... LUYỆN KỸ NĂNG KHI GIẢI BÀI TẬPHOÁHỌC 9 DẠNG XÁC ĐỊNH CÔNG THỨC PHÂN TỬ CỦA HỢP CHẤT HỮU CƠB. CẤU TRÚC NỘI DUNGPHẦN I: MỞ ĐẦU1. Lí do:Trong các bàitậphoáhọc hữu cơ lớp 9, yêu cầu: xác ... thiết để giải quyết những yêu cầu khác. Vì vậy, để giúp học sinh có kỹ năng giảibàitập dạng này đòi hỏi giáo viên phải hướng dẫn cho học sinh tìm ra những cách giải khác nhau từ những bàitập ... cho học sinh khi giảibàitập hoá học lớp 9 dạng xác định công thức phân tử của hợp chất hữu cơ.PHẦN II: KẾT QUẢI. Mô tả thực trạng hiện tại:Phần lớn học sinh rất sợ môn Hoáhọc vì khó và bài...
... bàitậphoáhọc chỉ mang tính tương đối, vì vậy trong mỗi loại bàitập loại này thường chứa đựng một vài yếu tố của loại bàitập kia. Điều đó giải thích tại sao có nhiều bài toán hoáhọcgiải ... CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH MỘT SỐ BÀI TOÁN HOÁ HỌC. Hệ thống các bàitậphoáhọc rất phong phú và đa dạng. Mỗi dạng bài tậphoáhọc đều có nguyên tắc riêng và có phương pháp giải đặc trưng ... nghiệm giúp học sinh giải các bài toán hoáhọc một cách nhanh chóng và hiệu quả. Với những lý do trên tôi đã chọn và áp dụng đề tài “ MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH BÀITẬPHOÁHỌC THCS ” nhằm...
... pháp rèn kĩ năng giảibàitập môn HóaHọc đối với học sinh lớp 9A1 Huỳnh Thị Thanh Tâm22 Phương pháp rèn kĩ năng giảibàitập môn HóaHọc đối với học sinh lớp 9A1 + Giai đoạn ... Phương pháp giảibàitập trong dạy họchóahọc là một trong những phương pháp quan trọng để tích cực hoạt động của học sinh. Phương pháp giảibàitập là nền tảng của việc dạy và họchóahọc . ... bốn giai đoạn: đầu năm học, giữa học kì I, học kì I, giữa học kì II.Huỳnh Thị Thanh Tâm3 Phương pháp rèn kĩ năng giảibàitập môn HóaHọc đối với học sinh lớp 9A1 Bàihọc kinh nghiệm:Qua...
... cho các bài toán có phản ứng oxi hóa - khử, đặc biệt là các bài toán có nhiều chất oxi hóa, nhiều chất khử. - Trong một phản ứng hoặc một hệ phản ứng, cần quan tâm đến trạng thái oxi hóa ban ... để giảibài toán. - Nếu có nhiều chất oxi hóa và nhiều chất khử cùng tham gia trong bài toán, ta cần tìm tổng số mol electron nhận và tổng số mol electron nhờng rồi mới cân bằng. II - bi tập ... này thờng đợc áp dụng giảibài toán vô cơ và hữu cơ, tránh đợc việc lập nhiều phơng trình, từ đó sẽ không phải giải những hệ phơng trình phức tạp. II - Bi tập minh hoạ Bài 1. Hòa tan 14 gam...
... NĂNG LỰC GIẢIBÀITẬP CỦA HỌC SINH CẤP III Trong lý luận dạy họchóa học, bàitậphóahọc đƣợc chia thành bốn loại: -Bài tập lý thuyết - Bàitập thực nghiệm ( thực hành) - Bàitập định lƣợng ... giảibàitậphóahọc của học sinh đến nay vẫn chƣa khắc phục tốt. Những yếu tố nào tạo nên năng lực giảibàitậphóahọc của học sinh? Làm thế nào để nâng cao chất lƣợng giảibàitậphóahọc ... loại, dạng bài tập, nhất là những bàitập xuôi, ngƣợc ( đã đề cập trong khóa luận sau đại học của Nguyễn Thanh Bình, khóa II. trang 21- 23); những bài tập có nhiều lời giải; những bàitập có cấu...
... cố bài, để hướng dẫn học sinh họcbài ở nhà, khi ôn tập củng cố, luyện tập và kiểm tra đánh giá thì nhất thiết phải dùng bàitập Khi giải các bàitập trước tiên phải hướng dẫn học sinh giải ... đánh giá học sinh bằng phương pháp trắc nghiệm khách quanBÀI HỌC KINH NGHIỆM Nguyễn Anh Dũng1010 Hướng dẫn học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề khi giảibàitậphoá học CÁC BÀITẬPHOÁ ... Hướng dẫn học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề khi giảibàitậphoá học đó tìm ra cách giải nhanh (giải quyết vấn đề) một cách thông minh nhất. Sau đây là một số ví dụ về các bàitậphoá vô...
... 100 95 = 1 49, 5 gam Trang 6 Hướng dẫn học sinh giảibàitậphoáhọc theo phương pháp sáng tạo - GV: Hoàng Thị Lam Bàitậphoáhọc có tác dụng làm cho học sinh hiểu sâu sắc các khái niệm đã học, ... 1 Hướng dẫn học sinh giảibàitậphoáhọc theo phương pháp sáng tạo - GV: Hoàng Thị Lam3. Hướng dẫn học sinh giảibàitập về hiệu suất :Ví dụ 1: Trong sách giáo khoa hoá9 có bàitập Từ 80 ... thức, kĩ năng cho học sinh. Bài tậphoáhọc có tác dụng mở rộng, nâng cao kiến thức cho học sinh. Bài tậphoáhọc giúp việc vận dụng kiến thức vào thực tế. Bài tậphoáhọc giúp giáo viên rèn...
... tuyển vào lớp chuyên hóa 10 trường Lê Q Đôn Tỉnh BĐ 04-05) Bài giải Bài giải Theo PT(1,2): nH2 = n H2SO4 = A :98 (mol)=> pt : (100-A):36 + (A : 98 ) = 2,5 Giải pt ta có : A = ... A% . ( Đề thi tuyển sinh vào lớp chuyên hóa 10 01-02 Trường Lê Q Đôn Tỉnh BĐ ) Bài tóan khi giải qui về 100 Bài tóan khi giải qui về 100 Bài tập 3 : Cho m1 gam dd NaOH 20% tác dụng ... : m Al2O3 = 10,2g ; m Fe2O3 = 9, 8g ; m CaCO3 dö = 5g ; mCaO = 0,75.56 = 42g Bài tóan khi giải qui về 100 Bài tóan khi giải qui về 100 Bài tập 2 : Có một hỗn hợp gồm Al2O3...
... 1,28g C. 1 ,92 g D - 2,56 E. kết quả khác.* Cách giải thông thường: 29 Phân loại – phương pháp giảibàitậphóahọc Đồng Đức ThiệnPHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢIBÀITẬPHÓAHỌC Bài tậphóahọc là ... tắc:2. Các ví dụ3. Bàitập tự giải 4. Bàitập trắc nghiệmIV. Phương pháp đường chéoV.37 Phân loại – phương pháp giảibàitậphóahọc Đồng Đức Thiện- Trong phản ứng oxi hóa - khử: “Tổng số ... quan trọng trong hóa học. Việc áp dụng sđịnh luật này vào quá trình giảibài toán hóahọc không những giúp các em nắm được bản chất của các phản ứng hóahọc mà còn giải nhanh các bài toán đó. Nếu...
... giải các dạng bàitậphoáhọc của học sinh ở trờng THCS Nga Điền gặp nhiều khó khăn, đặc biệt là các dạng bàitập tính toán. Đa số học sinh không tự giải quyết đợc các bàitập này, một số học ... tỉ mỉ, chính xác, yêu thích khoa học. Học hoáhọc không những học sinh học lý thuyết mà còn đòi hỏi học sinh vận dụng lý thuyết đợc học vào giải quyết các bàitập lý thuyết, thực tiễn và thực ... chất lợng họctập của học sinh nói chung và môn hoáhọc nói riêng còn rất thấp. - Không tự giải đợc các bàitập tính toán trong SGK.- Không biết bàitập đó thuộc dạng nào, cách giải ra sao.Cụ...