hình+học+phẳng+tứ+giác

... phân giác đó cắt nhau tại F .Gọi I, K theo thứ tự là giao điểm của dây DE với các cạnh AB, AC.Chứng minh a.Tam giác EBF , DAE cân . b .Tứ giác DKFC nội tiếp và FK // AB. c. Tứ giác AIFK là hình ... Tứ giác AIFK là hình gì? d. Tìm điều kiện của tam giác ABC để để tứ giác AEFD là hình thoi đồng thời có diện tích gấp 3 lần diện tích của tứ giác AIFK. Bài 17 : Cho đờng tròn đờng kính AB và ... minh : a. AEBF là hình chữ nhật . b. Tứ giác EFKH nội tiếp . c. AM là trung tuyến của AHK. d.Gọi P,Q là trung điểm của HB và BK . Xác định vị trí của đờng kính EF để tứ giác EFQP có chu...

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:26

... 1.Khái niệm tứ giác nội tiếp : Một tứ giác có bốn đỉnh nằm trên một đường tròn được gọi là tứ giác nội tiếp đường tròn ( gọi tắt là tứ giác nội tiếp ) Bài 7:TỨ GIÁC NỘI TIẾP Định ... các hình vẽ sau , cho biết tứ giác nào là tứ giác nội tiếp? A B C D O I M N EF M P Q RS A K E M G Hình 1 a) b) c) d) ĐẶT VẤN ĐỀ Ta đã biết : Ba đường trung trực trong tam giác ... : TỨ GIÁC NỘI TIẾP 1. Khái niệm tứ giác nội tiếp ?1 a)Vẽ một đường tròn tâm O rồi vẽ một tứ giác có tất cả các đỉnh nằm trên đường tròn đó . b)Vẽ một đường tròn tâm I rồi vẽ một tứ...

Ngày tải lên: 01/09/2013, 15:10

... HÌNH HỌC PHẲNG I.TAM GIÁC 1. (Nam Tư, 81) Cho tam giác nhọn ABC không đều. Kẻ đường cao AH, trung tuyến BM và đường phân giác CL của góc ACB. Trung tuyến BM ... Chứng minh rằng tam giác PQR không phải là tam giác đều. 2. (Bỉ, 77) Chứng mình rằng nếu cho trước các số thực dương a, b, c và với mỗi giá trị của n ∈ N, tồn tại một tam giác có cạnh a n , ... a n , b n , c n thì tất cả tam giác đó đều là tam giác cân. 3. (Thuỵ Điển, 82) Tìm tất cả các giá trị của n ∈ N để với mỗi giá trị đó tồn tại số m ∈ N, mà tam giác ABC có cạnh AB = 33, AC...

Ngày tải lên: 07/09/2013, 14:10

... cách trong chương trình hình học 11, bằng cách tách hình học phẳng từ hình học không gian và biểu diễn hình với phần mềm Geometer's ketchpad d) Trung điểm BC đến mặt phẳng (AB'C') Giải a) ... mà SB là hình chiếu Trang 14 Skkn : Rèn luyện kỹ năng giải các bài toán về khoảng cách trong chương trình hình học 11, bằng cách tách hình học phẳng từ hình học không gian và biểu diễn hình với ... tam giác vuông OIH có Trang 11 Skkn : Rèn luyện kỹ năng giải các bài toán về khoảng cách trong chương trình hình học 11, bằng cách tách hình học phẳng từ hình học không gian và biểu diễn hình...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 14:51

Ngày tải lên: 01/09/2014, 08:38

Ngày tải lên: 02/12/2014, 09:56

Ngày tải lên: 24/04/2015, 05:00

Ngày tải lên: 23/10/2013, 15:20

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:40

... KE. Vì   0 KEB KFB 90 = = nên tứ giác KFBE nội tiếp ⇒    NEK ABK NMK = = ⇒ MEKN là tứ giác nội tiếp ⇒ tứ giác MEKN là hình thang cân ⇒ HE // NK ⇒ HEKN là hình bình hành ⇒ EF đi qua trung ... thi chọn học sinh giỏi vòng quốc gia hàng năm, bài toán hình học phẳng được xem là bài toán cơ bản, bắt buộc. Để giải chúng, đòi hỏi người học nắm vững các kiến thức căn bản về hình học và năng ... Chứng minh rằng : 1) Tam giác A 1 B 1 C 1 đồng dạng với tam giác A 2 B 2 C 2 ; 2) Tam giác A 1 B 1 C 1 bằng với tam giác A 2 B 2 C 2 khi và chỉ khi góc C của tam giác ABC bằng 60 0 . Giải ...

Ngày tải lên: 04/01/2014, 20:12

... của học sinh, khơi dậy hứng thú học tập, phát huy khả năng tư duy sáng tạo toán học, tính tích cực học tập của học sinh THPT. Trang bị cho học sinh THPT một phương pháp giải toán hình học hiệu ... của học sinh giỏi ở trường THCS qua chủ đề bất đẳng thức hình học phẳng. Luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục, Trường Đại học sư phạm Thái Nguyên. 10. Nguyễn Bá Kim (2006), Phương pháp dạy học ... tọa độ trong hình học phẳng (đã nêu ở phần trước). - Nắm vững các khái niệm, tính chất, định lý trong hình học phẳng THCS. * Về kỹ năng: - Kỹ năng về thực hành tính toán, vẽ hình, trình...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

... dẫn. III. GIẢ THIẾT KHOA HỌC Có thể dựa vào các mối quan hệ và các bất biến của các thứ hình học khác nhau như hình học xạ ảnh, hình học afin, hình học đồng dạng, hình học Euclid để tìm ra một ... (Chủ biên) (2005), Hình học sơ cấp và thực hành giải toán, NXB Đại học sư phạm Hà Nội. [2] Văn Như Cương (2002), Bài tập hình học 1, NXB Giáo dục. [3] Văn Như Cương (2002), Hình học 1, Sách CĐSP, ... giác ABC, CDA, BCD, DAB tạo thành một tứ giác vị tự với tứ giác ABCD qua phép vị tự tâm M tỉ số 1 3 − . III. DỰNG HÌNH VÀ TẬP HỢP CÁC ĐIỂM Chúng ta đã biết, để giải một bài toán dựng hình...

Ngày tải lên: 22/04/2014, 09:32

... toán học cho HS khá, giỏi ở trường THPT trên cơ sở dạy học nội dung giải bài toán bất đẳng thức hình học phẳng. Chương I: Phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi toán ở trường THPT 1.1. Dạy học ... c. Một số phương pháp giải bài toán bất đẳng thức hình học phẳng thuộc chương trình toán THPT Phương pháp giải bài toán bđt trong hình học phẳng khá phong phú, tùy theo đặc điểm từng bài mà ... triển TDST toán học cho HS thông qua hoạt động dạy học môn toán trong các nhà trường phổ thông. 4. SK - KN đã xây dựng được hệ thống một số bài tập điển hình về bđt hình học phẳng bồi dưỡng...

Ngày tải lên: 28/05/2014, 08:59

... trong Trường Đại học Khoa học - Đại học Thái Nguyên, phòng Đào tạo Trường Đại học Khoa học. Đồng thời tác giả xin gửi lời cảm ơn tới tập thể lớp Cao học toán K3A, trường Đại học Khoa học đã động viên ... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 5 Hai đường tròn này có chung tâm I (Hình1 .3). Ta có −−→ IM  = R  R −−→ IM và −−→ IM  = − R  R −−→ IM. Hình 1.2 Hình 1.3 3. ... sẽ xem xét một số dạng toán điển hình hay gặp trong hình học sơ cấp có liên quan tới phép vị tự ở Chương 2. ——————————- 14Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ...

Ngày tải lên: 31/05/2014, 09:26

... thần toán học hiện đại, có thể xây dựng lý thuyết hình học và cung cấp công cụ giải toán, cho phép đại số hoá hình học. Việc nghiên cứu vectơ góp phần mởi rộng nhãn quan toán học cho học sinh, ... Toán học hiện đại. Trong chương trình hình học ở bậc trung học phổ thông, học sinh được học về vectơ, các phép toán về vectơ và dùng vectơ làm phương tiện trung gian để chuyển những khái niệm hình ... TẠO TOÁN HỌC CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI Ở TRƯỜNG THPT QUA CHỦ ĐỀ GIẢI TOÁN BẰNG PHƯƠNG PHÁP VECTƠ VÀ TOẠ ĐỘ TRONG HÌNH HỌC PHẲNG 2.1. Các định hướng phát triển tư duy sáng tạo toán học cho học sinh...

Ngày tải lên: 03/06/2014, 12:00

... Phân Phức Trang 52 Giáo Trình Toán Chuyên Đề Hàm f(z) = e z liên tục trên hình tròn | z | 2, giải tích trong hình tròn | z | < 2. Thoả mn công thức (3.5.4) suy ra I = ! 2 i2 π f”(-1) ... ! 2 i2 π f”(-1) = πie -1 Hệ quả 3 (Định lý Morera) Cho hàm f liên tục trên miền D và với mọi tam giác D = 0dz)z(f (3.5.5) Khi đó hàm f giải tích trên miền D. Chứng minh Với a D tuú ý, ... mọi đoạn thẳng [a, z] với z B. Do đó hàm F(z) = z a d)(f với z B xác định đơn trị trong hình tròn B và F(a) = 0. Ngoài ra với mọi (z, h) D × ∀ sao cho [z, z + h ] ⊂ B )z(f h )z(F)hz(F − −+ ...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 23:20

... miền D đa liên và chúng ta cắt miền D bằng các cung (ab) và (cd) nhận đợc miền đơn liên D 1 nh hình bên. Ta có D 1 = ∂D + (ab) + (ba) + (cd) + (dc) Kết hợp hệ quả 2 và tính định hớng, tính...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 23:20

... biến hình bảo giác miền D = {| z | < 1} - [1/3, 1] thành miền G = {| w | < 1}. ã Trớc hết biến hình tròn với lát cắt [1/3, 1] thành mặt phẳng với lát cắt [-1, 5/3] bằng phép biến hình ... có điểm bất động là 1 + 2i d. Biến hình tròn | z | < 1 thành nửa mặt phẳng Rew > 0 sao cho w(0) = 1, w’(1) = π/2 e. BiÕn hình tròn | z | < 1 thành hình tròn | w - 1 | < 1 sao cho ... Biến Phức Trang 42 Giáo Trình Toán Chuyên Đề 12. Tìm phép biến hình phân tuyến tính a. Biến tam giác có các đỉnh 0, 1, i thành tam giác đồng dạng có các đỉnh 0, 2, 1+ i b. Biến các điểm -1, +,...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 23:20