... HỌC11CƠ BẢN VÀ NÂNG BAO, áp dụng cho chương trình hóa học lớp 11 chương trình SGK 11 cơ bản. II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng hệ thống bàitập hóa học11 từ dể đến khó phù hợp với họcsinh ... TƯỢNG Họcsinh trường THPT Nguyễn Chí Thanh. III.2. PHẠM VI - Hệ thống lý thuyết hóa học lớp 11 theo chương trình SGK lớp 11cơ bản. - Hệ thống các bàitập SGK lớp 11, các bàitập ở sách ... đại học từ 2007 - 2 011. IV. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu vận dụng tốt hệ thống lý thuyết và các bàitập từ cơbản đến nâng cao sẽ giúp học sinh nắm vững lý thuyết và triển khai được các bài tập...
... Khái niệm: Nghiên cứu mục I SGK, điền thông tin “có” hoặc “không”vào phiếu học tập. Chỉ tiêu so sánh Sinh sản vô tính Sinh sản hữu tínhQuá trình hình thành và hợp nhất giữa giao tử đực(n)với ... (n)Giao tử cái (n)Hợp tử (2n) Sinh sản hữu tính là gì?SSHT là kiểu sinh sản trong đó có sự hợp nhất giao tử đực với giao tử cái, tạo nên hợp tử phát triển thành cơ thể mới. Giao tử đực và ... hai giao tử đực nằm trong ống phấn , được ống phấn mang tới noÃn +Tế bào sinh dưỡng nảy mầm thành ống phấn+Tế bào sinh sản NP tạo 2 tinh tử theo ống phấn tới noÃnã Một tinh tử kết hợp với...
... năng lựợng ánh sáng mặt trời thành năng lượng hóa học trời thành năng lượng hóa học dưới dạng các hợp chất hữu cơ. dưới dạng các hợp chất hữu cơ. - Cây xanh hấp thu năng ánh - Cây xanh hấp thu ... trời để tổng hợp chất sáng mặt trời để tổng hợp chất hữu cơ hữu cơ ((glucoseglucose)) từ các chất vô từ các chất vô cơ là cơ là COCO22 vàvà HH22OO Phương ... tạo bên trong:Quan sát hình vẽ sau về đặc điểm giải phẫu lá cây và nhận xét sự thích nghi với chức năng quang hợp? Cấu tạo giải phẫu láCấu tạo giải phẫu lá : : thích nghi cao độ với sự...
... là tập hợp những quá trình ,trong đó cơ thể lấy O2 từ bên ngoài vào để oxi hóa các chất trong tế bào và giải phóng năng lượng cho các hoạt động sống, đồng thời thải CO2 ra ngoài. -Giải ... pepsin và HCl để tiêu hoá protein có ở vi sinh vật và cỏ.C: Hấp thụ bớt nước trong thức ăn.D: Thức ăn được trộn với nước bọt và vi sinh vật cộng sinh phá vỡ thành tế bào và tiết enzim tiêu ... hô hấp bằng phổi. III.Các hình thức hô hấp1.Hô hấp qua bề mặt cơ thể.Em hãy kể tên những động vật nào hô hấp qua bề mặt cơ thể?*Đại diện :Giun đất 2O2CO2CO 1.Hãy mô tả quá trình...
... HIỂU QUANG HỢP Ở THỰC VẬT C4Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh + GV dẫn dắt: ngoài con đường C3 các nhà sinh lý học thực vật đã phát hiện thêm 2 con đường cố định CO2 khác đó ... thành các chất hữu cơ khác nhau cho cây.Hoạt động 3: TÌM HIỂU QUANG HỢP Ở THỰC VẬT CAMHoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh - GV yêu cầu chỉ ra những đặc điểm cấu tạo, sinh lý của thức ... hủy giải phóng CO2 cung cấp cho chu trình C3 ,axit piruvic biến đổi thành chất nhận CO2 là PEP+ Thực hiện chu trình C3 như thực vật khác để tổng hợp chất hữu cơ 5. Củng cố:+ Lập bảng...
... tràng phát triển.e) Tiêu hóa :- Miệng : Cơhọc + Hóa học. - Dạ dày : Cơhọc + Hóa học + Sinh học. - Ruột non : Cơhọc + Hóa học. - Manh tràng : Sinh học. C. Câu hỏi tự luận :1. Ưu điểm của ... già : Manh tràng không phát triển.e) Tiêu hóa :- Miệng : Cơhọc + Hóa học. - Dạ dày : Cơhọc + Hóa học. - Ruột non : Cơhọc + Hóa học. - Manh tràng : Không thực hiện.a) Miệng : nhai kĩ, tiết ... tiêu hóa của thú ăn thịt và thú ăn thực vật :P.B.M 11a9 LƯU HÀNH NỘI BỘ1ĐỀ CƯƠNG SINHHỌC 11 ĐỀ CƯƠNG SINHHỌC 11 5. Tại sao tim tách rời khỏi cơ thể mà vẫn có khả năng co dãn nhịp nhàng ? Cấu...
... chất. B. PHẦN HƯỚNG DẪN GIẢI I. Bàitập về axit HNO3 * Khi giảibàitập về axit HNO3 ta chủ yếu dựa vào phương pháp bảo toàn số mol electron để giảibài tập. Nội dung chủ yếu của phương ... 7.1 (gam) C. PHẦN BÀITẬP TỰ GIẢI I. PHẦN BÀITẬPCƠBẢN Câu 1. Nhận biết dung dịch các chất sau bằng phương pháp hóa học. a. NH3, Na2SO4, NH4Cl, (NH4)2SO4. ... Tính CM (HNO3) đã dung ban đầu. c. Tính giá trị x. Giải * Cách 1: Đây là cách mà chúng ta thường dùng khi giải các bàitập hóa học thông thường Al + 4HNO3 → Al(NO3)3 + NO↑ + 2H2O...
... 32233CaCO Ca + CO CaCO0.0125 0.02 0.0125n 0.0125*100 1.25(gam). C. PHẦN BÀITẬP TỰ GIẢI I. PHẦN BÀITẬPCƠBẢN Câu 1. Hoàn thành các PTHH của các phản ứng sau: a. NaHCO3 + NaOH ... DẪN GIẢI I. DẠNG BÀITẬP KHỬ OXIT KIM LOẠI BẰNG KHÍ CO Oxit Kl + CO → Kl + CO2 → 2oxit Kl CO Kl COm + m = m + m 2O (oxit) CO CO n = n nvà OxitKl Kl Om = m + m II. DẠNG BÀITẬP ... cương, than chì và fuleren 3. Tính chất hóa học - Trong các dạng tồn tại của C, C vô định hình hoạt động hơn cả về mặt hóa học. - Trong các phản ứng hóa học C thể hiện hai tính chất: Tính oxi hóa...