.  Điều tra thực trạng về phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề.  Thiết kế giáo án sử dụng phương pháp thuyết trình ... 1.5. THỰC TRẠNG SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH NHÓM THEO CHỦ ĐỀ TRONG BỘ MÔN “PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HÓA HỌC” Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM 1.5.1. Chương trình bộ môn Phương pháp dạy học hóa học” ... 6. Giả thuyết khoa học Kết quả học tập và năng lực h ợp tác của SV sẽ cao hơn khi phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề được vận dụng, tổ chức một cách hợp lý hiệu quả. 7. Phương pháp nghiên...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 10:57

... không xây dựng lại phương thức xem_in, mà sẽ dùng phương thức xem_in của lớp TS. Chương trình mới như sau: 325 326 Sự hạn chế của phương thức tĩnh Ví dụ sau cho thấy sự hạn chế của phương thức tĩnh ... phương thức xem_in của lớp TS2 (vì t[i] là đối tượng của lớp TS2). Nhưng lớp TS2 không định nghĩa phương thức xem_in, nên phương thức TS::xem_in() sẽ được gọi tới. Hãy theo rõi phương thức này: void ... thừa kế để phát triển chương trình. Giả sử cần xây dựng chương trình quản lý thí sinh. Mỗi thí sinh đưa vào ba thuộc tính: Họ tên, số báo danh và tổng điểm. Chương trình gồm ba chức năng: Nhập...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 15:20

... phương thức xem_in của lớp TS2 (vì t[i] là đối tượng của lớp TS2). Nhưng lớp TS2 không định nghĩa phương thức xem_in, nên phương thức TS::xem_in() sẽ được gọi tới. Hãy theo rõi phương thức này: void ... in() { TS::in(); fprintf(stdprn,"\nDia chi: %s", dc); } }; Trong lớp TS2 không xây dựng lại phương thức xem_in, mà sẽ dùng phương thức xem_in của lớp TS. Chương trình mới như sau: 325 326 } ; class TS2:public TS { private: char ... TS) } Các lệnh đầu của phương thức sẽ in họ tên thí sinh. Nếu chọn có (bấm phím C), thì câu lệnh: this->in() ; sẽ được thực hiện. Mặc dù địa chỉ của t[i] (là đối tượng của lớp TS2) được truyền...

Ngày tải lên: 26/10/2013, 00:20

... sinh. 5.3.2 .Phương pháp thuyết trình. 5.3.2.1 Định nghĩa và phân loại phương pháp đàm thoại. 5.3.2.1.1. Định nghĩa Phương pháp thuyết trình là phương pháp mang tính chất thông báo ,tái hiện giải thích, minh ... năng trình bày ý kiến. - Không cho phép giáo viên chú ý đầy đủ đến trình độ nhận thức cũng như không thể kiểm tra đầy đủ sự lĩnh hội tri thức của từng học sinh. 5.3.2 .Phương pháp thuyết trình. 5.3.2.1 ... hoá chúng lại. 5.3.2.1.2. Phân loại. Phương pháp thuyết trình bao gồm: Trần thuật, diễn giảng ,giảng giải và thuyết trình Orictic -Trần thuật: Thời gian trình bày ngắn hơn ,nội dung truyền đạt...

Ngày tải lên: 10/11/2013, 01:11

Ngày tải lên: 19/12/2013, 10:39

Ngày tải lên: 19/12/2013, 10:39

Ngày tải lên: 19/12/2013, 10:39

Ngày tải lên: 19/12/2013, 10:39

... bản mà HS cần hiểu và nắm vững. 1.1.2.3. Ưu và nhược điểm của phương pháp thuyết trình trong dạy học * Ưu điểm của phương pháp thuyết trình Thứ nhất, cho phép GV truyền đạt những nội dung tương ... quả của việc lựa chọn các hình thức dạy học thuyết trình kết hợp với thảo luận nhóm - Yêu cầu: Đánh giá được hiệu quả của các hình thức vận dụng phương pháp thuyết trình kết hợp với phương pháp ... lấy ý kiến của HS và GV sau thực nghiệm. Sau đó, lấy kết quả của lớp dạy thực nghiệm (dạy theo hình thức kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp thảo luận nhóm) và kết quả của lớp đối...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 10:24

... ham muốn hiểu biết của HS. Trong dạy học môn GDCD, khi kết hợp phương pháp đàm thoại với PPTT thì đàm thoại góp phần khắc phục hạn chế của thuyết trình. Khi sử dụng phương pháp đàm thoại thì ... cho ta thấy: 9 PPTT bao gồm thuyết trình kể chuyện, thuyết trình giảng giải, thuyết trình diễn giải,… - Thuyết trình kể chuyện Kể chuyện là một hình thức của PPTT, trong đó GV dùng lời ... yêu cầu của người dạy học”. [6; 187] Trong giáo trình Phương pháp dạy học CNXHKH” do TS Nguyễn Văn Cư chủ biên lại cho rằng: Thuyết trình là phương pháp giáo viên dùng lời nói để trình bày,...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 10:24

... trung vào nội dung bạn đang thuyết trình. 5. Đảm bảo bài thuyết trình của bạn tương thích với máy tính mà bạn định dùng để thuyết trình khác nhau và xem xét nhiều phương pháp khác nhau. Với những ... thấy thoải mái tự tin và sẽ thuyết trình tốt hơn. Tuy nhiên nếu bạn tập nói quá nhiều trước bạn bè và những người sẽ có mặt trong buổi thuyết trình thì khi thuyết trình thật, họ sẽ giảm hứng ... cùng bạn không thể nói tất cả chỉ trong một bài thuyết trình! Thông thường, bạn hay thiết kế bài thuyết trình trên một máy tính nhưng lại trình bày trên một máy tính khác . Vì vậy, khi chuyển...

Ngày tải lên: 28/06/2014, 14:20

Ngày tải lên: 11/07/2014, 12:20

... phơng pháp tính giá hàng tồn kho 7 I. Tính khoa học của các phơng pháp tính giá hàng tồn kho 7 1. Cơ sở phơng pháp luận của phơng pháp tính giá hàng tồn kho 7 2. Tính khoa học của phơng pháp ... tính giá hàng tồn kho. Thứ ba :Hạn chế của các phơng pháp và các biện pháp khắc phục các phơng pháp tính giá hàng tồn kho. Đây là một đề án lớn nhng vì khả năng có hạn nên chắc nhắn không tránh ... phơng pháp tính giá thích hợp nhất và tối u nhất. Phần II. Các phơng pháp tính giá hàng tồn kho. Tính khoa học phơng pháp tính giá hàng tồn kho 1. Cơ sở phơng pháp luận của phơng pháp tính...

Ngày tải lên: 13/09/2012, 14:42

Ngày tải lên: 09/08/2013, 09:04