giải các bài toán lớp 7 hinh hoc

... qu hoạt động nhóm (ch cỏc thiu sút hoc sai lm ca tng nhúm v cỏch khc phc) ri tổng kết học: GTLN P l 2R4 M l im chớnh gia ca cung AC hoc cung CB hoc cung BD hoc cung DA nh 2.5 Mt s lu ý s dng ... ti 7. 2 iu tra xó hi hc - D gi, quan sỏt vic dy ca giỏo viờn v vic hc ca hc sinh cỏc lp chuyờn "cc tr hỡnh hc" - S dng phiu trc nghim v phng trc tip hc sinh, ng nghip v cc ph huynh hc sinh 7. 3 ... ny ngy cng c hon thin hn References B giỏo dc v o to (20 07) , Nhng chung v i mi giỏo dc trung hc c s, NXB Giỏo dc B giỏo dc v o to (20 07) , Toỏn 8, Tp 1, 2, NXB Giỏo dc V Hu Bỡnh (2004), Mt s...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:46

... định lí toán học, dạy giải tập toán, luyện tập cho học sinh cách biến đổi t-ơng đ-ơng, nhìn nhận định lí toán theo nhiều cách khác dẫn đến cách chứng minh, cách giải toán khác Từ luyện tập cách ... h-ớng tìm tòi cách thức giải vấn đề, tìm lời giải toán - Năng lực huy động kiến thức để giải vấn đề toán học Các thành tố lực chủ yếu là: + Năng lực lựa chọn công cụ thích hợp để giải vấn đề + ... cao Vận dụng PPDH phát giải vấn đề vào việc dạy học giải tập toán Khi đặt vấn đề dạy học tập toán theo h-ớng phát giải vấn đề, tr-ớc hết phải đề cập đến nội dung toán Bài toán đặt phải thực gợi...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:20

... 8 879 1112, 11110998889 × = 77 776 992223 Vật ta thu kết phép tính mà không cần làm tính toán Giả sử cần tính S = 8×1109889−99990 ta có S đối xứng với 1109889×2, mà 1109889 × = 221 977 8 Vậy s = 877 9122 ... 27 → 3333 × 39 = 1299 87 × = 24 → 33333 × 338 = 11266554 × = 21 → 3333333 × 33 37 = 111223332221 33 × 79 = 26 07 → 33333333 × 333 379 = 111126332222 07 33 × 83 = 273 9 → 333333333 × 333383 = 1111 276 66555539 ... cùng, theo kết toán 6.1 ta có kết quen thuộc toán 6.3 biết chương sau N L(x) = −1 VN N VN i (x) = i=1 Li (x) i=1 Bài toán nội suy Newton Xét toán nội suy Newton xét chương 2: Bài toán Cho xi ,...

Ngày tải lên: 30/10/2014, 19:00

... , Cb Các điểm Ca , Ac , Ab , Ba xác định tương tự Các điểm I a , I b , I c theo thứ tự tâm nội tiếp tam giác GBaCa , GCb Ab , GAc Bc Chứng minh AI a , BIb , CI c đồng quy điểm GI Lời giải Gọi ... thẳng hàng Ứng dụng phép vị tự đa dạng áp dụng nhiều dạng toán học, thời gian có hạn nên đưa vào phần ứng dụng phép vị tự mặt phẳng để giải toán chứng minh hình học để học sinh nắm tạo điều kiện ... Trình + http://diendantoanhoc.net, mathscope.org + Geometric transfrormations II- I M Yaglom + 1 07 geometry problems – Titu Andreescu, Michal Rolinek, Josef Tkadlec + Tạp chí Toán học tuổi trẻ ...

Ngày tải lên: 14/10/2015, 10:42

... dạy học giải toán nhận dạng hình hình học lớp 1,2,3 +Trình bầy việc dạy học giải toán nhận dạng hình hình học lớp 1,2,3 + Những sai lầm thường gặp dạy học giải toán nhận dạng hình hình học lớp 1,2,3 ... kiến thức 18 CHƯƠNG 2: DẠY HỌC GIẢI CÁC BÀI TOÁN NHẬN DẠNG HÌNH HÌNH HỌC Ở CÁC LỚP 1,2,3 2.1 Mục tiêu, nội dung toán nhận dạng hình hình học lớp 1,2,3 2.1.1 Mục tiêu Lớp 1: Học sinh biết nhận dạng ... vuông + hình vuông Bài giải: Ở Bài toán học sinh việc đếm số hình vuông hình vẽ sau ghi Đ vào ý S vào ý sai Bài toán làm sau + hình vuông Đ + hình vuông S Ví dụ 2: sách em học giỏi toán 5/14 Đúng...

Ngày tải lên: 17/07/2015, 07:13

... tạo nên lời giải ấn tượng Nhằm tạo cho bạn yêu Toán có tài liệu tham khảo đầy đủ hoàn chỉnh nội dung này, dành thời gian để tập hợp toán, trình bày lời giải thật chi tiết xếp chúng cách tương ... bất đẳng thức, hệ phương trình hay toán số học, tổ hợp, ta quên dạng toán vô quen thuộc, vô thú vị xuất thường trực cả, toán hình học phẳng Nhìn xuyên suốt qua toán ấy, ta phát xuất đường tròn, ... ta suy đpcm   Bài    Giả sử M điểm nằm tam giác ABC thỏa mãn MAB  MBC  MCA   Chứng minh cot   cot A  cot B  cot C (Đề thi HSG Quảng Ninh – bảng A) Lời giải Bài toán kết quen thuộc...

Ngày tải lên: 31/08/2014, 20:25

... giải với số cho - Giải toán nhiều cách khác so sánh kết thu đƣợc - Tạo toán ngƣợc với toán cho giải toán - Xét tính hợp lí toán Sau kiểm tra bài, giáo viên hƣớng dẫn học sinh khai thác toán cách ... Tìm cách giải Tìm cách giải hoạt động quan trọng hoạt động giải toán Nó định thành công hay không thành công việc giải toán Ở bƣớc điều học sinh biết định hƣớng tìm lời giải đúng,đơn giản cho toán ... không tìm cách giải Thực trạng nói sở để phân loại đề xuất số phƣơng pháp giải toán chuyển động cho học sinh khá, giỏi toán lớp chƣơng 11 CHƢƠNG PHÂN LOẠI VÀ PHƢƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀI TOÁN CHUYỂN...

Ngày tải lên: 28/09/2014, 21:48

... giải với số cho - Giải toán nhiều cách khác so sánh kết thu đƣợc - Tạo toán ngƣợc với toán cho giải toán - Xét tính hợp lí toán Sau kiểm tra bài, giáo viên hƣớng dẫn học sinh khai thác toán cách ... Tìm cách giải Tìm cách giải hoạt động quan trọng hoạt động giải toán Nó định thành công hay không thành công việc giải toán Ở bƣớc điều học sinh biết định hƣớng tìm lời giải đúng,đơn giản cho toán ... không tìm cách giải Thực trạng nói sở để phân loại đề xuất số phƣơng pháp giải toán chuyển động cho học sinh khá, giỏi toán lớp chƣơng 11 CHƢƠNG PHÂN LOẠI VÀ PHƢƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀI TOÁN CHUYỂN...

Ngày tải lên: 03/10/2014, 12:24

Ngày tải lên: 27/10/2014, 11:11

... phải biết toán cụ thể Không thể có phương pháp chung cho việc vẽ đường phụ toán chứng minh hình học Ngay toán có cách vẽ đường phụ khác tuỳ thuộc vào cách giải toán Dưới xin nêu số cách vẽ đường ... hình 7, Bài soạn hình 7, Để học tốt hình 7, Một số vấn đề phát triển hình 7, Phương dạy học toán học- Nguyễn Bá Kim , Vũ Dương Thuỵ Phương pháp chứng minh hình học –Nguyễn Phúc Trình Tuyển chọn toán ... : Để giải toán chứng minh hình học ta cần phải làm ? Nắm vững lí thuyết đủ để đảm bảo cho ta giải toán chứng minh hình chưa ? Câu trả lời : Chưa Đó điều kiện cần chưa đủ cho việc giải toán chứng...

Ngày tải lên: 18/11/2014, 18:46

... N 3x 4x 2x …………………………………………………………… x Q b) P …………………………………………………………… …………………………………………………………… B C 78 0 1250 …………………………………………………………… A 100 …………………………………………………………… …………………………………………………………… x a) D …………………………………………………………… ... : Phạm Văn Tú THCS NGUYỄN VĂN NGHI I N 610 K …………………………………………………………… …………………………………………………………… 1 07 x M d) …………………………………………………………… …………………………………………………………… P x 680 Q S …………………………………………………………… x …………………………………………………………… ... …………………………………………………………… y 500 …………………………………………………………… C …………………………………………………………… …………………………………………………………… A x b) D 70 0 …………………………………………………………… …………………………………………………………… A x 650 B …………………………………………………………… ……………………………………………………………...

Ngày tải lên: 18/06/2015, 18:48

... : Bài (trang ); Bài (trang10) - Bài toán đếm hình theo yêu cầu cho trước : Ví dụ : Bài (trang 42 ); Bài (trang 80) - Bài toán chia, cắt hình theo yêu cầu cho trước : Ví dụ : Bài (trang ); Bài ... trước : Ví dụ : Bài (trang 23 ); Bài (trang 177 ) - Dạng toán nối, vẽ hình theo yêu cầu cho trước : Ví dụ : Bài (trang 16 ); Bài (trang 51) Trong chương trình lớp 2, dạng toán đưa 1 1 toán nhận dạng ... dụ : Bài (trang 71 ); Bài (trang 106) - Bài toán chia, cắt hình theo yêu cầu cho trước : Ví dụ : Bài (trang 12) - Bài toán nối, vẽ hình theo yêu cầu cho trước : Ví dụ : Bài (trang 111) Ngoài toán...

Ngày tải lên: 22/07/2015, 23:03

... LUẬN Toán cực trị Đại số dạng toán khó học sinh Để giải loại toán cần phải biết vận dụng nhiều phương pháp khác cách linh hoạt Trên số phương pháp mà trình giảng dạy thực tế hay sử dụng để giải toán ... Ví dụ 17: Tìm GTNN biểu thức A= Giải: Ta có A = A= x −3 + −x A= x −3 + −x x −3 + x 7 x −3 + x 7 a ≥b => Áp dụng bất đẳng thức trên, ta ≥ x −3 +7 − x = =4 A ≥ Vậy Min A= 4, (x – 3) (7 – x) ... dạng tổng quát, từ học sinh vận dụng để giải tập Qua trình hướng dẫn cách cụ thể vậy, học sinh biết vận dụng cách linh hoạt phương pháp giải toán vào giải tập cụ thể từ đơn giản đến phức tạp...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 20:33

... =90 toán có hai lời giải: Dựng đường thẳng d qua A vuông góc với AM d' qua A vuông góc với BC ∧ - Nếu A >90 : Đường thẳng d qua A vuông góc với BC III CÁCH VẬN DỤNG CÁC KIẾN THỨC ĐỂ GIẢI TOÁN ... (A điểm nằm hai điểm M O) Chứng minh MA khoảng cách nhỏ khoảng cách từ M tới tất điểm đường tròn MB khoảng cách lớn tất khoảng cách Hai xóm A B cách sông Tìm địa điểm bắc cầu để quãng đường từ ... thẳng d cho tổng khoảng cách từ đỉnh B C tới d lớn (Thi vô địch toán cấp II, CHLB Nga) Giải: Ta xét hai trường hợp: Trường hợp I (h.6): d cắt cạnh BC E Gọi BB' CC' khoảng cách từ đỉnh B C tới d...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 22:10

... quả, tức có 27 Bài 15: Trong chuyến du lịch có hs lớp tham gia Người phụ trách rõ học lớp Vậy cần phải chọn người vào đội trực ban để đảm bảo cho đội có không nguời cuả lớp ? ĐS: người Bài 16: Trong ... (các cầu nhau) Các cầu cho từ bóng tối, phân biệt màu sắc Hỏi số cầu tối thiểu phải chọn để có: a.Không 10 cầu có màu b.Không mười cầu trắng Giải a 9.4 + 1= 37 b 25 + 20 + 10 + 10 = 65 Bài 17: ... hiệu số 15 số chia hết cho Giải Các số dư phép chia cho số nhận nhiều giá trị Vì 100= 7. 14 + nên ta tìm 15 số mà chia cho cho số dư Bài 20: Có 15 đội bóng tham dự giải vô địch quốc gia theo...

Ngày tải lên: 15/03/2014, 22:20

... tuyến tính Bài Âm học chiều Bài Sơ đồ sai phân Bài Xấp xỉ tính ổn định sơ đồ Bài Các ví dụ minh họa lời giải phương pháp số Bài Sơ đồ cho toán hỗn hợp Bài Nghiên cứu độ xác sơ đồ biên Bài Âm học ... Research Group Bài 17 Minh họa sơ đồ chiều cho toán không ổn định Bài 18 Dòng chảy siêu âm hai chiều không ổn định Bài 19 Bài toán “tương tác hai dòng chảy siêu âm phân bố đều” Bài 20 Các ví dụ minh ... tính hai biến Bài 12 Động lực học khí chiều không ổn định Bài 13 Phân rã gián đoạn Bài 14 Sơ đồ sai phân cho toán động lực học khí chiều Bài 15 Các dạng điều kiện biên cho toán chiều Bài 16 Xấp...

Ngày tải lên: 17/05/2014, 13:55

... lượng phân tử nước giải phóng (H2O)↑ hình thành liên kết peptit để tổng hợp nên prôtêin Cứ axit amin liên kết giải phóng phân tử nước để tạo nên liên kết peptit Vậy số phân tử nước giải phóng số liên ... ribôxôm trượt qua, vận tốc trượt ribôxôm (Vt) vận tốc giải mã, khoảng cách thời gian ribôxôm (tTXC) Từ thời gian trình tổng hợp prôtêin khoảng cách thời gian ribôxôm suy thời gian tổng hợp prôtêin ... Å/s ) tQT − tTXC (35b) c) Khi biết khoảng cách độ dài LKC khoảng cách thời gian ribôxôm (tKC) nhau: Vt = LKC x tKC (Å/s) (35c) d) Khi biết thời gian giải mã trung bình axit amin (t1aa): 10, 2Å...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 08:21

... Do BM = BD + BP SuyraMcútav C B P R 2 uur 3 uur z7 = x + y +i y Tacú SA cútav z0 = t ( + i ) T :M đ Q SuyraQcútav 2 2 SA 2 1 3 y ) Suyra z8 = z7 + z0 = ( x + y + t ) + i ( y + t ).Tacú BM = ( ... ưChn(t)tscỏconthng,tavcỏcim(nucn).Tớnhtavcỏcimcũnli haydintớchtamgiỏc,tgiỏc theocỏcgiỏtróchn. ưTớnhcỏctsonthnghoctsdintớchvbinibtngthchỡnhhcvbt ngthcis.Vndngthớchhpbtngthcgiagiỏtrtrungbỡnhcngvtrung bỡnhnhõnsuyraiuphichngminh. ... Vớd2.2.Chotamgiỏc ABC.Cỏcngphõngiỏctrong AD,BE,CF catamgiỏcct nhautiK.Chngminhrng < AK BK CK Ê AD BE CF 27 Gii.Trongmtphngphc,giscỏcim A,B,C,D,E,F,Kcútavlnltla, A b,c, a1, b1,c1,k.Gis BD CE AF = l1 = l2...

Ngày tải lên: 31/07/2014, 07:33

... + = 17 (bước) Vậy với 1999 bước rời xa điểm xuất phát là: 99 x 17 + 17 = 170 0 (bước) Khi cách điểm xuất phát là: 170 0 x 0 ,7 = 1190 (m) Đáp số: 1190 m (Đáp án: 1190,7m tức 170 1 bước)???? Bài 11:Một ... to.) II Các loại bài: Hai vật xuất phát lúc cách quãng đường S Hai vật xuất phát địa điểm vật xuất phát trước thời gian to Dạng toán có ba chuyển động chiều tham gia DẠNG 3: CÁC BÀI TOÁN CÓ HAI ... gian là: 120 : (60 + 40) = 1,2 (giờ) Địa điểm gặp cách A là: 60 x 1,2 = 72 (km) Đáp số: Quãng đường AB dài: 60km Địa điểm gặp cách A: 72 km Bài 17: An bình xe đạp lúc từ A đến B, An với vận tốc...

Ngày tải lên: 28/09/2014, 21:44