hướng dẫn học excel 2007 bài tập 1

... Kết luận, kiến nghị 3 .1 Kết luận 3.2 Kiến nghị Tài liệu tham khảo Danh mục 15 16 16 17 10 11 12 13 1 MỞ ĐẦU 1. 1 Lí chọn đề tài: Trong q trình dạy học mơn Hố học, tập hố học phần quan trọng hệ ... 0,56 = 11 ,32 gam Gọi nCO2 = x, nH2O = y Ta có: 44.x + 18 .y = 11 ,32 (a) Mặt khác nCO2 = 7 /10 .n H2O hay x = 10 /7.y hay 7x- 10 y =0(b) Từ a b ta có hệ phương trình 44.x + 18 .y = 11 ,32 7x- 10 y =0 ... Năm học 2020-20 21 học sinh giỏi cấp huyện dự thi học sinh; Số học sinh đạt giải: 02 (1 giải nhất, giải ba) KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ 3 .1- Kết luận Từ kết kinh nghiệm hướng dẫn học sinh giải dạng tập

Ngày tải lên: 27/05/2021, 09:20

... khối 11 , 12 thu kết tốt Đối tượng áp dụng học sinh lớp 12 A1 ,12 A2 năm học: 2008-2009 Lớp 11 A2 năm học 2 010 -2 011 , lớp 11 A2, 11 A3 năm học 2 011 -2 012 Đề kiểm tra TNKQ Hỗn hợp chất rắn X gồm 0 ,1 mol ... 11 A2 , 10 A1 năm học 2 010 -2 011 , lớp 11 A2, 11 A3 năm học 2 011 -2 012 V Phương pháp nghiên cứu Đề tài viết dựa sở thực tế giáo viên hướng dẫn học sinh phương pháp giải tập trắc nghiệm hóa học Trong ... tập trắc nghiệm hóa học Lập kế hoạch thực đề tài học kỳ năm học 2 011 -2 012 lớp 11 A2, 11 A3 Nhận xét-kết luận hiệu đề tài học sinh lớp 11 A2, 11 A3 Hoàn thiện đề tài : Tháng năm 2 012 PHẦN II: NỘI DUNG

Ngày tải lên: 16/07/2014, 13:38

... tập ví dụ hoặc hướng dẫn học sinh làm bài tập về nhà theo nội dung. II.2Phương pháp hướng dẫn bài tập ở một số bài học trong phần V – Di truyền học – sinh học 12 : II.2 .1. Bài 1: Gen, mã di ... 1 “HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀI TẬP KHI GIẢNG DẠY PHẦN DI TRUYỀN HỌC – SINH HỌC 12 ” MỤC LỤC Trang 1. I. Đặt vấn đề: Trang 2. 1. 1.Lý do chọn đề tài: Trang 2. 1. 1 .1. Cơ sở lý luận: ... Phương pháp hướng dẫn bài tập ở một số bài học trong phần V – Di truyền học – sinh học 12 : Trang 4. II.2 .1. Bài 1: Gen, mã di truyền và cơ chế nhân đôi AND: Trang 4. II.2.2. Bài 2: phiên

Ngày tải lên: 18/06/2014, 12:20

... ĐỀ TÀI 1. Tháng 10 /2008 Khảo sát 2 lớp 12 A2, 12 A6 2. Tháng 11 /2008 và tháng 12 /2008 Hướng dẫn học sinh các phương pháp giải nhanh bài tập hóa học 3. Tháng 1/ 2009; tháng 2/2009 Hướng dẫn học sinh ... TÀI 1. Nghiên cứu thực trạng học sinh khối 12 năm học 2008- 2009 khảo sát về khả năng giải bài tập trắc nghiệm. 2. Lập kế hoạch thực hiện đề tài trong học kỳ I năm học 2008- 2009 ở 2 lớp 12 A2, 12 A3 ... tuyển sinh vào đại học. - Áp dụng hướng dẫn giải các bài tập trắc nghiệm cho học sinh khối 12 . Hướng dẫn trao đổi đề tài này trong lớp bồi dưỡng hè giáo viên THPT tỉnh Lào Cai năm học 2008- 2009

Ngày tải lên: 15/11/2014, 21:52

... cho bài tập ở bài học này và những gì cho bi tập ở bài học khác, nhưng tổ chức cho học sinh làm bài tập ở những bài học khác nhau cũng có những đặc điểm chung: 1. Chuẩn bị: + Học sinh: tổ chức học ... Hướng dẫn giải : 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 2 2 2 1 1 2 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 v (A x ) v A x v x v x A v v x A v v x A (v v ) v x v x A ... làm bài tập vật lý Giáo viên giảng dạy môn Vật ly khối lớp 12 Học sinh khối 12 . Thái độ học của học sinh trong khi làm bài tập vật lý. Chương trình sách giáo khoa lớp 12 . Hệ thống các bài tập

Ngày tải lên: 17/11/2014, 02:44

... chọn nghiên cứu đề tài ? ?Hướng dẫn học sinh làm bài tập tính theo phương trình hóa học? ??. Nông Văn Nam 1 Hướng dẫn học sinh làm bài tập tính theo phương phương trình hóa học I .2.Mục đích nghiên ... bài tập theo hướng phát triển tư duy cho HS, giúp HS có được kết quả học tập cao. Nông Văn Nam 3 Hướng dẫn học sinh làm bài tập tính theo phương phương trình hóa học B. II PHẦN NỘI DUNG II .1 ... đề bài học sinh biết ngay bài tập này thuộc dạng bài tập nào ? cách giải được tiến hành theo từng bước như thế nào 18 Nông Văn Nam Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Ngày tải lên: 20/11/2014, 02:18

... 4,0 011 51 + 19 ,986950 = 23,98 810 1 (u) Phn ng này ta ra mt nhit lng là: Q = (m 1 – m 2 )c 2 = (23,9 910 1 - 23,98 810 1).9 31 = 2,7 (MeV). [...]... = 13 ,66 MeV Chú ý: Chúng ta có hai bài ... = 0,5.6,02 .10 23 = 3, 01. 10 23 . Mi nguyên t Na có 23 nuclon, vy trong tng đó nguyên t thì s nuclon là: N 1 = N.23 = 69,23 .10 23 . c.  ht khi: m = 11 . 1, 0073 + 13 . 1, 0087 - 22,9837 ... 2 He Nh ng c p 1 h t nhân nào là các h t nhân ng v ? 3 A 2 D và 2 He B 2 D và 4 He C 2 D và 4 He D 2 D và 31T 1 1 2 1 2 1 10 Câu 23: Kh i l ng c a h t nhân 4 Be là 10 , 011 3u; kh i l ng c

Ngày tải lên: 25/12/2014, 09:42

... ta thấy C = C1 = 4 .10 -5 F C = C2 = 2 .10 -5 F vơn kế trị số Vơn kế giá trị cực đại điện dung tụ điện có giá trị A 2 .10 -5 F B 1. 10-5 F C 3 .10 -5 F D 6 .10 -5 F 23 ? ?Hướng dẫn học sinh giải tập cực trị ... dòng điện f1 f2 mạch tiêu thụ cơng suất P Biết f1 + f2 = 14 5Hz (f1 < f2), tần số f1, f2 A 20 Hz; 12 5 Hz 25 B 50 Hz; 95 Hz C 25 Hz; 12 0 Hz D 45 Hz; 10 0 Hz ? ?Hướng dẫn học sinh giải tập cực trị ... liên hệ  1,  2,  0? U2 Do: P1  P2  R R  (1L  ) 1C U2 R R  (2 L  ) 2 C 1  1L   2 L  (1)  1C 2 C  =>   L   ( L  )(2)  1C 2 C  - Vì ? ?1  2 nên nghiệm (1) bị loại

Ngày tải lên: 30/03/2015, 11:21

... R + = = + = R 1 (16 -R 1 ) + 8 (16 -R 1 ) = 8R 1 16R 1 R 2 1 + 12 8 8R 1 = 8R 1 R 2 1 = 12 8 => R 1 = 12 8 R 1 = 11 ,3 ( ) Vy phi iu chnh con chy C R AC = R 1 = 11 ,3 ( ) thỡ ốn sỏng ... = 1 1 6 d U R R = Vỡ (//R AC ) nt R AC => I d + I AC = I AC M 1 16 d AC U U I R = Ta cú PT: 1 1 6 12 6 16 d I R R + = Hay 0,75 + 1 1 6 6 16 R R = 1 1 1 1 3 6 6 1 2 2 4 16 4 16 R ... 6 12 . 12 14 4 15 (12 ) 12 ( ) 12 ( ) 3 12 12 12 14 4 dm MN d MN dm MN U U x x x x R R x I A P x x R x x + + = = = = + = = = + + + + Dũng in qua ốn t mch song song: 2 2 15 ( 12 ) 15 15 . 14 4 12

Ngày tải lên: 05/04/2015, 21:01

... trong năm học 2009-2 010 và học kì I năm 2 010 -2 011 . Đề tài được áp dụng cho hầu hết các đối tượng học sinh khối 8 - 9 ở trường THCS Phổ Vinh. Trang 4 Hướng dẫn học sinh giải bài tập hoá học theo ... giải bài tập +So sánh và đánh giá các phương pháp giải VI KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM 1 Kết quả đạt được Trang 17 Hướng dẫn học sinh giải bài tập hoá học ... chuyển... 16 Trang 11 Hướng dẫn học sinh giải bài tập hoá học theo phương pháp sáng tạo - GV: Hoàng Thị Lam => mH2O = 0,4 x 18 = 7,2 gam Phân tích: Nếu giáo viên hướng dẫn

Ngày tải lên: 11/04/2015, 13:44

... 52,9 6 17 ,6 2 5,9 9A 2 35 1 2,9 6 17 ,1 21 60, 0 6 17 ,1 1 2,9 9A 3 35 3 8,6 8 22,9 20 57 ,1 4 11 ,4 0 0 9A 4 36 2 5,6 5 13 ,9 22 61, 1 5 13 ,9 2 5,6 3. Phân dạng, hướng dẫn học sinh làm bài tập định ... RR RR + = 6 10 15 10 .15 = + (Ω) - HS : U hai đầu R 1 và R 2 - HS: vì R1 //R 2 => U MN = U 1 = U 2 =12 V -HS: I 1 = 1 1 R U = 5 4 15 12 = =0,8(A) I 2 = 2 2 U R = 5 6 10 12 = =1, 2(A) I= MN ... trong bài tập. - Xác định phương pháp giải và vạch ra kế hoạch giải bài tập. -Đối với bài tập tính toán ta có thể phân làm hai loại là: Bài tập tập dượt và bài tập tổng hợp. 3.2 .1 Bài tập vận

Ngày tải lên: 24/04/2015, 13:08

... thể chia thành: bài tập kiểm tra sự hiểu và nhớ, bài tập rèn luyện tư duy khoa học - Dựa vào mục đích dạy học, chia bài tập thành: bài tập để hình thành kiến thức mới; bài tập để rèn luyện, ... trong việc học tập môn Hóa chính là góp phần đắc lực cho việc thực hiện mục tiêu đào tạo nhân cách phát triển toàn diện. 1. 3. Bài tập hóa học 1. 3 .1. Khái niệm về bài tập và bài toán hóa học Trong ... cứu. 1. 1 .1. Giáo trình “Lý luận dạy học hóa học tập 1 của tác giả Nguyễn Ngọc Quang, 19 94 [35] Giáo trình chứa đựng nhiều vấn đề: Quá trình dạy học, p hương pháp dạy học, bài toán hóa học, ...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 15:06

... 2 4 16 4 16 R R R R + = = + = − − R 1 (16 -R 1 ) + 8 (16 -R 1 ) = 8R 1 16R 1 – R 2 1 + 12 8 – 8R 1 = 8R 1 R 2 1 = 12 8 => R 1 = 12 8 10 - Đ R 1 A C C B 16 -R 1 + . . C . . R 1 = 11 ,3 ( Ω ) Vởy ... = 1 1 6 d U R R = Vì (Đ//R AC ) nt R AC => I d + I AC = I AC Mà 1 16 d AC U U I R − = − Ta có PT: 1 1 6 12 6 16 d I R R − + = − Hay 0,75 + 1 1 6 6 16 R R = − 1 1 1 1 3 6 6 1 2 2 4 16 ... U đ = 15 - 6 = 9 (V) áp dụng định luật ôm trong mạch nối tiếp và song song: 12 d d d U U U I x x − + = − hay 1 6 9 2 12 x x + = − 2 2 ' ' 1 2 (12 ) 12 (12 ) 18 12 14 4 12 18 18 14 4...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 08:12

... toát hôn. Trang 10 GPHI: Hướng dẫn HS THCS giải bài tập định lượng. 1 1 UU 12 I 1, 2A R R 10 = ⇒ = = . 2 2 UU 12 I 0,8A R R 15 = ⇒ = = Hay I = I 1 + I 2 = 1, 2 + 0,8 = 2A Đáp số: 1, 2A; 0,8A. B 5 : ... rẽ. B 1 : Giáo viên yêu cầu HS đọc kỹ đề bài. Vẽ hình ra giấy nháp nếu cần R 1 I R 2 ã U ã Trang 7 GPHI: Hướng dẫn HS THCS giải bài tập định lượng. HƯỚNG DẪN HỌC SINH THCS GIẢI BÀI TẬP ... đầu năm học 2006 – 2007. PHẦN II: NỘI DUNG. Trang 1 GPHI: Hướng dẫn HS THCS giải bài tập định lượng. PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ. Đây là GPHI về việc hướng dẫn học sinh THCS giải bài tập định lượng...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:25

... hoá học đến việc viết phương trình hoá học và tính chất hoá học của các đơn chất và các hợp cht lp 8 v lp 9. ã nh hng theo các dạng bài tập. A. Cơ sở lý thuyết: Nắm vững tính chất hoá học ... 2HBr Bài tập tự giải: 48 SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học H 2 SO 4 + A B + C C + CuO D + E E C + F A + F Fe 3 O 4 . Bài 4: Hoàn thành các phương trình hoá học ... C 2 H 5 ONa + 1/ 2H 2 29 SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học - Phản ứng tráng gương: C 6 H 12 O 6 + Ag 2 O NH 3 , to C 6 H 12 O 7 + 2Ag - Phản ứng l ên men rượu: C 6 H 12 O 6...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 03:10

... kê kết quả bài kiểm tra : 5 - Hệ thống bài tập cần bao gồm nhiều thể loại bài tập : bài tập giả tạo và bài tập có nội dung thực tế, bài tập luyện tập và bài tập sáng tạo, bài tập cho thừa ... ôn tập kiến thức về dao động điện từ, giới thiệu từng dạng bài tập, giao bài tập cơ bản gồm B1 .1, B2 .1 , học sinh tự giải bài tập, giáo viên chữa bài tập. Quan sát cho thấy học sinh làm bài tập ... bài tập vật lí - Hướng dẫn theo mẫu (Angorit) - Hướng dẫn tìm tòi - Định hướng khái quát chương trình hóa 1. 5. Lựa chọn và sử dụng bài tập trong dạy học vật lí 1. 5 .1. Lựa chọn bài tập - Bài...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:12

... các hoạt động học tập của HS. 1. 1.4 Vai trò, ý nghĩa của việc hƣớng dẫn học sinh làm bài tập thực hành trong dạy học Lịch sử ở trƣờng THCS 1. 1.4 .1 Vai trò Hướng dẫn HS làm bài tập thực hành ... trung học cơ sở. CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC HƢỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀI TẬP THỰC HÀNH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG THCS 1. 1 Cơ sở lý luận 1. 1 .1 Khái niệm Hướng dẫn học ... 1. 1.3 Xuất phát điểm của việc hướng dẫn học sinh làm bài tập thực hành trong dạy học lịch sử ở trường THCS 1. 1.3 .1 Mục tiêu dạy học CHƢƠNG 2 MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP HƢỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀI...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:12