giải bài tập gdcd 11 kỳ 2

... định hướng 9liều tiết vĩ mô kinh tế nhiều thành phần nước ta 2. - Kinh tế tập thể :Là thành phần KT dựa hình thức sở hữu tập thể TLSX KT tập thể với KT Nhà nước họp thành tảng chế độ XHCN 3.- Kinh ... thời kỳ độ tiến lên CNXH b.- Xây dựng cho thân động cơ, tâm, phương pháp học tập góp phần tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao cho đất nước c.- Biết lựa chọn ngành nghề phù hợp với khả sức học tập ... mục tiêu xác định Câu 11: Mỗi công dân cần phải làm việc phát triển kinh tế thị trường nước ta : - Dùng hàng nước - Không mua gian bán lận - Không để xảy lạm - Học tập tốt Bài : QUY LUẬT GIÁ TRỊ...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 18:11

... đònh hướng 9liều tiết vó mô kinh tế nhiều thành phần nước ta 2. - Kinh tế tập thể :Là thành phần KT dựa hình thức sở hữu tập thể TLSX KT tập thể với KT Nhà nước họp thành tảng chế độ XHCN 3.- Kinh ... thời kỳ độ tiến lên CNXH b.- Xây dựng cho thân động cơ, tâm, phương pháp học tập góp phần tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao cho đất nước c.- Biết lựa chọn ngành nghề phù hợp với khả sức học tập ... nghiệp 1.- Doanh nghiệp Nhà nước : Tương ứng với thành phần KT Nhà nước 2. - Doanh nghiệp tập thể : Tương ứng với thành phần KT tập thể 3.- Doanh nghiệp tư nhân : Tương ứng với thành phần KT cá thể...

Ngày tải lên: 15/03/2014, 21:20

Ngày tải lên: 24/04/2014, 20:19

... chu kỳ T1 = 2p l = 2p = 2s g 9,8 + Giai đoạn lại dao động với chiều dài l’ = OO’ =0,5m chu kỳ l' 0,5 T2 = 2p = 2p = 1,4 s g 9,8 2 Chu kỳ lắc bị vướng đinh là: T = T1 + T2 = (T1 + T2 ) = 1 /2 (2+ 1,4) ... dẫn: Gọi chu kỳ lắc chiều dài l1, l2 T1;T2 Xét khoảng thời gian Dt thì: 60T1 = 50T2 Þ T2 l l 36 = = Þ = T1 l1 l1 25 Þ l2 = 36 l1 l2 = l1 +44 25 Giải hệ được: l = 100 cm 1 .2/ Chu kỳ lắc vướng đinh ... - Chu kỳ T lắc chiều dài l l = l1+l2 Tương tự: l g Biến đổi ta : T = T 12 + T 22 l = l1- l2 T = 2p T = T 12 - T 22 * Ví dụ: Ví dụ 1: Con lắc đơn chiều dài l1 dao động điều hoà nơi với chu kỳ T1 =...

Ngày tải lên: 22/05/2014, 10:42

... đònh hướng 9liều tiết vó mô kinh tế nhiều thành phần nước ta 2. - Kinh tế tập thể :Là thành phần KT dựa hình thức sở hữu tập thể TLSX KT tập thể với KT Nhà nước họp thành tảng chế độ XHCN 3.- Kinh ... thời kỳ độ tiến lên CNXH b.- Xây dựng cho thân động cơ, tâm, phương pháp học tập góp phần tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao cho đất nước c.- Biết lựa chọn ngành nghề phù hợp với khả sức học tập ... nghiệp 1.- Doanh nghiệp Nhà nước : Tương ứng với thành phần KT Nhà nước 2. - Doanh nghiệp tập thể : Tương ứng với thành phần KT tập thể 3.- Doanh nghiệp tư nhân : Tương ứng với thành phần KT cá thể...

Ngày tải lên: 18/06/2014, 11:20

... l1 = l0 (1 + t1 ) => T1 = l2 = l0 (1 + t2 ) => T2 = Ta cú: l (1 + t1 ) l1 = g g l (1 + t2 ) l2 = g g 1 T2 + t2 = = (1 + t2 ) (1 + t2 ) T1 + t1 T Vỡ ( t1 ), ( t2 ) g1 => T < => T2 < T1 ng h chy nhanh lờn T + Nu g2 < g1 => T > => T2 > T1 ng h chy chm li - Trong mt ngy ờm ng h chy sai: = 4 320 0 g g = 4 320 0 (s) ... + (t t1 ) T - Do t2 < t1 => T < => T2 < T1 nờn chu k gim ú lc chy nhanh hn - Thi gian lc chy nhanh t = 12h = 12 3600(s) l: = t T2 = 12. 3600 t2 t1 (s) = 7,3 (s) T1 Bi 2. 1: Mt ng h qu lc (xem...

Ngày tải lên: 28/06/2014, 04:20

... k T theo chiu di l1;l2:( gi s l2 >l1) T1 = 2p T2 = 2p l1 g l2 g - Chu k T ca lc chiu di l l l = l1+l2 Tng t: l g Bin i ta c : T = T 12 + T 22 l = l1- l2 T = 2p T = T 12 - T 22 * Vớ d: Vớ d 1: Con ... A(g1); B(g2) Vi g1; g2 lch khụng nhiu (Gi s g2= g1 + Dg ) thỡ chu k lc ln lt l: T1 = 2p ị T2 = T1 g1 = g2 ị l l v T2 = 2p g1 g2 g1 Dg Dg ằ 1ị T2 = (1 )T1 g1 + Dg g1 g1 DT Dg =T1 2g Vi Dg = g2-g1 + ... HCM: t2; phũng HCM : t2 T2 l l2 = = ằ - a Dt ' ' ' ' T2 l2 l2 (1 + a Dt ) Mt khỏc: T2 1 Dg ằ + a (t - t1 ) T1 2 g1 V T2 = T1 Gii h c: Nhit phũng v bờn ngoi TP.HCM chờch lch -25 0c 3 .2/ Chiu...

Ngày tải lên: 20/04/2015, 15:26

... ⇒ CD ⊥ AH (2) T (1), (2) ⇒ AH ⊥ ( SCD ) t i H ⇒ d ( A, ( SCD ) ) = AH Xét ∆SAD vuông t i A có AH ñư ng cao : 1 1 2a a Ta có : = + = + = ⇒ AH = ⇒ AH = 2 2 AH AS AD a 2a 3 a ( ) a Bài Cho hình ... Vì H tr ng tâm ∆ABD nên AH = 2 a a AO = = 3 Trong ∆SHA vuông t i H, ta có : 2 a 3 a 3 2a a SH = SA − AH = a −  = a2 −  = =       3     2 a Bài Cho hình chóp S ABCD có ñáy ... ta có : 1 1 1 16 28 3a a = + = + = + = + = ⇒ HQ = ⇒ HQ = 2 2 3a a HQ HS HM 3a a 3a 28 a 3 a   2 16     ∆SEH vuông t i H nên ta có : EH = SE − SH = ⇒ KP = a a = 2 7 a KP Trong ∆KPD...

Ngày tải lên: 12/06/2015, 01:00

... ⇒ CD ⊥ AH (2) T (1), (2) ⇒ AH ⊥ ( SCD ) t i H ⇒ d ( A, ( SCD ) ) = AH Xét ∆SAD vuông t i A có AH ñư ng cao : 1 1 2a a Ta có : = + = + = ⇒ AH = ⇒ AH = 2 2 AH AS AD a 2a 3 a ( ) a Bài Cho hình ... Vì H tr ng tâm ∆ABD nên AH = 2 a a AO = = 3 Trong ∆SHA vuông t i H, ta có : 2 a 3 a 3 2a a SH = SA − AH = a −  = a2 −  = =       3     2 a Bài Cho hình chóp S ABCD có ñáy ... ta có : 1 1 1 16 28 3a a = + = + = + = + = ⇒ HQ = ⇒ HQ = 2 2 3a a HQ HS HM 3a a 3a 28 a 3 a   2 16     ∆SEH vuông t i H nên ta có : EH = SE − SH = ⇒ KP = a a = 2 7 a KP Trong ∆KPD...

Ngày tải lên: 12/06/2015, 06:00

... 1 16 28 3a a = + = + = + = + = ⇒ HQ = ⇒ HQ = 2 2 3a a HQ HS HM 3a a 3a 28 a 3 a  ÷ 2 16      ∆SEH vuông H nên ta có : EH = SE − SH = ⇒ KP = a a = 2 7 a KP · · = = ⇒ KDP ≈ 27 035' ... ⇒ CD ⊥ AH (1) (2) Từ (1), (2) ⇒ AH ⊥ ( SCD ) H ⇒ d ( A, ( SCD ) ) = AH Xét ∆SAD vuông A có AH đường cao : 1 1 2a a 2 + = ⇒ AH = ⇒ AH = Ta có : AH = AS + AD = a 2a 3 a ( ) a Bài Cho hình chóp ... = 2a  ∆BAC vuông A, BC cos 60 2 2  ∆SBC vuông B nên SC = BS + BC = 4a + 4a = 2a ·  ∆SHK vuông K nên cos SHK =  AC = BC − AB = 8a − a = a HK AC a 7 14 · ⇒ cos SHK = = = = = SH SC 2a 2 (...

Ngày tải lên: 30/06/2015, 19:00

... l0 (1 + λt1 ) => T1 = 2 l1 l (1 + λt1 ) = 2 g g l2 = l0 (1 + λt2 ) => T2 = 2 l2 l (1 + λt2 ) = 2 g g 1 T2 + λ t2 = = (1 + λt2 ) (1 + λt2 ) − T1 + λt1 T Vì ( λt1 ), ( λt2 )

Ngày tải lên: 23/10/2015, 16:28

Ngày tải lên: 15/11/2015, 07:44

Ngày tải lên: 15/11/2015, 07:52

Ngày tải lên: 17/11/2015, 21:20

... 9,94 -1,8 3 ,24 12, 96 -1 ,23 1,51 13,59 13 -0,8 0,64 8, 32 15 0 ,23 0,05 0,75 14 0 ,2 0,04 0,56 10 0,77 0,59 5,9 1 ,2 1,44 11, 52 1,77 3,13 18,78 2, 2 4,84 19,36 2, 77 7,67 23 ,01 3 ,2 10 ,24 10 ,24 10 Qua ... học sinh vào kỳ II năm học 2 011 - 20 12 lớp 11 trường THPT Đa Phúc Mẫu khảo sát Học sinh lớp 11A, B ( năm học 2 011- 20 12) trường THPT Đa Phúc - Sóc Sơn - Hà Nội ( Hoạt động dạy học tập phần mắt, ... = f2 (3) d '1 f1 d'1  = 01 02 - d2  = 01 02 - f2 (4) d 1 = (5) d '1  f Khi ngắm chừng điểm cực cận; d'2c = - OCc (6) ( mắt đặt sát thị kính) d '2 c f d' f d 2C = (7) d'1c = 01 02 - d2c...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:20

... -3 ,23 10,43 10,43 -2, 8 7,84 7,84 -2, 23 4,97 9,94 -1,8 3 ,24 12, 96 -1 ,23 1,51 13,59 13 -0,8 0,64 8, 32 15 0 ,23 0,05 0,75 14 0 ,2 0,04 0,56 10 0,77 0,59 5,9 8 1 ,2 1,44 11, 52 1,77 3,13 18,78 2, 2 4,84 ... học sinh vào kỳ II năm học 2 011 - 20 12 lớp 11 trường THPT Đa Phúc Mẫu khảo sát Học sinh lớp 11A, B ( năm học 2 011- 20 12) trường THPT Đa Phúc - Sóc Sơn - Hà Nội ( Hoạt động dạy học tập phần mắt, ... 2. 2.1 Mục tiêu kiến thức cần đạt 2. 2 .2 Mục tiêu kĩ cần đạt 2. 2.3 Sơ đồ cấu trúc lô gíc chương mắt dụng cụ quang 2. 3 Phân loại tập chương mắt dụng cụ quang 2. 3.1 Bài tập...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:03

... 2. 2.1 Mục tiêu kiến thức cần đạt 2. 2 .2 Mục tiêu kĩ cần đạt 2. 2.3 Sơ đồ cấu trúc lô gíc chương mắt dụng cụ quang 2. 3 Phân loại tập chương mắt dụng cụ quang 2. 3.1 Bài tập ... tập tật mắt - Bài tập kính lúp - Bài tập kính hiển vi - Bài tập kính thiên văn - Phạm vi không gian, thời gian, hoạt động dạy học giáo viên học sinh vào kỳ II năm học 2 011 - 20 12 lớp 11 trường THPT ... loại việc giải tập thay phải dạy học sinh giải tập, học sinh thường hay nói " chúng em chưa giải loại tập bao giờ" Đối với họ, dường cần phải biết cách giải tập giải 28 Trong trình giải tập vật...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:03

... 31 2. 2.1 Cơ sở triết học 31 2. 2 .2 Dựa vào nhiệm vụ đặc điểm dạy học hóa học 32 2 .2. 3 Dựa vào đặc điểm yêu cầu việc giải tập 33 2. 2.4 Dựa vào cấu trúc hệ thống kỹ giải tập ... cứu kỹ giải tập, phương pháp giải tập 1.1 .2 Các nghiên cứu học sinh trung bình, yếu 1 .2 Bài tập hóa học 1 .2. 1 Khái niệm tập hóa học 1 .2. 2 Ý nghĩa, tác dụng tập hóa ... dạng tập giải dạng tập 2. 2.3 Dựa vào đặc điểm yêu cầu việc giải tập  Đặc điểm việc giải tập - Khi giải tập hóa học học sinh trả lời miệng, trả lời viết kèm theo thực nghiệm - Việc giải tập hóa...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 08:33

... Câu 23 ) V = 12 a3 Câu 24 ) V = 16 a a3 ; b) Câu 25 ) a) a Câu 26 ) c) 36 a3 a ; b) Câu 27 ) a) Câu 28 ) a 3a ; cos ϕ = V= a Câu 29 ) a)a3 ; b) 3 a Câu 30) V = ;cos α = a Câu 31) V = 96 a Câu 32) d ... (ABCD) SH ng cao kh i chóp SBMDN Ta có SA2 + SB2 = 4a2 = AB2 ⇒ ∆SAB vuông t i a AB S ⇒ SM = = a ⇒ ∆SAM tam giác u ⇒ SH = 2 3a3 D th y dt(BMDN)=1/2dt(ABCD)=2a2 Do ó V(SBMDN)= SH dt ( BMDN ) = 3 a ... 4a 2a V= ;d = 15 Câu 16) V = a 9a Câu 17) V = 20 8 ÁP S : Câu 18) V=3a3 tan α = 3b − a ; a a 3b − a VA ' BB 'CC ' = a Câu 19) V = a Câu 20 ) AH = Câu 21 ) 5a V = 2a ; h = 10 a3 Câu 22 ) V = 12 a3...

Ngày tải lên: 21/09/2012, 10:23

Ngày tải lên: 18/10/2012, 11:50