giới thiệu một số ứng dụng của máy đo cơ lý
Tìm hiểu phương pháp Warner-Bratzler Shear
... trăm mẫu biến dạng 1.3 GIỚI THIỆU MỘT SỐ ỨNG DỤNG CỦA MÁY ĐO CƠ LÝ 1.3.1 Ý nghĩa đồ thị biểu diễn Máy lý đo tất thông số sau mẫu thực phẩm như: - Độ cứng (H): Là giá trị lực kiểm tra tối đa đặt ... VỀ MÁY ĐO CƠ LÝ 1.2.1 Giới thiệu chung - Trong phòng thí nghiệm cợ học vật liệu, thiết bị đo lý công cụ cần thiết Nó cho phép thực loại thí nghiệm kéo, nén, uốn, cắt (xé) để xác định thông số ... đầu đo sử dụng - Vị trí đặt mẫu, trọng tâm mẫu - Điều kiện bảo quản trình bày mẫu - Vận tốc dịch chuyển đầu đo 31 - Phần trăm đầu dò xuyên mẫu hay phần trăm mẫu biến dạng 1.3 GIỚI THIỆU MỘT SỐ ỨNG...
Ngày tải lên: 01/02/2015, 17:36
Đánh giá giá trị của việc cải tạo chất lượng nước sông Tô Lịch sử dụng phương pháp đánh giá ngẫu nhiên
... thông, Nhà máy giầy Thượng Đình, Nhà máy cao su Sao Vàng, Nhà máy Lever Haso, Nhà máy bóng đèn, Nhà máy bia Hà Nội, Nhà máy Trung Kinh, Nhà máy nhựa Đại Kim, Nhà máy Sơn tổng hợp.Ngoài nhà máy bệnh ... khả tiêu thoát sông b Giai đo n II: Xây dựng hệ thống xử lý nước thải : − Hệ thống xử lý chỗ : xử lý nước thải cho cụm nhà ở, nhà máy − Hệ thống xử lý tập trung : Xử lý nước thải cho vùng Chia ... tài nguyên bao gồm giá trị sử dụng giá trị phi sử dụng TỔNG GIÁ TRỊ KINH TẾ GIÁ TRỊ PHI SỬ DỤNG GIÁ TRỊ SỬ DỤNG Giá trị sử dụng trực tiếp SV: Lê Huy Hải Giá trị sử dụng gián tiếp Giá trị lựa chọn...
Ngày tải lên: 31/03/2015, 09:55
phát huy tính tích cực của học sinh thcs trong môn lịch sử bằng phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi
... lịch sử trờng phần cha đa đợc hệ thống câu hỏi sử dụng câu hỏi nh cho phù hợp, chất lợng kiểm tra số em số lớp thấp tỉ lệ yếu nhiều Nhằm giảm bớt số lợng học sinh yếu nâng cao chất lợng dạy học ... nh: Phơng pháp sử dụng đồ dùng trực quan, phơng pháp hớng dẫn học sinh ghi nhớ kiện lịch sử, nắm vững sử dụng sách giáo khoa, tập, tiến hành công tác ngoại khoá Nhng việc sử dụng hệ thống câu ... đồ, sa bàn, mô hình, phim đèn chiếu, phim vidéo bớc ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp dạy học lịch sử * Về phía học sinh : - Học sinh đa số ý nghe giảng, tập trung suy nghĩ trả lời câu hỏi...
Ngày tải lên: 11/01/2016, 22:16
Lịch sử và phương pháp nghiên cứu Nucleic acid
... phân tích DNA phát cân base DNA: số nhóm purine số nhóm pyrimidine (purine/pyrimidine = 1), số nhóm adenine số nhóm thymine (adenine/thymine = 1), số nhóm guanine số nhóm cytosine (guanine/cytosine ... kiện vô trùng, dụng cụ hóa chất khử trùng nhiệt hay xử lý với DEPC hầu tránh tiếp xúc với dụng cụ tay trần - Việc tách chiết RNA toàn phần gồm bước DNA: (Lưu ý rằng, phương pháp sử dụng mà Hiện ... hiệu Ứng dụng chủ yếu loại gel là: - Tinh oligonucleotide tổng hợp - Xác định trình tự DNA - Tách đo n DNA có chiều dài 500 cặp base 19 Gel đổ hai thủy tinh điện di thực theo chiều thẳng đứng...
Ngày tải lên: 19/11/2012, 12:38
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy bài Lịch sử theo phương pháp mới
... động Mĩ ứng đầu phe XHCN Liên Xô ứng đầu Chiến tranh lạnh làm cho giới thờng xuyên căng thẳng bên miệng hố chiến tranh Chúng ta đợc tìm hiểu chiến tranh lạnh Trật tự giới sau chiến tranh giới ... tình hình giới sau chiến tranh giới lần thứ hai đến ( đến năm 2000 ) Đây thời kì gần thời đại nhất, xong thực em không đợc tờng tận chứng kiến kiện lịch sử nên giáo viên cần phải sử dụng đồ, lợc ... châu Âu có vai trò số thành viên tổ chức nh ? H : - Liên minh châu Âu liên minh kinh tế trị lớn giới, có tổ chức chặt chẽ trở thành ba trung tâm kinh tế giới - Đến năm 1999 số nớc thành viên...
Ngày tải lên: 07/09/2013, 04:10
Lịch sử địa phương Phần 1 docx
... Hoạt động 1: ( 10phút) Tìm hiểu di tích Các di tích lịch sử địa phương lịch sử địa phương GV: Giới thệu số di tích lịch sử địa - Khu di tích lịch sử Tân Trào phương - Khu di tích lịch sử bến Bình ... biết địa phương em - Chiến thắng Km7 HS: Kể GV: Chuẩn kiến thức * Hoạt động 2: ( 10phút) Tìm hiểu số thông tin đại hội đại biểu toàn quốc lần thứa Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng hai...
Ngày tải lên: 24/03/2014, 14:21
SKKN Lịch sử 7 Phương pháp dùng dụng cụ trực quan trong day học môn lịch sử lớp 7
... biệt với phương pháp sử dụng dụng cụ trực quan trước giáo viên phải biết hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức đòa lý qua dụng cụ trực quan, đồng thời qua việc sử dụng dụng cụ trực quan ta phải ... cần thiết: Kỹ sử dụng đồ, sử dụng tranh vẽ, biểu đồ, kỹ thu thập tư liệu qua sách tham khảo V KẾT QUẢ: Qua việc áp dụng phương pháp sử dụng dụng cụ trực quan chương trình Đòa lý nhận thấy kết ... tượng đòa lý chương trình Đòa lý - Đại phận em hình thành số kỹ đòa lý đơn giản, hiểu, đọc đồ - Cơ em biết quan sát tranh ảnh, hình vẽ để rút kiến thức cần nắm, biết phân tích đồ - Cơ em biết...
Ngày tải lên: 29/01/2015, 20:23
Nâng cao hứng thú học tập môn Lịch sử bằng phương pháp lồng ghép kể chuyện lịch sử
... Trang 2.3.2 Một số phương pháp sử dụng câu chuyện lịch sử, giai thoại lịch sử dạy học lịch sử trường THPT Trang6 2.3.3 Một số câu chuyện, giai thoại lịch sử sử dụng dạy học lịch sử ... tăng, xe bọc thép, 100 máy bay lên thẳng 70 máy bay chiến đấu, mở hành quân vào thôn Vạn Tường (nay thuộc vùng xây dựng nhà máy lọc dầu Dung Quất, Quảng Ngãi) Sau dùng pháo, máy bay bắn phá dọn ... Thước, thấy giải pháp áp dụng để tạo hứng thú nâng cao hiệu giảng dạy học lịch sử Đây giải pháp không mới, không đặc biệt thấy không để ý không thấy hết tác dụng áp dụng vào dạy Với kinh nghiệm...
Ngày tải lên: 20/03/2015, 22:09
tiểu luận Phương pháp lịch sử và phương pháp lôgic
... ta nay, ứng trước giai đo n cách mạng mới, mà đặc điểm bật dậy vĩ đại quần chúng với ý thức tự định vận mệnh với niềm tin tuyệt đối thắng lợi, nhịp dộ tiến triển mau chóng mặt đời sống Thực ... sử phương pháp lôgic vận dụng cách cụ thể phạm trù biện chứng “lịch sử” “lôgic” công tác nghiên cứu khoa học đặc biệt công tác sử học Từ nhận thức rõ quan hệ biện chứng lịch sử lôgic bước sang ... tích, khái quát lí luận Việc sử dụng phương pháp lôgic nghiên cứu lịch sử xem hoàn toàn tách rời với phương pháp lịch sử, hai phương pháp sử dụng độc lập với đo n khác yêu cầu việc nghiên cứu...
Ngày tải lên: 19/04/2015, 17:07
Phương pháp luận sử học là sự thống nhất về sử học Maxxit về quá lịch sử và phương pháp nghiên cứu Macxit quá trình đó.
... sử học bảo vệ giới quan nhất, giới quan giai cấp vô sản, bảo vệ quan điểm giai cấp nhất, giới quan giai cấp vô sả, bảo vệ quan điểm giai cấp nhất, quan điểm giai cấp vô sản Có ứng lập trường ... tính Đảng cộng sản chủ nghĩa nghiên cứu khoa học 2.31 ứng lập trường giai cấp vô sản Thế giới quan giai cấp vô sản - chủ nghĩa Mac - Lênin giới quan khoa học Khi nghiên cứu vấn đề hay vấn đề khác, ... làm công tác sử học, phải ứng lập trường giai cấp vô sản Không ứng lập trường giai cấp vô sản rơi vào lập trường, quan điểm chủ nghĩa giai cấp tư sản đế quốc, có chỗ ứng trung lập cho chóng ta...
Ngày tải lên: 19/04/2015, 17:11
Chiều sâu lịch sử của hiến pháp việt nam năm 1946 (môn học lịch sử tổ chức các cơ quan nhà nước)
... cách mạng yêu nước chưa phát đâu quy luật, chân lý Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh tìm mục tiêu, lý tưởng cách mạng đắn đường để đến mục tiêu ấy, thực lý tưởng Có thể nói, Chủ tịch Hồ Chí Minh người ... Về kinh tế: Nguyên tắc dân chủ cho toàn dân ứng dụng Điều 12: Quyền tư hữu tài sản công dân Việt Nam bảo đảm Đồng thời Hiến pháp bảo đảm quyền lợi giới lao động trí thức chân tay (Điều 13) Đồng ... theo hoàn cảnh thực tế Hiến pháp tuyên bố với giới: Nước Việt Nam độc lập dân tộc Việt Nam có đủ quyền tự Hiến pháp tuyên bố với giới: phụ nữ Việt Nam ứng ngang hàng với đàn ông để hưởng chung...
Ngày tải lên: 11/08/2015, 09:42
skkn vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học lịch sử địa phương bài 1 lịch sử hải dương từ nguồn gốc đến thế kỉ x
... hùng bất khuất *Tích hợp với môn Địa lí: -Giới thiệu vị trí địa lí Hải Dương ngày nay.- Kết hợp tài liệu giới thiệu thêm địa giới Hải Dương -> Hs hiểu địa giới Hải Dương xưa rộng ngày (Lúc thành ... -Diện tích đất tự nhiên 165.480 ha, dân số 1,7 triệu người, gồm 10 huyện, TP thị xã - Kết hợp tài liệu giới thiệu thêm địa giới Hải Dương -> Hs hiểu địa giới Hải Dương xưa rộng ngày (Lúc thành ... được: Lớp 6A giảng dạy chưa áp dụng kiến thức liên môn( tích hợp) Lớp 6A giảng dạy áp dụng kiến thức liên môn( tích hợp) * Khi chưa áp dụng Giỏi SL % 6A 41 19.5 * Khi áp dụng Giái Líp SÜ sè SL % 6A...
Ngày tải lên: 26/07/2016, 15:08
Sử dụng phương pháp chi phí du lịch để đánh giá giá trị cảnh quan của vườn quốc gia Ba Bể và khu du lịch hồ thác bà
... Vườn quốc gia Ba Bể Hồ Thác Bà Vùng Số lượng khách/ nm Tổng dân số trưởng thành/ nghi`n ngi Tỷ lệ lượt Số lượng du khách/ khách/ nghỡn người n m Tổng dân số Tỷ lệ lưượt trưởng thành / du khách/ ... Thỏc B t16 tnh/thnh ph Vùng Khoảng cách (km) Các tỉnh thành phố thuộc vùng Một số huyện tỉnh Yên Bái, Tuyên Quang Dân số trưởng thành vùng (1000 người) < 50 480,5 50 -100 Các huyện lại Yên Bái, ... 36 tnh/thnh ph Vùng Khoảng cách (km) Các tỉnh thành phố thuộc vùng Dân số trưởng thành vùng (1000 người) < 67 Bắc Kạn, số huyện Thái Nguyên, Cao Bằng, Tuyên Quang 455,9 67 -160 Các huyện lại...
Ngày tải lên: 18/01/2013, 14:35
Sử dụng phương pháp đánh giá ngẫu nhiên (CVM) nghiên cứu giá trị môi trường của việc cải tạo sông Tô Lịch
... : Gía trị sử dụng NUV : Giá trị không sử dụng DUV : Giá trị sử dụng trực tiếp IUV : Giá trị sử dụng gián tiếp OV : Giá trị tuỳ chọn BV : EXV : Nhu cầu Giá trị tồn Phương pháp sử dụng- CVM Phương ... sông tương ứng với giai đo n Ι dự án Kè bên bờ sông , làm đường hai bên bờ sông ,cải tạo cống qua sông Mức 2: Tương ứng với giai đo n ΙΙ dự án Xây dựng trạm xử lí nứơc thải cho nhà máy, xí nghiệp, ... LUẬN Một số khái niệm sử dụng 1.1 Hàng hoá công cộng Trong kinh tế học môi trường hàng hoá công cộng định nghĩa sau: “ Giả sử có hàng hoá X có N người tiêu thụ hàng hoá với lượng tương ứng x1...
Ngày tải lên: 26/04/2013, 08:35
sáng kiến kinh nghiệm sử dụng nhóm phương pháp phát triển khả năng nhận thức lịch sử của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường thcs
... PHT TRIN KH NNG NHN THC LCH S CA HC SINH TRONG DY HC LCH S TRNG THCS PHN I M U T VN I Lý chn sỏng kin Lý khỏch quan: Con ngi l ch th ca xó hi, mi hc sinh l ch nhõn tng lai ca t nc Trong quỏ ... Tng ca Lý Thng Kit, giỏo viờn a cỏc chớnh sỏch ca ụng hc sinh hiu cuc tn cụng ú khụng phi l hnh ng xõm lc m l hnh ng t v chớnh ỏng ( Tiờn phỏt ch nhõn) Trờng THCS Hơng Nha Trang:12 Sử dụng nhóm ... PHN IV: CCH S DNG SNG KIN s dng sỏng kin hp lý cn m bo Cn c vo iu kin nh trng, nu phự hp thỡ ỏp dng Khi s dng cn lu ý: Trờng THCS Hơng Nha Trang:21 Sử dụng nhóm ph ơng pháp phát triển khả nhận...
Ngày tải lên: 06/06/2014, 14:52
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "CÁC KỶ NGUYÊN PHƯƠNG PHÁP TRONG GIẢNG DẠY NGOẠI NGỮ HAY LÀ SỰ VẬN ĐỘNG BIỆN CHỨNG CỦA PHƯƠNG PHÁP TRONG LỊCH SỬ GIẢNG DẠY NGOẠI NGỮ" pps
... sở cho nhà ngôn ngữ học ứng dụng cần đề lý thuyết người dạy người thực lý thuyết Nói cách khác, giảng dạy tác động giảng dạy sở áp dụng lý thuyết nhà ngôn ngữ học ứng dụng vào thực tiễn Giảng ... xét: “Việc dạy tiếng leo lắt không dựa lý thuyết khoa học học tập Với bùng nổ quan tâm tâm lý học, lý thuyết học tập nhà tâm lý học đề xuất bắt đầu tạo sở lý luận cho việc dạy tiếng Chính việc ... pháp nửa sau kỷ XX vận động từ khái niệm dùng để công đo n ứng dụng giảng dạy sang khái niệm dùng để công cụ, từ địa vị thành tố chuỗi ứng dụng: Định hướng – Phương pháp – Thủ thuật (Approach...
Ngày tải lên: 22/07/2014, 18:21
thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm trong kiểm tra, đánh giá môn lịch sử của học sinh khối 11
... 6: Mức độ sử dụng phương pháp trắc nghiệm kiểm tra đánh giá môn lịch sử giáo viên TT Nội dung SL TL % Sử dụng thường xuyên 0 Thỉnh thoảng sử dụng 40 Đã sử dụng dè dặt 60 Chưa sử dụng 0 Kết điều ... chiếm 5/5 số lượng ý kiến Đây việc sử dụng đắn lẽ số loại câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn đảm bảo kiểm tra nhiều khía cạnh môn học hạn chế đo n mò học sinh Có 3/5 ý kiến cho họ sử dụng trắc ... ngắn 2/5 giáo viên sử dụng Đặc biệt, trắc nghiệm ghép đôi chưa giáo viên khai thác sử dụng Như vậy, đa số giáo viên sử dụng nhiều loại câu hỏi trắc nghiệm, toàn giáo viên sử dụng loại trắc nghiệm...
Ngày tải lên: 04/02/2015, 21:59
skkn 1 số biên pháp nâng cao chất lượng giảng dạy lịch sử địa phương cho học sinh lớp 5
... bn cht lng hc cho hc sinh, to mt mụi trng giỏo dc b ớch v lý thỳ Hc sinh c khuyn khớch v to iu kin ch ng tỡm kim tri thc, sp xp hp lý quỏ trỡnh t hc tp, t rốn luyn ca bn thõn Cỏc em hng thỳ, ... sinh cng cú hiu qu cao hn Bin phỏp 2: Dy Lch s a phng gn vi thc t a phng - Ngoi nhng tit ging lý thuyt mụn Lch s, chng trỡnh hc S cú cỏc tit dnh cho a phng Thc t ti cỏc di tớch lch s hoc gp ... Sáng kiến kinh nghiệm lch s a phng cho hc sinh lp Lý chn ti: -Trong bi cnh vic dy v hc lch s ca cỏc nh trng ang tn ti nhiu bt cp nh hin nay, vic...
Ngày tải lên: 05/03/2015, 18:31