giao duc cong dan lop 10 bai 16

... BÀI 16 TỰ HOÀN THIỆN BẢN THÂN Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thu Hà Trường THPT Trần Phú – Móng Cái KIỂM ... chủng tộc Bất bình đẳng giới Mại dâm tệ nạn xã hội khác X HIV/ AIDS dịch bệnh hiểm nghèo Tai nạn giao thông Chiến tranh khủng bố Xung đột sắc tộc THẾ NÀO LÀ TỰ NHẬN THỨC VỀ BẢN THÂN? mà Mơn học ... thiện thân điều quan trọng phải có hỗ trợ, giúp đỡ người xung quanh TỔNG KẾT CHƯƠNG TRÌNH GDCD 10 PHẦN I: TRIẾT HỌC PHẦN II: ĐẠO ĐỨC HÌNH THÀNH THẾ GIỚI QUAN, PHƯƠNG PHÁP LUẬN KHOA HỌC CÔNG DÂN

Ngày tải lên: 09/07/2020, 22:31

... tác” (Bài 13: Công dân với cộng đồng – GDCD 10) - Khách thể nghiên cứu: HS lớp 10 THPT - Phạm vi khách thể nghiên cứu: HS lớp 10A (35 HS), 10B (34 HS), 10C (37 HS) – trường THPT Bình Minh – Kim ... tự đặt 10 Sau tiết học, giáo viên cho học sinh lớp học theo dự án làm tập củng cố kiến thức Kết cụ thể sau: Bảng số liệu thống kê kết học tập HS sau tiết học Tỉ lệ: % Xếp loại 10A 10B 10C Số ... Ngày sinh: 10/ 2/1981; Môn: Lịch sử Điện thoại: 0914483387; Email: khoiminh.bm@gmail.com - Họ tên giáo viên: CN NGUYỄN THỊ THU THỦY Ngày sinh: 28/5/1991; Môn: Tiếng anh Điện thoại: 0164 9 7106 68; Email:

Ngày tải lên: 17/08/2016, 20:21

... Bay cao thì nắng, bay vừa thì  sữố, ca  ng ng râm” “Chớp đơng nhay nháy, gà gáy thì mưa” dao C CƠNG DÂN? ?10? ?BÀI 7 THỰC TIỄN VÀ VAI TRỊ C BÀI 7 THỰC TIỄN VÀ VAI TRỊ CỦA THỰC TIỄN 1/ Thực ti c  ễn là  tiTh ... Con người quan sát thời tiết từ đó có tri thức về thiên  văn Từ sự đo đạt ruộng đất con người có tri thức về tốn  học C CƠNG DÂN? ?10? ?BÀI 7 THỰC TIỄN VÀ VAI TRỊ C BÀI 7 THỰC TIỄN VÀ VAI TRỊ CỦA THỰC TIỄN 3/ Vai trị của thực tiễn đối với nhận  ... kinh tế đất nước. Từ thực tế đó Đảng ta đã đổi mới đất nước  chuyển sang cơ chế thị trường C CƠNG DÂN? ?10? ?BÀI 7 THỰC TIỄN VÀ VAI TRỊ C BÀI 7 THỰC TIỄN VÀ VAI TRỊ CỦA THỰC TIỄN 3/ Vai trị của thực tiễn đối với nhận 

Ngày tải lên: 09/07/2020, 22:18

... phấn đấu cho hạnh phúc của mình Lớp? ?10? ?B2 Bài 12:  CƠNG DÂN VỚI TÌNH U, HƠN NHÂN  VÀ GIA ĐÌNH (tiết 1) Lớp 10 B2 Bài 12:  CƠNG DÂN VỚI TÌNH U, HƠN NHÂN  VÀ GIA ĐÌNH (tiết 1) Lớp 10 B2 Bài 12:  CƠNG DÂN VỚI TÌNH U, HƠN NHÂN ... Thơng cảm, vị tha Lớp 10 B2 Bài 12:  CƠNG DÂN VỚI TÌNH U, HƠN NHÂN  VÀ GIA ĐÌNH (tiết 1) Lễ Thành hơn Lớp 10 B2 Bài 12:  CƠNG DÂN VỚI TÌNH U, HƠN NHÂN  VÀ GIA ĐÌNH (tiết 1) Lớp 10 B2 Bài 12:  CƠNG DÂN VỚI TÌNH U, HƠN NHÂN ... Quan hệ tình dục trước hơn nhân Lớp 10 B2 Bài 12:  CƠNG DÂN VỚI TÌNH U, HƠN NHÂN  VÀ GIA ĐÌNH (tiết 1) Nhóm 1:  Lan là một cơ gái rất dễ thương học giỏi nhưng  bước vào học kì II của lớp? ?10? ?Lan cho rằng: “tuổi học 

Ngày tải lên: 09/07/2020, 22:25

...            Anh A đi xe máy trên đường hồn tồn đúng luật? ?giao? ? thơng. Anh B đi phía sau vơ tình va phải. Anh A quay lại nhìn  thấy anh B bị ngã xuống đường và bị sây sát vài chỗ. Anh A  biết rằng mình khơng phạm luật? ?giao? ?thơng nên lẳng lặng  ... BÀI? ?10:  QUAN NIỆM VỀ                                          ĐẠO ĐỨC Quan niệm về đạo đức Vai trị của đạo đức đối với các nhân, gia 

Ngày tải lên: 09/07/2020, 22:30

... tác” (Bài 13: Công dân với cộng đồng – GDCD 10) - Khách thể nghiên cứu: HS lớp 10 THPT - Phạm vi khách thể nghiên cứu: HS lớp 10A (35 HS), 10B (34 HS), 10C (37 HS) – trường THPT Bình Minh – Kim ... tự đặt 10 Sau tiết học, giáo viên cho học sinh lớp học theo dự án làm tập củng cố kiến thức Kết cụ thể sau: Bảng số liệu thống kê kết học tập HS sau tiết học Tỉ lệ: % Xếp loại 10A 10B 10C Số ... GDCD trường Trung học phổ thông Sách giáo khoa GDCD lớp 10 Sách giáo viên GDCD lớp 10 Sách giáo khoa Địa lí lớp Sách giáo khoa Sinh học 10. Sách giáo khoa Lịch sử 11 Sách giáo khoa Tiếng anh 12

Ngày tải lên: 02/12/2022, 11:48

... dần từ: 0oC, 20oC, …, 100 oC 16 II Quan hệ biến đổi lượng dẫn đến biến đổi chất Mọi biến đổi lượng có dẫn đến biến đổi chất không? Trạng thái H20 Hơi Lỏng Điểm nút Độ Rắn 0oC 100 oC to 17 II Quan ... Có 10 toa, toa 80 ghế -… 14 II Quan hệ biến đổi lượng dẫn đến biến đổi chất II.1 Sự biến đổi lượng dẫn đến biến đổi chất VD: Trong điều kiện bình thường trạng thái lỏng tăng dần nhiệt độ đến 100 oC ... trạng thái CH: Vậy việc tăng dần nhiệt độ gọi thay đổi gì? • Việc tăng dần nhiệt độ diễn từ 0oC đến 100 oC biến đổi lượng 15 II Quan hệ biến đổi lượng dẫn đến biến đổi chất • Nhận xét: Cách thức biến

Ngày tải lên: 02/09/2023, 02:02

... học Sư phạm Tp Hồ Chí Minh Khoa Gíao Dục Chính Trị • GIÁO ÁN GIẢNG DẠY MƠN • GIÁO DỤC CÔNG DÂN 10 GVHD: Ths Lê Thanh Hà SVTH : Phạm Mạnh Thắng Lớp : Giáo Dục Chính Trị B Đại Học Sư Phạm Tp Hồ ... đồng, xã hội Em lấy vài ví dụ nghĩavụ Đóng tiền đi học Học tập Bảo vệ Tổ quốc Lao động sản xuất 10

Ngày tải lên: 16/10/2023, 04:30

... phát triển. VD: Lương thực, thực phẩm, vải vóc, nhà cửa, xe cộ, các công trình về kinh tế, về giao thông (thuỷ điện sông Đà, đê sông Hồng, ) - Con người còn sáng tạo ra các giá trò tinh thần ... mà đỉnh cao là cách mạng xã hội), các cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc. VD: CMTS Anh, CM tháng 10 Nga, Kháng chiến Pháp, chống Mỹ ở VN…. - Các cuộc đấu tranh giai cấp ( mà đỉnh cao là cách mạng ... Nhà nước của dân, do dân , vì dân, các thành tựu kinh tế, văn hoá, giáo dục, quốc phòng, ngoại giao? ??. - Tình hình chính trò khá ổn đònh, kinh tế đang có những bước phát triển khá vững, văn hoá,

Ngày tải lên: 21/04/2015, 22:56

... Trang 13 B NOI DUNG Chuong 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN CUA VIEC PHAT HUY VAI TRO MON GIAO DUC CONG DAN TRONG VIEC PHONG CHONG, BAI TRU TE NAN ME TIN DI DOAN 1.1 Tệ nạn mê tín dị đoan và tính tất yếu của ... lớp 10? ??, cũng đi theo hướng đó năm 2 010 luận văn thạc sĩ của Nguyễn Van Vinh la Van dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy hoc phan “Công dân với đạo đức” chương trình GDCD lóp 10 nhằm ... lớp 10 ở trường THPT trong việc giáo dục, phòng chống, bài trừ tệ nạn mê tín dị đoan 1.2.1 Khái quát nội dung chương trình mơn GDCD lóp 10 THPT 1.2.1.1 Mục tiêu, nhiệm vụ của môn (DCD lớp 10 THPT

Ngày tải lên: 21/08/2014, 06:51

... thể môn giáo dục công dân lớp 10, qua kiểm tra thu kết cụ thể sau: Khi chưa tích hợp kỹ sống vào dạy: Stt 10 11 Lớp 10A1 10A2 10A3 10A4 10A5 10A6 10A7 10A8 10A9 10A10 10A11 Sĩ số 46 48 47 46 46 ... 10, qua bài kiểm tra đã thu được kết quả cụ thể sau: Khi chưa tích hợp kỹ năng sống vào bài dạy: Stt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Lớp 10A1 10A2 10A3 10A4 10A5 10A6 10A7 10A8 ... 30,4% 16/ 48 33,3% 14/47 29,8% 16/ 46 34,8% 11/46 23,9% 15/47 31,9% 17/46 36,9% 16/ 47 34,1% 17/47 36,1% 17/45 37,8% 18/47 38,3% 15 Sau tích hợp kỹ sống vào dạy: Stt 10 11 Lớp 10A1 10A2 10A3 10A4 10A5

Ngày tải lên: 05/06/2016, 21:05

... 8,7 Còn lớp 10A3 kết sau: Kết Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém SL Tỉ lệ % SL Tỉ lệ% SL Tỉ lệ% SL Tỉ lệ% SL Tỉ lệ% 10 20,8 20 41,7 13 27,1 10, 4 0 Đối chiếu kết hai lớp, số học sinh yếu lớp 10A3 xong ... Ở lớp 10A4, đa số em trình bày biểu mà không phân tích 16 Cụ thể: Số HS 46 Số HS 48 Kết Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém SL Tỉ lệ % SL Tỉ lệ% SL Tỉ lệ% SL Tỉ lệ% SL Tỉ lệ% 2.2 13 28,3 18 39,1 10 21,7 ... Thanh Hóa, ngày 10 tháng năm 2013 Tôi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác Nguyễn Thị Hương 18 D TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa GDCD lớp 10 Sách giáo viên GDCD lớp 10 Tài liệu

Ngày tải lên: 15/06/2016, 22:55

... – DANH DỰ Các em tham gia trò chơi sau cho biết muốn nói lên điều gì? 1.Nhân phẩm: -Là toàn phẩm chất mà người có Là giá trị làm người người - Người có nhân phẩm XH đánh giá cao kính trọng Danh ... cao dư luận xã hội người dựa giá trị tinh thần, đạo đức người - Là nhân phẩm đánh giá công nhận DANH DỰ KHÁC Lòng tự trọng Là người biết làm chủ nhu cầu thân, kiềm chế nhu cầu ham muốn thấp Tự ... Hạnh phúc cá nhân hạnh phúc xã hội bổ sung cho MỐI QUAN HỆ NGHĨA VỤ LƯƠNG TÂM HẠNH PHÚC NHÂN PHẨM DANH DỰ (A) HÃY CHỌN CÂU TRẢ LỜI ĐÚNG NHẤT BẰNG CÁCH ĐÁNH DẤU X: Nhân phẩm là: a.Tính dũng cảm,

Ngày tải lên: 24/11/2016, 21:48

...                                                                                                                                  Đơn vị tính: trên? ?100 .000 dân    Tên bệnh Chết Mã BC 278 Tim mạch 1,67 290 Ung thư 1,88 169 Các bệnh viêm phổi 1,76 153 Chảy máu não 1,42 039 Nhiễm HIV ... Kinh tế phát triển Bùng nổ dân số Tác hại Dân trí thấp Nghèo nàn lạc hậu THẤT HỌC Nghèo đói Ùn tắc giao thông Thất nghiệp II SỰ BÙNG NỔ VỀ DÂN SỐ VÀ TRÁCH NHIỆM CỦA CÔNG DÂN TRONG VIỆC HẠN CHẾ SỰ ... tự... triển Bùng nổ dân số Tác hại Dân trí thấp Nghèo nàn lạc hậu THẤT HỌC Nghèo đói Ùn tắc giao thông Thất nghiệp II SỰ BÙNG NỔ VỀ DÂN SỐ VÀ TRÁCH NHIỆM CỦA CÔNG DÂN TRONG VIỆC HẠN CHẾ SỰ

Ngày tải lên: 24/11/2016, 21:49

... lượng biến đổi chất Chất cu 63,54 108 3độ c 2880 độ c Công hữu CNXH Không có bóc lột Bình đẳng CÁCH MẠNG XÃ HỘI LÀ NGÀY HỘI CỦA QUẦN CHÚNG LAO ĐỘNG CÁCH MẠNG THÁNG 10 NGA 1917 CÁCH MẠNG THÁNG NĂM ... định vốn có vật) Quan hệ biến đổi lượng biến đổi chất a Sự biến đổi lượng dẫn đến biến đổi chất 100 độ c Nước sôi độ c -Sự biến đổi vật tượng bắt đầu thay đổi lượng - Sự biến đổi lượng dẫn đén ... ngắn bao nhiêu? - “Điểm nút”:Điểm giới hạn mà biến đổi lượng làm thay đổi chất vật tượng Nước sôi 100 -0 Đóng băng 99 Nước chưa sôi Ba ng ta n.WMV b Sự biến đổi lượng dẫn đến biến đổi chất -Mỗi

Ngày tải lên: 24/11/2016, 21:50

... đức, nghệ thuật, khoa học, triết học VD: Ý thức chấp hành nghiêm chỉnh luật an toàn giao  thông người dân Giao thông 2) Tâm lý xã hội Tâm lý xã hội toàn tâm trạng, thói quen, tình cảm người, ... lí tưởng, giúp bạn trẻ nhận thức tư tưởng Mac.Lê-nin tư tưởng HCM, bồi dưỡng kĩ sống, kĩ ứng xử, giao tiếp nhiều kĩ khác + Tạo môi trường sống lành mạnh, hoạt động xã hội bổ ích để đáp ứng nhu

Ngày tải lên: 24/11/2016, 21:51

... sống mà em Hãy kể tên số giá biết? trị sống mà em biết? 10/ 7 41 10 24,4% 31 75,6% 10/ 9 44 11 25% 33 75% 10/ 10 40 10 25 % 30 75% 10/ 11 40 10 25% 30 75% Vậy làm để hạn chế thực trạng nêu trên? Tôi ... phần thực không lớp 10? qua môn GDCD trạng) lớp 10? 10/ 7 41 không 12=29,3% 29=70,7 % 2=4,8% 10 /9 44 không 13=29,5 % 31=70,5 % 2=4,5% 10/ 10 40 có 25=62,5% 15=37,5% 15=37.5% 10/ 11 40 có 27= 67,5% ... công dân lớp 10- Mai Văn Bính - Nhà xuất Giáo dục Việt Nam - Sách Giáo dục công dân 10 - Sách giáo viên - Nhà xuất Giáo dục Việt Nam - Thu Uyên, 12-3-2013, Báo Giao Thông Vận Tải, giáo duc kỹ sống...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 05:32

... HTTCDH: Làm việc cá nhân, nhóm nhỏ IV CHUẨN BỊ Giáo viên: - Tham khảo SGV GDCD 10( Không phân ban), SGV Triết học10 (Ban khoa học xã hội), hướng dẫn học Triết học 12 (Ban khoa học xã hội) - Sơ ... Giảng giải HTTCDH : Hoạt động nhóm nhỏ IV CHUẨN BỊ Giáo viên: - Tham khảo SGV GDCD 10( Không phân ban), SGV Triết học10 (Ban khoa học xã hội), hướng dẫn học Triết học 12 (Ban khoa học xã hội) - Bảng ... HTTCDH: Làm việc cá nhân, nhóm nhỏ IV CHUẨN BỊ Giáo viên: - Tham khảo SGV GDCD 10( Không phân ban), SGV Triết học10 (Ban khoa học xã hội), hướng dẫn học Triết học 12 (Ban khoa học xã hội) - Một...

Ngày tải lên: 13/08/2013, 11:19

... chia làm khối 10 có 12 lớp, khối 11 có 10 lớp, khối 12 có 10 lớp 1.2.2 Thực trạng việc vận dụng phương pháp dạy học tình dạy học phần công dân với đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10 trường THPT ... tác giả lựa chọn học sinh lớp 10T1 lớp 10T2 trường Trung học phổ thông Trương Vĩnh Ký huyện Chợ Lách tỉnh Bến Tre Trong lớp lựa chọn lớp 10T1 lớp thực nghiệm lớp 10T2 lớp đối chứng Thời gian tiến ... dạy đối chứng lớp 10T2 khối lớp dự kiến dạy thực nghiệm lớp 10T1 trường THPT Trương Vĩnh Ký huyện Chợ Lách tỉnh Bến Tre Lớp 10T1: sĩ số lớp 41 có 34 nữ nam Học lực giỏi 5, 16, trung bình 20 Hạnh...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:11

... đức”, chương trình môn Giáo dục công dân 10 93 Kết luận chương 3……………………………………………………… 105 C KẾT LUẬN…………………… 106 D.TÀI LIỆU THAM KHẢO 109 E PHỤ LỤC 113 A MỞ ĐẦU Tính ... trình môn Giáo dục công dân lớp 10 10 1.2 Cơ sở thực tiễn việc sử dụng PPDH tích cực phần “Công dân với đạo đức”, chương trình môn Giáo dục công dân lớp 10 trường THPT Nguyễn Du, huyện ... 10 Chương 1:CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC”, CHƯƠNG TRÌNH MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 10 1.1...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:11