... tiêuGiúp giáo viên:Hiểu được khái niệm Kỹnăngsống là gì?Mục đích của việc dạykỹnăngsốngcho trẻ mầm non? Dạy kỹnăngsốngchotrẻ MN bao gồm những nội dung gì?Thực hành đưa giáo ... gũi với trẻ. NỘI DUNG CHÍNH1/Khái niệm: Kỹnăngsống là gì?Là những kỹnăng cần có cho hành vi lành mạnh cho phép bạn đối mặt với những thách thức của cuộc sống hằng ngày Dạy kỹnăngsống ... dục kỹnăngsống vào các hoạt động trong trường mầm non Hình thức Giáo dục kỹnăng sống 1) Hoạt động vui chơi2) Trong các nghi thức văn hoá3) Trong quá trình “sai vặt” trẻ GD kỹnăng sống...
... tiêuGiúp giáo viên:Hiểu được khái niệm Kỹnăngsống là gì?Mục đích của việc dạykỹnăngsốngcho trẻ mầm non? Dạy kỹnăngsốngchotrẻ MN bao gồm những nội dung gì?Thực hành đưa giáo ... gì?Thực hành đưa giáo dục kỹnăngsống vào các hoạt động trong trường mầm non NỘI DUNG CHÍNH2/Mục đích: Dạy kỹnăngsốngchotrẻ MN nhằm giúp trẻ có kinh nghiệm trong cuộc sống, biết được những ... tâm ABS TPHCM cho biết: “Ở các nước trên thế giới, giáo dục kỹ năng sống được đưa vào CT giảng dạy và là một môn học”.Các chuyên gia cho rằng: nội dung GD Kỹ năngsốngchotrẻ em hết sức...
... họa sĩPhát cho cả lớp hình hoa Bìm Bìm, hoa Mướp, hoa Màu Gà, đám Mây và cho bé tô, trưng bày sản phẩm, cô nhận xét đánh giá và tuyên dương trẻ. Trò chơi 2: Ghép tranhCô chotrẻ chia lớp ... khi chúng ta chia sẻ với bạn Màu tím, màu đỏ, màu vàng.Vườn hoa- trẻ vâng lời cô- trẻ lắng nghe.- Trẻ lắng nghe. Trẻ đặt tênHoa bìm bìm, nụ mướp, hoa màu gà, cô tiên….4 viên ngọc, màu ... về một loài hoa có màu tím cô kể cho các bạn nghe nha. Lần 1: Cô kể mẫuLần 2: Cô kể lại lần nữa kết hợp tranh minh họa và đàm thoại với trẻ. Đàm thoại với trẻ: - Các con ơi các con thấy...
... GIÁO DỤC KỸNĂNGSỐNGCHOTRẺ Kỹ năngsống (KNS) là gì? Và tại sao phải giáo dục kỹnăngsống (GDKNS)? Như chúng ta đã biết, khoảng cách giữa ... thầy cô giáo biết là không nên đánh trẻ nhưng vẫn đánh. Trẻ nào cũng biết ma tuý là nguy hiểm nhưng không ít trẻ vẫn sa vào vì vấn đề nhân cách và vì sức ép của bạn bè. Ngày xưa trong giáo ... chức giáo dục văn hóa và khoa học) và các nhà giáo dục thế giới đã cùng tìm cách giáo dục đề tạo chotrẻnăng lực tâm lý xã hội, nhằm ứng phó với những yêu cầu và thách thức của cuộc sống hàng...
... Giáo dục kỹnăngsốngchotrẻ là gì? Lòng tự tin của trẻ sẽ lớn rất nhanh nếu người lớn nhìn chúng bằng con mắt mới và sáng tạo, đồng thời với thái độ kiên nhẫn. Do đó, Giáo dục kỹnăng ... Giáo dục kns là một tiến trình: giáo viên trang bị chotrẻ kiến thức; giúp trẻ có ý thức và niềm tin để thay đổi. Trẻ phải được thực hành để có kỹ năng. Trẻ cần được hướng dẫn vận dụng kỹnăng ... có kiến thức và kỹnăng về nhóm để biết vận dụng tâm lý nhóm vào công tác giáo dục. Sinh hoạt nhóm rất quan trọng trong việc giúp trẻ nên chủ động để tự quyết. Giáo dục kỹnăngsống cũng không...
... khi bố mẹ vắng nhà, trẻ có thể tự - Lâu nay trong việc giáo dục trẻ em, chúng ta vẫn nghe thấy nói đến cụm từ kỹnăngsống . Thực chất của kỹnăngsống chính là giáo dục chotrẻ những việc hàng ... khi chúng ta đang cho rằng phải dạy thế hệ trẻ hôm nay kỹnăng sống. Hoàn toàn đúng, nhưng đừng xem kỹnăngsống là cái gì đó quá cao siêu. Và tôi chỉ xin đề nghị: kỹnăngsống bắt đầy từ nhưng ... bàn ghế, sân trường” - (theo báo Giáo dục và Thời đại). Qua lời tâm sự của bậc phụ huynh này, chúng ta không khỏi suy nghĩ. Vậy cần giáo dục kỹnăngsốngchotrẻ bắt đầu từ đâu? Xin thưa, phải...
... trường.DẠY KỸNĂNGSỐNGCHOTRẺ TỪ LÚC NÀO ?Nhiều chuyên gia cho rằng, việc giáo dục kỹnăngsốngcho học sinh nên bắtđầu từ việc định hướng và định hình cho các em những hành vi tốt đẹp. Có thể giáo dục ... 3. Kỹnăngsống cần cho suốt cả cuộc đời và luôn luôn được bổ sung, nângcấp để phù hợp với sự thay đổi của cuộc sống biến động. Người trưởng thành cũngvẫn cần học kỹnăng sống. DẠY CÁI ... đẹp. Có thể giáo dục kỹnăngsốngcho các em từ bậc học mầm non, bởi ở lứa tuổi này các em đanghình thành hành vi cá nhân và tính cách. Nhưng ở lứa tuổi này chỉ nên dạycho trẻ những điều dễ nhớ,...
... của mình.HƯỚNG DẪN DẠYKỸNĂNG HỢP TÁC19PHẦN 2 : HƯỚNG DẪN DẠY CÁC KỸNĂNGSỐNG CỤ THỂ CHO HỌC SINHChúng ta không thể dạykỹnăngsốngcho trẻ, mà chỉ hướng dẫn, gợi mở cho các em suy nghĩ, ... luận và dẫn dắt tới kỹnăngsống cần học và thuyết trình ngắn gọn về khái niệm kỹnăngsống cần học, tại sao phải học kỹnăng sống này, luyện tập thế nào để hình thành kỹnăngsống đó.• Sau khi ... luận và dẫn dắt tới kỹnăngsống cần học và thuyết trình ngắn gọn về khái niệm kỹnăngsống cần học, tại sao phải học kỹnăng sống này, luyện tập thế nào để hình thành kỹnăngsống đó.• GV giảng...
... liệt sĩ.Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 2010ĐẠO ĐỨC Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 2010ĐẠO ĐỨCBIẾT ƠN THƯƠNG BINH LIỆT SĨ (Tiết 2) Traàn Quoác Toaûn Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 2010ĐẠO ĐỨCKiểm ... ngày 7 tháng 12 năm 2010ĐẠO ĐỨCBIẾT ƠN THƯƠNG BINH LIỆT SĨ (Tiết 2) Bài tập 4: Em biết gì về gương chiến đấu của các anh hùng liệt sĩ trong các tranh ảnh dưới đây? Thứ ba ngày 7 tháng 12 ... trong các tranh ảnh dưới đây? 4312Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 2010ĐẠO ĐỨCBIẾT ƠN THƯƠNG BINH LIỆT SĨ (Tiết 2) Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 2010ĐẠO ĐỨCBIẾT ƠN THƯƠNG BINH LIỆT SĨ (Tiết...
... Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 2010Đạo đứcHoạt động 1:Tìm hiểu tranh tình huống Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 2010Đạo đứcTrò chơi khởi độngKIỂM TRA BÀI CŨ Thứ tư ngày 8 tháng 12 năm 2010Đạo ... ba ngày 7 tháng 12 năm 2010Đạo đức Giúp mọi người hỗ trợ bổ sung cho nhau, tạo nên sức mạnh tập thể, vượt qua khó khăn để công việc chung đạt kết quả cao hơn. Giúp cá nhân sống hài hoà, ... quà cho bạn nữ trong lớp khi các bạn đạt giải trong những cuộc thi ở lớp, ở trường c. Không nắm tay các bạn nữ khi sinh hoạt múa hát tập thể.1Câu 1. Tại sao phụ nữ là những người đáng được...
... của trẻ. Học kỹnăngsốngchotrẻ Phương pháp giáo dục: Có thể nói phương pháp giảng dạy là yếu tố quyết định tới chất lượng của một khóa học kỹnăngsốngcho trẻ. Việc đào tạo kỹ ... tới việc rèn luyệnhọc kỹ năng sốngcho trẻ. Vì vậy các khóa học kỹnăngsống cho trẻ được mở ra rất nhiều với sự đa dạng và phong phú về phương pháp dạy, giáo trình dạy Nhiều khi sự ồ ạt như ... khó có thể nắm bắt và chọn cho con mình một khóa học phù hợp. HỌC KỸNĂNGSỐNGCHOTRẺ TẠI HÀ NỘI Vậy đâu là các yếu tố cơ bản của một khóa học kỹnăngsốngchotrẻ có hiệu quả mà cha mẹ...
... thái độ bất bình trước những thói hư tật xấu và luôn đứng về phía chân lý. Kỹ năngsốngcho trẻ: phát triển con người toàn diện ... tính); Trí tuệ (Trí nhớ, trí tưởng tượng, óc phán đoán); Tâm tính (Thị hiếu, khuynh hướng, thói quen, đam mê); Tâm trí (Ký ức, ý kiến, tín ngưỡng, giáo dục) Tâm: Hãy hiểu chữ Tâm đơn giản thể ... cách toàn diện cả tâm và tài, đặc biêt như Wedo-Wegood với phương pháp nuôi dưỡng, phát triển trẻ hội tụ đủ Tâm – Tài – Đức – Hiếu – Nhẫn – Nhân theo triết lý của người phương Đông. Mô hình...
... của trẻ vào hoàn cảnh cụ thể trực quan.Hành vi có ý thức của trẻ được hình thành trên cơ sở củng cố biểu tượng về hành vi cho trẻ. Mục tiêu giáo dục HVVH chotrẻ Giáo dục HVVH chotrẻmầmnon ... pháp GD HVVH chotrẻmầm non 6.3.1. Nhóm PP giáo dục tình cảm đối với HVVH chotrẻMầm non a. PP tạo cảm xúc của trẻ đối với môi trường xung quanh* Mục đích: GD sự nhạy cảm cho trẻ, chuẩn bị ... sinh cá nhân, làm cho việc thực hiện trở thành nhu cầu của chính bản thân trẻ. - Cần phối hợp với phụ huynh trong quá trình giáo dục trẻ 8. Đánh giá GD HVVH chotrẻmầm non 8.1 Đánh giá là thu...
... tiếp cận và thực hiện giáo dục kĩ năngsống cho học sinh do Ngành giáo dục thực hiện. Ngành giáo dục đã triển khai chương trình đưa giáo dục kỹnăngsống vào hệ thống giáo dục chính quy và ... cách của giáo dục mầmnon (1994) đã chú ý đến giáo dục trẻ hành vi, kĩ năng tự phục vụ, kĩ nănggiao tiếp ứng xử, chương 4 hiện các mục tiêu của giáo dục kĩ năng sống) như môn học giáo dục ... - Nghiên cứu so sánh giáo dục kĩ năngsống ở Việt Nam với một số quốc gia khác. Kết quả của hướng nghiên cứu này cho thấy, nghiên cứu về kĩ năng sống và giáo dục kĩ năngsống ở Việt Nam xuất...