... 0 3.(1) 4.(2) 26 15 ( , ) 3 5 16 9 d x y d B d − − = − − = = = + c) Ta cã C(1;2) :3 4 11 0 3.(1) 4.(2) 11 ( , ) 0 16 9 m x y d C m + − = + = = + Bài tập 6 SGK Ta có M(2+2t;3+t) thuộc d và AM=5 ... Vậy phơng trình của d là: 3 2 0x y = Giao điểm H của d và d là nghiƯm cđa hƯ: 3 2 0 11/ 5 (11/ 5;23 / 5) 3 16 0 23 / 5 x y x H x y y = = + = = 2 đ * Ngày soạn: / / 200 Giáo ... y 2x 2y 7 0+ + = Nêu kn tiếp tuyến chung? đk để đt là tt chung Yc hs hoạt động theo nhãm. 11 Giáo án củng cố hình học lóp 10 ( CB) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 3: Ph...
Ngày tải lên: 15/09/2013, 15:10
Khóa luận tốt nghiệp toán học :Tìm hiểu thực trạng kỹ năng giải bài tập toán của học sinh lớp 3
Ngày tải lên: 12/09/2014, 16:39
đổi mới phương pháp dạy tiết luyện tập môn toán lớp 6 nhằm nâng cao kĩ năng giải bài tập toán cho học sinh
Ngày tải lên: 18/11/2014, 18:47
Một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần lượng giác lớp 11 THPT
Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:17
Vận dụng cặp phạm trù nội dung hình thức trong dạy học toán ở trường phổ thông (thể hiện qua dạy học giải bài tập toán) luận văn tốt nghiệp đại học
Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:57
Cách giải bài tập toán phần hình học giải tích
... ⇒ x = 11 2 hoặc x = 3 2 Do đó B 11 2 , 3 2 hoặc B 3 2 ,− 5 2 ⇒C 3 2 ,− 5 2 hoặc C 11 2 , 3 2 Kết luận: Vậy: B 11 2 ; 3 2 ;C 3 2 ,− 5 2 hoặc B 3 2 ,− 5 2 ;C 11 2 , 3 2 Bài31. ... Bán kính qua tiêu điểm: Với M(x;y) ∈ (H) thì : Với x > 0 ⇒ 11 22 rMFaex rMFaex ==+ ==−+ Với x < 0 ⇒ 11 22 () () rMFaex rMFaex ==−+ ==−−+ - Tâm sai : (1) c ee a => ... mãn x −2y +7 =0 13x −6y −9 =0 ⇒M (3; 5). Pt đường thẳng BC : 2(x −3) +y −5 =0 ⇔2x +y 11 =0. B ∈BC ⇒B(a; 11 −2a). Khi đó I A = IB ⇔a 2 −6a +8 =0 ⇔ a =4 a =2 . Từ đó suy ra B(4; 3), C (2; 7)...
Ngày tải lên: 26/01/2014, 16:34
Tìm hiểu thực trạng của hành động lập và sử dụng mô hình để giải bài tập toán có lời văn của học sinh lớp 3
Ngày tải lên: 08/10/2014, 02:47
một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần lượng giác lớp 11 thpt
Ngày tải lên: 16/11/2014, 14:33
Hình thành một số kiến thức mới bằng giải bài tập trong dạy học vật lý
... tập trong lớp). Nhóm thực nghiệm chúng tôi chọn được hai lớp (11A8 và 11D) có 86 HS, nhóm đối chứng cũng chọn c hai lp (11A6 v 11A7) cú 81 HS. Đào Thị Ngäc Mü – K32A VËt LÝ 45 Khoá luận tốt ... vững vàng; 2) Có trách nhiệm cao; 3) Dạy ít nhất hai lớp 11 học chương trình cơ bản; 4) Trong số các lớp 11 mà GV đó dạy, có hai lớp 11 có mọi nhân tố, điều kiện ảnh hưởng đến kết quả và chất ... đối chứng (81 HS) Nhóm HS thực nghiệm (86 HS) 0 0 0 1 0 0 2 3 0 3 8 0 4 10 3 5 22 16 6 11 22 7 23 33 8 3 11 9 1 1 10 0 0 Điểm trung bình 5,43 6,42 3.5. Phân tích kết quả TNSP. Qua dự giờ tiết...
Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:34
bài tập toán hình luyện thi đại học
... S.ABCD h H A B C A C D M O O C D B A S Giáo viên: Đào Thị Tiếp www .hoc3 60.vn Giáo viên: Đào Thị Tiếp www .hoc3 60.vn B A C S A' B' C' h A D B C S H THỂ TÍCH KHỐI ... Giáo viên: Đào Thị Tiếp www .hoc3 60.vn Diện tích của tam giác * 1 . . .sin 2 ABC S AB AC A * 1 2 ABC S BC ... đa diện đều như vậy được gọi là khối đa diện đều loại {p; q} Giáo viên: Đào Thị Tiếp www .hoc3 60.vn 21 .Cho hình chóp tứ giác đều S.ABCD có cạnh đáy là a; góc giữa cạnh bên và đáy là...
Ngày tải lên: 08/01/2014, 13:28
Tài liệu BTài liệu toán học, cách giải bài tập toán, phương pháp học toán, bài tập toán học, cách giải nhanh toánài toán tiếp tuyến của đường cong pdf
... tuyến PLT 24 Bài 31: HD: Bài 32: HD: Phương trình tiếp tuyến PLT 13 Bài 11: HD: Bài 12: HD: Bài 13: HD: Phương trình tiếp tuyến PLT 19 Bài 23:...
Ngày tải lên: 23/02/2014, 02:20
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: