giải toán điển hình lớp 4
Tài liệu Đề tài "Một số giải pháp hướng dẫn học sinh giải các bài toán điển hình lớp 4 bằng phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng” pptx
Ngày tải lên :
21/02/2014, 16:20
... đồ
5
Lớp 4A:
10
Lớp 4B:
Lớp 4C:
Dựa vào sơ đồ ta có:
Sau khi lớp 4A chuyển cho hai lớp thì mỗi lớp có số vở là:
120:3 = 40 (quyển)
Lúc đầu lớp 4C có là:
40 -5 = 35 (quyển)
Lúc đầu lớp 4B ... kĩ năng các môn học ở tiểu học Lớp 4
2. Sách giáo viên môn Toán lớp 4.
3. Sách giáo khoa môn Toán lớp 4 .
4. Một số sách chuyên đề giải toán nâng cao Toán lớp 4.
19
2. Số các số hạng = tổng : ...
Ba lớp A, B, C mua tất cả 120 quyển vở. Tính số vở của mỗi lớp biết rằng
nếu lớp 4A chuyển cho lớp 4B 10 quyển và cho lớp 4C 5 quyển thì số vở của 3
lớp sẽ bằng nhau:
Phân tích nội dung bài toán...
- 21
- 3.7K
- 21
Tài liệu SÁNG KIẾN - MỘT SỐ KINH NGHIỆM RÈN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN ĐIỂN HÌNH Ở LỚP 4 ppt
Ngày tải lên :
14/12/2013, 17:15
... tuổi của bố và con.
VD2: Cả 2 lớp 4A, 4B trồng được 48 5 cây. lớp 4A trồng được ít
hơn lớp 4B là 45 cây. Lớp 4C trồng được nhiều hơn 4D là 2 cây. Hỏi lớp 4A,
4B trồng được bao nhiêu cây?
...
5
1
7,2
4
B
29 9
31
,0
1
6
55,
2
4
1
3,8
III. KINH NGHIỆM RÈN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN ĐIỂN HÌNH.
1. Xác định các bước giải toán điển hình:
a) Bước 1:
Cho học sinh giải các bài toán có tính ... kỹ năng giải toán cho học sinh thì trong quá trình giảng dạy học giải
toán lên kết hợp và lựa chọn các phương pháp dạy tốt. khi dạy học sinh lớp 4
giải toán, điển hình với mỗi loại toán giáo...
- 21
- 1.4K
- 16
SKKN ren KN giai toan dien hinh cho HS lop 4
Ngày tải lên :
03/07/2014, 21:00
... lớp 4A ,4B trồng đợc 48 5 cây ,lớp 4A trồng đợc ít hơn lớp
4B là 45 cây .Lớp 4C trồng đợc nhiều hơn 4D là 2 cây .Hỏi lớp 4A ,4B
trồng đợc bao nhiêu cây ?
Để ý ta thấy có hỏi gì về lớp 4C ,4D ... Lớp Tổng số HS Khá giỏi Trung bình Yếu
Lớp đối chứng
4A
Lớp thực
nghiệm 4B
33
33
12 =36 ,4%
10 =30,0%
16 = 48 ,5%
16 = 48 ,5%
5 = 15,2%
7 = 21,2%
II-Các biện pháp thực hiện.
1-Xác định b ớc giải ... 215 + 37 = 252 (m)
Bài toán còn thiếu gì ? (hiệu số ).
d Lập bài toán tơng tự với bài toán đà giải .
e Lập đề toán ngợc với đề toán đà giải .
g Lập bài toán theo cách giải sẵn .
12
III Kết...
- 12
- 547
- 5
phát triển tư duy cho học sinh lớp 4 khi giải các bài toán điển hình bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng
Ngày tải lên :
29/06/2014, 12:38
... quên và kĩ năng tính toán chưa
nhanh, nhất là đối với kĩ năng giải toán bằng sơ đồ đoạn thẳng.
Chương II: Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 4 khi giải toán
điển hình bằng phương pháp ... đề toán và giải.
+ Yêu cầu học sinh nói rõ cách vẽ sơ đồ đoạn thẳng của mình.
2.2. Nội dung giải toán bằng sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4.
- Việc dùng sơ đồ đoạn thẳng để dạy toán ở lớp 4 ... bài toán ẩn tỷ số
Từ những lý do trên và hiểu rõ tầm quan trọng của giải toán bằng phương pháp
sơ đồ đoạn thẳng nên em chọn đề tài “Phát triển tư duy cho học sinh lớp 4 khi
giải các bài toán điển...
- 31
- 4.2K
- 11
15 đề toán tính chu vi và diện tích lớp 4,5.
Ngày tải lên :
31/08/2013, 01:10
... 24 x 24 = 576
Suy ra chiều rộng HCN nhỏ là 24 cm
Chiều dài HCN nhỏ là: 24 x 1,5 = 36(m)
Chu vi hình chữ nhật ABCD là:
( 24 x 3 + 36 + 24) x 2 =2 64( cm)
Đáp số: 264cm
Đề 2: Ở trong một mảnh đất hình ... ĐỀ TOÁN TÍNH CHU VI DIỆN TÍCH
Đề 1: Hình chữ nhật ABCD được tạo thành từ 5 hình chữ nhật bằng nhau(như
hình vẽ). Tính chu vi hình chữ nhật ABCD, biết rằng diện tích của nó là 43 2 cm
2
.
Bài giải:
Theo ... giải:
Theo hình vẽ ta thấy hình chữ nhật lớn có 3 lần chiều rộng HCN nhỏ bằng 2 lần
chiều dài HCN nhỏ:
Vậy hình chữ nhật nhỏ có chiều dài gấp rưỡi chiều rộng
Diện tích mỗi hình chữ nhật nhỏ là:
43 25:...
- 3
- 40.6K
- 191
Phương pháp sơ đồ đoạn thẳng đối với giải toán học sinh lớp 2
Ngày tải lên :
05/04/2013, 10:12
... cách giải bài toán
Giải
Bao gạo cân nặng là:
35 + 9 = 44 9kg)
Đáp số: 44 kg
Bớc 4: Kiểm tra kết quả
+ Xét tính hợp lý của đáp số: Bao gạo cân nặng 44 kg nhiều hơn bao ngô
là 9kg. Nh vậy bài giải ... phơng pháp giải toán
thờng dùng ở Tiểu học
Việc giải toán trong chơng trình môn toán ở Tiểu học có vị trí quan
trọng. Để giải đợc toán học sinh cần phải biết lựa chọn phơng pháp giảitoán phù
hợp.
Dới ... để giải các bài toán đơn ở lớp 2
Ví dụ 2: Đặt thành đề toán theo sơ đồ sau rồi giải bài toán đó.
Hớng dẫn học sinh giải bài toán theo các bớc sau:
Bớc 1: (Hớng dẫn học sinh nhận dạng bài toán...
- 29
- 7.2K
- 14
Một số bài toán điển hình
Ngày tải lên :
09/04/2013, 19:21
... chọn được 15 học sinh chạy giỏi của lớp.
Nhưng cuộc thi chạy tiếp sức chỉ cần 4 học sinh thay nhau chạy
trên các chặng đường 800m +40 0m+200m+100m. GVCN muốn
đội hình tham gia là tốt nhất nên muốn ... bê tông bằng
phẳng hay có dạng hình chữ nhật.
Thể tích thân cầu lúc này là :
V = 4. 0,1.510 = 2 04 m
3
Vì vậy thể tích vữa xây cần dùng theo phương án này vẫn là 2 04
mét khối.
Rõ ràng trong trường ... pháp này dễ thực hiện vì giáo viên chỉ cần tổ
chức 4 cuộc thi thử thôi.
2
1
2
1
2
2
2
2
1
2
ax
ax
2
a=-
255 255 2
255
4
510 510 0
b=
255
2 4
- x
255 255
y bx c
y bx
a b
a b
y x
= + +
⇒ = +
+...
- 8
- 928
- 4
bài 95 toán - tuần 19 lớp 4
Ngày tải lên :
08/06/2013, 01:25
... cũ:
Bài 3/ 1 04 Tính diện tích hình bình hành, biết:
a) Độ dài đáy là 4 dm, chiều cao là 34 cm;
b) Độ dài đáy là 4 m, chiều cao là 13 dm.
Giải :
Diện tích hình bình hành là:
4 X 34 = 136 ( dm
2
... tháng 1 năm 2009
Toán :
Luyện tập
a)Diện tích của mảnh đất đó là:
A. 52 X 48 = 249 6 ( m
2
)
B. 52 X 40 = 2000 ( m
2
)
C. 52 X 40 = 2080 ( m
2
)
b)Chu vi của mảnh đất đó là:
A. 52 + 40 = 92 ( m
...
)
B. ( 52 + 48 ) X 2 = 180 (m)
C. ( 52 + 48 ) X2 = 200 (m)
Một mảnh đất trồng cây của một trường tiểu học là một hình bình
hành ( hình dưới )- Cho biết a = 52 m, b = 48 , h= 40 m.
•
a) Tính...
- 13
- 4.2K
- 14
Sáng kiến kinh nghiệm: Suy luận trong giải toán quang hình
Ngày tải lên :
24/06/2013, 01:26
... mặt toán học (bao gồm đại số và hình học phẳng). Đồng thời đề tài đợc xây dựng nhằm rút ngắn lời
giải cho một số bài toán quang hình học song các lời giải, có thể, còn cha phải là một lời giải ...
cm10
510
)5.(10
=
9
Suy luận trong giải toán quang hình - Nguyễn Thái Quyết
1. SGK Vật lý 12 - NXB GD.
2. 200 Bài toán quang hình - Vũ Thanh Khiết - NXB Tổng hợp Đồng Nai
3. Giải toán vật lí 11 (Tập 2) ... loại toán khá phong phú về chủ đề
và nội dung, về quan điểm và phơng pháp giải toán. Vì thế toán quang hình đợc xem là một phần trọng
điểm của chơng trình vật lý THPT.
Song một bài toán quang hình...
- 15
- 675
- 6
Sáng kiến kinh nghiệm an toàn giao thông lớp 4
Ngày tải lên :
24/06/2013, 01:28
... tài : “HỌC SINH LỚP 4 ĐI XE
ĐẠP AN TOÀN”.
xuống đất khi xe quá cao. Tôi đã thống kê các trường hợp này
ngay từ đầu năm học cụ thể như sau:
• Tổng số học sinh trong lớp 4/ 6: 42 em
• Tổng số ... có kó năng đi xe đạp tốt, từ đó hình thành ý thức tự
giác, thói quen tốt, đúng khi tham gia giao thông. Điều đó không chỉ ở
lớp 4, lớp 5 mà cả về sau này.
2.3 .Giải pháp 3:
Là môn học còn mới, ... lứa tuổi của các em học
sinh lớp 4 ngay từ đầu năm để triển khai cho tất cả phụ huynh
học sinh trong lớp ở lần họp phụ huynh lần thứ nhất vào giữa
tháng 9 năm 20 04, để cho phụ huynh hiểu được...
- 12
- 7.1K
- 22
- toán điển hình lớp 4
- phương pháp giải toán phân số lớp 4
- phần mềm giải toán trên mạng lớp 4
- một số bài toán điển hình lớp 4
- giải toán điển hình lớp 4
- giải các bài toán điển hình lớp 4
- các dạng toán điển hình lớp 4 5
- các dạng toán điển hình lớp 4
- các bài toán điển hình lớp 4 5
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2