giao trinh lý luận dạy học ở trường thcs

... tiếp nhận văn học với việc biên soạn giáo trình lý luận văn học ở Việt Nam sau 1986 2.4.1. Vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học trong tổng thể kết cấu giáo trình lý luận văn học 2.4.2. Vấn ... văn học tronggiáo trình lý luận văn học – những ảnh hưởng và triển vọng 3.1. Sự phát triển của lý thuyết tiếp nhận ở Việt Nam 3.1.1. Những vấn đề nổi bật 3.1.2. Lý thuyết tiếp nhận ở Việt ... đọc ở Việt Nam trước năm 1986 1.3. Vị trí của lý thuyết tiếp nhận trong đời sống lý luận văn học phương Tây thế kỷ XX 1.4. Nhu cầu đổi mới lý luận phê bình văn học năng giới thiệu, gợi mở...

Ngày tải lên: 24/02/2014, 11:20

... nhận được ở học sinh là ít nhất. Sử dụng các phương tiện ở nhóm ký hiệu khi học sinh đã có biểu tượng về các đối tượng đó. Do vây khi dạy học cần kết hợp sử dụng các phương tiện dạy học. 3.2. ... mục tiêu dạy học. b. Mục tiêu về kỹ năng (psychomotorish): Phân loại nục tiêu dạy học về nhận thức và về thái độ có giá trị rất lớn trong việc lập chương trình và hoạt động dạy học lý thuyết. ... QU DY HC Như đã phân tích ở phần trên, phương tiện day học đóng vai trò rất quan trong trong qua trình dạy học. Nó làm cho học sinh tiếp thu tốt nội dung bài dạy. Song mỗi loại phương tiện...

Ngày tải lên: 22/03/2014, 09:19

... học phần này. 10 2.2 Cấu trúc của PMDH môn Lý luận dạy học Xuất phát từ thực tiễn đòi hỏi nâng cao chất lượng dạy học ở trường ĐHSP và dạy học học phần Lý luận dạy học, PMDH học phần Lý ... sở nghiên cứu chương trình dạy học học phần Lý luận dạy học, những lý luận về tổ chức dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của sinh viên, thực trạng dạy học học phần Lý luận dạy ... thuộc học phần Lý luận dạy học. - Với PMDH đã xây dựng được, thiết kế được tiến trình dạy học cho một số bài học thuộc chương “Phương pháp dạy học học phần Lý luận dạy học theo quan điểm dạy học...

Ngày tải lên: 04/04/2014, 09:51

Ngày tải lên: 18/04/2014, 17:41

... là cơ sở để triển khai các phương pháp dạy học có tính đặc thù của dạy học văn như: đọc diễn cảm, diễn giảng, đàm thoại, trực quan, dạy học nêu vấn đề và dạy học khám phá trong dạy học văn. Y ... quan điểm dạy học lấy HS làm trung tâm, hay nói cách khác là quan điểm dạy học tích cực. Bảng so sánh hai quan điểm dạy học (Bảng 1.2) Phương pháp dạy học truyền thống Phương pháp dạy học hiện ... được mối quan hệ biện chứng giữa mục đích dạy học, nội dung dạy học và phương pháp dạy học (MÐ - ND - PP), trong đó người học là trung tâm để có cơ sở phân tích, lựa chọn các PPDH phù hợp. 3 -...

Ngày tải lên: 25/06/2014, 10:05

Ngày tải lên: 26/10/2014, 19:00

Ngày tải lên: 25/07/2014, 20:20

Ngày tải lên: 25/07/2014, 20:20

... còn PP học ảnh hưởng đến PP dạy. 1.2.2. Các phương pháp dạy học cơ bản trong nhà trường phổ thông Dựa vào mục đích dạy học cơ bản và phương tiện dạy học chia phương pháp dạy học thành 4 nhóm, ... rộng và có kết quả trong thực tiễn dạy học ở trường THCS, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục ở bậc học này. Các biện pháp quản lí việc đổi mới PPDH ở trường THCS được đề xuất cần tuân theo một ... kiểm tra đánh giá học sinh cũng ảnh hưởng đến chất lượng dạy học, nhất là dạy học theo PP mới, vì thường các đề kiểm tra, đề thi nặng về lý thuyết, mà cả GV và CBQL đều muốn học sinh được điểm...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 19:24

... đổi mới PPDH ở trường THCS nhằm làm cho việc đổ i mới PPDH mang tính sâu rộng và có kết quả trong thực tiễn dạy học ở trường THCS, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục ở bậc học này. Các ... áp dụng lí luận hiện đại của quản lý nhà trường như: nên khi triển khai, thực hiện không quá khó đối với chủ thể hoạt động dạy học và CBQL và phù hợp với thực tiễn dạy học ở nhà trường Việt ... nghiên cứu, dạy học theo dự án)  Phương pháp dạy học theo nhóm *Khái niệm dạy học theo nhóm nhỏ A.T. Francisco (1993): Học tập nhóm là một phương pháp học tập mà theo phương pháp đó học viên...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 08:43

Ngày tải lên: 26/07/2014, 00:21

Ngày tải lên: 06/10/2014, 06:19

... dựng mô hình lý luận Xây dựng mô hình lý luận  Đổi mới các hình thức tổ chức dạy học Đổi mới các hình thức tổ chức dạy học  Đổi mới môi trường dạy học Đổi mới môi trường dạy học  Đổi mới ... cao nhận thức về việc đổi mới PPDH ở trường THCS ở trường THCS - Hiểu định hướng về đổi mới PPDH ở Hiểu định hướng về đổi mới PPDH ở trường THCS trường THCS - Có kĩ năng xây dựng và triển ... luận Thảo luận  Làm mẫu Làm mẫu Thực nghiệm Thực nghiệm  NC trường hợp NC trường hợp Trò chơi Trò chơi  Học thông qua dạy Học thông qua dạy Đóng vai Đóng vai  Dạy học vi mô Dạy...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 16:36

... PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Tài liệu này gồm phần mở đầu và các phần chính sau: Phần I. Yêu cầu cấp thiết của việc đổi mới PPDH ở trường phổ thông Phần II. Thực trạng dạy học ở trường THCS Phần ... hoạt động của học sinh một cách có hiệu quả Có thể so sánh đặc trưng của dạy học truyền thống và dạy học hiện đại như sau: Dạy học truyền thống Các mô hình dạy học hiện đại Quan niệm Học là quá ... dạy học (QĐDH) – Phương pháp dạy học (PPDH) – Kĩ thuật dạy học (KTDH). - Quan điểm dạy học: là những định hướng tổng thể cho các hành động PP, trong đó có sự kết hợp giữa các nguyên tắc dạy học...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 03:11

... Giáo viên hướng dẫn sinh viên tìm hiểu thêm những phương tiện dạy học khác, tự làm các phương tiện dạy học phục vụ cho các môn học cụ thể ... trên bề mặt của máy chiếu và dùng bút vẽ hoặc viết lên nó nhờ máy chiếu lên màn hình, nhờ đó mà học sinh nhìn thấy rõ hình ảnh, nội dung của giáo viên trình bày. + Các bảo quản:  Nên đánh...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 14:20

... và học sinh điều chỉnh cách dạy và cách học của mình. - Dựa vào kiểmtra – đánh giá giúp cho các cấp quản lý đưa ra những quyết định đúng đắn, chỉ đạo kịp thời hoạt động dạy học trong nhà trường ... học trong nhà trường nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học. 6.3. Các hình thức đánh giá kết quả học tập ở trường THCS (sv tự học) , yêu cầu phải nắm được các vấn đề sau: - Các phương ... sử dụng cả trước và sau khi học môn một tiết học, một phần, một chương, một số chương hoặc toàn bộ nội dung chương trình. Đánh giá kết quả dạy học ở trường THCS . Khái niệm về kiểm tra...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 14:20

... chức dạy học ở trường THCS. Hình thức lên lớp ( lớp – bài ) - Khái niệm: là hình thức dạy học mà với hình thức đó trong suốt thời gian học tập được quy định một cách chính xác và ở một ... dài hạn: trên cơ sở nắm được các yếu tố của quá trình dạy học cụ thể: mục tiêu, yêu cầu, nội dung, học sinh, phương tiện dạy học giáo viên xây dựng kế hoạch dạy học cho năm học. + Chuẩn bị ... thời chú ý đến đặc điểm của từng học sinh để sử dụng các phương pháp và phương tiện dạy học nhất định nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh nắm vững tài liệu học tập một cách trực tiếp cũng...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 14:20

... cao chất lượng quản lý, dạy và học. 33 Hiệu trưởng tổ chức ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường THCS NQN PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1 CƠ SỞ PHÁP LÝ VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VIỆC TỔ CHỨC ... cơ sở giáo dục; 6 Hiệu trưởng tổ chức ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường THCS NQN LÊ MINH CHÍ 39 Hiệu trưởng tổ chức ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường THCS ... công nghệ thông tin trong dạy học ở trường THCS NQN, huyện VL, tỉnh BL đã gặp 17 Hiệu trưởng tổ chức ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường THCS NQN PHẦN KẾT LUẬN 1. Kết luận chung: Việc...

Ngày tải lên: 27/06/2014, 10:13