... họcsinhlớp tự tin, sáng tạo, tạo bố cục hợp lí vẽ tranh” a Biện pháp 1: Tạo mặt kiến thức nét vẽ cho họcsinh Hiện nay, họcsinh vào họclớp trang bị số kiến thức Mĩ thuật tạo hình học mẫu giáo: ... biến vào lớp Sau hai tháng đầu năm học 20 10 -20 11 đạt kết tốt Gần 80% số họcsinh tự tin vẽ, hình vẽ rõ nét, vẽ sáng tạo, bố cục hợp lý Tuy nhiên 20 % họcsinh khiếu nên em lúng túng vẽ tranh Không ... vẽ Cách 2: Yêu cầu họcsinh vẽ phấn bảng lớp cho quen tay sau vẽ vào tập vẽ Cách 3: Yêu cầu họcsinh có nét vẽ tạo hình tốt dạy cho bạn b Biện pháp 2: Khen ngợi, biểu dương kịp thời nhằm tạo tự...
... Họ tên: Phan Tuấn Anh Lớp: 2A, Trờng Tiểu học Yên Hòa - 18 30 19 : ăn cơm - 19giờ 19 30 : Nghỉ ngơi, xem ti vi - 19 30 20 30 : Học - 20 30 21 : Vệ sinh cá nhân - 21 : Đi ngủ D Hớng dẫn HS ... chuyệnsángtạo tuần 1, tranh liên hoàn khuyên bạn không hái hoa công viên (trang 12 ), dắt cụ già qua đờng (trang 150 ) giúp HS nhận thức xử lý đợc nhiều tình huống, đồng thời rèn khả sángtạo ... 10 - - 20 05 Ngời tự thuật Hà Quỳnh Phơng Lập danh sách học sinh: * Cho HS hiểu: - Thế danh sách ích lợi danh sách: Đọc danh sách giúp ta biết đợc tên HS (trong tổ, lớp ) thông tin họ 20 Sáng kiến...
... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚPHỌCSINHLỚP HAI HỌC TỐT PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN I Đặt vấn đề: Nội dung Tập làm văn lớp Hai cung cấp cho họcsinh (HS) kĩ nói, viết, ... thời Bài tập 2: kể ngắn gian biểu Biện pháp 2: Lập mạng từ then chốt để dạy tốt phân môn Tập làm văn dạng “kể ngắn” Chúng ta biết tư trừu tượng họcsinhlớp Hai hạn chế Việc yêu cầu họcsinhkể việc ... chuyện Phòng Giáo dục Đào tạo Đông Hà, tổ chức cho họcsinh lập mạng từ chốt để phục vụ cho việc kể ngắn Ví dụ: Dạy Kể gia đình em Cuối tiết tập làm văn trước, dặn dò họcsinh nhà dựa vào câu hỏi...
... tượng họcsinh phù hợp với nội dung tập nhằm tạo hứng thú, phát huy tính tích cực chủ động họcsinhhọc tập Trong trình họcsinh làm bài, giáo viên quan sát cá nhân học sinh, nhóm họcsinh để đôn ... cấu tạo tiếng, so sánh với tiếng dễ lẫn lộn, nhấn mạnh điểm khác để họcsinh ghi nhớ Ví dụ: Khi viết tiếng “nặng” họcsinh dễ lẫn lộn với tiếng “nặn” giáo viên yêu cầu họcsinh phân tích cấu tạo ... Chính tả mà họcsinh phân biệt từ khó dựa vào phát âm hay phân tích cấu tạo tiếng Có nhiều cách để giải nghĩa từ cho học sinh: Giáo viên cho họcsinh đọc giải, đặt câu (nếu họcsinh đặt câu tức...
... tượng phạm vi: - Sách Tiếng Việt 2, Sách giáo viên Tiếng Việt 2, Tài liệu giảng dạy Tiếng Việt 2, Các viết họcsinh nông thôn Thủy Nguyên, cụ thể họcsinhlớp 2A1 Trường Tiểu học Cao Nhân - Thuỷ ... trình tư sángtạo – người giáo viên kĩ sư tâm hồn, nhà làm nghệ thuật Và việc dạy học ngày dựa sở phát huy tính tích cực chủ động họcsinh Chính đòi hỏi người giáo viên phải có sáng tạo, tự cải ... Thuỷ Nguyên – HP - Thời gian : Từ tháng 09 /20 08 đến tháng 03 /20 09 PHẦN II PHẦN NỘI DUNG I NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GIÚPHỌCSINHLỚP VIẾT ĐOẠN VĂN NGẮN Để giúp HS học tốt tiết Tập làm văn viết đoạn...
... hạn chế họcsinh yếu kém, họcsinh giỏi tăng cao Kết thi môn Tiếng việt học kỳ II lớp 2/ 6 cụ thể sau: Lớp 2/ 6 Giỏi TSHS 36 SL 17 Khá TL 47 .2 SL 12 TL 33.3 T.bình SL TL 16.7 Yếu SL TL 2. 8 VI/ Kết ... chữ S hay X cho họcsinhlớp 2, móng vững để em tiếp tục học lên lớp sau VII/ Đề nghị: - Phụ huynh họcsinh phải quan tâm việc thực rèn luyện viết tả nhà họcsinh để giúphọcsinh nhớ lâu viết ... thấy em làm tập dạng phân biệt S hay X cụ thể thống kê sau: Lớp 2/ 6 Giỏi TSHS 36 SL TL 19.4 Khá SL TL 24 .9 T.bình SL TL 22 .4 Yếu SL 12 TL 33.3 Bằng kinh nghiệm năm thay sách lớp với việc nghiên...
... dạy lớp 2, băn khoăn trăn trở: Làm để giúp em thực mục tiêu đề ra? Bản thân cố gắng để tìm giải pháp nâng cao chất lượng học tập cho HS lớp Đây lý chọn áp dụng số giải pháp để “ Giúphọcsinhlớp ... năng: Để tránh tình trạng họcsinh không làm viết lan man nhiều câu dẫn đến lạc đề, giáo viên giúphọcsinh cần biết làm để viết đoạn văn cần phải viết đoạn văn a Giúp HS có hệ thống câu hỏi gợi ... thuật ngữ với đối tượng họcsinhlớp ) Hướng dẫn họcsinh xếp câu trả lời theo trật tự hợp lý để hoàn chỉnh làm miệng Cho số họcsinh làm miệng Sau hướng dẫn họcsinh viết liền mạch câu trả...
... sáng gì?Vì sao? kiến.Vì bé nhiều sáng kiến Bé muốn chọn ngày Lần bé đưa sáng làm ngày lễ cho ông bà kiến gì? Bố Hà chọn ngày lập đông Hai bố bàn lấy ngày lễ ông bà ngày ? Bé chưa chọn Tranh 2( đoạn ... ngày lễ ông bà ngày ? Bé chưa chọn Tranh 2( đoạn 2) quà cho ông bà Khi lập đông đén bé Hà Bố giúp bé chọn quà chọn quà cho ông bà chưa? cho ông bà Ai giúp bé chọn quà cho ông bà? Các cô …đều thăm ... nối tiếp Gv cho hs kể nối tiếp 2 Thi kể theo vai Yêu cầu hs thi kể theo vai Gv nhận xét tuyên dương hs 3.Củng cố – Dặn dò Hs kể cho người thân Tổng kết học Dặn họcsinhkể lại cho người thân chuyện...
... giải sai học sinh: Lấy số trừ trừ hiệu Ví dụ: x – 15 = x = 15 – x=7 C) Tìm số trừ * Cách giải sai học sinh: Lấy hiệu cộng với số trừ Ví dụ: 20 – x = x = + 20 x = 24 1 .2 Từ giải sai học sinh, tìm ... phục, giúphọcsinh giải dạng toán sau: Trang: a) Trực tiếp chữa cho họcsinh mắc lỗi, cụ thể sau: Giúp em lên chữa sai tiết học trước Tiết sau chấm bài, ghi tên làm sai em lại để giúphọcsinh ... biết” Kết học tập họcsinhlớp có nhiều tiến rõ rệt, đợt kiểm tra định kì họcsinh giải dạng toán này, cụ thể sau: Lớp 2A1: Tổng số học sinh: 36 GIỮA HỌC KÌ I G K TB Y 22 GIỮA HỌC KÌ II G K TB...
... dạy lớp 2, băn khoăn trăn trở: Làm để giúp em thực mục tiêu đề ra? Bản thân cố gắng để tìm giải pháp nâng cao chất lượng học tập cho HS lớp Đây lý chọn áp dụng số giải pháp để “ Giúphọcsinhlớp ... năng: Để tránh tình trạng họcsinh không làm viết lan man nhiều câu dẫn đến lạc đề, giáo viên giúphọcsinh cần biết làm để viết đoạn văn cần phải viết đoạn văn a Giúp HS có hệ thống câu hỏi gợi ... thuật ngữ với đối tượng họcsinhlớp ) Hướng dẫn họcsinh xếp câu trả lời theo trật tự hợp lý để hoàn chỉnh làm miệng Cho số họcsinh làm miệng Sau hướng dẫn họcsinh viết liền mạch câu trả...
... 31 / 20 02 / QĐ – BGD & ĐT ngày 14 / / 20 02 Bộ GD & ĐT”( Thứ trưởng Đặng Huỳnh Mai kí ), nhằm mục đích làm cho chữ viết đẹp hơn, giúphọcsinh tập viết tốt Chữ Một số biện pháp giúphọcsinhlớp ... NĂM HỌC 20 08 – 20 09 Một số biện pháp giúphọcsinhlớp giữ sạch, viết chữ đẹp Phạm Thò Loan – Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm, Pleiku, Gia Lai PHẦN MỞ ĐẦU: Lý chọn đề tài : Năm học 20 08- 20 09 năm ... rèn luyện chữ viết giáo dục họcsinh2.2 Rèn luyện chữ viết cho họcsinh Tập viết Ở đầu bậc tiểu học, học vần, tập đọc giúp việc rèn lực đọc thơng, tập viết giúp cho việc rèn lực viết thạo...
... 10,4% 26 ,4% 42, 2% 21 ,0% Tháng 10 19 15,8% 31,6% 42, 2% 10.4% Tháng 11 19 26 ,4% 36,8% 31,6% 5 ,2% Tháng 12 19 36,8% 42, 2% 15,8% 5 ,2 % Tháng 19 47,4% 42, 2% 10,4% 0 Tháng 19 10 52, 6% 42, 2% 5 ,2% 0 Tháng ... theo dõi giúp em uốn nắn kịp thời sai sót mà en hay mắc phải Đồng thời liên hệ chặt chẽ với GVCN để có hướng giúp em tiến Tạo nơi ngồi học, có bàn ghế quy cách, đủ ánh sáng, thoáng đãng để tạo thoả ... Giảng dạy nhiệt tình, tận tuỵ với họcsinhtạo hứng thú cho họcsinh ham thích học tập Luôn tạo niềm tin, lòng ham muốn, say mê việc rèn luyện chữ viết cho em Tạo cho em có ý chí vươn lên Đó việc...
... qu t c qua cỏc ln kim tra mụn Ting Vit ca lp 2B (s s: 35 HS) : t tra kim Cui k I Cui k II Gii SL 10 25 Khỏ % 28 71 SL 11 Trung bỡnh % 32 20 SL 12 % 32 Yu SL % Trong nm hc va qua, bng cỏch lm nh ... tha hoc thiu, s dng du cõu cha thnh tho C th cht lng kho sỏt u nm ca lp tụi ch nhim nh sau: Tng s hc sinh: 35 em S hc sinh chỳ ý nghe ging: 23 em S hc sinh cha chỳ ý nghe ging: em S hc sinh ... , tụi ó tin hnh nh sau: 2. 1.1 Hot ng kim tra bi c - Hỡnh thc kim tra: cỏ nhõn, s hc sinh, c lp - Phng phỏp: Hi ỏp (giỏo viờn nờu cõu hi hc sinh tr li, hc sinh hi hc sinh tr li) - Gii bi tp:...
... nhân đưa số biện pháp khắc phục “để giúphọcsinh giảm bớt lỗi tả”, giúp em mạnh dạn, tự tin giao tiếp, nhằm mục tiêu đào tạo chủ nhân tương lai động, sángtạo phù hợp với xu phát triển II GIẢI ... họcsinh phân biệt từ khó dựa vào phát âm hay phân tích cấu tạo tiếng - Có nhiều cách để giải nghĩa từ cho học sinh: Giáo viên cho họcsinh đọc giải, đặt câu (nếu họcsinh đặt câu tức họcsinh ... tạo tiếng, so sánh với tiếng dễ lẫn lộn, nhấn mạnh điểm khác để họcsinh ghi nhớ Ví dụ: Khi viết tiếng “muống” họcsinh dễ lẫn lộn với tiếng “muốn”, giáo viên yêu cầu họcsinh phân tích cấu tạo...
... CỨU: - Đối tượng phạm vi: - Sách Tiếng Việt 2, Sách giáo viên Tiếng Việt 2, Tài liệu giảng dạy Tiếng Việt 2, Các bài viết của học sinh lớp Trường Tiểu học số Đồng Sơn - TP ... văn của lớp đạt kết quả sau: Lớp23 28 em Trước thực Giỏi Khá Trung bình em em em 10 em 10 em em hiện đề tài Sau thực hiện đề tài Yếu em em 22 PHẦN III: KẾT LUẬN I Ý NGHĨA Đứng ... chiếm: 35,7% chiếm: 64,3% PHẦN II PHẦN NỘI DUNG I NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GIÚPHỌCSINHLỚP VIẾT ĐOẠN VĂN NGẮN TỪ ĐẾN CÂU Để giúp HS học tốt tiết Tập làm văn viết đoạn văn ngắn theo yêu cầu...
... trình tư sángtạo – người giáo viên kĩ sư tâm hồn, nhà làm nghệ thuật Và việc dạy học ngày dựa sở phát huy tính tích cực chủ động họcsinh Chính đòi hỏi người giáo viên phải có sáng tạo, tự cải ... sở giúphọcsinh nhận cấu tạo câu, nhằm giúp em viết câu đúng, đủ phận Ví dụ: Dựa vào mẫu câu học phân môn Luyện từ câu: “ Ai – gì?”, “ Ai – làm gì?”, “ Ai – nào?”, giáo viên hướng dẫn họcsinh ... làm ( thấy bạn làm ) việc tốt đó? Giúphọcsinh nắm trình tự bước viết đoạn văn: 2. 1 Viết câu mở đầu: Giới thiệu đối tượng cần viết (Có thể diễn đạt câu) 2.2 Phát triển đoạn văn : Kể đối tượng:...
... tượng họcsinh phù hợp với nội dung tập nhằm tạo hứng thú, phát huy tính tích cực chủ động họcsinhhọc tập Trong trình họcsinh làm bài, giáo viên quan sát cá nhân học sinh, nhóm họcsinh để đôn ... họcsinhlớpHọcsinh có đọc ghi nhớ âm giáo viên đọc, họcsinh tái viết Vì trước hết giáo viên phải phải cố gắng phát âm rõ ràng, tốc độ vừa phải để họcsinh dễ phân biệt âm hay lẫn lộn 3 .2/ ... cấu tạo tiếng, so sánh với tiếng dễ lẫn lộn, nhấn mạnh điểm khác để họcsinh ghi nhớ Ví dụ: Khi viết tiếng “nặng” họcsinh dễ lẫn lộn với tiếng “nặn” giáo viên yêu cầu họcsinh phân tích cấu tạo...
... tượng họcsinh phù hợp với nội dung tập nhằm tạo hứng thú, phát huy tính tích cực chủ động họcsinhhọc tập Trong q trình họcsinh làm bài, giáo viên quan sát cá nhân học sinh, nhóm họcsinh để ... 17/ 10 / 20 12 Ngày dạy : Thứ năm, 18/ 10/ 20 12 10 CHÍNH TẢ (Nghe - viết) CÔ GIÁO LỚP EM I Mục đích, yêu cầu: - Nghe, viết xác tả trình bày khổ thơ Cơ giáo lớp em - Làm BT2, BT3a - GD họcsinh viết ... tả mà họcsinh khơng thể phân biệt từ khó dựa vào phát âm hay phân tích cấu tạo tiếng Có nhiều cách để giải nghĩa từ cho học sinh: Giáo viên cho họcsinh đọc giải, đặt câu (nếu họcsinh đặt câu...