giao an mon su lop 10 bai 31
Giáo án Lịch Sử lớp 8: Bài 31 ÔN TẬP LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1918. ppt
... Pháp cuối TK XIX (từ sau năm 1884) quy mô (thời gian, không gian, số lượng người tham gia, mức độ quyết liệt ), cách thức và phương pháp đấu tranh, tính chất phong trào, ý nghĩa bài học. 2. ... nêu tên, thời gian, nội dung, tính chất, của các PT yêu nước đầu TK XX (đến năm 1918). GV phân tích, so sánh hai xu hướng cứu nước: bạo động của Phan Bội Châu và cải cách của Phan Châu Trinh. ... trình xâm lược VN của TD Pháp và cuộc đấu tranh chống xâm lược của nhân dân ta từ năm 1858 đến năm 1918. THỜI GIAN QUÁ TRÌNH XL CỦA TDP CUỘC ĐẤU TRANH CỦA ND TA 1 – 9 – 1858 2 – 1859...
- 4
- 3,702
- 3
Giáo án Lịch sử lớp 10 (Từ bài 21 đến bài 40).
... sách của Vua Quang Trung.- HS nghe, ghi chép.GV minh họa về chính sách đối ngoại của Quang Trung. Sau khi đánh tan 29 vạn quân Thanh, Quang Trung cử Ngô Văn Sở và Phan Huy Ích sang Trung Quốc ... GV nhận xét, bổ sung, kết luận về biểu hiện suy yếu nhà Lê sơNguyên nhân làm cho nhà Lê suy sụp là do: Vua, quan chỉ lo ăn chơi sa xỉ không quan tâm đến triều chính và nhân dân. Địa chủ ra ... hoảng suy yếu.- Biểu hiện:+ Các thế lực phong kiến nổi dậy tranh chấp quyền lực - Mạnh nhất là thế lực Mạc Đăng Dung.+ Phong trào đấu tranh của nhân dân bùng nổ ở nhiều nơi. thần nên nhanh...
- 114
- 12,383
- 71
Giáo án Lịch sử lớp 10 (Từ bài 01 đến bài 20).
... cho HS suy nghĩ: Tại sao nôlệ lại đấu tranh? Hậu quả của các cuộcđấu tranh đó? (Câu hỏi này nếu còn thờigian thì cho HS thảo luận trên lớp, nếukhông còn thời gian, GV cho HS về nhàsuy nghĩ).Tiết ... giaicấp mới địa chủ và nông dân lĩnh canh từ đâyhình thành quan hệ sản xuất phong kiến, đó làquan hệ bóc lột giữa địa chủ là nông dân lĩnh canhthay thế cho quan hệ bóc lột quí tộc và nông dâncông ... câu hỏi: Chính sách cai trị của nhàThanh?Gọi một HS trả lời, các HS khác bổ sung sau đóGV nhận xét, chốt ý: Người Mãn Thanh khi vàoTrung Quốc lập ra nhà Thanh và thi hành chínhsách áp bức dân...
- 104
- 18,067
- 65
Giáo án Công Dân lớp 10: Bài 3:SỰ VẬN ĐỘNG PHÁT TRIỂN CỦA THẾ GIỚI VẬT CHẤT potx
... triển của SVHT + Hai mặt đối lập củaMT . + Sự thóng nhất giữa các mặt đối lập . + Sự đấu tranh giữa các mặt đối lập. _ Thế nào là sự phát triển ? ( HS trảlời phát triển là k/n ... hậu . 4.Củng cố:_ Vì sao nói TGVC luôn luôn vận động ? V.Tiến trình dạy học : 1.Điểm danh : SS 2. Kiểm tra : _ Trình bày xã hội là một bộ phận đặc thù của GTN ? _Con người có thể...
- 5
- 1,432
- 1
Giáo án Công Dân lớp 10: Bài 9 CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ CỦA LỊCH SỬ LÀ MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI doc
... nâng cao Chỉ có con người mới có tư duy . khi đo mới đấu tranh cải tạo xã hội làm thay đổi PTSX của xã ngữ dùng để trao đổi, học hỏi ,giao tiếp . Nhờ vậy mà con người sáng tạo ra của cải vật ... công cụ lao động . Nhờ công cụ Chỉ có con người mới có ngôn ngữ dùng để trao đổi, học hỏi ,giao tiếp . Nhờ vậy mà con người sáng tạo ra của cải vật chất , tinh thần cho xã hội.) ... IV. Phương tiện : SGK & SGV . V. Tiến trình dạy học : 1. Điểm danh : SS. 2. Kiểm tra : _ Trả bài thi học kỳI . 3.Bài mới : Cho HS đọc mở đầu bài . HOẠT...
- 6
- 13,063
- 33
Giáo án môn hóa lớp 10 nâng cao
... thớc:- Quy íc: 1m = 10 9 nm = 10 10 Ao=> 1nm = 10Ao Hay:1Ao = 10 -10 m = 10 -9dm = 10 -8cm = 10 -7 mm .- Kết quả thực nghiệm cho thấy đờng kính của:+ Nguyên tử khoản 10 -1nm (1A0).VD: ... Obitan nguyên tử là khu vực không gian xung quanh hạt nhân mà tại đó xác su t có mặt e khoản 90%. - Vd: AO của H là khối cầu có d= 0 ,106 nm.II. hình dạng obitan nguyên tử .- Có 4 loại obitan: ... Độ tan (S):là số gam của chất đó khi tan trong 100 g nớc để tạo thành dd bÃo hoà ở một nhiệt độ xác định.- Biểu thức: S =mct . 100 mdmGi áo viên: Phạm Xuân Th ọ - 2 - Giáo án lớp 10...
- 22
- 2,019
- 13
Giáo án lịch sử lớp 10 trọn bộ
... sinh suy nghĩ: Tại sao nô lệ lại đấutranh? Hậu quả của các cuộc đấu tranh đó?( Câuhỏi này nếu còn thời gian thì cho học sinh thảo luậntrên lớp, nếu không còn thời gian GV cho học sinhvề nhà suy ... cấp mới địa chủ và nông dân lĩnh canh, từđây hình thành quan hệ sản xuất phong kiến, đólà quan hệ bóc lột giữa địa chủ và nông dân lĩnhcanh thay thế cho quan hệ bóc lột quí tộc vànông dân ... ra cho HS quan sát tranh: tợng lực sĩ némđĩa, tranh tợng nữ thần A-thê- na, - GV đặt câu hỏi: HÃy nhận xét về nghệ thuật củaHy Lạp- Rô-ma?-GV gọi học sinh trả lời và các nhóm bổ sung cho nhau,...
- 279
- 18,056
- 93
Giáo án Lịch Sử lớp 10 cơ bản (trọn bộ)
... cũ).Trang 3 Giáo án liïch sử lớp 10 Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vữngvương quốc Mianma.GV giới thiệu bức tranh hình 19 SGK “toàn cảnh đô thị cổ Pagan Mianma” đồng ... HS làm nhanh bài tập trắc nghiệm tại lớp, hoặc giao về nhà).5. Bài tập - Dặn dò về nhà- Giao bài tập về nhà cho HS và yêu cầu HS đọc trước SGK baøi 4.Trang 18 Giáo án liïch sử lớp 10 Các hoạt ... 1605).Trang 39 Giáo án liïch sử lớp 10 Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vữngĐộ, thành Babilon ở Lưỡng Hà (GV cho HS giới thiệu về các kỳ quan này qua tranh ảnh, đóa...
- 219
- 4,222
- 44
Giáo án lịch sử lớp 10
... tếThời gian hình thành nhà nướcCơ cấu xã hộiThể chế chính trịThành tựu văn hóa 000 Ngô Thị Hải -7- Giáo án Lịch sủ 10 Trêng DTNT Đăk hà Năm học:2009 -2 010 Tuần 10 Tiết PP: 10 Ngày ... (ThanhHóa) được sự hưởng ứng của nhân dân vùng giảiphóng càng mở rộng từ Thanh Hóa vào Nam.+ Chiến thắng Tốt Động, đẩy quân Minh vào thếbị động.+ Chiến thắng Chi Lăng-Xương Giang đập tan 10 ... tộc.- Kỹ năng: biết quan sát, so sánh các hình ảnh để rút ra nhận xét. Bước đầu rèn luyện kĩ năngxem xét các sự kiện lịch sử trong mối quan hệ giữa không gian, thời gian và xã hội.B. PHƯƠNG...
- 91
- 1,897
- 8
giáo án tin học lớp 10 bài 4
... Giáo Án Tin 10 Chương 1: Một số khái niệm cơ bản của Tin Học2. HOÀNG XUÂN LÃNG MSSV: 33 .103 .379LỚP TIN 4 LONG AN KIÊN GIANG.BÀI 4: BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN(tiết 1)I. ... Input và Output. Trang 2 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỒ CHÍ MINHKHOA TOÁN – TIN HỌCGVHD: LÊ MINH TRIẾT.NHÓM SV THỰC HIỆN:1. MAI THANH BẰNG MSSV: 33 .103 .370 Giáo Án Tin 10 Chương 1: Một số ... học lớp 10. - Sách giáo viên Tin học lớp 10. - Giáo án.- Tài liệu tham khảo, phiếu học tập.- Máy tính, máy chiếu, phấn bảng.2. Chuẩn bị của học sinh.- Sách giáo khoa Tin học lớp 10. - Tài...
- 7
- 9,448
- 53
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25