giai he dang cap bac 2

Phương pháp giải hệ đẳng cấp - Phạm Thành Luân

... + 26 )y ⎧ (m + 26 )y ⎧ ⎪x = ⎪x = 12 (2) chia (1) ⇔ ⎨ ⇔⎨ 12 ⎪ y(x − y) = 12 ⎪y2 (m + 14) = 144 ⎩ ⎩ Vậy hệ có nghiệm m + 14 > ⇔ m > −14 ⎧x + mxy + y = m (1) ⎪ 4.1 ⎨ 2 ⎪x + (m − 1)xy + my = m (2) ... (1) – (2) : xy + (1 − m)y2 = ⇔ y = ∨ x = (m − 1)y ⎧x + mxy + y2 = m ⎪ 4.1 Đònh m để phương trình sau có nghiệm: ⎨ 2 ⎪x + (m − 1)xy + my = m ⎩ ⎧y = ⎧x = (m − 1)y ⎪ ⎪ ∨⎨ Hệ phương trình: ⇔ ⎨ 2 x + ... ⎩ 2m − 3m + ⎡(3)có nghiệm ⇔m≥0 Hệ cho có nghiệm ⇔ ⎢ ⎣(4)có nghiệm 4 .2 Giả sử (x ,y ) nghiệm Từ x + y = ta có: y = − x ⎧ ⎪x (m + 1) = (m + 1) (1) Thế vào hệ : ⎨ ⎪x3 (2 − m) = (2) ⎩ Vế phải (2) khác...

3
590
11

he dang cap bac 2

Danh mục: Toán học

...

2
298
1

Hệ đẳng cấp ppt

Danh mục: Toán học

... y   18)  x - 2xy  3y    2 2x -13xy  15y   14)  x  y  xy   2  x  y  xy  19) 2x  3y - 4xy    2 2x - y   15) 3x  2xy  y  11   2  x  2xy  5y  25  Tìm m cho hệ ... nghiệm: 21 ) x  4y  17   2 x  xy  4y  m  22 ) x  xy    2 2x  4xy  2y  m  23 )  3 x  xy  y  11   x  xy  y  17  m  24 )  x  xy  y     x  xy  y  m  20 )  x  2xy ... 11) 3 x  xy  y    2 5 x  xy  y   16) 6 x  xy  y  56   5 x  xy  y  49  12) 3 x  xy  160   2  x  3xy  y   17) 2x3  3x2 y     y  6xy   13)  x ...

3
380
0

hệ đẳng cấp

Danh mục: Toán học

... Ra3105 -20 08-VB (với (*) 2) +) Nếu (*) (*) vô nghiệm +) Nếu (*) Cho (*) có nghiệm +) Nếu Nhận xét: (*) nghiệm dạng (*) ) Ra3105 -20 08-VB (**) có nghiệm (*) Vì nên ... phương trình: có nghiệm Ra3105 -20 08-VB Bài Giải hệ Bài Giải hệ phương trình Bài Giải hệ phương trình Bài Giải hệ phương trình Bài 10 Giải hệ phương trình Bài 12 Giải hệ phương trình Bài 13 Bài ... Hãy giải hệ (*) Bài 16 Giải hệ phương trình : Bài 17: Giải hệ phương trình: Bài 19 Giải hệ (*) 2) Tìm để (*) có nghiệm ...

4
481
1

Hệ thống cấp bậc và cấu trúc công ty ppsx

Danh mục: Quản lý nhà nước

... làm cần thiết không khó khăn 1/ Hiểu văn hoá doanh nghiệp? Có nhiều định nghĩa khác văn hoá Theo E.Heriôt “Cái lại tất khác bị quên - văn hoá” Còn UNESCO lại có định nghĩa khác văn hoá: “Văn hoá ... nghiệp chia sẻ, chấp nhận, đề cao ứng xử theo giá trị Văn hoá doanh nghiệp góp phần tạo nên khác biệt doanh nghiệp coi truyền thống riêng doanh nghiệp 2/ Văn hoá doanh nghiệp Nhật Tại Mỹ, nhà ... khác Theo ông A Urata, văn hóa truyền thống Nhật Bản, hoàn cảnh sau chiến tranh giới tạo nét đặc trưng Đó người lao động Nhật Bản thường làm việc suốt đời cho công ty, công sở Họ xếp hạng theo...

4
1,261
6

tạo động lực lao động thông qua vận dụng hệ thống cấp bậc nhu cầu của maslow

Danh mục: Công nghệ thông tin

... cách tùy ý, tùy theo mức độ thực công việc nhân viên  Tăng lương có hướng dẫn: Cách sử dụng hướng dẫn tỷ lệ tăng lương ấn định tùy theo kết đánh giá thực công việc  Tăng lương theo miền thực công ... loại xếp theo thứ bậc, nhu cầu số nhu cầu thoả mãn nhu cầu trở nên quan trọng Sự thoả mãn nhu cầu cá nhân theo thứ bậc nhu cầu thoả mãn hoàn toàn, nhu cầu thoả mãn không tạo động lực Vì theo Maslow, ... tiền lương tối thiểu thỏa mãn nhu cầu sinh lý cho người lao động theo tốc độ trượt giá so với lúc thiết kế tiền lương trước − Hiện theo quy định nhà nước mức tiền lương tối thiểu là: 540 000/tháng...

17
1,048
3

SKKN: Một số kinh nghiệm về phương pháp giải hệ phương trình bậc hai hai ẩn

Danh mục: Toán học

... hệ S 2P = P = a) Với a = có hệ S = S = + Với S = 2, P = hệ có hai nghiệm (0 ;2) , (2; 0) + Với S = -2, P = hệ có hai nghiệm (0; -2) , ( -2; 0) Vậy hệ có nghiệm (0 ;2) , (2; 0), (0; -2) , ( -2; 0) b) ... t2 = Hệ có nghiệm (-1; -2) ( -2; -1) Vậy hệ cho có nghiệm (1 ;2) , (2; 1), (-1; -2) ( -2; -1) Hệ phơng trình đối xứng loại Phân tích cho học sinh nắm dạng tổng quát hệ phơng trình đối xứng loại 2, ... hệ phơng trình 2 + x y = x (2) Giải: Từ (2) x Chia vế phơng trình hệ cho x2 đợc hệ phơng trình: y1 y y2 x x + y = + =6 x2 x + y=5 + y y = x x x v2 v2 u= u.v = u =...

12
2,463
2

Giải hệ phương trình bậc nhất ứng dụng ngôn ngữ c

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

...

1
924
0

một số kinh nghiệm giải hệ phương trình bậc nhất hai ân

Danh mục: Toán học

... x2 y2 Ví dụ1: Giải hệ ph ơng trình x (1) x (2) Giải: Từ (2) Chia vế ph ơng trình hệ cho x2 đ ợc hệ x ph ơng trình: y x2 x2 y Đặt x u, x y2 x y y x x x v Đ ợc hệ y 2 y u.v v y x u 2u 5 v 2 v2 ... 2 y y y y2 8 y y y2 32 y 24 y 32 y 64 17 y y2 64 Hệ có nghiệm Từ x y x2 64 17 x thay y y x 64 17 y 17 17 ; ; 17 17 x ( x) ( x) x2 17 17 17 17 ; 17 17 x vào (2) ta đ ợc: Vậy hệ có nghiệm (1; -2) , ... S = x+y, P = x.y (x y )2 ( x2 y )2 xy 7(1) x2 y Ph ơng trình (1) 21 (2) S2 P S2 P Tổ: Toán Tin GV: V H i Anh - Tr ờng THPT số Bắc Hà Thay vào (2) (7 P) Vậy S S P 21 14 P 28 P + Với S = 3, P =...

12
1,641
0

skkn một số kinh nghiệm về phương pháp giải hệ phương trình bậc hai hai ẩn

Danh mục: Giáo dục học

... x2 y2 Ví dụ1: Giải hệ ph ơng trình x (1) x (2) Giải: Từ (2) Chia vế ph ơng trình hệ cho x2 đ ợc hệ x ph ơng trình: y x2 x2 y Đặt x u, x y2 x y y x x x v Đ ợc hệ y 2 y u.v v y x u 2u 5 v 2 v2 ... 2 y y y y2 8 y y y2 32 y 24 y 32 y 64 17 y y2 64 Hệ có nghiệm Từ x y x2 64 17 x thay y y x 64 17 y 17 17 ; ; 17 17 x ( x) ( x) x2 17 17 17 17 ; 17 17 x vào (2) ta đ ợc: Vậy hệ có nghiệm (1; -2) , ... S = x+y, P = x.y (x y )2 ( x2 y )2 xy 7(1) x2 y Ph ơng trình (1) 21 (2) S2 P S2 P Tổ: Toán Tin GV: V H i Anh - Tr ờng THPT số Bắc Hà Thay vào (2) (7 P) Vậy S S P 21 14 P 28 P + Với S = 3, P =...

12
1,649
1

một số kinh nghiệm về phương pháp giải hệ phương trình bậc hai hai ẩn

Danh mục: Giáo dục học

... x2 y2 Ví dụ1: Giải hệ ph ơng trình x (1) x (2) Giải: Từ (2) Chia vế ph ơng trình hệ cho x2 đ ợc hệ x ph ơng trình: y x2 x2 y Đặt x u, x y2 x y y x x x v Đ ợc hệ y 2 y u.v v y x u 2u 5 v 2 v2 ... 2 y y y y2 8 y y y2 32 y 24 y 32 y 64 17 y y2 64 Hệ có nghiệm Từ x y x2 64 17 x thay y y x 64 17 y 17 17 ; ; 17 17 x ( x) ( x) x2 17 17 17 17 ; 17 17 x vào (2) ta đ ợc: Vậy hệ có nghiệm (1; -2) , ... S = x+y, P = x.y (x y )2 ( x2 y )2 xy 7(1) x2 y Ph ơng trình (1) 21 (2) S2 P S2 P Tổ: Toán Tin GV: V H i Anh - Tr ờng THPT số Bắc Hà Thay vào (2) (7 P) Vậy S S P 21 14 P 28 P + Với S = 3, P =...

12
552
0

Đề và đáp án về phương trình đẳng cấp bậc 2, bậc 3 đối với sin

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... Bài 2: PT đẳng cấp bậc 2, sin cos – Khóa LT Đảm bảo – Thầy Phan Huy Khải / 3cos x − 4sin x cos x + sin x = Chia...

2
1,751
7

PT đẳng cấp bậc 3 đối với sin và cos

Danh mục: Tư liệu khác

...

1
871
0

Một số phương pháp giải hệ phương trình bậc hai tổng quát và ứng dụng

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... 2: x = Đặt y = tx 3x2 + 2tx2 + t2 x2 = 11 (3 + 2t + t2 )x2 = 11 Hệ ⇔ ⇔ x2 + 2tx2 + 3t2 x2 = 17 + m (1 + 2t + 3t2 )x2 = 17 + m  11 x2 =  + 2t + t2 ⇔ 11 (1 + 2t + 3t2 )  = 17 + m + 2t + t2 ... 2 Bài toán 2. 4 Xác định giá trị m để hệ sau có nghiệm x2 − xy + 2y − x ≤ m x2 − 2xy − 2x ≤ m − Lời giải Để ý 2( x2 − xy + 2y − x) + (x2 − 2xy − 2x + 2) = (x2 − 4xy + 4y ) + 2x2 − 4x + = (x − 2y )2 ... = 2 24 Bài toán 2. 3 Giải hệ x2 + 2y + 2xy + 3x = (1) xy + y + 3y + = (2) Lời giải Lấy hai vế (2) nhân với cộng theo vế với (1) ta x + 2y + = (x+2y )2 +3(x+2y) +2 = ⇔ (x+2y+1)(x+2y +2) = ⇔ x + 2y...

63
333
0

giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo hệ trung cấp chuyên nghiệp của trường cao đẳng công nghiệp hưng yên

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... Nam 40 2. 2.1 Trung qu c 40 2. 2 .2 Vi t nam 43 2. 2 .2. 1 Nh ng thnh t u giỏo d c v ủo t o 43 2. 2 .2. 2 Nh ng y u kộm 46 2. 3 Nh ng nh n xột rỳt t nghiờn c u t ng quan ... iii 2. 1 .2. 3 ỏnh giỏ ch t l ng ủo t o 32 2.1.3 Cỏc ch trng chớnh sỏch c a giỏo d c- ủo t o v CLT 35 2. 2 Th c ti n ủo t o h TCCN Trung qu c v Vi t Nam 40 2. 2.1 Trung qu c 40 2. 2 .2 ... o chi n l c phỏt tri n giỏo d c Vi t Nam 20 09 - 20 20 c a B giỏo d c v ủo t o, m c IV Cỏc m c tiờu chi n l c giai ủo n 20 0 920 20, ủó ch ủ o: T ủ n nm 20 20, giỏo d c Vi t Nam v ch t l ng v hi u...

139
654
3

Biên soạn bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn Dung sai kỹ thuật đo cho hệ trung cấp nghề tại trường Cao đẳng nghề Bạc Liêu

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... Chương 21 33 Chương 18 28 Chương 3 18 27 Chương 4 21 32 Chương 16 26 Chương 14 23 Chương 17 25 Chương 15 24 Tổng cộng 29 140 18 31 21 8 13,30 % 64 ,22 % 8 ,26 % 14 ,22 % 100 % Tỉ lệ - 30 - 14 ,22 % 13,30% ... Chương 13 10 29 12, 1% Chương 14 12 32 13,3% Chương 15 13 35 14,6% Chương 12 10 28 11,7% Chương 12 25 10,4% Chương 13 26 10,8% Chương 12 10 28 11,7% Tổng cộng 48 107 85 24 0 Tỉ lệ 20 ,0 % 44,6 % ... 1 42 59,17% 0.3 ≤ D ≤ 0.39 (độ phân cách tốt) 52 21,66% 0 .2 ≤ D ≤ 0 .29 (chấp nhận được) 24 10,00% D ≤ 0.19 (độ phân cách kém) 22 9,17% 24 0 100% Tổng cộng: 10,00% 9,17% Rất tốt Khá tốt 59,17% 21 ,66%...

33
1,183
5

Phương hướng và giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng công tác tư tưởng của tổ chức cơ sở Đảng cấp xã vùng đồng bào dân tộc ít người ở các tỉnh Bắc Trung Bộ hiện nay

Danh mục: Chủ nghĩa xã hội khoa học

... phẩm đấu tranh giai cấp, đấu tranh giai cấp Nhà nước Nhà nước công cụ thống trị giai cấp định Vì vậy, Nhà nước giai cấp lập mang chất giai cấp Không thể có nhà nước đứng giai cấp giai cấp Để thực ... cấp, chung cho giai cấp "Bất quan điểm, lý luận nào, học thuyết mang dấu Ên giai cấp, có tính chất giai cấp, phản ánh lợi 10 Ých giai cấp định bảo vệ lợi Ých giai cấp đó" [113, 24 ] Trong tác phẩm ... Ph.Ăng-ghen khẳng định: "Những tư tưởng thống trị thời đại tư tưởng giai cấp thống trị" [79, 625 ] Chừng xã hội giai cấp đấu tranh giai cấp, có hệ tư tưởng nói chung, có hệ tư tưởng phi giai cấp,...

210
1,393
0

Phương hướng và giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng công tác tư tưởng của tổ chức cơ sở Đảng cấp xã vùng đồng bào dân tộc ít người ở các tỉnh Bắc Trung Bộ.DOC

Danh mục: Văn hóa - Lịch sử

... 20 07 TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Họ tên Năm sinh Nam Nữ Nguyễn Văn Công 1965 Nguyễn Văn Lực 1974 Trần thị ánh Tuyết 1970 Nguyễn Quang tuấn 1964 Trần thị Tám 1 925 ... K49b_KHQL 1 920 1951 1 923 19 32 1933 19 72 1967 1955 1971 1969 1981 1954 1967 1933 1968 1969 1963 19 42 19 62 1958 1931 1970 1 925 1930 1979 1 923 1930 1941 1970 19 52 1959 1939 1934 1935 19 32 1966 19 72 tam ... xóm xóm xóm nguyễn xuân thụ Báo cáo thực tập 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 nguyễn thị mời nguyễn thị sơn nguyễn...

17
904
0

Biên soạn bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn dung sai kỹ thuật đo cho hệ trung cấp nghề tại trường cao đẳng nghề bạc liêu

Danh mục: Kỹ thuật

... 50 2. 2 GiớiăthiệuămônăhọcăDungăsaiăkỹăthuậtăđo 50 2. 2.1 Vịătríămônăhọc 50 2. 2 .2 Mụcătiêuăchungăcủaămônăhọc 53 2. 2.3 Đềăc ơngăchiătiếtămônăhọc 54 2. 2.4.ăYêuăcầuăchungăkhiăgi ... and Conclusion The beginning part : To clarify the topic the authors has presented the urgency of the topic as well as the tasks and methods of research The main content of the thesis includes ... bank for the subject Chapter 2: The reality basis of the testing and evaluating methods for the subject of measurement technique tolerance in Bac Lieu vocational college - Introducing the theoretical...

188
471
0