giai bai tap toan hinh 7 sgk trang 67
Góp phần phát triển năng lực chứng minh toán học cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập toán hình học 10
... 258 72 27. 9 54 20.9 33 12.8 60 23.3 39 15.1 130 58 44.6 33 25.4 18 13.8 5.4 14 10.8 1 07 42 39.3 12 11.2 20 18 .7 5.6 27 25.2 Tổng 495 172 34 .7 99 20 71 14.3 73 14 .7 80 16.2 20112012 233 47 20.2 ... 73 14 .7 80 16.2 20112012 233 47 20.2 34 14.6 54 23.2 35 15 63 27 260 76 29.2 41 15.8 78 37 14.2 28 10.8 2 87 91 31 .7 66 78 0 214 15 47 466 2010Tân 2011 Binh 20092010 2010Trần 2011 Phú 20092010 Ngoại ... 41 68 18 Tổng 272 20112012 TL TB [5→6.5) SL TL Khá [6.5→8) SL TL Giỏi [8→10) SL TL 25 30.5 26 31 .7 13 15.9 7. 3 22 18 21 17. 2 23 18.9 4.9 26.5 20 29.4 21 30.9 10.3 2.9 80 29.4 67 24.6 68 25 43...
- 95
- 1,071
- 1
Giải bài tập toán đại số 7
... gian đội thi V S C N v 1,5 1,6 t 12 a = v.t =1 12 =12 12 12 = ; tc = = 7, 5 1, 1, 12 tn = =6 ts = Thời gian đội : 12 + + 7, 5 + = 33,5 giây Vậy đội phá kỉ lục giới BT21/61 Số máy số ngày tỉ lệ ... BT 27/ 64 a/Vì giá trò x xác đònh giá trò y nên y hàm số x b/ Khi x thay đổi mà y nhận giá trò nên y gọi hàm BT28/64 12 12 a/ f ( ) = ; f ( 3) = = b/ x - - - 12 y - - - 15 2 Bµi tËp 28 (tr64 - SGK) ... 0) , D (0,5 ; 0) P (-3 ; 3), Q (-1; 1) , R (-3 ; 1) BT 30 (tr64 - SGK) Cho y = f(x) = - 8x Kh¼ng ®Þnh ®óng lµ a, b BT 31 (tr65 - SGK) Cho y = x x -0,5 -4/3 y -1/3 -2 4,5 * Cho a, b, c, d, m, n,...
- 10
- 17,226
- 102
Bồi dưỡng các năng lực sáng tạo kiến thức trong dạy học giải bài tập toán ở trường trung học phổ thông (thể hiện qua dạy học nội dung bất đẳng thức hình học)
... chức nội dung thực 46 53 57 64 69 79 82 82 82 nghiệm 3.3 Kết thực 84 nghiệm 3.4 Kết luận chung thực nghiệm Kết 85 86 luận Tài liệu tham 87 khảo Mở đầu Lý ... tạo 1.3 Thực trạng dạy học Toán phổ thông . Chơng Các thành tố lực kiến tạo kiến thức 6 7 10 12 15 16 17 biện pháp rèn luyện thông qua dạy học giải tập Toán 2.1 Cơ sở xác định lực ... số: 60.14.10 luận văn thạc sĩ giáo dục học Ngời hớng dẫn khoa học: GS.TS Đào Tam Vinh - 20 07 Mục lục Trang Mở đầu Chơng Cơ sở lý luận thực tiễn 1.1 Hớng tiếp cận phát sinh nhận thức...
- 75
- 1,274
- 1
Vận dụng cặp phạm trù nội dung hình thức trong dạy học toán ở trường phổ thông (thể hiện qua dạy học giải bài tập toán) luận văn tốt nghiệp đại học
... m tru Nụ i dung Hinh thc, +) Da y ho c giai bai tõ p toan, +) Khai niờ m bai toan, chc nng cua bai toan xuõ t c mụ t sụ hng khai thac va sang ta o bai toan 4.NHIấM VU NGHIấN CU: +) H thng hoỏ ... nng khai thac bai toan ong vai tro quan tro ng qua trinh giai toan c biờ t chu tro ng khai thac c p pha m tru Nụ i dung - Hinh thc ho c sinh thõ y ro mụ i quan hờ logic cua bai toan, t o sang ... khao 50 65 67 71 77 82 83 94 95 M U Lí DO CHN TI: T xa n toan ho c phat sinh va phat triờ n nhng nhu cõ u thc tờ cua i sụ ng ngi (va ca nhu cõ u cua ban thõn no) Cac li thuyờ t cua toan ho c...
- 95
- 2,405
- 45
Vận dụng tính kế thừa trong dạy học giải bài tập toán nhằm tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh lớp 11 trường trung học phổ thông (thể hiện qua dạy học hình học không gian)
... thức trớc sau [12, tr 1 47] 24 2.1.2 Định hớng 2: Dạy học Hình học 11 theo định hớng vận dụng tính kế thừa nhằm tổ chức HĐNT cho HS phải bám sát, khai thác tiềm SGK phổ thông SGK Hình học đợc xây ... chơng trình SGK Đó là: - Khai thác định nghĩa, định lý, tập SGK, thông qua học sinh kiến tạo tập mới, phơng pháp giải toán - Phát huy tối đa hiệu quả, u điểm phơng pháp giải toán SGK, hình thành ... thừa gì? Theo Từ điển Tiếng Việt, kế thừa có nghĩa là: Thừa hởng, giữ gìn tiếp tục phát huy [ 17, tr 1 87] Theo số tác giả khác: Tính kế thừa hiểu là: "Mối quan hệ tợng trình phát triển thay cho cũ,...
- 78
- 1,187
- 2
Cách giải bài tập toán phần hình học giải tích
... BC : x + 7y + 11 = 1 1 1 1 51 17 S G MC = GK MC = ã AH BC = ã AH BC = S ABC = ã = 2 6 17 17 17 17 GK MC = GK = = = 2.MC 5 Nờn: GK = d (G, BC ) = t + 7( t + 2) + 11 = 17 |8t + 25| = 17 t = 5 ... 8(3) 4 32 12 ;b = ;c = 17 17 17 ath Kt hp (1); (2); (3) ta thu c h phng trỡnh n, gii ta c: a = Kt lun: Vy ta nh ca ABC l: A 12 39 32 49 ;B ;C ; ; ; 17 17 17 17 17 17 Bi 39 Trong mt phng Ox ... gúc AB nờn cú phng trỡnh 2(x 7) + 1(y 3) = 2x + y 17 = Ta cú A AB A(2a + 1; a),C BC C (c; 17 2c), a = 3, c = 7, 2a + + c a + 17 2c ; 2 Ta cú I B D 3c a 18 = a = 3c 18 A(6c 35;...
- 122
- 9,551
- 519
Giai bai tap toan 7(2011-2012)
... 2.12345.104. 678 9 + 678 92 Tính máy: 123452 = 152399025 2x12345x 678 9 = 1 676 20410 678 92 = 46090521 Vậy: B = 152399025.108 + 1 676 20410.104 + 46090521 = 15239902500000000 + 1 676 204100000 + 46090521= 15241 578 750190521 ... -0,022121129 -0,031 871 9 87 -0,012626 176 0,01 670 9899 0,029409 172 0,015116648 -0,011893963 -0,026804833 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 -0,016935214 0,0 075 99194 0,024094884 0,018 173 491 -0,00 377 673 -0,021314454 ... 3 175 339 x + 1193416 - Chia 3 175 339 cho 1193416 đợc: 3 175 339 = 1193416 x + 78 85 07 - Chia 1193416 cho 78 85 07 đợc: 1193416 = 78 85 07 x + 404909 - Chia 78 85 07 cho 404909 đợc: 78 85 07 = 404909 x + 383598 -...
- 34
- 1,372
- 11
80 bài tập toán hình học 9 luyện thi 10 có lời giải
... P thẳng hàng (6) Chứng minh tơng tự ta cung có N, P, Q thẳng hàng (7) Từ (6), (7) => Bốn điểm M, N, P, Q thẳng hàng Bài 37 Cho hai đờng tròn (O) (O) tiếp xúc A Kẻ tiếp tuyến chung BC, B (O), ... vậy: M trung điểm cung AB => ABM = MAI = 450 (t/c góc nội tiếp ) (7) Tam giác ABI vuông A có ABI = 450 => AIB = 450 (8) Từ (7) (8) => IAK = AIF = 450 => AKFI hình thang cân (hình thang có hai ... (5) Từ (4) (5) => BCF = CBE (6) Từ (3) (6) => tứ giác BEFC hình thang cân Nguyễn văn mạnh 17 09845835 57- thcs đông hng XUCTU.COM Tuyển tập 80 toán hình học lớp Theo AF đờng kính (O) => O trung...
- 37
- 1,181
- 0
BÀI tập TOÁN HÌNH lớp 9 NÂNG CAO có GIẢI
... P thẳng hàng (6) Chứng minh tơng tự ta cung có N, P, Q thẳng hàng (7) Từ (6), (7) => Bốn điểm M, N, P, Q thẳng hàng Bài 37 Cho hai đờng tròn (O) (O) tiếp xúc A Kẻ tiếp tuyến chung BC, B (O), ... vậy: M trung điểm cung AB => ABM = MAI = 450 (t/c góc nội tiếp ) (7) Tam giác ABI vuông A có ABI = 450 => AIB = 450 (8) Từ (7) (8) => IAK = AIF = 450 => AKFI hình thang cân (hình thang có hai ... chữ nhật) (6) AONP hình chữ nhật => APO = NOP ( so le) (7) Theo t/c hai tiếp tuyến cắt Ta có PO tia phân giác APM => APO = MPO (8) Từ (7) (8) => IPO cân I có IK trung tuyến đông thời đờng cao...
- 42
- 888
- 1
BÀI tập TOÁN lớp 7 GIẢI CHI TIẾT
... 37 38 + 62 37 = 37. (38 + 62) = 37. 100 = 370 0 Sử dụng tính chất phân phối phép nhân phép cộng c/ 43 11 = 43.(10 + 1) = 43.10 + 43 = 430 + 43 = 4 373 67 101= 676 7 423 1001 = 423 423 d/ 67 99 = 67. (100 ... 1) = 67. 100 – 67 = 670 0 – 67 = 6633 998 34 = 34 (100 – 2) = 34.100 – 34.2 = 3400 – 68 = 33 932 Bái 4: Tính nhanh phép tính: a/ 375 81 – 9999 b/ 73 45 – 1998 c/ 485321 – 99999 d/ 75 93 – 19 97 Hướng ... a/ 67 + 135 + 33 b/ 277 + 113 + 323 + 87 ĐS: a/ 235 b/ 800 Bài 2: Tính nhanh phép tính sau: a/ x 17 x 125 b/ x 37 x 25 ĐS: a/ 170 00 b/ 370 0 Bài 3: Tính nhanh cách hợp lí: a/ 9 97 + 86 b/ 37 38...
- 45
- 2,358
- 0
Tìm hiểu thực trạng kỹ năng giải bài tập toán của học sinh lớp 3
... 4589…10 001 b) 35 276 …35 275 - Phép cộng số phạm vi 100 000 27 Ví dụ: Đặt tính tính: a) 648 27 + 9 57 b) 370 92 + 35864 - Phép trừ số phạm vi 100 000 Ví dụ: Đặt tính tính: a) 6 378 0 – 18546 b) 91462 ... văn Kết Số lượng % Số lượng % Số lượng % Giỏi (9 - 10) 15 41 .7 20 55.6 17 47, 3 Khá (7 - 8) 20 55.6 16 44,4 18 50 TB (5 - 6) 2 .7 0 2 ,7 Yếu (dưới 4) 0 0 0 Từ số liệu thu bảng đưa đến nhận xét sau: ... Dạng Dạng Thành phần kĩ Đúng Sai Đúng Sai Tóm tắt đầu lập kế hoạch giải 79 ,4% 20,6% 77 ,6% 22,4% Lời giải toán 74 ,6% 25,4% 68 ,7% 31,3% Kết thu qua làm học sinh ta nhận thấy có tình sau: Tóm tắt -...
- 53
- 715
- 0
Mot so cach giai bai tap quang hinh(cuc hot)
... sáng tạo Vậy nên vấn đề “đơn giản” Nguyễn Như Mậu Trang < THPT Tôn Đức Thắng – Ninh Hải> maunguyennhu78@yahoo.com.vn Thay quang hệ tương đương… Trang 10 ... lỏng chiết suất n1 S cách mặt đoạn d = SH Tìm khoảng cách từ S đến ảnh cuối qua quang hệ? Trang maunguyennhu78@yahoo.com.vn Thay quang hệ tương đương… (n3 = 1) K (n2) e H (n1) d SS • Giải theo cách ... n1 n2 n1 n2 SS2 = 5,5 (cm) toàn phù hợp với kết cách giải thứ Vẽ hình: (1) – không khí Trang maunguyennhu78@yahoo.com.vn Thay quang hệ tương đương… (4/3) chèn thêm (1,5) – thủy tinh S2 (4/3) -...
- 8
- 2,847
- 33
ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ GIẢI BÀI TẬP TOÁN
... = 1+ t2 1+ t2 ϕ với t = tan ; t ∈ [ 0;1] m= x + + 1− x +1 −7t + 12t + ⇔m= −5t + 16t + x + + 1− x +1 Xét hàm số : f (t ) = f '(t ) = −7t + 12t + ; t ∈ [ 0;1] −5t + 16t + −52t − 8t − 60 ( −5t + ... hai nghiệm thực phân biệt: x + x − = m( x − 2) (ĐỀ THI ĐHKB-20 07) Bài : Tìm m để phương trình sau có nghiệm thực : (ĐỀ THI ĐHKA -20 07) x −1 + m x + = x2 −1 Bài : Tìm m để phương trình sau có nghiệm ... Ta có f (0) = 0; f ÷ = ; f (1) = Vậy ta kết luận : 27 1 kπ 2 Maxf (t ) = f ÷ = ⇒ sin x = ⇒ cos x = = cos α ⇒ x = ± α + 27 f (t ) = f (0) = ⇒ sin x = ⇒ x = kπ VD3 : Cho tam giác...
- 9
- 3,726
- 75
- giải bài tập toán hình 7 tập 2
- giải bài tập toán hình 7
- giải bài tập toán hình 12 sgk cơ bản
- giải bài tập toán hình 7 sgk
- giải bài tập toán hình 8 sgk tập 2
- giải bài tập toán hình trong sgk lớp 9
- giai bai tap toan lop 7 sgk so hoc
- giai bai tap toan hinh hoc sgk lop 11
- giải bài tập toán hình 7 cả năm
- giải bài tập toán hình 7 kì 2
- giải bài tập toán hình 11 sgk nâng cao
- giải bài tập toán hình 7 sgk tập 2
- giai bai tap toan hinh trong sgk lop 7
- giải bài tập toán hình 7 bài 32 sgk trang 70 học kì 2
- giai bai tap toan hinh 7 tap 2 sgk chuong 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25