gioi thieu bai mon hoa hoc thpt
phần i giới thiệu vế môn hóa học lập thể
... CH3 CH2(CH2)2CH3 Hợp chất chứa P (hai đối quang metyl-n- butyl phenylphotphin) CHƯƠNG II Ý NGHĨA KHOA HỌC VÀ ỨNG DỤNG CỦA MÔN HÓA LẬP THỂ II.1 Trong tổng hợp hữu tinh vi Tổng hợp bất đối xứng: ... quang Hiệu ứng tác dụng khác hợp chất triền quang liên quan đến hình dạng cấu trúc CH3 CH3 Limonen (S) H3C CH2 H2C (mùi chanh) H (SS) H3C N OH CH3 H Kìm trực khuẩn lao CH3 (mùi cam) OH N (R) ... dụng khác hợp chất triền quang liên quan đến hình dạng cấu trúc I I COOH I (S) O I HO NH2 I Hormon tuyến giáp HOOC Thyroxin O NH2 I I OH I Chống giảm cholesterol huyết (Antihypocholesterinic)...
- 12
- 406
- 0
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2010-2011 MÔN HÓA HỌC THPT – SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÂM ĐỒNG
... 0,025 x 22,4 = 0,56 lít Suy : a = a - Viết đúng CTCT , gọi tên CH3COONH4 ( amoni axetat ); HCOO.NH3CH3 (metylamonifomat) - Viết đúng phản ứng: 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 b Viết đúng phương trình ... CẤP TỈNH LÂM ĐỒNG NĂM HỌC 2010 - 2011 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC Môn : HÓA HỌC – THPT Ngày thi : 18/ 2/ 2011 Câu Hướng dẫn chấm a.Cấu hình e của X : 1s 2s 2p 3s 3p3 Cấu ... A4; A5; B1; B2; B3; B4 và viết phương trình phản ứng đã xảy Câu 8: ( 2,5 điểm) Đốt cháy hoa n toàn 1,32 gam hợp chất hữu X cần dùng vừa hết 2,352 lít khí O2 ( đktc ) Sản phẩm...
- 6
- 439
- 0
Gián án Biên soạn đề kiểm tra, xây dựng câu hỏi và bài tập môn Hóa học THPT
... Hoá học 10 THPT 46 Đề kiểm tra học kì cuối năm 62 Phần thứ ba Xây dựng thư viện câu hỏi tập Một số yêu cầu Các bước tiến hành 83 85 Ví dụ minh hoạ Thư viện câu hỏi học kì II lớp 12 THPT 86 90 ... trình môn học cho khoa học, sử dụng SGK lớp cho hợp lý, sử dụng SGK KT-ĐG; - Về ứng dụng CNTT: Ứng dụng CNTT để sưu tầm tư liệu, ứng dụng dạy học lớp, KT-ĐG quản lý chuyên môn cho khoa học, tránh ... NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT KTĐG: kiểm tra đánh giá KT-KN: kiến thức – kĩ THCS: trung học sở SGK: sách giáo khoa SGV: sách giáo viên HS: học sinh GV: giáo viên Đ/c: đồng chí GD ĐT: Giáo dục Đào tạo KT: kiểm...
- 120
- 1,396
- 24
Nghiên cứu và áp dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm thông qua dạng bài luyện tập và ôn tập môn hóa học THPT góp phần đổi mới phương pháp dạy học
... thông qua dạng luyện tập ôn tập môn hoá học THPT góp phần đổi phƣơng pháp dạy học" với mong muốn góp phần nhỏ bé vào công đổi nâng cao chất lượng giáo dục THPT Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu phương ... thực 3.3.1 Đối tượng địa bàn thực nghiệm - Đối tượng: HS lớp 10 THPT - Địa bàn + Trường THPT Trưng Vương tỉnh Hưng Yên + Trường THPT Văn Lâm tỉnh Hưng Yên 3.3.2 Bài dạy thực nghiệm 17 Các luyện ... cứu khoa học giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Huế 22 Võ Chấp (2005), Thí nghiệm hóa học trường phổ thông, Trường Đại học Sư phạm Huế Nguyễn Đăng Công (2006), Phương pháp dạy học tích cực, Hoa hoc...
- 24
- 1,229
- 2
Xây dựng bài tập hóa học thực tiễn trong giảng dạy bộ môn Hóa học THPT pot
... tạo c.Ý nghĩa giáo dục: Rèn luyện cho học sinh đức tính xác, kiên nhẫn, trung thực lòng say mê khoa học Hóa học Bài tập thực tiễn, thực nghiệm có tác dụng rèn luyện văn hóa lao động (lao động ... nơi làm việc) 2.Các xu hướng xây dựng tập nay: Nhiều năm qua, việc xây dựng nội dung sách giáo khoa loại sách tập tham khảo giáo dục nước ta nhìn chung mang tính hàn lâm, kinh viện nặng thi cử; ... lượng giáo dục toàn diện đức, trí, thể, mĩ Nội dung giáo dục, đặc biệt nội dung, cấu sách giáo khoa thay đổi cách hợp lý vừa đảm bảo chuẩn kiến thức phổ thông, bản, có hệ thống vừa tạo điều kiện...
- 3
- 1,125
- 13
tên đề tài xây dựng hệ thống bài tập danh pháp và hóa lập thể của hidrocacbon vòng no dùng bồi dưỡng đội tuyển thi học sinh giỏi quốc gia, môn hóa học
... a-metylxiclohexan 1.2 Danh pháp 1.2.1 Monoxicloankan • Monoxicloankan nhóm th : Ví d : xiclo + tên ankan tương ng • Monoxicloankan có m t nhóm th : ankylxicloankan Ví d : • Monoxicloankan nhi u nhóm th ... rocacbon no m ch vòng Có hai lo i: Xicloankan có m t vòng g i monoxicloankan xicloankan có nhi u vòng g i polixicloankan Công th c chung: Monoxicloankan CnH2n (n ≥ 3); Polyxicloan CnH2n+2-2k (n ≥ ... A, B s n ph m monoclo ó A B có công th c C5H10 nên chúng có th anken ho c xicloankan Theo bài, ch t không tác d ng v i Cl2 t i l nh nên A B xicloankan A tác d ng v i Cl2 cho m t monoclo nh t nên...
- 70
- 2,114
- 2
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG MÔN: HÓA HỌC – LỚP 10 NĂM HỌC: 2010 – 2011 TRƯỜNG THPT CƯMGAR docx
... S GIO DC & O TO AKLAK TRNG THPT CMGAR P N K THI CHN HC SINH GII CP TRNG MễN: HểA HC LP 10 NM HC: 2010 2011 Họ tên: Đỗ Bình...
- 6
- 954
- 10
Một số kinh nghiệm giúp học sinh giải nhanh bài tập kim loại phản ứng với dung dịch axit vô cơ trong môn hóa học THPT
... phản ứng với axit) + Các dạng tập chương trình THPT đề thi tốt nghiệp, thi đại học hàng năm - Phạm vi nghiên cứu : Quá trình giảng dạy hoá học trường THPT kỳ ôn luyên thi tốt nghiệp, thi đại học ... thành nhiệm vụ sau: - Nghiên cứu lý thuyết phản ứng hoá học - Tìm hiểu chương trình môn hoá học THPT, tài liệu hướng dẫn giải tập hoá học , đề thi tốt nghiệp, thi đại học năm gần - Hệ thống , ... cứu - Nghiên cứu sở lý luận giảng dạy toán hoá học nhà trường - Nghiên cứu tài liệu, sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập, sách tham khảo, đề thi đại học có liên quan - Phương pháp điều tra...
- 22
- 917
- 0
MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH ỨNG DỤNG CÁC CÔNG THỨC GIẢI NHANH VÀO GIẢI BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM MÔN HÓA HỌC THPT.
... & Cao đẳng 27 Tài liệu tham khảo Sách giáo khoa 10- Nâng cao- Bộ giáo dục & đào tạo Sách giáo khoa 11- Nâng cao- Bộ giáo dục & đào tạo Sách giáo khoa 12- Nâng cao- Bộ giáo dục & đào tạo Bài tập ... với dung dịch HNO3 dư thu hỗn hợp khí gồm 0,02 mol NO 0,06 mol NO Biết phản ứng không tạo muối amoni Tính khối lượng muối tạo dung dịch A 9,7gam B 7,44gam C 7,46gam D 9,94gam 24 Hướng dẫn giải ... gam X cho tác dụng với lượng dư Cu(OH)2/NaOH,t0 ta thu 36 gam Cu2O CTCT hai anđehit là: A CH3CHO HOC- CHO B HCHO CH3-CH2-CHO C HCHO CH3-CHO D HCHO vàCH2=CH-CHO Hướng dẫn giải: Số mol Ag = 0,5 mol...
- 29
- 983
- 0
skkn các phương pháp giải bài tập trắc nghiệm môn hoá học thpt hồng bàng
... + CO32- CaCO3 C mol BaCl2 hoc CaCl2 chuyn thnh BaCO3 hoc CaCO3 lng gim: 71- 60 = 11(g) Vy tng s mol ca (BaCO3 + CaCO3) = 43-39,7 = 0,3(mol ) chng t d CO32- 11 Trng THPT HNG BNG Trn Th Thu Phng ... nhiu phn ng hoc phn ng xy nhiu giai on) thỡ tng s electron m cỏc cht kh cho phi bng tng s electron m cht oxi hoỏ nhn Ta ch cn xỏc nh ỳng trng thỏi u v trng thỏi cui ca cht oxi hoỏ hoc cht kh thỡ ... th: lng vi lng, khớ vi khớ, rn vi rn; hoc d th: rn vi lng, khớ vi lng Nhng hn hp cui cựng phi ng th Phng phỏp ny c bit thớch hp pha ch dung dch 12 Trng THPT HNG BNG Trn Th Thu Phng Chỳ ý: Phng...
- 18
- 421
- 0
Nghiên cứu và áp dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm thông qua dạng bài luyện tập và ôn tập môn hóa học THPT góp phần đổi mới phương pháp dạy học
... đích chiếm lĩnh khoa học cách tự giác tích cực ngƣời học cần có phƣơng pháp lĩnh hội khoa học chiếm lĩnh khái niệm khoa học Các phƣơng pháp là: mô tả, giải thích vận dụng khái niệm khoa học Chức ... thông qua dạng luyện tập ôn tập môn hoá học THPT góp phần đổi phƣơng pháp dạy học" với mong muốn góp phần nhỏ bé vào công đổi nâng cao chất lƣợng giáo dục THPT Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu phƣơng ... tuần hoàn LT : Lí thuyết PPDH : Phương pháp dạy học PTHH : Phương trình hóa học SGK : Sách giáo khoa THPT : Trung học Phổ thông TN : Thực nghiệm OXH : Oxi hoá MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Nghị Trung Ƣơng...
- 164
- 622
- 0
Nâng cao hiệu quả dạy và học môn Hóa học THPT bằng việc giải thích các hiện tượng trong đời sống thực tiễn liên quan đến bài học
... vững Tôi kiến nghị đồng nghiệp hội đồng khoa học 19 Trường THPT Hoằng Hóa – Sáng kiến kinh nghiệm – GV : Tống Thị Ánh trường THPT Hoằng Hóa II hội đồng khoa học Sở Giáo Dục Đào Tạo Tỉnh Thanh Hóa ... 80% Nitơ Trường THPT Hoằng Hóa – Sáng kiến kinh nghiệm – GV : Tống Thị Ánh ló bờ Hễ nghe tiếng sấm phất cờ mà lên” Mang ý nghĩa hóa học ? 11 Bài 11 : Vì Amoniac “bánh bao” muối Amoni thường Phần ... SiF4↑ + 2H2O Trường THPT Hoằng Hóa – Sáng kiến kinh nghiệm – GV : Tống Thị Ánh 10 10 Bài 36- IOT Trong thể người có tồn Tại lượng iot tập trung tuyến giáp trạng ăn Theo nhà khoa học ngày thể Phần...
- 20
- 2,532
- 27
SKKN PHƯƠNG PHÁP XỬ LÝ KHI LÀM BÀI THI TRẮC NGHIỆM ĐỂ ĐẠT KẾT QUẢ CAO MÔN HOÁ HỌC THPT
... kỳ thi tốt nghiệp THPT tuyển sinh Đại Học, Cao Đẳng năm 2007, Bộ GD&ĐT áp dụng hình thức thi trắc nghiệm khách quan môn Ngoại ngữ, Vật lý, Sinh học, Hóa học Nhiều thí sinh hoang mang, lo lắng ... trắc nghiệm mà phương pháp làm lúng túng bị động Phương pháp nghiên cứu: - Đọc toàn tập sách giáo khoa, sách tập khối lớp Những mẹo nhỏ làm thi trắc nghiệm - Tham khảo tập sách tham khảo, đề thi ... phút để tìm đáp án trả lời Tuy nhiên, có câu thuộc vào phần kiến thức bản, lý thuyết sách giáo khoa, thí sinh không cần đến phút mà trả lời sau đọc đề Bên cạnh đó, có câu cần phải phân tích, tổng...
- 14
- 1,811
- 4
SKKN Nâng cao hiệu quả dạy và học môn Hóa học THPT bằng việc giải thích các hiện tượng trong đời sống thực tiễn liên quan đến bài học
... hiểu dụng ý khoa học hoá học sống Là giáo viên trực tiếp giảng dạy môn hóa học trường THPT, với năm tháng kiến thức có xin trình bày đề tài :” Nâng cao hiệu dạy học môn hóa học trường THPT việc ... chết 11 Bài 42 Khái : Vì Hoa phù dung đổi màu lần niệm ngày Buổi sáng màu trắng, buổi trưa ngày hoa màu phớt hồng, buổi chiều màu hồng TECPEN phù dung đậm II.1 đổi Loài hoa, trước sau biến đổi ... môn hóa học em có kết cao kiến thức vững Tôi kiến nghị đồng nghiệp hội đồng khoa học trường THPT Hoằng Hóa II hội đồng khoa học Sở Giáo Dục Đào Tạo Tỉnh Thanh Hóa góp ý kiến thêm để đề tài hoàn...
- 36
- 2,119
- 19
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008