hướng dẫn cụ thể để đạt được một số tiêu chí quan trọng
một số hướng dẫn cụ thể thực hiện nội dung đề cương
... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP HỒ CHÍ MINH Tiểu luận môn học: Tên đề tài: GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN: ThS.Trần Mai Ước SINH VIÊN THỰC HIỆN: LỚP: MÃ SỐ SV: Tp Hồ Chí Minh tháng 01 năm 2010 BỘ GIÁO ... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP HỒ CHÍ MINH BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP CHUYÊN NGÀNH TÀI CHÍNH NGÂN HÀNG GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN: SINH VIÊN THỰC HIỆN: LỚP: MÃ SỐ: Đơn vị thực tập Niên khóa: 2006-2009 ... Hà Nội Đối với tài liệu tham khảo báo tạp chí, sách, ghi đầy đủ thông tin sau: Tên tác giả (năm công bố), “tên báo”, tên tạp chí tên sách, tập (số) , số trang Ví dụ: Quách Ngọc Ân (1992), “Nhìn...
- 24
- 383
- 0
thảo luận kinh tế lượng phân tích một tình huống kinh tế cụ thể để thấy được cách phát hiện và khắc phục hiện tượng đa cộng tuyến này như thế nào
... ý X 2,X3 X4 có tương quan cao biến thừa Dù tương quan riêng có ích không đảm bảo cung cấp cho ta hướng dẫn xác việc phát tượng đa cộng tuyến Hồi quy phụ: Một cách tin cậy để đánh giá mức độ đa ... tình kinh tế cụ thể để thấy cách phát khắc phục tượng đa cộng tuyến Theo số liệu từ Tổng cục thống kê, ta có mẫu với biến sau: Lực lượng lao động từ 15 tuổi trở lên (nghìn người): Y Dân số trung ... lượng bình phương bé sai số tiêu chuẩn chúng trở nên nhạy cảm thay đổi nhỏ số liệu Dấu ước lượng hệ số hồi quy sai Khi có đa cộng tuyến gần hoàn hảo thu ước lượng hệ số hồi quy trái với điều...
- 29
- 696
- 0
CHUYÊN ĐỀ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN MỘT SỐ HƯỚNG DẪN CỤ THỂ GIÁO VIÊN SỬ DỤNG PHẦN MỀM QUẢN LÍ HỌC SINH TIỂU HỌC THEO THÔNG TƯ 30.
... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUYÊN ĐỀ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN MỘT SỐ HƯỚNG DẪN CỤ THỂ GIÁO VIÊN SỬ DỤNG PHẦN MỀM QUẢN LÍ HỌC SINH TIỂU HỌC THEO THÔNG TƯ 30 Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUYÊN ĐỀ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN MỘT SỐ HƯỚNG DẪN CỤ THỂ GIÁO VIÊN SỬ DỤNG PHẦN MỀM QUẢN LÍ HỌC SINH TIỂU HỌC THEO THÔNG TƯ 30 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... - Đây công việc giáo viên chủ nhiệm, để thực yêu cầu giáo viên chủ nhiệm phải hiểu rõ thông tư 30, văn hướng dẫn đánh giá, nhận chất lượng học sinh tiêu chí - Việc đánh giá giáo viên chủ nhiệm...
- 26
- 658
- 0
Làm thế nào để đạt được một giờ dạy học Địa lí 8 có hiệu quả
... Hớng dẫn học sinh khai thác kiến thức bảng số liệu thống kê không bỏ sót số liẹu Phân tích số liệu tổng quát trớc vào số liệu cụ thể, tìm trị số lớn nhất, nhỏ nhất, trung bình, xác lập mối quan ... dợc mối quan hệ nhân * Đối với biểu đồ: Giáo viên cần hớng dẫn học sinh phân tích biểu đồ theo bớc: đọc tiêu đề biểu đồ xem biêu đồ thể hiện tợng gì? Xem đại lợng thể biểu đồ gì? Dựa vào số liệu ... học Hơn có số học sinh có tâm lí phân biệt môn học "chính", "phụ" xem nhẹ, không trọng đến môn học phụ dẫn đến kết học tập học sinh cha cao Về sở vật chấtvà phơng tiện dạy học Một số trờng phơng...
- 20
- 380
- 0
Hướng dẫn cơ bản để trở thành một Hacker
... Chỳng ta cú th ỏp d ng cỏch ny t nh p vo mỏy c a cụ b n m mỡnh th m thng tr m nh tỡm nh ng d li u liờn quan n a ch c a cụ nng ( v i i u ki n l cụ ta ang dựng mỏy nh v b n may m n tỡm c a ch ... cụng s c, b ng vi c ci t Trojan hay t o user m i ( i v i t ch c cú nhi u user) Cụng c õy l cỏc lo i Trojan, keylog + Denial of Service (DoS) : ( T n cụng ki u t ch i d ch v ) Nờu khụng thnh cụng ... DoS attack ( d ch l t n cụng t ch i d ch v ) l ki u t n cụng r t l i h i , v i lo i t n cụng ny , b n ch c n m t mỏy tớnh k t n i Internet l ó cú th th c hi n vi c t n cụng c mỏy tớnh c a I phng...
- 55
- 5,066
- 17
Một số giải pháp để đạt được các mục tiêu .DOC
... Đồng thời quan quản lý phải phối hợp đồng để hớng dẫn thực nghiêm chỉnh " Pháp lệnh bảo vệ ngời tiêu dùng " Có nh ngời tiêu dùng tin tởng vào chất lợng, uy tín hàng nội địa" Biện pháp tài chính, ... dù dệt chiếm tỷ trọng cao ngành dệt - may, nhng tỷ trọng ngành dệt giảm nhiều, từ gần 80% năm 1993, xuống 6% năm 1998 Bảng 10: Tốc độ tăng trởng hàng năm số mặt hàng dệt quan trọng năm 1994-1998 ... tranh, quy định, tiêu chuẩn hàng hoá, luật phấp nớc sở Đây nhữngyếu tố quan trọng giúp DN định cho xác: sản xuất hàng cho xuất khẩu, sản xuất công nghệ theo tiêu chuẩn nào, xuất cho ai, số lợng xuất...
- 49
- 527
- 0
Một số Giải pháp để đạt được các mục tiêu cho thị trường TTSP công nghiệp nông thôn
... Các tiêu đánh giá hoạt động tiêu thụ: 22 Một số vấn đề chung hoạt động tiêu thụ sản phẩm C.ty Gang Thép Thái Nguyên Để đánh giá hiệu hoạt động tiêu thụ, tức việc phân tích trình thực kế hoạch tiêu ... tiêu thụ thực tế Chỉ tiêu cho biết tình hình tiêu thụ mặt giá trị vật Nếu tiêu cao, chứng tỏ doanh nghiệp tổ chức tốt hoạt động tiêu thụ 23 Một số vấn đề chung hoạt động tiêu thụ sản phẩm C.ty ... sản xuất tiêu thụ công ty gang thép thái nguyên III Tình hình tiêu thụ công ty gang thép thái nguyên IV Chiến lợc tiêu thụ Phần III :một số biện pháp nhằm đẩy mạnh hoạt động tiêu thụ...
- 38
- 274
- 0
Hướng dẫn cụ thể về tư duy
... • • • • Hiểu quan điểm khác Đưa lập luận cho quan điểm Thiết lập mục đích Kiểm tra công việc Suy luận đơn giản câu chuyện khái niệm Phân biệt khác thông tin quan trọng không quan trọng Dạy kĩ ... giao cho học sinh, vạch kĩ quan trọng học sinh cần có để hoàn thành nhiệm vụ, sau xem xét đến khả học sinh, từ lựa chọn kĩ hướng dẫn cho học sinh Việc lựa chọn kĩ để dạy cho học sinh coi việc ... công việc dựa tiêu chuẩn thiết lập Khi học môn đại số, học sinh trung học sử dụng liệu xã hội có liên quan để vẽ đồ thị xu hướng lịch sử lập kế hoạch sử dụng chúng sau Theo dõi xu hướng: Dự đoán...
- 6
- 416
- 0
Hướng dẫn cụ thể thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2010-2011 – Môn Lịch Sử.
... gương đạo đức Hồ Chí Minh : Sở GD-ĐT tổ chức tập huấn cho toàn thể giáo viên THCS THPT vào ngày Hướng dẫn cụ thể thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2010-2011 – Môn Lịch Sử (Đính kèm Công văn số ……… /SGD&ĐT-GDTrH ... hình thức tổ chức dạy học để khuyến khích học sinh phát biểu ý kiến riêng, độc đáo Hướng dẫn cụ thể thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2010-2011 – Môn Lịch Sử (Đính kèm Công văn số ……… /SGD&ĐT-GDTrH ngày ... Hướng dẫn cụ thể thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2010-2011 – Môn Lịch Sử (Đính kèm Công văn số ……… /SGD&ĐT-GDTrH ngày ………….) Phân công cho năm học...
- 6
- 474
- 0
Hướng dẫn cơ bản để trở thành một Hacker Phần 1
... p/ngư i dùng Nó bao g m chi ti t v a ch IP, Whois, DNS v.v i khái nh ng thong tin th c có lien quan n m c tiêu Nhi u ơn gi n hacker ch c n s d ng công c tìm ki m m ng tìm nh ng thong tin ó + Scanning ... trang Web b l i theo cách ó có xác su t không cao , b n quan tâm n o n string c bi t URL c trưng cho t ng ki u trang Web ho c forum ó ( r t quan tr ng , b n t tìm hi u thêm ) VD tìm v i l i Hosting ... ch ping mà t ng băng thông lơn i phương Chú ý: option –t c a DOS không gây l t ping, ch ping m c tiêu m t cách liên t c, v i nh ng kho ng ng t quãng gi a hai l n ping liên ti p Trong t t c h Unix...
- 25
- 5,987
- 30
Hướng dẫn cơ bản để trở thành một Hacker Phần 2
... DoS attack ( d ch l t n cụng t ch i d ch v ) l ki u t n cụng r t l i h i , v i lo i t n cụng ny , b n ch c n m t mỏy tớnh k t n i Internet l ó cú th th c hi n vi c t n cụng c mỏy tớnh c a I phng ... nhng thay vỡ t n cụng b ng nhi u mỏy tớnh thỡ ng I t n cụng ch c n dựng m t mỏy t n cụng thụng qua cỏc server l n trờn th gi i V n v i phng phỏp gi m o a ch IP c a victim , k t n cụng s g i cỏc ... root c a SQL server Cụng c dựng t n cụng l m t trỡnh t web b t kỡ, ch ng h n nh Internet Explorer, Netscape, Lynx, _ B n cú th ki m c trang Web b l i b ng cỏch dựng cỏc cụng c tỡm ki m ki m...
- 29
- 1,731
- 19
Hướng dẫn cụ thể thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 – Môn Địa lý
... phương thức tích hợp + Việc tích hợp nội dung cần chuẩn bị cách cẩn thận thể cụ thể kế hoạch dạy học lên lớp Hướng dẫn cụ thể thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2010-2011 – Môn Địa lý + Việc tích hợp ... cần tập trung rèn luyện: - Trên sở số liệu: chọn vẽ biểu đồ thích hợp - Đọc phân tích: Atlat, đồ, lát cắt, biểu đồ, đồ thị, số liệu thống kê… Hướng dẫn cụ thể thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2010-2011 ... luyện kĩ phương pháp học tập địa lí; Hướng dẫn cụ thể thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2010-2011 – Môn Địa lý + Những nơi có điều kiện, giáo viên tổ chức học thực địa để giảm tính trừu tượng kiến thức...
- 6
- 446
- 0
trạng và đề xuất được một số giải pháp cho sự phát triển của các ngành nghề trong hộ nông dân trên địa bàn xã liêm chính- thị xã phủ lý-tỉnh hà nam trong thời gian ba năm qua 2001- 2003
... thôn số nớc giới Việc phát triển ngành nghề nông thôn đợc xem giải pháp quan trọng để tháo gỡ khó khăn, phát sinh việc thúc đẩy phát triển kinh tế- xã hội địa bàn nông thôn số nớc giới Một số nớc ... bệnh viện III Đất để IV Đất đầm vực B Các tiêu đánh giá Đất canh tác / hộ Đất chuyên dùng / Đất để / hộ Năm 2001 Số lợng Cơ cấu(%) Năm 2002 Số lợng Năm2003 So sánh (%) Cơ cấu(%) Số lợng Cơ cấu(%) ... chọn điểm nghiên cứu việc làm quan trọng để từ số liệu thu thập đợc qua điều tra đánh giá đợc vấn đề quan tâm Việc chọn điểm nghiên cứu đợc tiến hành nh sau: xã Liêm Chính với ba thôn hình thành...
- 74
- 496
- 0
LUẬN VĂN: Một số giải pháp để đạt được các mục tiêu cho thị trường tiêu thụ sản phẩm công nghiệp nông thôn docx
... sở tham khảo ý kiến giáo viên hướng dẫn, em chọn đề tài nghiên cứu sau: Một số giải pháp để đạt mục tiêu cho thị trường tiêu thụ sản phẩm công nghiệp nông thôn” Ngoài phần mở đầu, kết luận, đề ... nhân) hộ cá thể Trong đó, tới khoảng 95-97% số sở sản xuất tổ chức dạng hộ cá thể (bao gồm hộ chuyên hộ kiêm) Hiện tại, nhiều địa phương CNNT có xu hướng chuyển hoá loại hình tổ chức Cụ thể là: - ... ánh xu hướng Mặc dù dệt chiếm tỷ trọng cao ngành dệt - may, tỷ trọng ngành dệt giảm nhiều, từ gần 80% năm 1993, xuống 6% năm 1998 Bảng 10: Tốc độ tăng trưởng hàng năm số mặt hàng dệt quan trọng...
- 74
- 358
- 0
Đ tài: Chu trình yêu thực hiện để đạt được một chương trình tài chính vi mô hoặc tín dụng vi mô hiệu quả pdf
... tránh sử dụng trợ giá nhà nước để không sa vào họat động hiệu tham nhũng, cho vay nhầm đối tượng để hưởng chênh lệch lãi suất 2.2 TIẾN TRÌNH ĐỂ TCTCVM ĐẠT ĐƯỢC MỘT CHƯƠNG TRÌNH TÍN DỤNG VI MÔ ... người dân rơi vào tình trạng nghèo đạt tới đơn vị tỷ Không có tổ chức nào, ngành nào, chí phủ giải triệt để vấn đề Bản thân họ phải tự tìm đường để cải thiện sống thân Thứ hai, hầu hết người nghèo ... nghèo giúp họ có tiềm lực tài ổn định tốt để tạo thu nhập ổn định thoát khỏi sống nghèo đói 2.1.4 Quan điểm xưa tín dụng vi mô 2.1.4.1 Quan điểm trước Theo quan điểm cũ, tín dụng vi mô dịch vụ tài...
- 7
- 305
- 1
Bài tập c có hướng dẫn cụ thể
... trống Dòng 2, in số nguyên lề trái khoảng trống Dòng 3, in số nguyên phải khoảng trống Dòng 4, in số thực làm tròn số thập phân Dòng 5, in số thực với khoảng trống, phải, làm tròn chữ số thập phân ... trình nhập số nguyên gồm chữ số, sau xuất hình số lớn vị trí Thuật toán: - Bƣớc 1: ta phải tách phần trăm, phần chục phần đơn vị số nguyên n nhập từ bàn phím - Bƣớc 2: Tìm số lớn số, chục, trăm, ... %d",c,b,a); getch(); } Kết in hình: Bài 5: Nhập số a,b,c,d a) In số lớn nhỏ b) In số không số lớn nhỏ Thuật giải: Ta thêm biến max, Bƣớc 1: Tìm max, Bƣớc 2: Tìm số không max, không min, nhƣ có C4 trƣờng...
- 107
- 668
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25