... b i giảng.
. HS : Đọc kĩvăn bản, trả l i các câu h i cu i b i vào vở soạn .
III/ Ph ơng pháp:
IV/ Lên lớp .
1. GV ki m tra việc chuẩn bị sách vở + việc soạn b i của HS.
2. B i m i.
Gi i ... ki- hô-tê đánh
nhau v i c i xay gió.
- P2: N i r i ra xa: trong khi Đôn Ki- hô-tê
đánh nhau v i c i xay gió.
- P3: Xan-chô no r i: Sau khi Đôn -Ki- hô
-tê đánh nhau v i c i xay gió.
3. Vị trí đoạn ... đang kính trọng .
=> Sắp xếp mạch lạc theo ki u b i và ý đồ giao
tiếp của ng i viết .
* Ghi nhớ: SGK/25.
III/ B i tập : (B i 1 ở lớp - b i 2, 3 ở nhà )
B i1 :
a) Theo thứ tự không gian:...
... aquarium
b. Things Liz did : bought some souvenirs ; visited some
palces (in VNese)
- Sts listen the third time while reading in silence.
- Sts practice reading in pair → exchange
- T introduces ... T gives instructions of doing 3 / b
- Call some sts read the answers before the class
- T checks with WC
Individual, then
compare with the
partners
in pairs →
exchange
Individual
Individual
- ...
diary P .89 and correct them.
While reading Time: (10')
Read and
underline the
differences
Listen
Pair work
Read individually
Listen
Read statements
Read individually
then compare with...
... soạn b i thơ.
C. Tiến trình b i dạy.
I. Tổ chức lớp: (1')
II. Ki m tra b i cũ :(5')
Ki m tra sự chuẩn bị b i của học sinh.
III.B i m i.
- Gi i thiệu b i: nhân vật ông đồ là ng i nho ... bị ki m tra tổng hợp cu ihọckì I.
VI. Rút kinh nghiệm:
Tiết 71 Ngày soạn:
trả b iki m tra tiếng việt
A. Mục tiêu cần đạt:
- Nhận xét đánh giá kết quả b iki m tra TiÕng ViƯt cđa häc sinh ... của ng i
cha:
- Nguyễn Phi Khanh bị giặc Minh bắt
gi i sang Trung Quốc, Nguyễn Tr i
định i theo cha nhng t i biên gi i phía
Bắc, Phi Khanh khuyên con nên quay
trở về để bàn tính việc trả...
... thuộc vào ki u b i.
- Tùy thuộc vào ý đồ giao
tiếp của ng i viết.
=>sắp xếp theo trình tự
không gian, th i gian, diễn
biến tâm trạng, các ý ki n
lập luận sao cho phù hợp
*Kh i niệm bố cục: ... Thanh Tịnh.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: B i soạn, thơ Thanh Tịnh, bảng phụ ghi b i tập.
- Học sinh: Soạn b i, đồ dùng.
III. Các bớc lên lớp:
1. ổn định trật tự:
2. Ki m tra b i cũ: Ki m tra vở ... dụng từ trong m i quan hệ so sánh về phạm vi nghĩa rộng và hẹp.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: b i soạn, bảng phụ.
- Học sinh: Soạn b i, đồ dùng.
III. Các bớc lên lớp:
1. /Ki m tra b i cũ:
Cho một...
... nghệ thuật của b i thơ
-B i “ i đường “ hiểu được ý nghóa tư tưởng : Từ việc i đường n i mà g i ra b i
học đường đ i
II. CHUẨN BỊ
1. GV : Giáo án, TLTK
2. HS : B i soạn
III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
... h i
II.Chuẩn bị
1. Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, t i liệu tham khảo.
2. Học sinh: B i soạn.
III.Tiến trình lên lớp.
1. Ổn định lớp
2. Ki m tra b i cũ
3. B i m i
HOẠT ĐỘNG CỦA
THẦY
...
tố miêu tả không?
- Xây dựng b i gi i thiệu
về Hồ Hoàn Ki m và
Đền Ngọc Sơn.
- Giáo viên hướng dẫn
xây dựng bố cục ba phần
Mở b i, Thân b i, Kết
b i
Giáo viên ki m tra cùng
học sinh phác...
... kê.
2.Học sinh: Xem l iki n thức.
C.CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
I. Ổn định lớp:
II .Ki m tra b i cũ:
III.B i m i:
1- Hướng dẫn HS tìm hiểu những yêu cầu của đề b i
@ Chép l i đề b i lên bảng .
@ Em hãy cho biết ...
học.
@ Th i gian và không gian của
ngày đầu tiên t i trừơng được
T i nhớ l i cụ thể như thế nào?
Vì sao th i gian và không gian
ấy l i trở thành những kỷ niệm
sâu sắc trong lòng tác giả?
@ Em ... dung các b i về văn bản ở chương trình lớp 7.
C.CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
I. Ổn định lớp:
II .Ki m tra b i cũ:
Ki m tra việc chuẩn bị sách vở, soạn b i của học sinh vào đầu năm học.
III.B i m i:
HOẠT ĐỘNG...
... khi đánh nhau
v i c i xay gió
I – TÁC GIẢ
SGK 78
II – TÌM HIỂU VĂN BẢN
36
SGK 81
III – LUYỆN TẬP
B I 7 – TIẾT 28
Tập làm văn LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN TỰ SỰ CÓ KẾT HP V I MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM
I ... NHAU V I C I XAY GIÓ
(Trích “Đôn Ki- hô-tê”)
Xéc -van- tét
I – MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
- Giúp HS thấy rõ t i nghệ của Xéc -van- tét trong việc xây dựng cặp nhân vật bất hủ Đôn Ki- hô-tê, Xan-cho Pan-
xa ... lớp
2. Ki m tra b i cũ
- Dàn ý của một b ivăn tự sự có kết hợp v i miêu tả và biểu cảm gồm có những gì?
3. Gi i thiệu b i m i
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Phần ghi bảng
- g i HS...
... trờng
gắn v i không gian, th i gian
cụ thể nào? Lý gi i vì sao?
H: Tâm trạng nhân vật T i đợc
thể hiện qua chi tiết nào? Em
hiểu gì về những chi tiết đó?
H: Chi tiết t i không l i
thằng Sơn ... sự
II.Chuẩn bị:
- Giáo viên: Bảng phụ, giáo án.
- Học sinh: Phiếu học tập.
III.Các bớc lên lớp:
1. ổn định lớp.
2. Ki m tra b i cũ:
kê, chia nhóm
H: Bản liệt kê đà nêu những
sự việc tiêu biểu ... phần:
*Mở b i: Gi i thiệu ông
Chu Văn An.
*Thân b i: Kể về cuộc đ i
làm nghề
*Kết b i: Tình cảm của trò
đ i v i thầy.
- Phần 1: Gi i thiệu đề
t i= > kh i quát.
- Phần 2: Triển khai đề t i
đà nêu...
... Luyện tập viết b ivăn và đoạn văn
II / Chuaån bò:
Giáo viên: Giáo án, Đề ki m tra
Học sinh: Soạn b i
III/ Tiến trình lên lớp
1.Ổn định :KTSS
2.H/s nhận đề, tiến hành làm b i:
VIẾT B I TẬP LÀM ... nhuyễn v i tả tâm trạng,
cảm xúc bằng l ivăn thống thiết, củng cố về thể lo i tự truyện - h i ký.
II / Chuaån bò:
Giáo viên: Giáo án, tư liệu về tác giả.
Học sinh: Soạn b i, sgk
III/ Tiến trình ... v i đ i tượng và nhận thức của
ngư i đọc.
Rèn luyện kỹ năng xây dựng bố cục văn bản trong n i, viết.
II / Chuẩn bị:
Giáo viên: Giáo án, văn bản tham khảo.
Học sinh: Soạn b i, sgk
III/ Tiến...