hđ 2 cách phòng ngừa và giải tỏa căng thẳng

... việc Căng thẳng thường nảy sinh cá nhân nhận thức đương đầu yêu cầu/ thách thức HĐ Cách phòng ngừa giải tỏa căng thẳng Mục tiêu: nhận thức chất tác nhân gây căng thẳng, biết chủ động giảm căng thẳng ... hỏi 1/ Hãy kể tình căng thẳng mà thày (cô)đã trải qua 2/ Biểu cảm xúc, thể hành vi xuất tình căng thẳng? 3/ Ảnh hưởng trạng thái căng thẳng? 4/ Những tác nhân gây trạng thái căng thẳng? Kết luận ... gia đình Căng thẳng = Nội lực thân -Kỹ giảm áp lực sống, tăng nội lực - Một số yếu tố hỗ trợ Cần biết cách phòng tránh để rơi vào trạng thái căng thẳng Cần chủ động nhận biết căng thẳng cảm...

Ngày tải lên: 24/10/2014, 17:00

... thợ cấy với hai thợ cày… Thợ cấy mà lấy thợ cày Ðể cho thợ mạ khóc ngày khóc đêm ! ù ỳ cút kít (2) Xay lúa lấy gạo ăn mai Có thợ cấy với hai thợ cày… Thợ cấy mà lấy thợ cày Ðể cho thợ mạ khóc ... tiếng hò gọi Hỏi mình: - Chuyên chở đâu Ngụy trang xanh ngắt màu kia? Rằng: - Rau Quảng Bá mà, Rau vào xí nghiệp, rau chiến trường Rau tình, rau nghĩa quê hương Lại đây, đẩy đoạn đường hộ rau Vai...

Ngày tải lên: 02/04/2014, 07:20

... Ban, ng d ng cách nhìn d y h c vào vi c gi i thích m t s y u t có m t câu phát ngôn, T p chí Ngôn ng , s 07, (20 01), 58 - 62 [2] ð H u Châu, Ng d ng h c, Nxb Giáo d c, Hà N i, t p 2, 20 07 [3] ð ... thông tin mà cách ñ l i nói c a bà không mang m c ñích k công l li u Chính nh hai t Có l y n ngư i nghe c m th y tho i mái 2. 2 .2 Rào ñón ñ c p ñ n nh ng câu chuy n khó nói + Tình hu ng 2: S: - Ch ... i, 19 92 2 12 [7] Nguy n Như Ý, ð i t ñi n ti ng Vi t, Nxb Văn hóa Thông tin, Tp HCM, 1998 [8] http: //www.ngonngu.net [9] Nguy n Công Hoan, Truy n ng n ch n l c 2, Nxb H i nhà văn Hà N i, 20 04...

Ngày tải lên: 14/08/2014, 19:21

... cho slide chọn 23 Trong khung tác vụ Slide Design, phần Apply a design template, chọn mẫu thiết kế Chọn 24 TẠO SLIDE DESIGN Cách 2: Trên menu, chọn Format  Slide Deign Chọn 25 Cách 3: Trên khung ... VỚI MỘT TRÌNH CHIẾU Cách 1: Trên menu, chọn File  Close Cách 2: Trên menu, click nút Chọn Chọn 31 KẾT THÚC LÀM VIỆC VỚI POWERPOINT Cách 1: Trên menu, chọn File  Exit Cách 2: Trên tiêu đề, click ... MỘT TRÌNH CHIẾU ĐÃ CÓ SẴN Cách 1: Trên menu, chọn File  Open Cách 2: Trên khung tác vụ (Task pane), chọn Open Chọn Chọn Cách 3: Trên công cụ chuẩn, chọn biểu tượng Chọn Cách 4: nhấn tổ hợp phím...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 04:00

... cho slide chọn 23 Trong khung tác vụ Slide Design, phần Apply a design template, chọn mẫu thiết kế Chọn 24 TẠO SLIDE DESIGN Cách 2: Trên menu, chọn Format  Slide Deign Chọn 25 Cách 3: Trên khung ... VỚI MỘT TRÌNH CHIẾU Cách 1: Trên menu, chọn File  Close Cách 2: Trên menu, click nút Chọn Chọn 31 KẾT THÚC LÀM VIỆC VỚI POWERPOINT Cách 1: Trên menu, chọn File  Exit Cách 2: Trên tiêu đề, click ... MỘT TRÌNH CHIẾU ĐÃ CÓ SẴN Cách 1: Trên menu, chọn File  Open Cách 2: Trên khung tác vụ (Task pane), chọn Open Chọn Chọn Cách 3: Trên công cụ chuẩn, chọn biểu tượng Chọn Cách 4: nhấn tổ hợp phím...

Ngày tải lên: 19/07/2014, 05:00

... nhớ lại xem có giải ổn thỏa kịp thời không? Chắc chắn thất vọng hay cáu gắt bạn chẳng thể giúp bạn giải ổn thỏa vấn đề Như vậy, có nghĩa chúng chẳng giúp cho bạn lúc Lo lắng / Căng thẳng Nguyên ... não để tìm cách đóng góp cho công ty nhiều hơn, cho họ thấy bạn giá trị nào? · Viết nhật kí lo lắng bạn– Nếu bạn cảm thấy lo lắng chiếm giữ tâm trí viết lo lắng vào nhật kí lên kế hoạch giải chúng ... ty học cách kiểm soát từ bây giờ, cách tốt để giữ công việc Hãy thử gợi ý để kiểm soát giận bạn: · Nhận dấu hiệu ban đầu giận dữ- Chỉ có bạn biết dấu hiệu tức giận hình thành, vậy, học cách nhận...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 18:20

... họ lại ) sông hài hoà với họ 1 .2 LÍ THUYẾT HÀNH ĐỘNG NÓI 1 .2. 1 Thế hành động nói? Hành động nói “hành động thực cách nói điều đó, trường hợp nói yêu cầu” [23 ; 125 ] Ví dụ: câu nói “Đóng giúp cửa ... lại nhằm làm cho người nghe dựa vào hiểu biết ngôn ngữ ngôn ngữ suy hiệu lực lời hành vi khác 1 .2. 2 Điều kiện hành động lời 18 Điều kiện hành động lời bao gồm: 1 .2. 2.1 Điều kiện ban đầu Bao gồm ... động thực hành động 1 .2. 2 .2 Điều kiện thực (điều kiện chân thành) Gắn với trạng thái tâm lí đặc trưng Khác với điều kiện chân thực mặt logic: tính – sai mệnh đề nói 1 .2. 2.3 Điều kiện Mục đích...

Ngày tải lên: 05/03/2016, 13:34

... nghiệm vị trí đó, không móc vào lò xo điều xảy ra? 2. 2 Đối với tượng vật lí: - Hiện tượng vật lí hay gọi khái niệm vật lí Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nhung Năm học: 20 10- 20 11 SKKN Một số tình đặt ... Mỹ Nhung Năm học: 20 10- 20 11 SKKN Một số tình đặt vấn đề dạy học Vật Lí + Gây hứng thú cho HS trước vào nội dung học + Học sinh lĩnh hội tri thức cách dễ dàng , có niềm tin vào khoa học Tuy nhiên, ... hiểu biết em cách tạo tình có vấn đề Đó câu hỏi gây thú vị, gây hứng thú học tập + Không thuyết trình liên miên, giảng giải vấn đề cần dành “đất” cho hoạt động độc lập học sinh cách tăng cường...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 22:27

... nghiệm vị trí đó, không móc vào lò xo điều xảy ra? 2. 2 Đối với tượng vật lí: - Hiện tượng vật lí hay gọi khái niệm vật lí Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nhung Năm học: 20 10- 20 11 SKKN Một số tình đặt ... Mỹ Nhung Năm học: 20 10- 20 11 SKKN Một số tình đặt vấn đề dạy học Vật Lí + Gây hứng thú cho HS trước vào nội dung học + Học sinh lĩnh hội tri thức cách dễ dàng , có niềm tin vào khoa học Tuy nhiên, ... hiểu biết em cách tạo tình có vấn đề Đó câu hỏi gây thú vị, gây hứng thú học tập + Không thuyết trình liên miên, giảng giải vấn đề cần dành “đất” cho hoạt động độc lập học sinh cách tăng cường...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 08:19

... số ứng dụng v o số học Một số kết Tiết 2. 1 v 2. 2 l tổng hợp lại theo chủ đề ứng dụng đ biết lí thuyết nhóm số học (xem 2. 1.3, 2. 1.4, 2. 1.5, 2. 2.1, 2. 2 .2) , S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi ... biểu diễn nh sau S3 = {e, (1, 2, 3), (1, 3, 2) , (1, 2) , (1, 3), (2, 3)} - Trong nhóm đối xứng S8 , ta có 123 45678 8 723 1456 3 .2 = (1864 327 5); 123 45678 25 671348 = ( 125 )(36)(47) Ưng dụng v o tổ ... diên D 12 gồm 12 phần tử nh sau I; R = (1, 2, 3, 4, 5, 6); R2 = (1, 3, 5) (2, 4, 6); R3 = (1, 4) (2, 5)(3, 6); R4 = (1, 5, 3) (2, 6, 4); R5 = (1, 6, 5, 4, 3, 2) ; T = (2, 6)(3, 5); RT = (1, 2) (3, 6)(4,...

Ngày tải lên: 28/06/2014, 11:20

... 300,631,470,691 322 ,731,869 ,29 4 22 ,100,398,603 77% VNĐ 165,570, 722 ,22 1 188,463,036,406 22 ,8 92, 314,185 14% (Nguồn: Phòng kế toán công ty TNHH Đỉnh Vàng) 350,000,000,000 300,000,000,000 25 0,000,000,000 20 0,000,000,000 ... phẩm 2. 3.1 .2 Phân loại theo trình độ Bảng 2. 3: Phân loại lao động theo trình độ Năm 20 10 Trình độ STT 20 11 So sánh Năm Số ngƣời Tỷ trọng (%) Tổng số CBCNV 11. 82% 1 32 1 02 -30 -22 . 72% Đại học 20 ... gián tiếp 1 62 5.8% 1 32 4 .2% -30 -18.5% ( Nguồn: Phòng nhân công ty TNHH Đỉnh Vàng) 3500 3000 25 00 20 00 Lao động trực tiếp 1500 Lao động gián tiếp 1000 500 Năm 20 10 Năm 20 11 Biểu đồ 2. 2: Phân loại...

Ngày tải lên: 10/07/2014, 10:33

... xúc qua khuôn mặt”, phải quên mệt mỏi căng thẳng để tươi cười thân thiện với hành khách bị thất lạc hành lý nhằm giúp họ vơi nỗi muộn phiền Nhiệm vụ nhóm 2, nhóm “biểu lộ cảm xúc nội tâm” ngồi ... biết cách áp dụng cảm xúc đời thường vào tình cần thiết giao tiếp với khách hàng, điều làm họ trở nên gần gũi đồng cảm với vị khách bị thất lạc hành lý Cuộc nghiên cứu học việc thể cảm xúc cách ... lui” công việc, mà lạc quan giúp họ xử lý nhận thức vấn đề hiệu xác Nhờ cảm xúc tích cực, họ biết cách “mở lòng” để người thảo luận xử lý vấn đề hiệu Trái lại, mang cảm xúc tiêu cực, họ có khuynh...

Ngày tải lên: 09/08/2014, 13:20

... Khe quang Khe ngàn 13 20 14 19 Số trẻ % Số trẻ % 38 62 40 12 60 28 10 72 36 12 64 Tốt 12% 13% 8% 7% Khá Đạt YC 18% 70% 20 % 67% 15% 77% trẻ bé nhiều trẻ bé nhiều Trẻ bé nhút 12% nhát Trẻ bé nhút ... vào môn học cho trẻ mẫu giáo II .2 CHƯƠNG 2: NỘI DUNG VÀ VẪN ĐỀ NGHIÊN CỨU II .2. 1.Thực trạng việc tổ chức đạo giáo viên đưa trò chơi vào môn học cho trẻ mẫu giáo trường PTCS Đại Dực II .2. 1.1.Vài ... trò chơi vào môn học cho trẻ mẫu giáo Tổng Trẻ mạnh dạn Trẻ chưa mạnh Tên số lớp Kết dạy dạn Ghi trẻ sTố trẻ Phà 13 giác Khe Số trẻ 20 lục Khe 14 % 38 Số trẻ 40 28 % 62 12 60 10 72 Tốt 12% 13%...

Ngày tải lên: 05/01/2015, 09:59

... tâm hồn quảng đại, đa cảm (Vôn-te) Anh (chị) hiểu ý kiến Hãy làm sáng tỏ ý kiến Gợi ý cách giải số đề 2. 2 Bài thơ thơ làm cho người ta không nhìn thấy câu thơ, cảm thấy tình người, quên tiếng ... nanh.” Đi với phép so sánh, Phạm Ngũ Lão dùng cách nói ước lệ, phóng đại: "khí thôn ngưu" Chi tiết có hai cách hiểu: khí nuốt trôi trâu khí át Ngưu Cả hai cách hiểu thể khí hùng dũng, bao trùm vũ ... đời vào thời điểm đặc biệt Sau chiến thắng Điện Biên Phủ, hiệp định Giơnevơ kí kết, miền Bắc giải phóng Tháng 10 năm 1954, Đảng Chính phủ rời chiến khu Việt Bắc tiếp quản Hà Nội Tố Hữu cán cách...

Ngày tải lên: 14/10/2015, 15:04

... 18 1 .2 Câu hỏi định hướng tư giải quyêt vấn đê [10] .19 1 .2. 1 Tư học tập học sinh 19 1 .2. 2 Câu hỏi kiểm tra mức độ tư học sinh dạy học 20 1.3 Chất lương day hoc .24 1.3.1 ... Về giáo viên: 28 1.3 .2 Về học sinh: 28 1.3.3 Cơ sở vật chất, trang thiết bị : 28 Kêt luận chương 28 Chương 29 XÂY DỰNG VÀ SỬDỤNG CÁC TÌNH HUỐNG ... ly 9, thông câu hỏi định hướng tư giải quyêt VĐ va đê xuất phương an sử dung cac TH 43 2. 2.1 TH cấp chương : 44 2. 2 .2 TH cụ thể : 44 2. 3 Tập hơp, thiêt kê sô sở liêu sô...

Ngày tải lên: 22/01/2016, 21:42

... trog fạm vi fần vốn góp vào côg ty 20 Thành viên côg ty trách nhiệm hữu hạn hai thành viển trở lên nhận lợi nhuận thực quyền quản lý côg ty sở phần vốn góp vào côg ty 21 Khi thành viên khôg thực ... hành 24 Vốn fáp định trog doanh nghiệp vốn doanh nghiệp fải có để thành lập, khôg thấp vốn điều lệ 25 Doanh nghiệp có cổ phần, vốn góp Nhà nước Doanh nghiệp Nhà nước 26 Doanh nghiệp lâm vào tình ... phá sản DN rơi vào tình trạg Tổng tài sản nợ lớn Tổng tài sản có 27 Chủ thể hợp đồg thươg mại người ký kết hợp đồng thươg mại 28 Thủ tục tố tụng trọng tài thủ tục tố tụng tư pháp 29 Trog trườg...

Ngày tải lên: 15/08/2013, 08:44

... dân C2C C2G C2B C2N CQ hành chính, NN G2C G2G G2B G2N KV II, Kinh tế B2C B2G B2B B2N KV III, NPO/NGO N2C N2G N2B N2N Hình Các hình thức giao tiếp 17 1 .2 TỔNG QUAN VỀ THƢƠNG MẠI ĐIỆN TỬ 1 .2. 1 Khái ... ……………… ………69 2. 1 MỘT SỐ TÌNH HUỐNG TRONG THỎA THUẬN HỢP ĐỒNG ĐIỆN TỬ VÀ CÁCH GIẢI QUYẾT ………… ….…… 69 2. 1.1 Rủi ro từ vấn đề pháp lý ……………………………………… …………….69 2. 1 .2 Rủi ro thiếu thông ... …………………………………………………………… ……….75 2. 2 .2 Vấn đề bảo toàn thông tin hợp đồng trực tuyến ………………… ……… 76 2. 2.3 Vấn đề xác thực thông tin hợp đồng trực tuyến …………………… …… 77 2. 2.4 Vấn để chống chối bỏ hợp...

Ngày tải lên: 10/12/2013, 14:32

... Đồng hồ báo vôn kế 22 Két làm mát nước 23 Các lò xo nhiệt 24 Két đựng nước 25 Đồng hồ báo vôn kế 26 Máy phát 27 Khớp nối đàn hồi 28 Bệ đỡ 2. 3.1.3 Hệ thống khảo nghiệm động D 12 sử dụng nhiên liệu ... nước (16) _Két đựng nước (24 ) _Bơm nước (15) _Két làm mát nước (22 ) _Đồng hồ báo ampe kế (21 ) _Hộp điều khiển (17) _Các lò xo nhiệt (23 ) _Mô tơ - quạt (20 ) _Cầu dao nguồn (29 ) _Dây điện (7) _Cầu ... Biodiesel 11 Bình đựng nhiên liệu diesel 12 Thước đo nhiên liệu 13 Hộp điều chỉnh tốc độ, nhiệt độ 14 Nguồn điện 22 0V 2. 3.1 .2 Sơ đồ khảo nghiệm động D 12 chạy có tải sử dụng nhi n liệu ê Diesel...

Ngày tải lên: 17/12/2013, 11:15

... dạng: x2 + y2 + z2 + 2Ax + 2By + 2Cz + D = ĐK: A2 + B2 + C2 - D > Do qua điểm A, D, C1, M nên ta thay toạ độ điểm vào phơng trình ta tìm đợc phơng trình mặt cầu: x2 + y2 + z2 - 2ay - 2az = R=a ... G2 trọng tâm CB1D1 nên G2 ( AG1 =( a ; a AG2 =( 2a ; 2a AC1 a 2a ; 2a ; 2a ) D1 ) = (a; a; a) ; ; B1 ) 2a C1 ) D y B x C 24 Ta nhận thấy AG1 = AC1 -> A, G1, C1 thẳng hàng AG2 = AC1 -> A A, G2, ... xA )2 + 25 16 (xB - xA )2 = 36 (xB - xA )2 = 36 (xB + xA )2 - 4xAxB = 36.9 25 => 3b2 + 14b - 117 = => 9b 54b 36.9 24 (6 b = 25 25 25 => Vậy đờng thẳng cần tìm là: y = b1 = -9 (loại) , b2...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:52