... sinh trình nghiên cứu, truyền thụ trực không tiếp vấn đề giải dạng có sẵn mà nảy sinh trình 36 1.3 .6 Các mức độ kiểu phương pháp dạy học giải vấn đề Theo Đặng Vũ Hoạt trình dạy học phát giải vấn ... ……………………………………………………… Kết luận chương II …………………………………………… Chương III THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM…… ……………… 96 102 05 109 110 3.1 Mục đích thực nghiệm………………………………………… 110 3.2 Nội dung thực nghiệm………………………………………… ... nghiệm………………………………………… 113 3.5 Kết luận chương III…………………………………………… 115 KẾT LUÂN …………………………………………………………… 1 16 TÀI LIỆU THAM KHẢO 117 MỞ ĐẦU 1.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đất nước đường hội nhập sâu rộng tất...
Ngày tải lên: 21/12/2013, 13:00
... 2 khụng i AIB = 26 34 *A ,B c nh ,M di chuyn kộo theo I di chuyn nhng luụn cú gúc * D oỏn qu tớch ca I (phỏt hin AIB = 260 34 ,I thuc cung cha gúc qu tớch c bn cho M di chuyn 26 34 kộo theo I ... chuyn ng luụn nhỡn on thng AB c nh di gúc 260 34 khụng *Phỏt hin hỡnh H m I H i (GV chiu trờn mn hỡnh Slide im im I thuc cung cha gúc 260 34 I thuc cung cha gúc 260 34 dng trờn on thng AB l v dng trờn ... tớch H6: M rng bi toỏn Tỡm v trớ ca im M trờn cung ln AB chu vi tam giỏc AMB ln nht tg M 'I'B = M'B = tg 26 34' = M 'I' => MI = 2MB * Qu tớch cỏc im I l hai cung A1mB v A2mB cha gúc 260 34 dng...
Ngày tải lên: 15/09/2013, 16:10
Ưng dụng thuật toán phân tích biệt số tuyến tính bằng giải thuật di truyền để tiến hành giải bài toán phân lớp trong y học. pot
Ngày tải lên: 25/03/2014, 20:22
Soạn bài Vượt thác - văn mẫu
... • • • soan bai vuot thac Bai van mau vuot thac bai vuot thac cua vo quang cách soạn văn vượt thác cảm nhận van ban Vượt thác miêu tả dượng hương thư soạn văn vượt thác tac pham vuot thac tóm tắt...
Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:40
rèn luyện kỹ năng giải bài tập hóa lớp 9
... gam kết tủa khô.Giá trị m thể tích dung dịch HCl 0,1 M là: A 5 ,66 gam ; 0,05 lít C 56, 54 gam ; 0,25 lít B 4, 56 gam ; 0,025 lít D 4, 56 gam ; 0,5 lít Bài 8: Nung 20 gam CaCO3 hấp thụ hoàn toàn thể ... nCa(OH) = 0,03 = 0, 06 Theo (3) : (mol) 2 nCO phản ứng là: 0, 06 + 0,01 = 0,07 (mol) => => VCO = 0,07 22,4 = 1,57 (lit) => % VCO = => % N2 1,57 100 = 15 ,68 (%) 10 = 100 15 ,68 = 84,3 (%) n * Trờng ... khối lợng hỗn hợp hai muối: 8,4 (g) < mNaHCO3 + mNa2CO3 < 10 ,6 (g) * Bài tập vận dụng : Bài 5: Cho 16, 8 lit CO2(ở đktc) hấp thụ hoàn vào 60 0 ml dung dịch NaOH 2M.Thu đợc dung dịch A 1.Tính tổng khối...
Ngày tải lên: 14/06/2014, 12:57
Phân loại và phương pháp giải bài tập Vật lớp 12 ppt
... max l nng lng ln nht ca tia X; h = 6, 625.10-34 J.s; c = 3.108 m/s l tc ỏnh sỏng chõn khụng; fmax l tn s ln nht ca tia X; bc súng nh nht ca tia X; e = 1 ,6. 10-19 Bi toỏn 2: i vi ng Rn-ghen ... Thay cỏc giỏ tr ca n cũn li (5) vo (2), v ch gi li cỏc giỏ tr ca n cho k N (6) - Thay cỏc giỏ tr ca n cũn li (6) vo (3), v ch gi li cỏc giỏ tr ca n cho z N (7) Khong cỏch gia võn sỏng trựng ... gng ti mn nh CHNG VI: LNG T NH SNG * * * DNG 1: TNH NNG LNG CA MT PHễTễN SNG hc Trong ú : h = 6, 625.10-34 Js l hng s Plng; c = 3.10 m/s l tc ỏnh sỏng chõn khụng; f, l tn s, bc súng ca ỏnh sỏng...
Ngày tải lên: 26/06/2014, 23:20
SKKN: RÈN KỸ NĂNG GIẢI BÀI TẬP TOÁN LỚP 9 BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH, HỆ PHƯƠNG TRÌNH
... y 1 x + y = 16 T (1) v (2) ta cú h phng trỡnh : 3 +6 =1 x y a + b = 16 ta cú hpt 3a + 6b = 1 a = 24 a = 24 +b = b = 24 16 48 t a = 1 ; b= y x 24a = 16a + 16b = 48a + 48b ... (ngy) (K: x, y> 16) Mi ngy ngi th nht lm c: (cụng vic) x Mt ngy ngi th hai lm c: y (cụng vic) Vỡ ngi lm 16 gi thỡ xong nờn gi c ngi lm c: 1 (cụng vic), ta 16 cú phng trỡnh: x + y = 16 (1) - Theo ... chi giai hờ phng trinh sai Vi chuyờn tụi nghiờn cu mt phng ỏn dy hc gii bi toỏn bng cỏch lp phng trỡnh, h phng trỡnh thụng qua vic phõn loai cac dang bai tõp v hng dn hc sinh phõn tớch bai toan...
Ngày tải lên: 25/10/2014, 10:07
Sáng kiến kinh nghiệm hay về phương pháp giải bài tập hoá lớp 8, 9 và THPT
... 1.8 46 1. 36 V (%) p SMD 18.13 0,000125 0,808 ĐC 6. 21 2.51 1.58 25.44 TN 7.83 1.38 1.17 14.94 Lê Lợi 0,000129 6. 71 1.7 96 1.34 7.57 2.02 1.42 0,8 36 19.97 TN 0,829 0,00039 ĐC 0,81 0,00025 18. 76 ĐC 6. 26 ... kết kiểm tra đề số 60 70 60 65 51.43 50 60 50 40 42.11 36. 84 40 31.43 ĐC 30 ĐC 12.00 TN TN 20 20 11.43 15.79 8.57 10 10 12.00 30 10 5. 26 15 0 Yếu Trung bình Khá Giỏi 5.71 2. 86 Yếu Trung bình Khá ... Đối tƣợng Số HS Số học sinh đạt điểm Xi 10 Điểm TB 8B2 TN 40 0 8 6, 51 8B6 ĐC 38 0 6, 23 9A TN 35 0 0 10 6 2 6, 457 9B ĐC 35 0 0 6 6,314 Chúng dùng phép kiểm chứng T-Test để kiểm chứng chênh lệch...
Ngày tải lên: 01/12/2014, 09:21
các phương pháp giải bài tập hóa lớp 9
... hai cht nitro ny c 0,07 mol N2 Hai cht nitro ú l A C6 H5NO2 v C6H4(NO2)2 B C6 H4(NO2)2 v C6H3(NO2)3 C C6 H3(NO2)3 v C6H2(NO2)4 D C6 H2(NO2)4 v C6H(NO2)5 05 Mt hn hp X gm ancol thuc cựng dóy ng ng ... HCl m = 4, 76 gam Khối lợng m tăng thêm 0,024 gam khối lợng oxi oxit sắt từ đợc tạo thành mFe bị oxi hoá = oxi hoá = 4, 76 0, 063 4, 76 0,024 56 = 0, 063 (gam) %mFe không bị 16 100% = 98 ,68 % Giả ... = 0,3 16 (mol) N2 Vì %V tỉ lệ với số mol khí nên ta có: số mol SO2 số mol N = x 0,3 16 = 13, 16 83, 16 số mol O2 x = 0,05 số mol N2 = y 3 ,68 = y = 0,014 0,3 16 83, 16 Tổng số mol khí A = 0,3 16 + 0,014...
Ngày tải lên: 02/02/2015, 17:49
giải bài tập lý lớp 7
... Bài 17 .6 Chọn D: Cọ xát thước nhựa mảnh vải khơ HĐ3: Củng cố - Dặn dò + Bài 17.7 - Về nhà xem lại bt học cũ Chọn B: mảnh phim nhựa bị nhiễm - Làm tiếp bt lại điện Tuần 21 Tiết 16 Ns: 16/ 1/2011 ... 4.1 + Bài 4.2 + Bài 4.3 + Bài 4.4 + Bài 2.5 + Bài 4 .6 + Bài 4.7 + Bài 4.8 + Bài 4.9 II BÀI TẬP CƠ BẢN + Bài 4.1 - Theo ĐLPXAS i’ = i = 90 - 30 = 60 0 + Bài 4.2 - Chọn C: 200 + Bài 4.3 - Gv: Mỗi câu ... BIH = góc B’IH =60 0 + Bài 5.4 - Vẽ S’ - Nối S’A cắt gương I Lý GV: §inh Duy Kh¸nh 13 Năm học 2010 - 2011 Trêng THCS Minh T©n - Nối SI + Bài 5.5 - Chọn C: Hứng lớn vật + Bài 5 .6 - Chọn A: d =...
Ngày tải lên: 16/02/2015, 11:00
Dựa vào bài vượt thác (trích Quê nội của Võ Quảng) hãy viết một đoạn văn tả dượng Hương Thư đưa thuyền vượt qua thác dữ
Ngày tải lên: 04/10/2015, 04:07
giải bài toán phân lớp không cân đối trên dữ liệu điểm của sinh viên cntt đại học bách khoa tphcm
... pp.37-44, 20 06 [8] M Delgado et al Predicting Students’ Marks from Moodle Logs using Neural Network Models In Current Developments in Technology-Assisted Education, Badajoz, pp 5 86- 590, 20 06 [9] D ... Computer-Science and Applications Vol 2, No 6, page 9, 2011 [5] Jiawei Han and Micheline Kamber Data Mining:Concepts and Techniques, 3rd Edition Morgan Kaufmann Publishers, 2011 [6] C Heiner, N Heffernan and ... không hoàn thành khóa học; Rule hợp lý Rule 4: ELSE IF((c_0 060 23≠CH)AND(c_004011≠CH) THEN (status=CTN) ELSE (status=CTN) Môn 0 060 23 Phương pháp tính, môn học quan trọng, 004011 Công tác giáo...
Ngày tải lên: 07/12/2015, 10:07
Một số biện pháp phát hiện và sửa chữa những sai lầm của học sinh tỉnh đồng tháp trong việc giải bài tập hóa học vô cơ lớp 11 THPT luận văn thạc sỹ hóa học
... n = 2n = 0,6a(mol ) OH − Ba(OH ) Khi trộn 0,5 lít dung dịch cuối, có pH = 13 ⇒ OH- dư ⇒ [OH-] = 10-1 H+ + 0,04 → OH −du OH- → H2O 0,04 = 0,6a − 0,04(mol ) 0,6a − 0,04 = 10−1 0,5 ⇔ 0,6a − 0,04 ... 9 ,6 gam Cu; 5 ,6 gam Fe vào dung dịch HNO3 phản ứng xảy hoàn toàn thu 3,1 36 lít NO sản phẩm khử lại m gam chất không tan Hãy tìm giá trị m? Suy luận sai lầm HS: nCu = m 9, = = 0,15(mol ) ; M 64 ... – 0,21 = 0,04 (mol) ⇒ m = 0,04 × 64 = 2, 56 (g) Ví dụ 3: Cho 61 ,2 gam hỗn hợp X gồm Cu Fe3O4 tác dụng với HNO3 đun nóng khuấy Sau phản ứng xảy hoàn toàn, thu 3, 36 lít khí NO sản phẩm khử (đktc),...
Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:17
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: