hình học phần cắt
Hình học phân hình
... CHƯƠNG I: SỰ RA ĐỜI VÀ CÁC KẾT QUẢ CỦA HÌNH HỌC PHÂN HÌNH.Đề tài : Hình học Fractal Trang 4ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP SVTH: Nguyễn Ngọc Hùng Cường Thời gian Hình vẽ I.3 với r = 3.0 và Po = 0.1Một ... ;++I)Đề tài : Hình học Fractal Trang 40{{{}}ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP SVTH: Nguyễn Ngọc Hùng Cường Hình sau là mức đầu tiên của đường cong Von Kock bậc hai 50 đoạn: Đề tài : Hình học Fractal Trang ... với các hình dạng khác nhau. Hình sau là mức 5 của đường Von Kock 18-đoạn: □ ĐƯỜNG VON KOCK BẬC HAI 32-ĐOẠN: Hình sau là generator của đường Von Kock bậc hai 32-đoạn:Đề tài : Hình học Fractal...
- 115
- 309
- 0
Nghiên cứu về hình học phân hình và ứng dụng của nó
... : Hình học Fractal Trang 2 Chương I: Trình bày các kiến thức tổng quan về lịch sử hình học phân hình, về các kết quả của cơ sở lý thuyết. Chương II: Trình bày các kỹ thuật hình học phân hình ... KHOA HỌC CƠ BẢN: Có thể nói cùng với lý thuyết topo, hình học phân hình đã cung cấp cho khoa học một cơng cụ khảo sát tự nhiên vơ cùng mạnh mẽ như đã trình bày trong phần I.1, vật lý học ... NGHIỆP SVTH: Nguyễn Ngọc Hùng Cường Đề tài : Hình học Fractal Trang 21 CHƯƠNG II: MỘT SỐ KỸ THUẬT CÀI ĐẶT HÌNH HỌC PHÂN HÌNH. II.1 HỌ ĐƯỜNG VONKOCK: Trong phần này chúng...
- 116
- 778
- 3
Hình học phân hình và ứng dụng của nó
... đến nay, lý thuyết hình học phân hình học phân hình đã phát triển một cách nhanh chóng. Sau khi đặt nền móng cho lý thuyết phân hình, Mandelbrot cùng với các nhà tốn học khác như A. Douady ... KHOA HỌC CƠ BẢN: Có thể nói cùng với lý thuyết topo, hình học phân hình đã cung cấp cho khoa học một cơng cụ khảo sát tự nhiên vơ cùng mạnh mẽ như đã trình bày trong phần I.1, vật lý học ... B.Mandelbrot đã chính thức khai sinh lý thuyết hình học phân hình sau hơn nửa thế kỷ nghiên cứu liên tục. I.2 SỰ PHÁT TRIỂN CỦA LÝ THUYỂT HÌNH HỌC PHÂN HÌNH: Kể từ khi ra đời một cách chính...
- 116
- 562
- 0
bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 hình học phần 1
... BÀI TẬP TỰ GIẢI VỀ DIỆN TÍCH ĐA GIÁCBài 1 : Ch hình bình hành ABCD. Qua A dựng đường thẳng xy không cắt hình bình hành. Gọi E, H lần lượt là hình chiếu của D, B trên xy. Xác định vị trí xy ... đường thẳng qua P cắt Ox tại I, cắt Oy tại J. Chứng minh tổng: 1 1OI OJ+ có giá trị không đổi khi đường tẳng qua P thay đổi.HƯỚNG DẪNĐS: x = aha h+ ( x là cạnh hình vuông)Trang: 2BAI ... =>MD + ME + MF = AH ( E, D, F là hình chiếu của điểm M trong tam giác ABC).Bài 4 : Cho góc xOy và một điểm nằm trong góc đó. Hãy dựng qua M một đường thẳng cắt hai cạnh của góc xOy ở A và B...
- 4
- 1,407
- 36
TẦM QUAN TRỌNG CỦA HÌNH DẠNG MẶT CẮT KẾT CẤU NHỊP VÀ CÁC TRANG THIẾT BỊ BẢN MẶT CẦU VỚI KHÍ ĐỘNG LỰC HỌC CẦU.
... mặt cắt liên quan trong dòng gió.- Khám phá chế độ dòng gió khi thổi qua mặt cắt. - Đánh giá điều kiện khí động học giữa thực tế và mô hình tơng tự.1. ảnh hởng của hình dạng kết cấu Mặt cắt ... có thể thuộc loại ổn định khí động học hoặc thuộc loại dễ mất ổn định khí động học (mặt cắt dầm đặc hoặc mặt cắt kiểu chữ H của giàn hở và những dạng mặt cắt không thuôn. Tác động tạo các xoáy ... Dạng hình học của kết cấu nhịp cầu.2. Tần số dao động riêng của kết cấu cầu.3. Tính chất giảm chấn cơ học của kết cấu cầu.Trong bài báo này chúng tôi chỉ giới thiệu ảnh hởng các dạng hình học...
- 8
- 1,992
- 3
seminar5 -Tích Phân Hình Học 4-2009-5
... Cauchy-Crofton. Từ mối quan hệ giữa độ đo Hausdorff và độđo tích phân hình học, và cách biểu diễn của độ đo tích phân hình học, ta cócông thức sau:Định lý (Federer 1947). Cho m ≤ n. Nếu A ⊂ ... βt(n, m)|ξ|, với mọi m-vector đơn ξ trongRn.90Tích phân hình học và biến phân nhiều chiềuKhi nghiên cứu một số vấn đề hình học ta cần các công cụ khác nhau để đokích cỡ của tập (e.g. độ ... Cauchy-Crofton.Nội dung.1. Carathéodory’s construction.2. Các độ đo hình học thông dụng.3. Quan hệ giữa các độ đo hình học. 4. Một số công thức cần dùng.Tham khảo.Federer H, Geometric measures...
- 9
- 508
- 2
Nghiên cứu tính đa hình AND của các dòng vải thiều Thanh Hà bằng kỹ thuật sinh học phân tử
... trên, chúng tôi còn tiến hành xác định mức độ đa hình bằng cách so sánh giữa số phân đoạn đơn hình và đa hình thu đợc từ các mồi. Tính đa hình thể hiện ở sự xuất hiện hay không xuất hiện của ... toàn, liên kết đơn lẻ. Lập biểu đồ hình cây dựa vào giá trị tơng quan kiểu hình (r) cao nhất trong chơng trình NTSYS 2.0 [7], [21]. Hàm lợng thông tin tính đa hình (Polymorphism Information Content ... phơng pháp RAPDTrong những năm qua, với sự ra đời của sinh học phân tử và công nghệ gen, một ngành khoa học mới đà xuất hiện: Phân loại học phân tử (molecular taxonomy), chủ yếu dựa trên các kỹ...
- 93
- 1,120
- 1
Góp phần nghiên cứu tính đa hình của nhông cát Leiolepis belliana guttata Cuvier ở Thừa Thiên Huế
... isozyne đa hình là các mô hình rất thuận lợi cho việc nghiên cứu, do bản chất di truyền tương đối đơn giản và hầu hết được biểu hiện di truyền đồng trội. Do đó khi sử dụng các dữ kiện về đa hình ... 32. Nhiệm vụ 3 Phần 1: TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 4I. LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU NHÔNG CÁT 41. Trên thế giới 42. Ở Việt Nam 6II. TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU Ở MỨC ĐỘ PHÂN TỬ 101. Tình hình nghiên cứu ... vậy kết quả của chúng tôi có khác so với kết quả 30 Phần 4 KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊI. KẾT LUẬNQua nghiên cứu đề tài “Góp phần nghiên cứu tính đa hình của nhông cát Leiolepis belliana guttata Cuvier”,...
- 45
- 629
- 2
Thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm vi thế giới
... học hình dung ra các mô hình hình học một cách tổng quát từ hình ảnh của máy tính. + Khai thác, tìm kiếm thông tin: CNTT cho phép người học làm việc trực tiếp với các dữ liệu thực, từ đó hình ... việc dạy học giải bài tập hình học phẳng ở trường THPT với sự hỗ trợ của phần mềm Để tìm hiểu thực trạng việc dạy và học giải bài tập hình học phẳng ở trường THPT với sự hỗ trợ của phần mềm ... tiếp với nó. + Những hình hình học phía sau máy tính: Máy tính đã và đang được sử dụng để thiết kế các chương trình cho phép có vô số hình vẽ gắn liền với một hình hình học đã cho, chúng ta...
- 115
- 1,840
- 2
Xây dựng và sử dụng website hỗ trợ dạy học phần kiến thức “phương pháp tọa độ trong, không gian” trong chương trình hình học nâng cao lớp 12 trường trung học phổ thông
... học: Số học, Đại số, Hình học, Đại số và hình học. Ích lợi của việc phát triển này thể hiện mối quan hệ giữa Đại số, Số học và Hình học. Nghĩa là đã xóa bỏ dần được ranh giới giữa các môn học ... 2.3.1.2 Hình thức 2: giúp học sinh tự học 65 2.3.1.3 Hình thức 3: Sử dụng Website dạy học trong kiểm tra, đánh giá học sinh 70 2.3.2 Thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức phần “Phương ... quá trình dạy học gồm: Mục tiêu dạy học; nội dung dạy học; phương pháp dạy học, hình thức dạy học, phương tiện dạy học và kiểm tra, đánh giá. - Xét về mục đích và nội dung dạy học: Khi sử...
- 108
- 1,623
- 1
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “quang hình học ” vật lý lớp 11 - nâng cao
... bài tập phần quang hình học hiện nay 76 2.5.3. Lựa chọn hệ thống các bài tập vận dụng kiến thức phần quang hình học 77 2.5.4. Phân tích và sử dụng hệ thống bài tập phần quang hình học 77 2.5.5 ... hoạt động học tập của học sinh miền núi trong giờ giải bài tập vật lý của phần hai – Quang hình học - Vật lý 11 nâng cao 73 2.5.1. Phân tích hệ thống kiến thức phần “ Quang hình học trong ... hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 18 Hoạt động dạy học Vật lý còn đƣợc quy định bởi đặc điểm của Vật lý học: + Vật lý học là khoa học thực nghiệm chính...
- 177
- 2,809
- 6
ứng dụng phần mềm powerpoint thiết kế mô hình động dạy học phần di truyền
... Một số hình đóng vai trò minh họa cho kênh chữ (hình 1.1; hình 1.2; hình 1.3; hình 2.1; hình 2.2…). - Một số hình là tư liệu cung cấp thông tin thay cho kênh chữ (hình 2.3; hình 4; hình 5…). ... xác hay đặc thù” [21]. Phần mềm tin học được coi là chỗ dựa cho dạy học được gọi là phần mềm dạy học. Phần mềm tự học là dạng phần mềm giáo dục, cho phép cá nhân tự học theo một nội dung nào ... trong dạy học Vật lí. Trịnh Thanh Hải đã khai thác phần mềm Cabri geometry để tạo các hình vẽ trực quan, hình động nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học hình học [34]....
- 111
- 1,108
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25