giảng dạy và huấn luyện đá cầu part 2

... Giảng dạy môn học Đạo đức Kinh doanh Một phương pháp để giảng dạy giáo trình mơn học PGS TS Nguyễn Mạnh Quân B/M VHKD – Khoa QTKD Trường ĐH KTQD Hà Nội - Tháng năm 20 19 Lý = vấn ... doanh nghiệp đến năm 20 20 Nghị 10-NQ/TW phát triển kinh tế tư nhân Chỉ thị 20 /CT-TTg Thủ tướng Chính phủ việc chấn chỉnh hoạt động tra, kiểm tra doanh nghiệp Luật Hỗ trợ DNNVV 20 17 Các Chương trình ... tiếp cận môn học đạo đức kinh doanh Phương Tây • Socrates (470-399 TCN), Plato ( 424 -347 TCN), Aristotle (384- 322 TCN) • Con người hành động cách tự nhiên để làm điều tốt, họ nhận thức hay biết

Ngày tải lên: 10/05/2021, 02:22

... phơng pháp dạy học 1.1.1 Khái niệm phơng pháp dạy học 1.1 .2 Định hớng đổi phơng pháp dạy học 1 .2 Phơng pháp dạy học tích cực 1 .2. 1 Phơng pháp dạy học tích cực gì? 1 .2. 2 Đặc trng phơng pháp dạy học ... 16 17 18 19 20 23 26 35 Chơng Thiết kế số hoạt động nhóm giảng dạy phần Hiđrocacbon hoá học lớp 11 THPT Ban 2. 1 ý nghĩa tầm quan trọng phần Hiđrocacbon 2. 2 Mục tiêu phần Hiđrocacbon 2. 3 Cấu trúc ... hoạt động nhóm giảng dạy phản ứng cộng HX 2. 4.7 Thiết kế hoạt động nhóm dạy luyện tập Anken Ankanđien 2. 4.8 Thiết kế hoạt động nhóm nghiên cøu ph¶n øng céng Brom, Clo cđa Ankin 2. 4.9 ThiÕt kế

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:04

... Q 1 W 2 + Q 2 W 3 + Q 3 Áp dụng lần lượt nguyên lí I vào các chu trình 1-3 và 2- 3 ta ñược: W 1 + Q 1 + W 3 = 0 W 2 + Q 2 + Q 3 = 0 Suy ra : W 1 + Q 1 = W 2 + Q 2 =… = ... trong việc giảng dạy những nội dung khá trừu tượng này. Do ñó, không mang lại hiệu quả cao trong quá trình giảng dạy. Nhận thấy ñược ñiều ñó nên em ñã chọn ñề tài: “ Giảng dạy một số ... phản ứng không tự diễn biến 1 .2. 2 .2. Một số phương pháp tính: + Cách 1: Ở nhiệt ñộ và áp suất không ñổi: STG ∆−∆Η=∆ . + Cách 2: Trong phương pháp này 0 29 8 G∆ (phản ứng) ñược tính từ

Ngày tải lên: 06/04/2013, 11:34

... đã áp dụng kinh nghiệm về việc giảng dạy cách phát âm đối với tất cả các lớp tôi dạy: 6, 7A, 7B, 8A, 8B, 9A, 9B tại trường THCS Ba Khâm, trong năm học 20 09 -20 10 và đạt được kết quả tốt. 4. MỤC ... kết hợp dạy phát âm cho các em. Đôi khi chúng ta có thể kể cho các em nghe vài mẫu chuyện vui về sự phát âm sai như là: ‘desert’ và ‘dessert’; ‘cow’ và ‘cough’ để thêm phần sinh động và cũng ... theo và bắt chước. Chọn tự điển đáng tin cậy để học tập và nghiên cứu và thực hành phát âm. 3. Khi học sinh không chắc một từ nào đó về cách phát âm, bảo các em ghi chú, chữa cách đọc ngay vào

Ngày tải lên: 13/04/2013, 22:48

... 06303 022 MSSV: 06303 022 LỚP : 063030B LỚP : 063030B TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM KHOA SƯ PHẠM KỸ THUẬT Phương Pháp Giảng Dạy Chuyên Ngành Chế Tạo Máy I. ĐỐI TƯNG GIẢNG DẠY I. ĐỐI TƯNG GIẢNG ... liệu,dòng năng lượng.  Phạm vi sử dụng: p dụng dạy cấu tạo và nguyên lý, Phạm vi sử dụng: p dụng dạy cấu tạo và nguyên lý, các bài dạy về qui trình. các bài dạy về qui trình.  Xung lượng giải quyết: ... tích-tổng hợp cho bài giảng chế tạo mũi chống tâm ụ động cho bài giảng chế tạo mũi chống tâm ụ động Lý do sử dụng phương pháp này: Lý do sử dụng phương pháp này:  Đây là bài dạy về qui trình thực

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:25

... 14 021 : nhãn mt - tự khai báo -thuật ngữ và định nghĩa iso 14 022 : nhãn mt - biểu tượng iso 14 023 : Nhãn mt - phương pháp thử và kiểm tra iso 14 024 : nhãn mt - nguyên lý hướng dẫn, thực hành đánh ... 14011: hd đánh giá mt - thủ tục đánh giá iso1 40 12: hd đánh giá mt -chuẩn cứ trình độ đối với chuyên gia đánh giá Đánh giá hoạt động môi trường: ISO 14031: Hướng dẫn về đánh giá hoạt... cầu ... Nhãn môi... 14040: đánh giá vđsp - nguyên lý và tổ chức iso 14041: mục tiêu và định nghĩa, phạm vi iso 140 42: đánh giá vđsp - đánh giá tác động iso 14043: đánh giá vđsp - đánh giá cải tiến

Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:25

... các đồ dùng dạy học hiện đại vào giảng dạy. - Phát huy tính tích cực của học sinh, lấy học sinh là trung tâm. Vì vậy việc thay đổi phơng pháp giảng dạy và nghiên cứu phơng pháp giảng dạy để tiếp ... tỉnh và các trờng bạn ngoài tỉnh e Đầu t các phơng tiện dạy học mới Phần III: Kết Luận Chung Qua nhiều năm công tác giảng dạy bộ môn KTCN trớc kia và môn Công Nghệ_công... tác giảng dạy ... nghiệm giảng dạy phần ứng dụng động cơ đôt trong trên ôtô môn Công nghệ THPT Ngời làm đề tài: Nguyễn Văn Đồng Môn: Công Nghệ Tổ: Tự Nhiên 2 Trờng: THPT Vân Cốc 1 Vân Cốc, ngày 26 tháng 2 năm 20 08

Ngày tải lên: 09/07/2013, 01:25

... Giảng dạy WinCC Chương trình giảng dạy WinCC I/ Yêu cầu cấu hình và Cách cài đặt WINCC : 1/ Cấu hình : Yêu cầu về cấu hình của máy tính cho việc cài ... thống chạy sẽ tốt hơn,đỡ tốn thời gian hơn nhiều 2/ Yêu cầu : Phần mềm Wincc 5.0 Phần mềm SQL cho Wincc Service pack 2 ( đối với hệ điều hành dùng Win 20 00,còn đối với WinXp thì không cần dùng ,mà ... tử được chọn đó vào màn hình thiết kế và chỉnh kích thước cho phù hợp theo yêu cầu Chọn Tên cho Trend Window mong muốn Click Curves Tab,đặt tên cho Curve tương ứng... chuột trái vào điểm bên ngoài

Ngày tải lên: 21/08/2013, 08:05

... 11 12 12 12 14 15 16 18 19 20 21 22 22 24 26 28 30 33 33 1.1 Mot-valise 34 1 .2 Modification orthographique 35 1.3 Changement de classe du mot 36 FIGURES DE RHÉTORIQUE 37 2. 1 Métaphore 2. 2 Métonymie ... 1.1 .2 Coordination 50 1 .2 Relations de subordination 55 1 .2. 1 Relative 55 1 .2. 2 Subordonnée conjonctive 55 1 .2. 3 Structures de mise en relief 57 EMPLOI DE MODES ET DE TEMPS 58 2. 1 Modes 58 2. 2 ... ? HISTOIRE DE LA PUBLICITÉ 3.1 3 .2 3.3 3.4 3.5 SUPPORTS PUBLICITAIRES Télévision Radio Internet Presse écrite Affiche 8 10 11 4.1 4.1.1 4.1 .2 4 .2 4 .2. 1 4 .2. 2 4 .2. 3 4.3 4.4 CONSTITUANTS DU DISCOURS

Ngày tải lên: 07/09/2013, 13:41

... 15% 25 % 60% §iĨm Ỹu 0 6 ,2% Kém 0 Đạt từ TB trở lên 100% 100% 93,8% Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh Giảng dạy địa lý gắn với đời sống giáo dục m«i trêng 6D 6E 3,1% 6,4% 25 % 37% 68,8% 12, 4% 3,1% 50 ,2% ... lý vào đời sống I .2. 3 Đề xuất số biện pháp để giảng dạy tốt việc giảng dậy môn sinh học lớp gắn với đời sống giáo dục môi trờng Giúp cho học sinh năm vững kiến thức mà bết vận dụng kiến thức vào ... thiết Với lý đà chọ đề tài: Giảng dạy môn a lý lớp gắn với đời sống giáo dục môi trờng I .2 Mục đích nghiên cứu đề tài I .2. 1.Tìm hiểu vấn đề lý luận giáo dục môi trờng I .2. 2.Tìm hiĨu thùc tr¹ng häc

Ngày tải lên: 19/09/2013, 10:10

... khử. - 5 - Ví dụ: ++++ +→+ 24 32 22 FeSnFeSn [ ] Kh SneSn ++ →− 42 2 (sự oxi hóa) ; [ ] 3 2 1Fe e Fe Ox + + + → (sự khử) I .2. 2. Cặp oxi hóa khử. Hai ion +3 Fe và +2 Fe ñược gọi là một cặp oxi ... trên ta thấy nồng ñộ dạng oxi hóa và dạng khử ảnh hưởng rất lớn ñến giá trị ,E ε I .2. 5.3. Ảnh hưởng của áp suất Xét phản ứng sau ở 25 0 C. 2 0 2( ) ( ) 2 2 2 ; 1,36 k aq Cl Cl Cl e Cl V ε − − ... Kh n lg 059,0 0 −= εε 2/ E là thế của phản ứng. - 10 - Xét phản ứng: aOx 2 + bKh 1 = cKh 2 + dOx 1 [ ] [ ] [ ] [ ] ba dc KhOx OxKh n EE 12 12 0 lg 059,0 −= ; Với 000 1 1 2 2 Kh Ox Kh Ox E εε −=

Ngày tải lên: 19/09/2013, 20:48

... 22 Chương 2: GIẢNG DẠY NỘI DUNG LIÊN KẾT Ở TRƯỜNG THPT 2. 1. Một số nội dung về liên kết hoá học ở chương 3 SGK hoá học 10 nâng cao: . 26 2. 2. Một số nội dung về liên ... SGK hoá học 10, 11: 28 2. 2.1. Chương trình SGK hoá học 10 nâng cao: 28 2. 2 .2. Chương trình SGK hoá học 11 nâng cao: 28 2. 3. Một số khái niệm: ... 28 2. 3.1. Quy tắc octet (quy tắc bát tử): . 28 2. 3 .2. Liên kết cộng hóa trị: 28 2. 3.3. Công thức cấu

Ngày tải lên: 19/09/2013, 20:50

... 22 Chương 2: GIẢNG DẠY NỘI DUNG LIÊN KẾT Ở TRƯỜNG THPT 2. 1. Một số nội dung về liên kết hoá học ở chương 3 SGK hoá học 10 nâng cao: . 26 2. 2. Một số nội dung về liên ... SGK hoá học 10, 11: 28 2. 2.1. Chương trình SGK hoá học 10 nâng cao: 28 2. 2 .2. Chương trình SGK hoá học 11 nâng cao: 28 2. 3. Một số khái niệm: ... 28 2. 3.1. Quy tắc octet (quy tắc bát tử): . 28 2. 3 .2. Liên kết cộng hóa trị: 28 2. 3.3. Công thức cấu

Ngày tải lên: 19/09/2013, 21:03

... + MnO2 + O2 ↑ KMnO4 t Hay: KClO3 t KCl + 3O2 ↑ → o O2 có kh ph n ng v i K2MnO4 MnO2 ñ t o thành KMnO4 ; O2 có kh ph n ng v i KCl ñ t o thành KClO3 hay khơng ? 2. Khi hịa tan Cl2 vào H2O có ... n Zn(OH )2 2H+ + ZnO 22? ?? thêm n a Chia k t Zn(OH )2 H2ZnO2 - M t s tính hiđroxit lư ng thư ng g p t a thành ph n - ng th nh t cho thêm Al(OH)3, Cr(OH)3,…ñ u ng nghi m tan nư c Tính axit vài gi t ... CO2 vào h Thêm CO vào h B t CO2 kh i h Thêm C vào h Gi m C h M i liên h gi a t c ñ ph n ng thu n, ph n ng ngh ch vào n ng ñ c a CO2 CO N i dung 4: Cho cân b ng hóa h c: CaCO3(r) CaO(r) + CO2(k)

Ngày tải lên: 19/09/2013, 21:04

... tìm vào đây ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC 2. Tìm kiếm thông tin và hình ảnh: 2. Tìm kiếm thông tin và hình ảnh: c. Tìm kiếm và tải phim: c. Tìm kiếm và tải phim: - Vào ... 4. Những yêu cầu của một bài giảng điện tử: 4. Những yêu cầu của một bài giảng điện tử: - Đơn giản và rõ ràng. Đơn giản và rõ ràng. - Đừng sao chép nguyên văn bài dạy hay báo cáo vào slide mà ... hỗ trợ dạy học. những lợi ích rất to lớn trong việc hỗ trợ dạy học. ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC 2. Một số khái niệm bài giảng điện tử: 2. Một số khái niệm bài giảng

Ngày tải lên: 20/09/2013, 15:10

... của Menđen P F 1 F 2 Tỉ lệ kiểu hình Hoa đỏ x hoa trắng Thân cao x thân lùn Quả lục x quả vàng Hoa đỏ Thân cao Quả lục 705 HĐ ; 22 4 HT 787 thân cao ; 27 7 lùn 428 quả lục ; quả vàng 3 hoa đỏ : 1 ... Menđen P: Hạt vàng, trơn x Hạt xanh, nhăn F 1 : Hạt vàng, trơn F 2 : 315 hạt vàng, trơn: 108 hạt xanh, trơn:101 hạt vàng, nhăn: 32 hạt xanh, nhăn. Tách ra từng cặp tính trạng Họ và tên: Vũ Thị ... soạn: 5/9 /20 07 Ngày giảng: 6 /9 /20 07 Di truyền và biến dị Chơng 1. Các thí nghiệm của menđen Tiết 1. Menđen và di truyền học A - Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức: - Nêu đợc mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa

Ngày tải lên: 24/10/2013, 23:11

... Đáp ứng nhu cầu thị trường là vấn đề cơ bản nhất của Marketing Coi trọng nghiên cứu nắm bắt nhu cầu Xây dựng các giải pháp thoả mãn nhu cầu Phương châm kinh doanh Thoả mãn tốt nhất nhu cầu ... lược và quản trị chiến lược Marketing Xây dưng chiến lược và giải pháp cạnh tranh Yêu Cầu: Nắm vững kiến thức kinh tế học Liên hệ chặt chẽ với thực tiễn kinh doanh khả năng phân tích và phản ... tượng giảng dạy: SV các chuyên ngành: Kế Toán, Tài Chính, ngân hàng Số đơn vị học trình :03 04 (45 60 tiết) Kết Cấu chương trình Phần 1: Những hiểu biết căn bản về lý thuyêt Marketing Phần 2:

Ngày tải lên: 28/10/2013, 20:15

... trên mạng. 11/1 /20 07 Chương trình PowerPo int 20 03 11 Cửa sổ làm việc của PowerPoint 20 03 11/1 /20 07 Chương trình PowerPo int 20 03 12 Mở một tệp đã ghi trên ổ đĩa  C1: Kích chuột vào biểu tượng ... cả nội dung và định dạng:  Vào menu Insert/Duplicate Slide 11/1 /20 07 Chương trình PowerPo 19 Xóa và thay... 11/1 /20 07 Chương trình PowerPo 20 Tạo link giữa các trang Chuột phải vào khung của ... Microsoft PowerPoint 20 03 Chương trình tin học tự chọn khối 9 Trường THCS Phan Tây Hồ. Phú Ninh – Quảng Nam Năm học 20 10 – 20 11 11/1 /20 07 Chương trình PowerPo int 20 03 2 Presentation (diễn thuyết,

Ngày tải lên: 06/11/2013, 23:11

... trên mạng. 11/1 /20 07 Chương trình PowerPo int 20 03 11 Cửa sổ làm việc của PowerPoint 20 03 11/1 /20 07 Chương trình PowerPo int 20 03 12 Mở một tệp đã ghi trên ổ đĩa  C1: Kích chuột vào biểu tượng ... cả nội dung và định dạng:  Vào menu Insert/Duplicate Slide 11/1 /20 07 Chương trình PowerPo 19 Xóa và thay... 11/1 /20 07 Chương trình PowerPo 20 Tạo link giữa các trang Chuột phải vào khung của ... Microsoft PowerPoint 20 03 Chương trình tin học tự chọn khối 9 Trường THCS Phan Tây Hồ. Phú Ninh – Quảng Nam Năm học 20 10 – 20 11 11/1 /20 07 Chương trình PowerPo int 20 03 2 Presentation (diễn thuyết,

Ngày tải lên: 09/11/2013, 15:11