... KHẢO1. Phương pháp giảibàitập di truyền lớp 9 của nhà xuất bản trẻ năm 199 8 – Tác giả: Lê Ngọc Lập,2. Phân dạng và hướng dẫn giảibàitậpsinhhọc9 của nhà xuất bảnĐà Nẵng năm 199 9 – Tác giả: ... qua đó họcsinh có thể nhận dạng và tìm cách giải cho mỗidạng bài tập. Đó là lí do tôi đa ra đề tài : Phân loại và rèn luyện kĩ năng giải bàitậpsinh hc 9 trong dạy học và bồi dỡng họcsinh ... dạng tổng hợp, củng như các bàitập trongđề thi họcsinh giỏi.c) Hiệu quả của việc thiết kế một số phương pháp bồi dưỡng họcsinh giỏiphần bàitậpsinhhọc lớp 9 sẽ tạo nên nguồn tư liệu tham...
... 20 13 -20146SKKN: Rèn kỹ năng giảibàitậpSinhhọc9 GV:Phạm Thị Tấmdạng bài tập, từ đó giúp cho họcsinh biết vận dụng kiến thức để giải các bài tập nâng cao dạng tổng hợp, củng như các bài ... THCS An Thnh Nm hc 20 13 -20144SKKN: Rèn kỹ năng giảibàitậpSinhhọc9 GV:Phạm Thị TấmĐể họcsinh nắm vững cách giải từng dạng bài tập, trước hết GV phải phândạng bàitập ra thành từng vấn ... 2. Bàitập và hướng dẫn giải: Bài 1. Mạch 1 của gen có 200A và 120G; mạch 2 của gen có 150A và 130 G. Trường THCS An Thịnh Năm học 20 13 -201415SKKN: Rèn kỹ năng giảibàitậpSinhhọc9 GV:Phạm...
... chương trình sinhhọc9. Bản thân tôi nhận thấy rằng muốn làm thành Trường THCS An Thịnh Năm học 20 13 -2014 36 SKKN: Rèn kỹ năng giảibàitậpSinhhọc9 GV:Phạm Thị TấmSau khi họcsinh nắm vững ... Bê (3) Bê ( 4) x Bò đực (5) Có sừng Không sừng Không sừng Trường THCS An Thịnh Năm học 20 13 -201427SKKN: Rèn kỹ năng giảibàitậpSinhhọc9 GV:Phạm Thị TấmN = 30 0M = 90 0000 30 0 = 30 00 ... có thể nhận dạng và tìm cách giải cho mỗi dạng bài tập. Đó là lí do tôi đa ra đề tài: Rèn luyện kĩ năng giảibàitậpsinhhọc9 trong dạy học và bồi dỡng học sinh giỏi CHNG II: THC TRNG VN...
... của gen : 2A + 3G = 33 21 2 . 15/100 N + 3. G 35 /100 N = 33 21 135 N = 33 2100 => N = 2460 Số lượng từng loại nuclêôtit của gen: A = T = 15% . 2460 = 3 69 (nu) G = X = 35 % . 2460 = 861 ... rAmt = rA x 32 = 180 x 32 = 5760 ribônu rUmt = rU x 32 = 240 x 32 = 7680 ribônu rGmt = rG x 32 = 36 0 x 32 = 11520 ribônu rXmt = rX x 32 = 420 x 32 = 134 40 ribônu Bài 8 : Trên một mạch ... ngắn x đen dài 29 31 9 11 Trần Nhật Quang 097 6457 0 93 Y!M : trnhquang_2007 .:http://www.Quarotran.6x.to:.<Music is Life> Page 23 http:/ /36 0.yahoo.com/trnhquang_2007 Bài 23 : Ở ruồi giấm,...
... Phương pháp giảibàitập di truyền lớp 9 của nhà xuất bản trẻ năm 199 8 – Tác giả: Lê Ngọc Lập,2. Phân dạng và hướng dẫn giảibàitậpsinhhọc9 của nhà xuất bản Đà Nẵng năm 199 9 – Tác giả: ... thực hành giải các dạng bài tập này trên lớp cũng như trong việc dạy bồi dưỡng họcsinh giỏi. Trong khi đó đề thi họcsinh giỏi Sinh lớp 9, thi tuyển sinh vào lớp 10… luôn đòi hỏi học sinh phải ... 22680Suy ra: H = 3 226802 1− = 32 40 liên kết.H = 2A + 3G hay ( 2 x 36 0) + 3G = 32 40Suy ra: G = 32 40 (2 36 0) 3 x− = 840 (nu).Vậy số lượng từng loại nuclêôtit của gen là:A = T = 36 0 (nu)G...
... dụng của các em họcsinh và các em học sinh không còn bỡ ngỡ khi làm bài tập, các em còn có khả năng tự mình giải các bàitập tạo cho các em niềm say mê và hứng thú với môn học, từ đó nâng ... gen aa chiếm 9% =>: q2 = 9% = 0, 09 => q = 0 ,3. Từ đó suy ra: p = 1 - q = 0,7. BÀI TẬP VỀ DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂBÀI TẬP 1: Cho quần thể có tỷ lệ kiểu gen như sau: 2%AA: 34 %Aa: 64%aa. ... bàitập giáo viên cũng nên để cho họcsinh tự tìm ra phương pháp giải toán để nâng cao tính sáng tạo của họcsinh vì thực tế họcsinh chỉ cần nắm vững lí thuyết trên cơ sở đó tìm ra hướng giải...
... ng n i b tạ ổ ậTính tr ng n i b tạ ổ ậ1.1.2.2. 3.3. 4.4.……CÁC THÀNH TỰU NỔI BẬT VÀ HƯỚNG SỬ DỤNG MỘT SỐ GIỐNG CÂY TRỒNGPHIẾU HỌCTẬP SỐ 2 Bước 1: Lấy nhị đực cho vào túi2. TÌM ... đi m c u t o c a hoa lúaặ ể ấ ạ ủc đi m c u t o c a hoa lúaặ ể ấ ạ ủ Ti t 41 – Bài 38 ếTi t 41 – Bài 38 ế TH C HÀNH: T P Ự ẬTH C HÀNH: T P Ự ẬD T THAO TÁC ƯỢD T THAO TÁC ƯỢGIAO PH ... ử ụH ng s d ngướ ử ụTính tr ng n i b tạ ổ ậTính tr ng n i b tạ ổ ậ1.1.2.2. 3.3. 4.4.……PHIẾU HỌCTẬP SỐ 1CÁC THÀNH TỰU NỔI BẬT VÀ HƯỚNG SỬ DỤNG MỘT SỐ GIỐNG VẬT NUÔI Ngày dạy...
... rằng bài viết này sẽ góp công tìm giải pháp cụ thể cho việc giảng dạy, ôn thi đại học và bồi d-ỡng họcsinh giỏi môn Sinhhọc ./. PP vận dụng một số phép toán vào việc giải các bàitậpsinh ... P10= 25 09: 10.2 = 256 (a.a) Gọi Pt = số a.a/1 Pôlipeptít => Ta có: a.a = Pt1 + Pt2 + + Pt10 = 30 0 + (30 0 - 6 ) + (30 0 - 12) + (30 0 - 18) + + (30 0 - 9 x 6) = 210 (30 0 + 246) ... dụng một cách phù hợp các phép toán vào giảng dạy Sinhhọc đà tạo thêm một b-ớc đổi mới trong ph-ơng pháp. Nhờ đó, nhiều bài tập Sinhhọc đ-ợc giải quyết một cách lôgíc, chính xác, chặt chẽ và...
... các bàitập hoá học hữu cơ lớp 9, yêu cầu: xác định công thức phân tử của hợp chất hữu cơ là một yêu cầu cần thiết để giải quyết những yêu cầu khác. Vì vậy, để giúp họcsinh có kỹ năng giảibài ... có kỹ năng giảibàitập dạng này đòi hỏi giáo viên phải hướng dẫn cho họcsinh tìm ra những cách giải khác nhau từ những bàitập cơ bản trong sách giáo khoa lớp 9, giúp họcsinh sử dụng đồng ... duy của học sinh. 2. Nhiệm vụ của đề tài:- Giúp cho giáo viên tìm ra lối đi và có phương pháp dạy học phù hợp với trình độ của học sinh. - Giúp họcsinh tự tin, phấn khởi, hứng thú họctập môn...
... trật tự thì có thể xảy ra 3 trờng hợp : hoặc thứ tự là gen 1 2 -3 hoặc 1- 3 2 hoặc 2 1- 3. Mỗi trơng hợp có 30 0 kiểu => cả 3 trờng hợp có 30 0 x 3 = 90 0 kiểu genc. 3 cặp gen liên kết trên ... về 3 gen trên là: 1802)14(42) 13( 32)12(2=+++xxkiểub. Các gen chỉ liên kết theo một trật tự duy nhất thì số kiểu gen tối đa về 3 gen trên trong quần thể là : 2x3x4 (2x3x4 +1) /2 = 30 0- ... thể là : 30 0 + 24 = 32 4d. 3 cặp gen này liên kết trên X alen trên Y- vì 3 gen này nằm trên X => số loại giao tử X = 2x3x4 - Vì 3 gen này cũng nằm trên Y nên số loại giao tử Y là 2x3x4 =>...