giao an cong nghe lop 10 bai 16

... ta(đất đai, khí hậu, biển bạc, rừng nghe đặt vấn vàng…) để phát triển ngành nông, đề cho lâm, ngư nghiệp học, qua Muốn khai thác tiềm hiểu tầm cần đẩy mạnh, ptriển quan trọng ngành sản xuất N-L-N học ... trò khác ý qtrọng bổ sung sx hàng hoá xkhẩu - GV lấy kết nhóm nhanh y/cầu nhận xét để rút ndung3 SGK - Hoạt động GV y/c hs n/c nhanh H1.2 SGK nhận xét lực lượng lđ tham gia N- Qsát biểu đồ N-L-N ... phương hướng nhiệm nụ thời gian tới - GV y/cầu nhóm n/c SGK TLN để tìm thành tựu hạn chế sx N-L-N nghiệp - GV y/c nhóm qsát H1.3 trả lời3 ý SGK nhằm rút ý: - Tăng nhanh, nhiều - Tăng ổn định GV...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:22

... nghe góp ý - GV gọi hs lên trả lời câu hỏi nêu vấn đề sau thảo luận - Gọi vài hs nhận xét - GV y/c HS trả lời câu lệnh HS trả lời sau SGK để nhấn mạnh vai trò thống công tác KNG sx phần - quan ... quan sát hs ghi thảo luận KNG có ý nghĩa quan trọng việc đưa giống - ghi phần tiểu vào sx đại kết trà, đbảo cung cấp thông tin đặc tính giống y/c kthuật canh tác, giống phù hợp với đk stháI Hoạt ... IV Tiến trình giảng: Bài cũ: Sản xuất N-L-N nghiệp có tầm quan trọng ntn kinh tế quốc dân? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động1: Tìm hiểu mục đích,...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:22

... phấn chéo Sx giống trồng sinh sản vô tính Khác Giống -chuẩn bị cho thực hành: nhóm, nhóm chuẩn bị 100 hạt ngô,đồ(cát sạch,túi ni lông, dây buộc, que gạt, ….) ...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:22

... Phân nhóm kiểm tra chuẩn bị dụng cụ Xếp dụng cụ để GV kiểm tra Hoạt động1 Giới thiệu thực hành - nghe ghi -nêu mục tiêu thực hành - ghi q/s sgk - giới thiệu quy trình thực - ghi theo mẫu bảng sgk...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:22

... mẫu B3-tạo môI chồi trường nhân tạo, tạo chồi môI trường nhân tạo B4- tạo - cắt chồi, rễ chuyển sang môI trường tạo rễ(bổ sung B5- 2NAA,IBA) nuôI - sau chồi cấy vào rễ môI trường tương ứng B6-...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:22

... HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV Hỏi: Keo đất gì? TIỂU KẾT Trả lời(sgk) I Keo đất k/n hấp phụ đất Gv treo tranh cấu tạo keo đất keo đất y/c hs trả a k/n: (sgk) lời: -nhân->Ion qđđ- b cấu tạo: - Cấu tạo keo ... phương án Biện pháp làm câu sau: tăng độ phì nhiêu: Câu1: - Bón phân hữu hợp lí - Thuỷ lợi - Luân canh ...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:22

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:22

... - sưu tầm băng hình liên quan đến tượng xói mòn đất, rửa trôi mưa lũ, hoạt động canh tác đồng ruộng bậc thang, canh tác nông, lâm kết hợp Học sinh: - sưu tầm tranh ảnh xói mòn đất biện pháp ... thành vùng - Phương pháp canh tác: giáp ranh đồng Gv gọi hs đọc làm hs đọc miền núi làm - Địa hình dốc, thoải-> rửa trôi mạnh Hỏi3: Đất xám bạc màu Làm - tập quán canh tác lạc có t/chất cần tập ... màu? tượng canh, định đạm, GV : đất xám bạc màu -cây màu: ý khắc phục không kịp thời cải lạc, đậu, họ tình trạng tạo-> xói mòn mạnh -> vừng đậu, nghèo dinh phân dưỡng trơ sỏi đá xanh Do: -địa...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:22

... thời gian cần làm cho đất? 4, Bổ sung chất hữu cho đất cách nào? có tác dụng gì? Gv giảng: sau rửa mặn, chưa phải hết mặn phải trồng chịu măn để giảm Na+ đất sau trồng khác cần thời gian dài ... hết mặn phải trồng chịu măn để giảm Na+ đất sau trồng khác cần thời gian dài Trong bp nêu bp quan trọng nhất? Vì sao? Gv nêu tóm tắt hướng sử dụng y/c hs n/c sgknêu nguyên nhân hình thành? y/c...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:22

... điểm phân vi sinh - Là loại phân có chuă vi sinh vật sống, k/ sống thời gian tồn vsv phụ thuộc vào đ/k ngoại cảnh nên thời gian sử dụng ngắn - Chỉ thích hợp với 3.Hoạt động3:Tìm nhóm hiểu kĩ thuật ... kali lượng vsv có ích cho B Lân đất C phân chuồng D phân xanh Câu2: Trước sử dụng cần ủ cho hoai mục cách sử dụng loại phân… A Phân xanh B phân chuồng C phân lân D Gồm A B Câu 3: Điền vào chỗ ... Phân hữu Phân vi sinh Học sinh: sgk III Phương pháp: - nghiên cứu sgk - thảo luận nhóm - trực quan IV Tiến trình giảng: ổn định lớp KTBC: trình học Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG TIỂU KẾT...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:22

... đậu hữu vi sinh xen canh - Azogin – - Đặc điểm: Chứa vsv luân canh trồng vsv sống hội sinh với chuyển hoá lân hữu Hỏi: Nitragin lúa -> lân vô cơ, lân azogin khác khó tan-> dễ tan điểm nào? Sgk n/c ... sinh - Azogin dùng bón nốt sần rễ họ đậu, Lắng nghe cho lúa nuôi dưỡng môi trường thích hợp để tạo lượng lớn vsv * Sử dụng: Tẩm vào sau trộn với than hạt trước gieo, bùn nghiền nhỏ cần tiến hành ... sinh - Sử dụng: Tẩm vào giũa loại? : chứa vsv chuyển hạt bón trực tiếp hoá lân khó tan -> dễ Hỏi3: Thành phần tan ( bón trực tiếp vào phân lân vi sinh đất) vào đất Phân vsv phân giải chất hữu VN...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:22

... cấy TN, máy đo PH, cốc thuỷ tinh (100 0ML),ống hút - Nêu quy trình TH, làm mẫu cho (10mL), d2 H2S04(0.2%), Na0H HS quan sát 0.2% - Y/C nhóm tiến hành làm - Quan sát thực hành + Đúng quy trình...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:22

... sâu bệnh ntn Trả lời: - Sự PS- - biện pháp kỹ thuật: cày bừa,ngấu đất, phơi PT - Qúa đất, phát quang, vệ sinh trình xâm nhập đồng ruộng II Điều kiện khí hậu đất đai Nhiệt độ môi trường Hỏi: Sâu ... Trực hạn T0 định phát triển sâu bệnh? Ngoài t0 ảnh tiếp - Gián tiếp hưởng đến trình xâm nhập, lây lan bệnh VD: SGK 2.Độ ẩm + lượng mưa Hỏi:Khi gặp điều kiện - Y/C: Độ ẩm không khí nhiệt độ ẩm cao...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:22

... biện thiệt 3.Giống Giống cây trồng hại mang ges - không chống chụi hạn chế nhiễm pháp sinh học - TL: Sử ngăn ngừa cần làm dụng giống phát triển gì? mang ges sâu,bệnh chống chịu - TL: 4.Hoá -Dùng ... đồng ruộng - Cây sinh trưởng vào phiếu Trả lời: cày - Tưới tiêu tốt - y/c: Điền vào bừa - luân canh - Hạn - Gieo trồng chế cột có biện pháp Trả lời: thời vụ diêu 2.Sinh - Sử dụng Nội dung học ... hiệu Nội dung phương pháp -K0ô điều hoà nhiễm Điều - giữ cho sâu - Ngăn bệnh phát lây triển mức lan độ định - Giữ diện hoà cân tích giới hạn sinh thái - K0 ô nhiễm MT IV Củng cố: Sơ đồ: Các phương...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:22

... kiểm tra khác quan sát kiểm tra dụng cụ nhóm Hướng dẫn làm mẫu Quan sát B1: Chỉnh cân kỹ thuật Cân 10g CUS04.5H20 15 gam vôi B2:Hoà 15 gam vôi vào 200ml nước đổ chậu B3: Hoà 10g CUS04 vào 800ml ... làm( pha chế dung dịch booc giáo viên kiểm tra đô) - Thu dọn vệ sinh lớp ( Lưu ý: + Giữ vệ sinh, an toàn trật tự) học - Kiểm tra kết thực hành - Theo dõi - Y/C H/S thu dọn vệ sinh lớp học - viết...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:22

... bảo thực vật? Vận dụng kiến đảm an toàn cho thức thực tế để trả lời người lao động phun: Hỏi: Hãy nêu - Người phun đứng biện pháp bảo đảm đầu luồng gió hướng an toàn lao động cho vòi phun vào ... thuốc Gây ngộ độc gây nguy ngấm vào nguồn nước hiểm cho người lượng thuốc hoá học nhiều, thời gian cách li ngắn, thuốc tồn lưu nông sản Thuốc bảo vệ thực vật tồn lưu đất, nước -> động vật thuỷ ... vật? luồng gió dịch dần lên ngược với luồng gió để thuốc không ảnh hưởng đến người phun - Đeo trang, ủng, găng tay Củng cố: Chọn phương án trả lời nhất: Thuốc hoá học bảo vệ thực vật xâm nhập...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:22

... dụng để -khi thể sâu bọ bị bảo vệ trồng? nhiễm nấm bị Nấm diệt sâu bọ trương lên, hệ cách nào? quan sâu bọ bị ép - Nêu quy trình công vào thành thể , nghệ sx chế phẩm sâu bọ yếu dần nấm trừ sâu?...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:22

... thảo luận trả lời Phát dục trình câu trả lời học sinh câu hỏi phân hoá để tạo giải thích rõ ví quan, phận dụ gọi sinh thể; hoàn thiện, trưởng (hoặc phát dục) thực chức - Yêu cầu HS xem sơ sinh ... thời kỳ - HS thảo luận, trả đồng cách hợp lý lời thời không đồng Tuỳ thời kỳ, có lúc sinh trưởng nhanh, - HS thảo luận, trả phát dục chậm - GV nêu quy luật sinh lời ngược lại trưởng phát dục theo ... tố ảnh hưởng đến sinh trưởng phát dục III Các yếu tố ảnh hưởng đến sinh trưởng, phát dục: - HS quan sát sơ đồ Các yếu tố bên H22.2a&b cho biết: trong: + Các yếu tố ảnh hưởng - Đặc tính di truyền...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:22

... HS đọc SGK, chất trưởng, phát dục sức quan sát, suy nghĩ a, Ngoại hình: sản xuất vật trả lời hình dáng bên - GV hỏi: Thế vật, mang ngoại hình ? Hãy quan đặc điểm đặc trưng sát hình 23 cho biết ... chúng GV bổ sung cho HS Quan sát H23 biết sức sản xuất trả lời câu hỏi theo vật nuôi phụ thuộc vào gợi ý GV giống, thân cá thể chế độ chăm sóc, nuôi dưỡng - Cho HS quan sát H23 SGK tìm đặc điểm ... mà ta vừa học ? - GV dặn HS chuẩn bị sau: Sưu tầm tranh ảnh vật nuôi chọn lọc theo hướng khác tìm hiểu kinh nghiệm chọn giống vật nuôi dân gian (có thể sưu tầm câu ca dao tục ngữ chọn giống vật...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:22

... + Chia HS thành nhóm, giao cho nhóm thực hành loài vật nuôi: Bò, lợn, gà, vịt Các nhóm bổ sung thêm thực hành số loài vật nuôi khác như: Chó, mèo, chim cảnh … sưu tầm tranh ảnh, kinh nghiệm gia ... đánh giá kết thực hành vào mục tiêu học hai nội dung GV cần lưu ý: - Bài thực hành rèn cho HS kỹ quan sát, nhận dạng giống vật nuôi phổ biến nước ta, GV cần hướng cho HS ý đến đặc điểm dễ nhận biết ... đình - Tuỳ vùng miền khác nhau, GV chọn giống vật nuôi gần gũi với điều kiện địa phương để HS quan sát nhận dạng ...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:22