giai bai tap sach mai lan huong lop 9

... BOT m BCT = BOT => BCT = HOT => ATB = HOT Có tam giác OHT vuông H => HOT + HTO = 90 o => ATB + HTO = 90 o => ATO = 90 o => AT vuông góc với OT T => AT tiếp tuyến đờng tròn (O) T * Nh toán (*) có toán ... toỏn lp I Tỏc gi: H v tờn : Phm Vn Hng Ngy, thỏng, nm sinh : 17/ 8/ 198 0 n v : Trng THCS Cao Minh in thoi : Di ng: 01 698 0470 19 II Sn phm : Tờn sn phm : ng dng mt s bi sỏch giỏo khoa lm nh hng ... Cú gúc B chung BDH = BEC => => BHD (Vỡ cựng bng 90 o) BCE (g-g) BH BD = BH BE= BD.BC BC BE Xột CDH v (1) CFB Cú gúc C chung CDH = CFB (vỡ cựng bng 90 o) => CDH CFB (g-g) Ngi vit : Phm Vn Hng- Trng...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 10:44

... thiết A 177 18 12 B 61 70 42 29 C 52 59 53 37 D 74 47 32 45 E 93 41 22 33 Như vậy, yếu tố giúp HS giải thành thạo Yếu tố Điểm Xếp TB hạng 16 1,56 28 2,53 29 2,88 34 2,65 39 2,12 dạng tập xếp theo ... Mức độ khó khăn Xếp Điểm TB hạng 16 23 33 134 4,00 17 17 46 137 4, 19 36 47 61 65 3,48 35 46 30 21 2,27 48 51 29 21 2, 39 31 52 49 73 3,51 khó khăn HS gặp phải giải BTHH xếp theo thứ tự giảm dần ... 66  87,5  19  45% 230 87,5 19 47 Số tập mà HS làm không cao, vào khoảng 45 % Câu 6: Việc giải tập tương tự HS Mức độ Số ý kiến Tỉ lệ % Rất thường xuyên 10 4,3 Thường xuyên 46 19, 9 Không thường...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 15:06

... 89 III.3 Hướng dẫn học sinh giải tập: 89 2.4 CHỦ ĐỀ 4: MẮT – CÁC TẬT CỦA MẮT – CÁCH KHẮC PHỤC 92 A Tóm tắt lí thuyết: 92 B Hệ thống tập: 93 I Bài ... tính: 93 I.1 Hệ thống tập: 93 I.2 Vò trí, tác dụng tập: 94 I.3 Hướng dẫn học sinh giải tập: 94 II Bài tập đònh lượng: 95 II.1 Hệ thống ... lượng: 95 II.1 Hệ thống tập: 95 II.2 Vò trí, tác dụng tập: 96 II.3 Hướng dẫn học sinh giải tập: 97 III Bài tập trắc nghiệm: 108 III.1 Hệ...

Ngày tải lên: 28/11/2015, 22:59

... thuộc ba mốc thời gian thực dạy Khối Khối Năm học 199 6- 199 7 ( SS :90 ) Số lượng 3→5 % 3,3% → 5,6% Năm học 199 7 - 199 8 ( SS :90 ) Số lượng 5 9 % Năm học 2000-2001 (SS: 135) Số lượng → 11 % 5,2% → ... học sinh lớp thi vào lớp 10 các trường THPT, trường THPT chuyên của các năm 199 6- 199 7; 199 7 - 199 8; 2001- 2002; 2002 - 2003; 2005 - 2006 năm học 3) Phương pháp nghiên cứu : Phối hợp đồng ... năm học: 20 09 - 2010 - Cấp huyện Cấp tỉnh Năm học 199 9 -2000 Năm học 2002 - 2003 Năm học 2005 -2006 Số lượng em Năm học 199 9-2000 Số...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:10

... củng cố tăng cường sức khoẻ cho học sinh, sinh viên Trong năm 197 5- 198 5 Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IV ( 197 6), lần thứ V ( 198 2) luôn xác định vai trị, vị trí TDTT nhiệm vụ đào tạo bồi dưỡng ... định an ninh xã hội, quốc phòng, xây dựng người mới, văn hóa xã hội chủ nghĩa Tiếp sau đầu năm 197 9 Bộ Chính trị ban hành nghị số 14-NQ/TW cải cách giáo dục, yêu cầu ngành giáo dục chăm lo việc ... Nhà nước về công tác giáo dục thể chất Từ giải phóng Miền Nam thống tổ quốc Năm 197 5 đến năm 198 5 cơng tác TDTT đã Đảng nhà nước quan tâm cách thường xuyên để phục vụ nghiệp xây dựng...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:10

... 0,1 = 0,2(mol) m(H3PO4) = 0,2 98 = 19, 6 (g) b Cách 1: theo pt: n (H2O) p/ứ = n (P2O5) = 0,1 = 0,3 (mol) m (H2O) p/ứ = 0,3 18 = 5,4 (g) m (H2O) thừa = 45 - 5,4 = 39, 6 (g) Cách 2: Theo định luật ... (P2O5) = 19, 6 - 14,2 = 5,4 (g) GV: TrơngThị Luyến- TrờngTHCS Nguyễn Đức Cảnh-ĐôngTriều- Quảng Ninh 17 Rèn luyện kỹ giải tập hoá học cho học sinh lớp trờng THCS m (H2O) thừa = 45 - 5,4 = 39, 6 (g) ... gam KMnO4 (trừ mát khí ôxi qúa trình thí nghiệm) + Lắp dụng cụ điều chế khí ôxi theo hình 4.6 sgk /92 + Tiến hành làm thí nghiệm điều chế thu khí ôxi cách đẩy nớc lọ có dung tích 50 ml Quan sát thí...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 16:10

... nhau. (94 ,12%) Sai lầm toán có tương tác axit nitric với kim loại hoạt động hóa học mạnh (94 ,12%) Sai lầm toán có cân phản ứng oxi hóa – khử (82,35%) Sai lầm toán nhiệt phân muối nitrat (94 ,12%) ... gam hỗn hợp X gồm Mg Fe có tỉ lệ khối lượng 9: 35 vào 750ml dung dịch HNO3 vừa đủ thu dung dịch X 0, 896 lít hỗn hợp NO NO2 (đktc) có tỉ khối so với H2 19 Cô cạn dung dịch sau phản ứng có m gam muối ... CỨU 1.1 Lý thuyết nhận thức – sở tâm lí học trình nhận thức học tập [3]; [7]; [9] 12 Lý thuyết nhận thức đời vào năm 196 0 phát triển mạnh mẽ vào cuối kỉ XX Các nhà khoa học lớn đại diện cho học...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:17

... ta có: cos A + cos B + cos C = cos 3) Tính: A =cos + cos + cos 9 A B C cos cos 2 51 B = cos 17 + cos + cos + + cos 19 19 19 19 Đối với học sinh yếu trung bình yêu cầu em làm hai 1,2 Trong ... (5) Phơng trình (4) có nghiệm (5) có nghiệm '(5) = (3m -2)2 +4 (m-1) m 9m2 +16m Vậy với m 19 19 m0 m phơng trình cho có nghiệm 32 Việc giáo viên yêu cầu tìm chỗ sai lời giải ... đến sẵn, ngời thầy giáo giỏi ngời thầy giáo biết dạy học sinh tìm chân lý Nghị TW2 (khoá VIII, 199 7) khẳng định: Phải đổi phơng pháp giáo dục- đào tạo khắc phục lối truyền thụ chiều, rèn luyện...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:17

... giải tập - HS lên bảng làm tập ta có hệ thức sau: Bài số 9. 1 SBT Bài số 9. 2SBT Bài số 9. 3 SBT R1 = R2 Đáp án C Đáp án B Đáp án D - Bài số 9. 4 SBT l = 100 m S = mm2 = 10 - m2 = 1,7 10 - m ... 0,5 1800 = 198 000J b) Từ công thức hiệu suất động cơ: H = H Atp 75%. 198 000 Aci 100% Aci = = = 148500 J Atp 100% 100% c) Năng lợng hao phí 25% lợng tòan phần Ahao phí = 25%. 198 000J = 495 00J IV ... 25o) = 315000J Nhiệt lợng mà bếp tỏa 30 phút Q = Qb.30 = 13200.30 = 396 000J Hiệu suất bếp: H= 315000 = 0, 795 = 79, 5 % 396 000 IV Củng cố : - Học sinh nắm công thức tính nhiệt lợng tỏa điện trở...

Ngày tải lên: 10/03/2014, 19:49

... đề xuất toán 1.5 .9 thú vị, mà tri thức phương pháp hình thành toán 1.5 .9 vận dụng để giải chuỗi toán tương tự mở rộng toán 1.5 .9 Tri thức phương pháp áp dụng để giải toán 1.5 .9: - Chứng minh cặp ... động – BÀI 95 a Hoạt đông tìm lời giải khai thác toán Bức tranh tổng thể HĐ tìm lời giải, khai thác BT nhằm rèn luyện cho HS HĐ 130 Hình ảnh (Lớp 9A3 trường THCS Túc Duyên) Hình ảnh (Lớp 9A2 trường ... pháp hình thành 1.5 .9 chứng minh hai đoạn thẳng góc tạo chúng 90 0 Bài toán 1.5.13 Cho ∆ABC Dựng hình vuông ABDE, ACFG thuộc miền ∆ABC Chứng minh BG = CE góc tạo đoạn thẳng 90 0 Bài toán 1.5.14...

Ngày tải lên: 19/04/2014, 13:56

... trai bình thường: A 0, 498 75 B.0, 499 9875 C 0 ,99 997 5 D 0 ,98 75 3/ Câu 11 Nếu đứa đầu họ gái bị bạch tạng xác suất đểđứa trai bình thường là: A 0,75 B.0,375 C 0 ,99 997 5 D 0, 499 9875 XS (Aa x Aa) = (1/100)2 ... 90 % alen lôcus Rh R Alen lại r Cả 40 trẻ em quần thể đến trường học định Xác suất để tất em Rh dương tính bao nhiêu?(RR, Rr: dương tính, rr: âm tính) A (0 ,99 )40 B (0 ,90 )40 C (0,81)40 D 0 ,99 ... tạng là: 1/ 10000 Tỉ lệ người mang gen dị hợp là: A 0,5% B 49, 5 % C 98 ,02% D 1 ,98 % q(a) = 0,01→p(A) = 0 ,99 → tỉ lệ dị hợp Aa = 2pq = 1 ,98 Câu 7: Một cặp vợ chồng có nhóm máu A vàđều có kiểu gen...

Ngày tải lên: 20/05/2014, 09:19

Ngày tải lên: 12/09/2014, 16:39

... ',y :9: 3 :9: 3); Write('Tong Y: ',y :9: 3); Readln End End Ví Dụ b) program bai5 b; program bai5 b; uses crt; var n:longint; e,sh:real; begin clrscr; sh:=1/2; n:=2; Great by: Nguy n Tr ng Hong Email: ... writeln('Danh sach hoc sinh:'); for i:=1 to n with lop[ i] writeln(hoten:30,'- xep loai: ',xeploai); writeln(hoten:30,'writeln('Danh sach hoc sinh loai A:'); for i:=1 to n with lop[ i] if xeploai='A' ... gach cheo: ',s:8:3); Great by: Nguy n Tr ng Hong Email: quanaxiem_lovelytnt@yahoo.com readln end end Ví Dụ Bi 10 program bai1 0; uses crt; const g= 9. 8; var v, h:real; begin clrscr; repeat write('Nhap...

Ngày tải lên: 07/10/2014, 05:34

... lệ K9 Kết Khối 9: Điểm 5: Tăng 21% Điểm 1-2 : giảm 43% ; Điểm - 10 tăng: 7% III BÀI HỌC KINH NGHIỆM Kinh nghiệm cụ thể: - Để giúp HS hứng thú đạt kết tốt việc giải toán quang hình học lớp 9, điều ... Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lý Năm học: 2012 - 2013 9/ 1 9/ 2 38 36 20 18 53% 50% 2 5,3% 5% 16 16 42% 44% Khối 111 54 48% 4% 52 47% 2.2 Nguyên nhân: a) ... nghiệm sáng kiến: Sau gần hai tháng áp dụng giải pháp nêu thấy kết HS giải toán "Quang hình học lớp 9" khả quan Đa số HS yếu biết vẽ hình, trả lời số câu hỏi định tính Tất HS chủ động giải loại toán...

Ngày tải lên: 05/11/2014, 16:05

... nồng súng chuyển động theo hai giai đoạn chuyển động nòng súng sau bay tới mục tiêu xa, hỏi giai đoạn viên đạn coi chất điểm, giai đoạn viên đạn không coi chất điểm? Giai đoạn đạn rời nòng súng ... liên quan đến khái niệm nào, quy tắc nào, định luật học vật lý Xác định giai đoạn diễn biến tượng nêu đề bài, khảo sát xem giai đoạn diễn biến bị chi phối đặc tính nào, định luật Hình dung toàn ... vật lý có liên quan phương pháp đặc biệt có ý nghĩa nội dung đề loạt hình vẽ, thông tin ghi lại giai đoạn xác định tiến trình biến đổi tượng Nguyễn Ngọc Giang Đối với phương pháp có nhiều ưu điểm...

Ngày tải lên: 11/11/2014, 14:39

... (5) Phng trỡnh (4) cú nghim (5) cú nghim '(5) = (3m -2)2 +4 (m-1) m 9m2 +16m Vy vi m 19 m0 19 hoc m thỡ phng trỡnh ó cho cú nghim Vic giỏo viờn yờu cu tỡm ch sai li gii bi ... lụgớc, Tuy nhiờn ton b quỏ trỡnh ny khụng t din m ũi hi phi cú iu kin l s kớch thớch nht nh cỏc giai on: phỏt hin ; nhn thy cú mõu thun, hỡnh thnh ng c; tỡm tũi v khỏi quỏt húa; - V hỡnh thc: ... hc sinh cng iu chnh hnh ng ca mỡnh; S thng nht ca quỏ trỡnh dy v hc c th hin s tng ng gia cỏc giai on hot ng ca c thy ln trũ S thng nht ny to nờn mt hin tng hon chnh m ta gi l quỏ trỡnh dy hc...

Ngày tải lên: 16/11/2014, 14:33

... 89 3.3.1 Đánh giá định tính 89 3.3.2 Đánh giá định lƣợng 90 KẾT LUẬN 92 TÀI LIỆU THAM KHẢO 93 PHỤ LỤC………………………………………………………………… 97 Một số ... lời giải cách giải để dẫn đến toán tổng quát 73 2 .9. 2 Giải lớp tập tƣơng tự để tìm đặc điểm, chất toán 76 2 .9. 3 Thƣờng xuyên rèn luyện lực khái quát hoá, đặc biệt hoá, ... thống tập giải tích dùng vectơ toạ độ 68 2 .9 Một số biện pháp rèn luyện khái quát hoá, đặc biệt hoá tƣơng tự cho học sinh 73 2 .9. 1 Tìm nhiều lời giải cho toán, khai thác lời...

Ngày tải lên: 03/03/2015, 08:59

... [8] Theo nhiều nhà tâm lí học giáo dục học, sáng tạo thành phần thiếu mô hình cấu trúc tài Năm 199 3, hội thảo Tôkyô, Renzuli J.B đưa mô hình cấu trúc chung tài [21] I: Inteligence (thông minh) ... chóp A.SDH 1 VS ADH  SA AH HD  VA.SDH  d  AC , SD  S SDH Mà: SA  2, AH  9  DH  AD  AH  32   10 10 10 9  VS ADH   10 10 10 Ta có: SD  SA2  AD2    13  SH  SD  DH  13  ... cho học sinh phổ thông qua dạy học tập nguyên hàm, tích phân”; thạc sĩ Nguyễn Ngọc Long năm 20 09 với đề tài “Một số biện pháp kích thích lực tư sáng tạo cho học sinh dạy học giải tập hình học...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:04