giảng dạy văn học
Giảng dạy văn học trung đại Việt Nam ở bậc THCS theo phương pháp đọc hiểu
... trạng dạy và học các tác phẩm văn học trung đại trước đây. 1.2.1. Thực trạng giảng dạy các tác phẩm văn học trung đại. Văn học trung đại là những bông hoa rực rỡ nhất trong vườn văn học nước nhà, ... cần phải có một cách giảng dạy mới hơn thay thế cho cách giảng dạy cũ. 1.2.2. Thực trạng của việc học các tác phẩm văn học trung đại Như trên đã nói, phương pháp giảng dạy là yếu tố quyết ... khi giảng dạy văn học trung đại. - Đưa ra những cách thức cụ thể để tổ chức giờ dạy đọc hiểu. - Đề xuất phương pháp đọc hiểu văn (văn học trung đại.) 3. Phạm vi nghiên cứu đề tài: Văn học...
- 138
- 7,708
- 13
GIẢNG DẠY VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM Ở BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỌC HIỂU
... trạng dạy và học các tác phẩm văn học trung đại trước đây. 1.2.1. Thực trạng giảng dạy các tác phẩm văn học trung đại. Văn học trung đại là những bông hoa rực rỡ nhất trong vườn văn học nước nhà, ... đạt đến mức “thi trung hữu họa” Giảng dạy văn học trung đại Việt Nam theo phương pháp đọc- hiểu CHƯƠNG 2: VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ GIẢNG DẠY VĂN HỌC TRUNG ĐẠI Ở BẬC THCS THEO ... trò rất quan trọng trong giờ dạy học văn và giáo viên sẽ trang bị cho học sinh những cách đọc để việc đọc- hiểu văn bản của các em hiệu quả hơn. Giảng dạy văn học trung đại Việt Nam theo phương...
- 138
- 3,856
- 7
Phương pháp giảng dạy văn học potx
- 288
- 1,481
- 14
MỘT VÀI THỂ HIỆN CỦA THẾ GIỚI QUAN VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN DUY VẬT BIỆN CHỨNG TRONG VIỆC XEM XÉT TOÁN HỌC VÀ VẬN DỤNG VÀO NGHIÊN CỨU, GIẢNG DẠY TOÁN HỌC
... thức toán học để là những bước còn lại (xin không nêu ở đây) III.5.Vấn đề mở rộng toán học trong giảng dạy. Trong giảng dạy, giáo viên cần tập cho học sinh làm quen với mở rộng toán học, qua ... NGHIÊN CỨU, GIẢNG DẠY TOÁN HỌCThS Nguyễn Thành TrungI. Mở đầu.Mối quan hệ biện chứng giữa toán học và triết học làm bộc lộ vai trò định hướng to lớn của triết học đối với toán học. Là người ... vào nghiên cứu và giảng dạy toán học. II.4.1. Trong công tác nghiên cứu toán học. Phát hiện và giải quyết mâu thuẫn. Nghiên cứu toán học không có nghĩa là tự bản thân nhà toán học nghĩ ra điều...
- 14
- 7,115
- 33
NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẠI CƯƯƠNG CỦA PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY HOÁ HỌC
... mình.Đ1. Nhiệm vụ của môn hoá học và việc dạy học hoá học ãNhiệm vụ trí dụcTrang bị cơ sở khoa học của Hoá Học Hình thành phương pháp nghiên cứu khoa học Hoá Học Rèn kỹ năng thí nghiệm, ... việc dạy học hoá học 1. Vai trò của môn Hoá học trong việc phát triển những năng lực nhận thức của học sinh2. .Việc rèn luyện một số thao tác tư duy quan trọng qua việc giảng dạy Hoá học: ... ta nâng cao chất lượng dạy học Hoá Học và phát triển năng lực tư duy cho học sinh.Những vấn đề đại c ương của ph ơng pháp giảng dạy hoá học .Thời lượng: 3 đơn vị học trình. Lí thuyết 37...
- 34
- 710
- 3
Tích cực của học sinh trong vai trò giảng dạy văn
... học sinh là hoàn toàn có cơ sơ sở lí luận và khoa học . Bản chất của việc dạy- học ngữ văn là phải lấy học sinh làm trung tâm, phải lu ý đến đối tợng học sinh . Trong giờ học môn văn- môn học ... hoạt động của học sinh trong dạy và học ngữ văn 6 - Muốn tổ chức giờ học theo hớng tích cực hoá hoạt động của học sinh giáo viên phải biết phát huy u điểm của các phơng pháp dạy học truyền thống ... cực hoá hoạt động của học sinh trong việc học tập bộ môn Ngữ văn 6. I. Cơ sở của vấn đề: Tích cực hoá hoạt động của học sinh trong tiết học. 1. Cơ sở triết học Văn học là hình thái ý thức...
- 23
- 285
- 0
Tài liệu Báo cáo " Vấn đề giới trong giảng dạy môn học Tư pháp quốc tế " docx
... dung giảng dạy môn học tư pháp quốc tế nhưng trên thực tế hiện nay trong quá trình dạy và học, cả người dạy và người học chưa quan tâm đúng mức về vấn đề giới trong quá trình dạy - học đó. ... Thực trạng vấn đề giới trong nội dung giảng dạy môn học tư pháp quốc tế và một số kiến nghị 2.1. Thực trạng vấn đề giới trong nội dung giảng dạy môn học tư pháp quốc tế Như phần trên đã phân ... Đánh giá về vấn đề giới trong nội dung giảng dạy môn học tư pháp quốc tế cần xem xét về hai khía cạnh sau: Thứ nhất, về phía người dạy, mặc dù người dạy trong quá trình truyền đạt kiến thức...
- 6
- 878
- 0
Sáng kiến ứng dụng CNTT trong giảng dạy sinh học
... buổi dạy? Chỉ cần chúng ta xây dựng đề cơng giảng dạy thì vấn đề trên sẽ đợc giải quyết ngay lập tức. Đề cơng này sẽ ghi rõ số tiết dạy của môn học, tên bài giảng tơng ứng với các tiết học ... thoại, diễn giảng, trực quan.III. Tài liệu ph ơng tiện : 1. Chuẩn bị của giáo viên: GAĐT, thớc thẳng, phiếu học tập2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, dụng cụ học tập3. Hoạt động dạy và học: - Giới ... trong giáo dục đào tạo ở tất cả các cấp học, bậc học, ngành học theo hớng dẫn học CNTT nh là một công cụ hỗ trợ đắc lực nhất cho đổi mới phơng pháp dạy học ở các môn. Thực hiện tinh thần chỉ...
- 17
- 2,360
- 7
Nghiên cứu đánh giá chất lượng giảng dạy Đại Học
... sự chỉ đạo của người cán bộ giảng dạy, là một quá trình hai mặt (dạy và học) nhằm đạt được các nhiệm vụ dạy học, đạt được chất lượng và hiệuquả dạy học ở đại học. b. Dạy là quá trình tổ chức nhận ... tố đầu vào củahoạt động giảng dạy (trình độ GV, giáo trình giảng dạy, trình độ SV, phương tiệnhỗ trợ giảng dạy, phương pháp giảng dạy ), chất lượng quá trình giảng dạy vàchất lượng của sản ... đây:- Mục tiêu giảng dạy của môn học hoặc nhà trường;- Trình độ ban đầu của SV;- Môi trường, điều kiện và phương tiện giảng dạy; - Nội dung giảng dạy; - Phương pháp giảng dạy; - Kiến thức...
- 159
- 1,575
- 20
Xây dựng chương trình hỗ trợ giảng dạy môn học xử lý ảnh
... dung dạy học Tác giả phải nêu rõ mục đích cụ thể của phạm vi sử dụng của phần mềm: phần mềm dạy học môn học nào, áp dụng cho đối tượng nào, thuộc thể loại nào.b. Tính chính xác về mặt khoa học ... tập.II.3. Các dạng ứng dụng cụ thể của máy tính trong dạy học tin học Hiện nay trong thực tế đã xuất hiện các chương trình hỗ chợ cho dạy học tin học về các khía cạnh như:• Minh hoạ và trình bày kiến ... tổng thể về môn học, bài học. Nhờ nó mà chương trình có thể đem lại tiện lợi cao.II.5. Thực trạng về vấn đề giảng dạy ở các trường ĐH, CĐ hiện nayTrong tất cả các trường đại học, cao đẳng ở...
- 74
- 794
- 1
Hướng dẫn thực hiện giảng dạy tin học năm học 2012-2013
... GDTrH năm học 2012-2013 – Môn Tin học 1HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN GIẢNG DẠY TIN HỌCNĂM HỌC 2012-2013Thực hiện công văn số 5289/BGDĐT-GDTrH, ngày 16/8/2012 của BộGiáo dục và Đào tạo và công văn số 1240/SGDĐT-GDTrH, ... thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2012 - 2013, Sở Giáo dục và Đào tạo lưuý một số vấn đề về hoạt động dạy và học bộ môn Tin học bậc trung học như sau:A. TỔ CHỨC DẠY HỌC:1.1 Thực hiện chương trình ... môn Tin học 12 theo chương trình Tin học chuyên sâu củaBộ GDĐT, cần chú ý đầu tư bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tin học nhằm bổ sung học sinh cho đội tuyển Tin học của tỉnh dự thi Tin học cấp...
- 3
- 350
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008