hướng dẫn trả lời dạng câu hỏi giải thích

... Dũng HD trả lời dạng câu hỏi giải thích trong làm bài thi địa lí 12 PHẦN II: HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI MỘT SỐ CÂU HỎI DẠNG GIẢI THÍCH THƯỜNG GẶP TRONG MÔN ĐỊA LÍ LỚP 12 I. LOẠI CÂU HỎI GIẢI THÍCH THEO ... GIẢI I. YÊU CẦU KHI TRẢ LỜI DẠNG CÂU HỎI GIẢI THÍCH. Dạng câu hỏi giải thích thường xuyên xuất hiện trong các đề thi tuyển sinh đại học, cao đẳng. Đây là một dạng câu hỏi khó, đòi hỏi thí sinh không ... HD trả lời dạng câu hỏi giải thích trong làm bài thi địa lí 12 Chuyên đề Địa lí: HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI DẠNG CÂU HỎI GIẢI THÍCH TRONG LÀM BÀI THI ĐỊA LÍ LỚP 12 Tác...

Ngày tải lên: 23/10/2015, 19:42

... ……………………*****…………………… HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP SÁCH GIÁO KHOA , VỞ BÀI TẬP VÀ TẬP BẢN ĐỒ ĐỊA LÝ 9 NĂM HỌC 2009-2010 PHẦN : ĐỊA LÍ DÂN CƯ BÀI 1: CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM A. CÂU HỎI VÀ ... nhanh ở nước ta? - Xem câu 2 mục I phần A. Câu 5: Xem câu 4 – mục I – phần A. C. CÂU HỎI TRONG VỞ BÀI TẬP ĐỊA LÝ: Câu 1: Năm 2002 số dân nước ta là: 79,7 triệu người. Câu 2: Dựa vào hình 2.1 ... Campuchia. Câu 2: Xem lại câu 3- mục I- phần A. Câu 3: Nội dưng điền vào chỗ chấm là: (1) vừa và nhỏ (2) đồng bằng (3) ven biển (4) nhanh (5) thấp. C. CÂU HỎI TRONG VỞ BÀI TẬP ĐỊA LÝ: Câu 1: câu sai...

Ngày tải lên: 06/02/2015, 16:10

... ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI, CÁC CÂU PHÂN TÍCH KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC THEO SÁCH MỚI MĨ THUẬT, ÂM NHẠC, HOẠT ĐỘNG THỂ CHẤT VÀ TỰ NHIÊN XÃ HỘI Ở TIỂU HỌC Tiểu học LỜI NÓI ĐẦU Trong ... TUYỂN TẬP HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI, CÁC CÂU PHÂN TÍCH KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MƠN HỌC THEO SÁCH MỚI MĨ THUẬT, ÂM NHẠC, HOẠT ĐỘNG THỂ CHẤT VÀ TỰ NHIÊN XÃ HỘI Ở TIỂU HỌC Chân trọng cảm ơn! MỤC LỤC 11 câu phân ... & ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI, CÁC CÂU PHÂN TÍCH KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC THEO SÁCH MỚI MĨ THUẬT, ÂM NHẠC, HOẠT ĐỘNG THỂ CHẤT VÀ TỰ NHIÊN XÃ HỘI Ở TIỂU HỌC 11 câu phân tích kế hoạch...

Ngày tải lên: 17/07/2020, 09:48

... www.ebookvcu.com Câu hỏi trắc nghiệm 1- Cho biết những câu bình luận sau đây: Việc chính phủ tăng chi tiêu cho quốc phòng mà không tăng thuế có thể dẫn đến GNP cao hơn và giá cả thấp hơn. Trả lời: Sai ... trang sẽ dẫn đến lạm phát tăng và thất nghiệp tăng Trả lời: Sai vì: đầu t tăng AD tăng P tăng Y tăng thất nghiệp giảm 21- Thất nghiệp cao hơn luôn kèm theo lạm phát thấp hơn Trả lời: Sai ... giảm đi Trả lời: Đúng vì số nhân trong nền kinh tế là 1 -------------- --Nếu t số nhân trong nền kinh tế 1- MPC (1-t) 17- Đờng IS thay đổi vị trí khi tỷ giá hối đoái thay đổi Trả lời: Đúng...

Ngày tải lên: 26/11/2013, 21:48

... có những giải pháp điều chỉnh ngay một cách hợp lý Bài 14: Kiểm soát hay không kiểm soát Câu 1: Hoạt động kiểm soát của công ty A theo tôi có thể được thực hiện Vì vậy câu trả lời “ ... khích, hướng dẫn, uốn nắn… đối với cấp dưới. Không đòi hỏi cấp dưới sự phục tùng tuyệt đối. Các quy định có tính mềm dẻo, định hướng và hướng dẫn được chú ý nhiều hơn. Thường thu thập ý kiến của ... và tự quyết định (anh cho phép nhân viên làm việc theo ý của mình, khi cấp dưới hỏi ý kiến, anh thường trả lời: “cứ làm theo cách của cậu”). Ưu điểm phong cách quản trị của Bình Bình sẽ có...

Ngày tải lên: 14/06/2015, 09:11

... tiếng/1 phút; biết ngắt chỗ kết thúc dòng thơ; trả lời câu hỏi Thuyền lá; bước đầu nhận biết hoạt động nhân vật dựa vào gợi ý GV - Nói: Hỏi trả lời câu hỏi đơn giản việc giúp đỡ bạn - Phẩm chất: ... đề: Học sinh phải trả lời câu hỏi “cái gì?”, “tại sao?”, “bằng cách nào?” - Hoạt động luyện tập: • Luyện tập củng cố kiến thức: Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên • Luyện tập dạng kĩ năng: Dọn ... Đọc rõ ràng từ câu thơ, tốc độ 60 tiếng phút, biết ngắt cuối dòng thơ - Trả lời câu hỏi nội dung Thuyền - Thảo luận nhóm chia sẻ câu hỏi sau: + Tôi yêu quý bạn điểm nào? VD: Tơi thích nụ cười...

Ngày tải lên: 17/07/2020, 09:44

... b Câu 5: c Câu 15: b Câu 25: a Câu 35: c Câu 45: b Câu 6: c Câu 16: b Câu 26: b Câu 36: a Câu 46: b Câu 7: b Câu 17: b Câu 27: a Câu 37: c Câu 47: b Câu 8: c Câu 18: b Câu 28: b Câu 38: d Câu ... NGHIỆM Câu 1: c Câu 11: d Câu 21: b Câu 31: a Câu 41: c Câu 2: b Câu 12: c Câu 22: c Cảu 32: b Câu 42: b Câu 3: c Câu 13: b Câu 23: b Câu 33: c Câu 43: a Câu 4: a Câu 14: b Câu 24: a Câu 34: a Câu ... Câu 48: b Câu 9: b Câu 19: a Câu 29: b Câu 39: d Câu 49: b Câu 10: b Câu 20: b Câu 30: d Câu 40: d Câu 50:b 209 M ỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU TÀI LIỆU THAM K H ẢO DANH M ỤC V IÉ T TẮ T PHẦN I CÂU HỎI LÝ...

Ngày tải lên: 17/02/2021, 09:51

... độ nhận dạng, gọi tên qua sử dụng đồ độ dài cho trước dùng cá nhân, vật thật Sử dụng để lắp ghép, xếp hình Giải tốn có lời - Giới thiệu tốn văn có lời văn - Trình bày lời giải + Câu trả lời + Phép ... định lượng, đánh giá cách sử dụng công cụ khác câu hỏi, tập Đánh giá tổng kết thông qua mức độ đạt yêu cầu tiết học Thông qua học sinh trả lời câu hỏi qua quan sát em thực hoạt động học BÀI THU ... vị: Trường ………………… Câu hỏi Câu 1: Hãy trình bày cấu trúc, nội dung Chương trình mơn Tốn lớp theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 Câu 2: Hãy thiết kế học môn Toán lớp theo hướng tiếp cận lực...

Ngày tải lên: 28/06/2020, 12:24

... tiếng/1 phút; biết ngắt chỗ kết thúc dòng thơ; trả lời câu hỏi Thuyền lá; bước đầu nhận biết hoạt động nhân vật dựa vào gợi ý GV - Nói: Hỏi trả lời câu hỏi đơn giản việc giúp đỡ bạn - Phẩm chất: ... Trả lời: - Hỏi trả lời câu hỏi việc giúp bạn - Hoàn thành phiếu tập - Hình thành phẩm chất nhân (biết giúp đỡ bạn bè) 11 GV cần nhận xét, đánh giá kết thực HĐ luyện tập/ vận dụng kiến thức Trả lời: ... giúp đỡ bạn bè) HS thực hoạt động học Trả lời: - Đọc - Trả lời câu hỏi tìm hiểu - Nhận biết hoạt động nhân vật dựa vào gợi ý GV - HÐ nhóm, đóng vai, vấn (Hỏi đáp việc giúp đỡ bạn) Thông qua HÐ...

Ngày tải lên: 28/06/2020, 12:30

... trả - HS trả lời câu hỏi lời (câu hỏi nằm nhiệm vụ GV giao trước để nhóm tìm hiểu tác phẩm), nhóm có câu trả lời nhanh ? Bài hát tên gì? Tác giả hát ai? - Năng lực giao tiếp, hợp tác, giải vấn ... trước thắng - GV nhận xét, dẫn vào - Năng lực phối hợp với thành viên hoạt động nhóm HĐ2: Tìm hiểu hát (3’) - GV đưa câu hỏi cho nhóm trả lời (câu - HS trả lời câu hỏi hỏi nằm nhiệm vụ GV giao ... - GV hướng dẫn đọc lời ca theo tiết tấu: Câu 1: Ba nến vàng Câu 2: Mẹ nến xanh Câu 3: Con nến hồng Câu 4: Ba nến lung linh Câu 5: La la la Câu 4: Thắp sáng gia đình - GV hướng dẫn HS...

Ngày tải lên: 28/06/2020, 12:36

... day dứt khôn nguôi người lại Hai câu hỏi nêu khéo: câu hỏi thời gian, câu hỏi không gian gió trọn vùng chiến khu cách mạng Tiếp tiếng lòng người Người nghe câu hỏi, lòng đầy bâng khuâng, bối rối ... An Khê lại trở lên Việt Bắc, đèo De, núi Hồng PHẦN 2: CÂU HỎI ĐIỂM TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC Câu Tóm tắt chặng đường thơ Tố Hữu? Hướng dẫn trả lời: Chặng đường thơ Tố Hữu chặng đường cách mạng Việt ... + Nhạc điệu du dương, lời thơ tâm tình, ngào, nên thơ Tố Hữu dễ ngâm,, dễ hát nét truyền thống dân tộc Câu 4: Những nhân tố tác động đến đường thơ Tố Hữu? Hướng dẫn trả lời - Quê hương: sinh...

Ngày tải lên: 23/10/2015, 19:42

... thi t nh t ph c t p c a d án, (1) “Why is the system being developed ?” (t i ph i làm h th ng) Câu h i giúp cho ngư i qu n lý d án xác nh c xác m c ích c a d án su t trình th c hi n (2) “What ... hi n) (b) Maintainability: kh ph n m m có th kh c ph c nhanh khuy t i m ho c l i t phát hi n, kh thích ng tùy bi n, linh ho t v i môi trư ng, ho c kh áp ng nh ng yêu c u thay i t phía ngư i s d ... t ch c, m t thành ph n (ho c h th ng con) môi trư ng v n hành c a t ch c th hư ng, nên c n ph i thích nghi v i môi trư ng có giá tr s d ng cao (d) Kh thi v k ho ch th c hi n (Schedule Feasibbility)...

Ngày tải lên: 13/05/2014, 21:51

... tồn nước nhiều dạng cation, anion, phức vơ cơ, phức hữu cơ, khí (dạng hòa tan); ion hấp phụ vào chất lơ lửng chất keo nước, vi kết tủa khống thứ sinh hình thành nước (dạng lơ lửng dạng keo) - Các ... tỷ (ppm ⇔ mg/L, ppb ⇔ μg/L) nhỏ Các thành phần vi lượng tính hàm lượng hai dạng: dạng hòa tan (bao gồm khí hòa tan) dạng lơ lửng Có thể chia thành phần vi lượng nước thành hai nhóm sau: - Các ... (3,69%) > Ca2+ Bảng 15 Hàm lượng ngun tố vi lượng hòa tan nước biển tồn dạng hợp chất khác nhau: Ngun tố Dạng tồn Ngun tố Dạng tồn Fe Fe2+, FeCl+, Fe(OH)3 N NO3- Cu CuCO3, Cu(CO3)22-, Cu(OH)+ F...

Ngày tải lên: 06/11/2013, 15:15

... chức • Giải pháp (solution): cách để giảm bớt khác biệt trạng mong muốn – Giải pháp phương án chọn để áp dụng – Kết áp dụng giải pháp cần phải có • Giải toán (problem solving): tìm thực giải pháp ... nghĩa toán để  Giới hạn phạm vi toán để có giải pháp khả thi  Tránh hiểu lầm cho người cộng tác 15 Phương pháp giải toán Ch.I Tìm giải pháp cho toán – Giải pháp phương án tốt chọn, dựa tiêu chuẩn: ... án Giải pháp Phương án Phát sinh phương án tiêu chuẩn đánh giá Chọn p.án tối ưu sau đánh giá phương án theo tiêu chuẩn 16 Phương pháp giải toán Ch.I Thực thi giải pháp đo lường kết – Thực thi giải...

Ngày tải lên: 13/05/2014, 21:51

... nhiên cực trị X sau đây: Dạng I: F(y)=Exp(−e−y), (1.7.1) Dạng II: F(y)= Exp(−y−δ) (1.7.2) Dạng III: F(y) = Exp(-(-yδ)) (1.7.3) Trong dạng I phân bố giới hạn dạng II dạng III Gumbell (1958) khảo ... tốc độ gió theo hướng Giả sử số trường hợp (dung lượng mẫu) nghiên cứu 445 Tương ứng với cấp tốc độ gió hướng gió ta có giá trị tần số xuất (bảng 1.5) Chẳng hạn, tần số xuất gió hướng Bắc (N) cấp ... yếu tố khí hậu đại lượng vô hướng nhiệt độ, lượng mưa, Tuy nhiên, nghiên cứu khí hậu, nhiều người ta xét đại lượng vectơ vận tốc gió (gồm tốc độ hướng) , đại lượng vô hướng biến đổi theo thời gian...

Ngày tải lên: 10/08/2014, 01:21

... thông qua giải BTVL, sử dụng hai kiểu hướng dẫn sau hướng dẫn ơritic hướng dẫn định hướng khái quát chương trình hóa 1.5.3 Yêu cầu câu hỏi định hướng tư HS trình giải tập Để hướng dẫn HS giải tập ... hai kiểu hướng dẫn GV phải dùng câu hỏi định hướng tư HS Các câu hỏi phải tuân theo yêu cầu chủ yếu sau: 15 - Câu hỏi phải diễn đạt xác ngữ pháp, nội dung khoa học điều muốn hỏi - Câu hỏi phải ... định hướng việc hướng dẫn HS giải tập Muốn cho việc hướng dẫn giải toán định hướng cách đắn GV phải phân tích phương pháp giải BTVL cụ thể, cách vận dụng hiểu biết tư giải BTVL để xem xét việc giải...

Ngày tải lên: 04/11/2015, 21:20

... mục tiêu đổi phơng pháp dạy học yêu cầu dạy học ? Đó câu hỏi khiến băn khoăn, trăn trở Trên sở nhiều kinh nghiệm thân, nghiên cứu, tìm tòi, học hỏi, mạnh dạn chọn đề tài Kinh nghiệm tổ chức hoạt ... nói chung văn nớc nói riêng - Các đề thi cần có câu hỏi cho văn nớc ngoài, văn có giá trị Hà Tĩnh ngày tháng năm 2011 Tài liệu tham khảo : Hớng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn Ngữ văn THCS (tập ... thức kĩ phần III Hớng dẫn thực tài liệu Hớng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn Ngữ văn THCS để xác định nghiên cứu trọng tâm chuẩn kiến thức kĩ dạy Hớng dẫn thực chuẩn kiến thức- kĩ dạy văn Cố hơng...

Ngày tải lên: 24/07/2016, 07:55

... 184 C ĈҺT RA MӨC TIÊU CHO DӴ ÁN .184 D BҲT ĈҪU TRIӆN KHAI DӴ ÁN 185 E CÂU HӒI 185 PHӨ LӨC MҮU CÁC TӠ KHAI VÀ THӪ TӨC HҦI QUAN 186 PHӨ LӨC CѪ CҨU ... sҧn phҭm, dӏch vө tѭѫng tӵ ÿã có hoһc kӃt quҧ cӫa dӵ án khác Tóm lҥi có thӇ ÿӏnh nghƭa bҵng mӝt câu: Dӵ án mӝt chuӛi công viӋc (nhiӋm vө, hoҥt ÿӝng), ÿѭӧc thӵc hiӋn nhҵm ÿҥt ÿѭӧc mөc tiêu ÿӅ ÿiӅu ... viên dӵ án vӟi cҩp quҧn lý, giӳa tә nhóm quҧn lý dӵ án Thông qua quҧn lý thông tin có thӇ trҧ lӡi câu hӓi: cҫn thông tin vӅ dӵ án? mӭc ÿӝ chi tiӃt? nhà quҧn lý dӵ án cҫn báo cáo cho hӑ bҵng cách...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 23:15

... sinh lần lợt trả lời 13 câu hỏi, sau tìm đợc chữ từ khoá Sắp xếp chữ tìm đợc từ chìa khoá, tất nhiên nội dung câu hỏi từ chìa khoá liên quan đến Thạch Lam văn Hai đứa trẻ Nội dung câu hỏi theo thứ ... 12 Phát huy tính hiệu sức hấp dẫn Đọc- hiểu văn từ phần việc Củng cố- dặn dò Rõ ràng trả lời đợc câu hỏi học sinh phải nắm nội dung học Đồng thời với việc đa câu hỏi tình (nếu ), học sinh phấn ... Những câu hỏi thuộc kiểu loại đòi hỏi học sinh phải t thấu đáo Đây câu hỏi đòi hỏi t học sinh Học sinh cần phải hiểu nội dung học nhận định nhà nghiên cứu, từ phải huy động kiến thức để lí giải, ...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 07:32