... lợng và
chất.
- Biết cách vận dụng PCHT trong các tình huống giao tiếp cụ thể, cảI thiện nội dung và hiệu
quả giao tiếp.
- Rèn kỹ năng giao tiếp, hội thoại.
B.Chuẩn bị:
1. GV: T liệu, giáo án,bảng ... SGK
Một em đọc.
2.Nhận xét:
Nhân vật giao tiếp nói điều không có bằng
chứng rõ ràng, không đáng tin cậy, bản thân
cũng không tin.
( Cần tránh nãi nh vËy khi giao tiÕp)
3.Ghi nhí: SGK
Mét em đọc.
... về phong cách
Bác ?
Sự giản dị của Bác có điểm gì đặc biệt?
Tác giả lý giải cho sự thanh cao đó ntn?
Sự thanh cao có tác động ntn tới sự giản dị
của Bác?
(Bình mở rộng: cách ăn ở, cách tiếp...
... cuối cùng của thầy Ha men.
- Trang phục: áo rơ - đanh gốt màu xanh lục, diềm lá sen,
mũ bằng lục đen thêu Những thứ trang phục chỉ dùng vào
những buổi lễ trang trọng Tôn vinh buổi học y rằng ... truyện Bức tranh của em gái tôi?
A. Ngời em gái. C. Bé Quỳnh.
B. Ngời em gái và ngời anh trai. D. Ngời anh trai.
Câu 5: Nhận xét nào sau đây không thể hiện đúng bài học truyện Bức tranh của em ... sáng.
Cây thêm xanh mợt.
Nớc biển lam biếc đậm đà.
Cát vàng giòn
Cá nặng lới.
Dùng những tính từ gợi tả màu sắc rất tinh tế, phong
phú: cùng là màu xanh tơi: cây thì xanh mợt; màu xanh
tơi tốt...
... quan hệ thời gian )
– Thế là . . . cũng sắp về! ( cũng – phó từ chỉ sự tiếp diễn tương tự; sắp – phó từ chỉ
quan hệ thời gian )
b) . . . đã . . . được. . . ( đã – phó từ chỉ quan hệ thời gian; ... quan hệ
thời gian ).
– Các cành. . đều lấm tấm màu xanh ( đều –phó từ chỉ sự . . . . . . đương trở lá lại sắp
buông …tiếp diễn tương tự )
=> ( đương, sắp –> phó từ chỉ quan hệ thời gian, ... thành tố phụ của cụm tính từ,
cụm độnng từ và cụm danh từ
số từ + danh từ + chủ từ
lượng từ
HS đọc và quan sát 1,2 trang 13
Đọc phần ghi nhớ SGK trang 14
Hướng dẫn cho HS tự điền vào các vị trí chính...
... chuyện dân gian kể về các anh hùng thời xưa .
C) Đó là câu chuyện liên quan đến các nhân vật lịch sử .
D) Đó là câu chuyện dân gian ,có nhiều yếu tố tưởng tượng kì ảo và liên quan đến sự vật ... gì ? (bạn bè
,chuyện cổ tích )
?Hãy cho biết mục đích giao tiếp của các ví dụ
a,b,c,d?
a):yêu cầu ;b)giới thiệu về Lan;c)Tìm hiểu việc
Lan thôi học ;d)giới thiệu,bày tỏ việc
?Trường hợp này, ... cách và hành động .Em hãy tìm tính cách của
LT? (kết nghóa anh em ,gạt TS đi canh miếu ,gạt
TS đem đầu chăn tinh đi lảnh thưởng ->lấp hang
giết TS.
?Từ những đối lập đó em nhận xét về nhân vật
LT...
... ra những nguy cơ nào? Lập
luận thế nào?
+Hs đọc luận cứ 1
-Thời gian, số liệu cụ
thể, tính hiện thực.
II .Đọc – Hiểu văn bản:
1. Nguy cơ chiến tranh hạt
nhân.
8- 8-19 86 : thời gian cụ thể. ... họp
mặt của 6 nguyên thủ quốc
gia (lần II) tại Mêhicô bàn về
việc chống chiến tranh hạt
nhân.
3. Thể loại:Văn nghị luận,
kiểu văn bản nhật dụng
4. Bố cục:
+ Đoạn 1: Nguy cơ chiến
tranh
+ Đoạn ...
này là:
a. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân
thật nguy hại
+ Hs trả lời từng
nhóm
giơ tay
d- Văn nghị luận
III/ Ghi nhớ ; ( Ghi theo
SGK )
b. Cần chấm dứt chạy đua vũ
trang
c. Chiến tranh hạt nhân...
... phần ghi nhớ
danh từ càng đầy đủ hơn.
- Cụm danh từ
Cụm danh từ trong câu hoạt động nh
danh từ ( CN, phụ ngữ, vị ngữ phải có từ
là đứng trớc)
-> cụm danh từ là loại tổ hợp từ do
danh từ với 1 ...
GV: Bùi Thị Thanh Huyền- Trờng THCS Yên Bình- TX Tam Điệp- Tỉnh Ninh Bình
GiáoánNgữvăn6 *** Ngời thiết kế: Bùi Thị Thanh Huyền
? Xung quanh danh từ con trâu trong cụm
danh từ là những ... của cụm
GV: Bùi Thị Thanh Huyền- Trờng THCS Yên Bình- TX Tam Điệp- Tỉnh Ninh Bình
GiáoánNgữvăn6 *** Ngời thiết kế: Bùi Thị Thanh Huyền
? Cụm danh từ là gì
? Cụm danh từ trong câu hoạt động...
... lụt.
2. Cuộc giao tranh giữa Sơn Tinh và Thủy Tinh.
? Vì sao Thủy Tinh dâng nớc đánh Sơn
Tinh ?
? Cuộc giao tranh giữa hai thần diễn ra
nh thế nào ?
? Em có nhận xét gì về cuộc giao tranh
giữa ... sinh đọc đoạn Các Lang ai cũng
muốnTiên vơng chứng giám.
N1: Việc các Lang đua nhau tìm lễ vật quý
chứng tỏ điều gì ?
N2: Lang Liêu khác các Lang khác ở điểm
nào ? Vì sao Lang Liêu buồn nhất ... truyện dân gian.
Giáo dục lòng tự hào về truyền thống dân tộc.
ii. chuẩn bị.
Sgk, sgv, bộ tranh Ngữ văn6.
iii. hoạt động dạy và học.
A. Tổ chức lớp.
B. Kiểm tra bài cũ.
? Thế nào là giao tiếp?...
... Tinh Thuỷ Tinh đều
ngang tài ngang sức.
- HS quan sát văn bản:
Hai chàng . đôi
- Thách cới bằng lễ vật
khó kiếm: Voi chín ngà,
gà chín cựa ngựa chín
hồng mao
- Hạn giao lễ vật gấp trong ... có nhận xét gì về sự ra
đời của nhan vật?
H:Theo em vì sao nhân
dân lại muốn lấy sự ra đời
của Gióng kì lạ nh thế?
*Trong quan niệm của dân
gian đó là bậc anh hùng
phi thờng, kì lạ trong mọi ... nối
ngôi:
2. Diễn biến cuộc thi tài
giữa các Lang.
Lang Liêu là ngời có
6
1. ổn dịnh tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
H: văn bản là gì? nêu 6 kiểu văn bản và phơng thức biểu đạt.
H: Văn bản...
... không
mang sắc thái trang trọng không phù hợp trong
giao tiếp chính thức.
Bài 5 : (SBT.11)
Chú ý từ Hán Việt thờng có sắc thái trang
trọng thích hợp với hoàn cảnh trang trọng, nghi
lễ.
Bài 6 : (SBT ... có
liên quan đến truyền thống
truyện cổ dân gian. Thời cổ,
nhân dân quan niệm ngời anh
hùng phải khổng lồ về thể xác,
sức mạnh và chiến công.
HÃy nêu ý nghĩa của hình
tợng Gióng?
ngời anh hùng ... tr.14)
a) Các từ : ngu n gốc, con cháu thuộc kiểu
từ ghép.
b) Từ đồng nghĩa với ngu n gốc : cội
ngu n, gốc gác.
c) Từ ghép chỉ quan hệ thân thuộc : cậu
mợ, cô dì, chú cháu, anh em,
Bài tập 2 (tr.14)
...
... đông mặt biển ( Trang 45 sách
văn miêu tả) Biển đẹp ( Trang 91)
Học sinh đợc quan sát bức tranh vẽ về đề tài
mùa thu ( Dựa theo bài Thu Điếu của nhà thơ
Nguyễn Khuyến)
Gv: Bức tranh vẽ cảnh gì? ... hiện quan tâm của tác giả về sự
sống và cái chết.
Hs: Đọc ghi nhớ.
Hs: Làm trên lớp.
a. So sánh ngang bằng.
b. So sánh không ngang bằng.
c. So sánh ngang bằng( câu 1-2)
So sánh không ngang bằng ... ngời với ngời:
Ngời là Cha, là Bác, là Anh
Quả tim lớn lọc trăm dòng máu đỏ.
- So sánh vật với vật:
đờng vô xứ Nghệ quanh quanh
non xanh nớc biếc nh tranh hoạ đồ.
b.So sánh khác loại:
- So sánh...
... gặp nhau trong cuộc cầu hôn để rồi
giao tranh quyết liệt.
2) ý nghĩa truyện :
Đoàn Thị Tấm - Trờng THCS Giao Hà Giao Thuỷ - Nam Định
26
GiáoánNgữVăn6 - Năm học 2007 -2008
- GV : Việc ... vấn đề)
+ Kể Lan là ngời thế nào ( Tìm hiểu
con ngời)
+ Vì sao An nghỉ học ( Giải thích)
- Ghi nhớ : SGK
Đoàn Thị Tấm - Trờng THCS Giao Hà Giao Thuỷ - Nam Định
21
GiáoánNgữVăn6 - Năm học ... Sơn Tinh- Thuỷ Tinh cùng đến
cầu hôn
- Cả hai ngang sức ngang tài- Vua
Đoàn Thị Tấm - Trờng THCS Giao Hà Giao Thuỷ - Nam Định
24
GiáoánNgữVăn6 - Năm học 2007 -2008
Rút kinh nghiÖm
T iÕt...
... bài tập (6, 7 - Trang 14).
- Chuẩn bị bài Sự việc vá nhân vật trong văn tự sự.
Giáo viên:Hồ Thị Lu Trờng THCS Tà Long
20
GiáoánNgữvăn6
+ Bộ phận ở trên cùng, đầu tiên: đầu hàng, đầu
danh sách ... viên:Hồ Thị Lu Trờng THCS Tà Long
36
GiáoánNgữvăn6
thân kiếm rung động). Vua Lê trao gơm, Rùa
Vàng đớp lấy thanh gơm và lặn xuống.
? Vì sao nhận gơm ở Thanh Hoá mà trả kiếm ở
Thăng Long?
-> ... suy tôn ngu n gốc thiêng liêng, cao
quý của cộng đồng ngời Việt.
- Đề cao ngu n gốc chung, biểu hiện ý nguyện
đoàn kết, thống nhất của nhân dân ta.
? Qua truyện này, chúng ta hiểu gì về ngu n gốc
của...
... (Trang 27) .
- Đọc trả lời câu hỏi mục 1, 2 (Trang 27, 28).
- Chuẩn bị bài: "So sánh" - Trả lời câu hỏi bài tập 1, 2 (Sgk).
Giáo viên: Hồ Thị Lu Trờng THCS Tà Long
12
GiáoánNgữvăn6
... dậy thứ nhất, tâm t của
anh Đội viên đợc thể hiện qua những câu
thơ nào?
- Anh Đội viên nhìn Bác
Đốt lửa cho anh nằm.
Anh Đội viên mơ màng
ấm hơn ngọn lửa hồng.
Anh nằm lo Bác ốm
? Biện ... mức độ sắc thái:
+ Xanh lá mạ, xanh rêu, xanh chai lọ.
? Tìm những từ ngữ miêu tả màu sắc của
Rừng Đớc? Nhận xét cách miêu tả của tác
giả?
- Các sắc thái ấy cùng chỉ màu xanh nhng ở 3
mức độ...
... hỏi han Dế Choắt.
Nghịch ranh -> huênh hoang, láu cá ->
hèn nhát -> thức tỉnh -> ân hận.
=> Mèn huênh hoang, nghịch ranh nhng lại
nhát gan sợ chết.
? Hậu quả trò nghịch ranh của ... chỉ quan hệ thời gian.
- Lại: chỉ sự tiếp diễn tơng tự.
- Ra: chỉ kết quả và hớng.
- ĐÃ: chỉ quan hệ thời gian.
- Cũng: chỉ sự tiếp diễn tơng tự.
- Sắp: chỉ quan hệ thời gian.
b. ĐÃ: chỉ quan hệ ... nhân vật ngời anh. - Từ truyện Bức anh của em gái tôi đà học,
lập dàn ý, dựa vào dàn ý trình bày ý kiến của
mình trớc tập thể.
1. Nhân vật ngời anh:
+ Hình dáng: (Tởng tợng theo bức tranh ngời
em...
... chỉ quan hệ thời gian.
- Lại: chỉ sự tiếp diễn tơng tự.
- Ra: chỉ kết quả và hớng.
- ĐÃ: chØ quan hÖ thêi gian.
- Còng: chØ sù tiÕp diÔn tơng tự.
- Sắp: chỉ quan hệ thời gian.
b. ĐÃ: chỉ quan hệ ... Long
26
GiáoánNgữvăn6
Hoạt động 3 III. Luyện tập
Hoạt động nhóm:
Chơi trò chơi tiếp sức.
? Trong các câu sau, câu nào là so sánh
ngang bằng, câu nào là so sánh không
ngang bằng?
SS ngang ... (Trang 27) .
- Đọc trả lời câu hỏi mục 1, 2 (Trang 27, 28).
- Chuẩn bị bài: "So sánh" - Trả lời câu hỏi bài tập 1, 2 (Sgk).
Giáo viên: Hồ Thị Lu Trờng THCS Tà Long
12
GiáoánNgữvăn6
...