giới thiệu bài toán phân cụm và khai phá dữ liệu

... SV: Nguyễn Quang Thắng 4.Nhõn xét Với số điểm bố trí thỡ cỏc cụm phân bố giống tổ ong II Kết luận Bài toán phân cụm khai phá liệu toán hay có nhiều cách giải quết khác nhau, cách giải mang tớnh ... lại Phương pháp cho lời giải tối ưu địa phương, chưa phải tối ưu toàn cục, chưa có phương pháp tụt 3 .Phân bổ k điểm hình cầu Sự kiện vừa cho thấy mối liên hệ vấn đề phân cụm với toán phân bổ đặn ... phương pháp có có ý nghĩa thử giải toán với giá trị k nhá Chương II: Ý tưởng thuật toán Bài toán đặt cho n điểm mặt phẳng toạ độ hóy phõn n điểm đo thành cụm cho tổng khoảng cách từ điểm đến tâm cụm...

Ngày tải lên: 10/01/2015, 09:32

... quan l` d nh l´ Kuhn-Tucker W H Kuhn v` A W Tucker a ¯i y a ` ’ d u.a v`o nˇm 1951 [22] cˆng tr` khai ph´ cua Quy hoach lˆi ¯ a a o ınh a ˙ o ıa Trong B`i to´n (L1 ) h`m Lagrange d u.o.c d nh ... o ınh a ` a e o a a ´ ´ ˙ o ’ ’ a a u o e a ˙ t´ chˆ t tˆi u.u cua l´.p h`m n`y ch´ng tˆi s˜ khai th´c su dung ınh a o Chu.o.ng - Dinh ngh˜ 1.3.2 ([46]) Cho γ > H`m g : D ⊂ I n → I d u.o.c...

Ngày tải lên: 20/11/2013, 12:51

Ngày tải lên: 28/07/2014, 07:41

Ngày tải lên: 23/08/2014, 08:13

Ngày tải lên: 17/10/2014, 19:22

... dụng Giải tích toán học vào môn toán học khác, chọn đề tài: “ Bài toán quy hoạch toàn phương với ràng buộc toàn phương lồi” để nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu số lớp toán tối ưu toàn ... biến phát biểu lại toán cho cấu trúc chất toán bộc lộ rõ ràng, sau áp dụng đánh giá Hoffman định lý Frank- Wolfe cho toán thu Sử dụng bổ đề vài phép biến đổi, định lý chứng minh Ví dụ 2.4.1 Xét toán ... problems) tối ưu hóa toán lưu chứa (pooling problem) Hóa dầu Người ta dùng toán tối ưu toàn phương để giải xấp xỉ toán tối ưu phi tuyến phức tạp Với toán tối ưu nói chung, toán tối ưu toàn phương...

Ngày tải lên: 23/07/2015, 23:43

... l`a d¯.inh l´ y Kuhn-Tucker W H Kuhn v`a A W Tucker `oi d¯u.a v`ao nˇam 1951 [22] cˆong tr`ınh khai ph´a cu˙’a Quy hoa.ch lˆ Trong B`ai to´an (L1 ) h`am Lagrange d¯u.o c d¯.inh ngh˜ıa nhu sau: ... γ-lˆ `e h`am γ-lˆ `oi ngo`ai ([46]) C´ac Trong mu.c n`ay ch´ ung tˆoi tr`ınh b`ay vˆ ung tˆoi s˜e khai th´ac su˙’ du.ng t´ınh chˆa´t tˆo´i u.u cu˙’a l´o.p h`am n`ay ch´ Chu.o.ng - i.nh ngh˜ıa 1.3.2...

Ngày tải lên: 08/04/2016, 09:11

... tan không âm 51 Ứng dụng vào lý thuyết tối ưu 54 3.1 Ứng dụng vào toán tối ưu với ràng buộc hình học 54 3.2 Ứng dụng vào toán tối ưu có ràng buộc bất đẳng thức 57 Tài liệu tham khảo 64 Bảng ... không âm Chương 3: Ứng dụng vào toán tối ưu Luận văn trình bày ứng dụng hàm toàn phương lồi suy rộng vào nghiên cứu toán tối ưu toàn phương với ràng buộc hình học toán tối ưu với ràng buộc bất ... chính, sử dụng đơn hình hay khối × quay Cottle [8] đề xuất thuật toán cho tính toán sức ì đồng thời dấu định thức ma trận đối xứng Phương pháp ứng dụng để kiểm tra (2.54) (2.59) Từ Định lý 2.36 2.37...

Ngày tải lên: 07/07/2016, 16:37

... cầu học sinh tóm tắt toán - Hướng dẫn phân tích đề toán để tìm cách giải : + Bài toán cho biết ? ( Mẹ 25 tuổi ,tuổi tuổi mẹ ) + Bài toán hỏi ? ( Tìm tuổi người ? ) + Bài toán có dạng ? ( Tìm ... CHƯƠNG TRÌNH MÔN TOÁN LỚP : - Nội dung chủ yếu toán có lời văn chương trình Toán lớp bao gồm : Tiếp tục giải toán đơn toán hợp có dạng học từ lớp 1, , phát triển toán phép tính phân số số đo đại ... Giải toán thử lại kết : Dựa vào phân tích ta thực đặt lời giải phép tính sau thử lại kết 5/ Khai thác toán ( dành cho học sinh giỏi ) Sau giải xong toán ta hỏi thêm học sinh tìm cách khác để toán...

Ngày tải lên: 11/11/2013, 07:11

... 45 Kho lớn gấp lần kho nhỏ) "tỷ số toán điều kiện toán" Bài toán hỏi gì? (số thóc kho) "tức số thóc kho nhỏ số thóc kho lớn" Bài toán thuộc dạng toán gì? (bài toán tìm hai số biết tổng tỷ số hai ... gạo nếp: * Đối với loại bài: Đặt đề toán theo sơ đồ giải toán Ví dụ 3: Vải trắng: Vải hoa: Học sinh dựa vào sơ đồ để xác định dạng toán Đặt đề toán Giải toán * Dạng toán có toán nâng cao lên thành ... Bước 1: học sinh đọc to đề toán (cả l ớp đọc thầm theo bạn gạch chân = bút chì từ gấp lần) Bước 2: Phân tích - tóm tắt toán Cho học sinh phân tích toán câu hỏi: Bài toán cho biết gì? (tổng số...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 17:15

... trớc toán, hầu hết ngời làm toán thờng đặt câu hỏi: Bài toán thuộc kiểu nào?, từ dẫn tới câu hỏi: Có thể áp dụng biện pháp để giải toán kiểu này? Điều nói lên cần thiết phải 27 phân loại toán, ... biệt toán theo kiểu, giúp ích cho ta giải toán G.Polya [31] phân loại toán theo nghĩa rộng thành hai kiểu: toán tìm tòi toán chứng minh Các tập toán phơng trình bất phơng trình thuộc kiểu toán ... nhỏ dạng tập toán 1.2.4 Dạy học giải tập Toán học 1.2.4.1 Bài tập toán dạy học giải tập toán 30 Theo nghĩa rộng, tập toán (trong khuôn khổ Luận văn này, ta xem toán theo nghĩa tập toán học) đặt...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:11

... dung toán Tìm cách giải toán Thực cách giải toán Kiểm tra cách giải toán a-Tìm hiểu nội dung toán: Việc tìm hiểu nội dung toán (đề toán) thường thông qua việc đọc đề toán (dù toán cho dạng lời văn ... thực phép tính số học việc từ câu hỏi toán đến số liệu từ số liệu đến câu hỏi toán Ví dụ; Với toán ta xuất phát từ câu hỏi toán đến kiện: - Bài toán hỏi gì? (Hỏi tất có gà?) - Muốn tìm xem tất ... học cho học sinh, môn toán giúp cho học sinh phương pháp suy luận, phương pháp lao động tốt, phương pháp tự học, phương pháp giải vấn đề, từ dó học sinh có phương pháp tự học phát triển trí thông...

Ngày tải lên: 21/01/2014, 09:21

... làm quen với kỹ phân tích, tìm phương pháp giải toán phương pháp tọa độ sau dạy xong lý thuyết “Phương trình đường thẳng” lớp 10 Việc rèn luyện kỹ phân tích tìm phương pháp giải toán phương trình ... giải toán đơn giản; chưa ý đến tự bồi dưỡng kiến thức, gặp toán có tính chất tổng hợp, khó không phân tích toán, không thấy quan hệ hình học phẳng túy tọa độ mặt phẳng, chuyển toán tọa độ sang toán ... có tính chất tổng hợp không phân tích toán nên không tìm hướng giải, ôn lại lý thuyết Trong toán toạ độ mặt phẳng lại vấn đề quan trọng chương trình có mặt đề thi vào trường Đại học-Cao Đẳng...

Ngày tải lên: 26/05/2014, 21:02

... học rèn kĩ giải toán có lời văn HS lớp Trờng Tiểu học Hiệp Hoà vô quan trọng Ii/ Giới thiệu: Trong SGK toán 5, toán giải có lời văn chiếm số lợng tơng đối, hầu nh tiết học có toán giải có lời ... giải - toán giải có không bớc tính Tuy nhiên toán giải toán cần tăng cờng nội dung dạy học phơng pháp giải toán, HS phải biết tìm hiểu, phân tích đề bài, biết đặt vấn đề, biết tìm cách giải tập ... Tiết 58 Toán Nhân số thập phân với số thập phân 1/ Mục tiêu: Giúp HS: - Nắm đợc quy tắc nhân số thập phân với số thập phân - Bớc đầu nắm bắt đợc tính chất giao hoán phép nhân hai số thập phân 2/...

Ngày tải lên: 05/06/2014, 23:30

... đề toán có lời văn GV HS sở toán có 5.3 Nêu phương pháp sáng tác đề toán có lời văn sở toán có toán để vận dụng Phương pháp nghiên cứu 6.1 Phương pháp nghiên cứu lý thuyết + Phân tích tài liệu ... ĐỀ TOÁN CÓ LỜI VĂN TRÊN CƠ SỞ BÀI TOÁN ĐÃ CÓ Dựa toán có sẵn, áp dụng cách thức để sáng tác như: - Đặt toán tương tự toán có - Đặt toán ngược lại với toán có - Đặt toán dựa cách giải dãy tính toán ... làm bạn DẠY HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - Nghe GV giới thiệu 2.2 Hướng dẫn giải toán tìm hai số biết tổng tỉ số hai số a) Bài toán - GV nêu toán: Tổng hai số - HS nghe nêu lại toán 64 Tỉ số hai...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 16:14

...   Bài 4: Phân tích: Hệ chứa ẩn hàm hữu tỉ hàm số mũ, chúng có tính chất khác nên chắn phải sử dụng đạo hàm Và lưu ý luôn, hệ chứa hàm có tính chất khác gần 90% sử dụng đạo hàm phương pháp ...  16;3  Bài 23: Thay x  vào hệ thấy không thoả mãn  x  Từ phương trình thứ hai hệ ta x2  rút: y   * x Thế vào phương trình thứ hệ ta được: Hồ Văn Diên – THPT Thái Lão – Tài liệu hệ phương ... cách chưa phát huy hiệu làm nhanh! x  3y  x  1  x  y2  Bài 67: Điều kiện: x , y không đồng thời Hệ cho:   y  y  3x     x2  y2  +) Nếu x  , thay vào (1) ta y  Thay y  vào (2)...

Ngày tải lên: 17/06/2014, 10:35

... Đáp số: 192 Bài Một tổ thợ mộc có người ngày đóng 75 ghế Hỏi tổ có người làm ngày đóng ghế? Biết xuất người Đáp số: 175 ghế Bài Một trường học huy động học sinh cuốc ... Hỏi hôm sau 50 em cuốc m2 ? Biết xuất em Đáp số: 80 m2 Bài May hết 20m vải loại khổ 8dm Hỏi dùng loại vải khổ rộng 1,6m hết m ? Đáp số: 10 m Bài Để đặt ống nước, công nhân đào ngày 20 m đường Hỏi ... Biết xuất làm việc người Đáp số: 80 m Bài người đóng xong 500 viên gạch Hỏi 16 người đóng xong 1000 viên gạch bao lâu? Biết xuất làm việc người Đáp số: Bài người cuốc xong 540 m2 đất Hỏi 18 người...

Ngày tải lên: 20/06/2014, 12:20

... 155 Bài Một cửa hàng đồ sắt có loại đinh: đinh phân đinh 10 phân Số đinh phân nhiều số đinh 10 phân 36 kg Hỏi cửa hàng có kg đinh loại? Biết số đinh phân số đinh 10 phân Đáp số: 64 kg đinh phân, ... 4A Đáp số: 12 nữ, 16 nam Bài Tuổi chị tuổi em 32 Khi tuổi chị tuổi em tuổi chị gấp lần tuổi em Tính số tuổi người Đáp số: Chị 20 tuổi, em 12 tuổi II Ứng dụng phương pháp chia tỉ lệ giải tập tìm ... giải tập tìm số biết hiệu tỉ số số đó: Bài Số đào vườn nhà Loan gấp lần số mận Hỏi vườn nhà Loan có đào mận? Biết số đào nhiều số mận 12 Đáp số: 16 đào, mận Bài Hai đội vận tải huy động trở xi măng...

Ngày tải lên: 20/06/2014, 12:20

... Hướng dẫn: Trước hết ta cần tính ba số sau chuyển đổi (dựa vào tỉ lệ tổng 180) Sau áp dụng phương pháp tính ngược từ cuối để tìm kết Bài Nhà Vân nuôi đàn gà Tuần đầu, mẹ bán tuần thứ hai mẹ bán ... trước cộng với là: 5-2=3 Số trước chia cho là: x = 18 Số cần tìm là: 18 + = 20 Vậy số cần tìm 20 Bài Tổng số 180 Nếu chuyển 15 đơn vị từ số thứ sang số thứ hai, chuyển 23 đơn vị từ số thứ hai sang ... lại 3 sau hai lần bán trước Cuối nhà Vân lại đôi gà Hỏi đàn gà nhà Vân lúc đầu có ? Đáp số 27 gà Bài 4.Dì Sáu chợ bán soài Lần thứ bán quả.Lần thứ hai bán số soài thêm 3 2 số soài lại thêm Lần...

Ngày tải lên: 20/06/2014, 12:20

... 5- Các dạng toán có nội dung hình học Toán 4: - Dạng toán nhận dạng hình hình học - Dạng toán cát, ghép hình - Dạng toán vẽ hình - Dạng toán liên quan đến đại lợng hình học - Dạng toán chia hình ... Ph ơng pháp dạy học: - Ph ơng pháp trực quan - Ph ơng pháp gợi mở- vấn đáp - Ph ơng pháp dạy học nêu vấn đề - Ph ơng pháp thực hnh luyện tập - Ph ơng pháp giảng giải minh hoạ - Ph ơng pháp ôn ... hình học góp phần củng cố kiến thức toán học, phát triển lực thực hnh, lực tduy, phát huy đợc nỗ lực học sinh tìm tòi khám phá - Dạy học yếu tố hình học l biện pháp quan trọng gắn học với hnh, nh...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 07:00