giáo viên dựa vào cách viết các số có bốn chữ số hãy viết số có 4 chục nghìn 2 nghìn 3 trăm 1 chục 6 đơn vò
Biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng chuyên môn đối với Giáo viên mới vào nghề ở các trường trung học phổ thông huyện Đoan Hùng, Phú Thọ giai đoạn 2010 - 2015
... s T l (%) 13 8 0 97, 13 0 ,15 35 2, 54 11 05 97 , 31 14 4 9 997 68 , 81 0,55 74 5 ,1 915 94, 35 13 6 8 13 3 0 97 ,22 12 0,88 87 6 , 36 1 23 1 92, 76 41 97 Tng 13 6 8 36 95 88 22 0, 52 19 6 4, 67 % 32 5 1 94, 81 Bng 2. 5 Kt qu thi ... hc 20 09 - 20 10 T.s GV T l % GV mi 64 34 53, 13 Chõn Mng 35 15 42 , 86 40 18 45 45 22 48 ,9 Qu Lõm 32 14 43, 75 38 19 50 45 21 46 ,7 Tng 1 12 46 41 ,07 13 3 62 46 , 62 1 54 77 50,0 - T l GV mi trng cỏc trng ... hc 20 09 20 10 STT Trng THPT Tng s HS nm Lp 10 Lp 11 Lp 12 hc 20 09 - 20 10 T.s N T.s N T.s N oan Hựng 1 14 1 3 62 2 12 45 0 27 5 32 9 20 1 Chõn Mng Qu Lõm Cng 837 819 27 97 31 7 27 3 9 52 18 7 19 6 595 29 5 30 5...
- 109
- 686
- 1
Quản lý hoạt động chuyên môn của giáo viên mới vào nghề tại các trường tiểu học quân Ngô quyền, thành phố Hải Phòng
... 30 1 .4 Hoạt động chuyên môn giáo viên vào nghề trường tiểu học 31 1 .4. 1 Yêu cầu chuyên môn giáo viên tiểu học 31 1 .4. 2 Nội dung hoạt động chuyên môn giáo viên tiểu học 33 1 .4. 3 Phương ... dục tiểu học 22 1 .2 .4 Hoạt động chuyên môn giáo viên tiểu học 24 1 .2. 5 Giáo viên tiểu học vào nghề 24 1 .2. 6 Quản lý hoạt động chuyên môn giáo viên tiểu học 25 1 .3 Trường tiểu học ... học giai đoạn 20 12 – 20 13 đến 20 16 – 20 17 48 Bảng 2. 3 Trình độ, đội ngũ CBQL, giáo viên, nhân viên trường Tiểu học quận Ngô Quyền 49 Bảng 2 .4 Thực trạng đội ngũ giáo viên tiểu học quận...
- 131
- 340
- 0
Rèn kĩ năng thiết kế đề toán có lời văn cho giáo viên tiểu học thông qua một số bài toán điển hình ở lớp 3 và lớp 4
... là: 30 +2 = 32 Số thứ ba là: 30 – = 26 Đáp số: 30 , 32 26 Đề số 15 : Tổng số lẻ liên tiếp tự 96 Tìm số Đáp số: 21 , 23 , 25 27 Nếu giảm số đối tượng xuống thành số, ta toán tương tự toán 3: Đề số 16 : ... là: 10 : x = Số lớn là: + 10 = 14 Đáp số: số lớn: 14 ;Số bé: Tương tự, ta có toán sau: Đề số 12 : Hiệu hai số 96, tỉ số hai số 3/ 7 Tìm hai số Đáp số: số lớn: 16 8 ;Số bé: 72 Đề số 13 : Hiệu hai số 15 0, ... số 54, hiệu hai số là8 đơn vị Tìm hai số Đáp số: 31 23 Đề số 3: Tổng số 37 , hiệu hai số là7 đơn vị Tìm hai số Đáp số: 22 15 Đề số 4: Tổng hai số 96, hiệu hai số đơn vị Tìm hai số Đáp số: 51 45 ...
- 51
- 1,721
- 10
SKKN quản lí trường mầm non: Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên đưa trò chơi vào các môn học cho trẻ mẫu giáo
... ngàn 13 20 14 19 Số trẻ 12 18 12 17 % Số trẻ 92 90 85 89 % 10 15 11 Tốt 30 % 35 % 22 % 18 % Khá 45 % 43 % 38 % 32 % Đạt YC 25 % 22 % 40 % 50% III PHẦN KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ III .1 Kết luận Trò chơi có vị ... Khe ngàn 13 20 14 19 Số trẻ % Số trẻ % 38 62 40 12 60 28 10 72 36 12 64 Tốt 12 % 13 % 8% 7% Khá Đạt YC 18 % 70% 20 % 67 % 15 % 77% trẻ bé nhiều trẻ bé nhiều Trẻ bé nhút 12 % nhát Trẻ bé nhút 81% nhát ... 14 % 38 Số trẻ 40 28 % 62 12 60 10 72 Tốt 12 % 13 % 8% Khá 18 % 20 % 15 % Đạt YC 70% trẻ bé 67 % nhiều trẻ bé 77% nhiều Trẻ bé quang nhút Khe nhát Trẻ bé 19 36 12 64 7% 12 % ngàn 81% nhút nhát Ví dụ:...
- 25
- 695
- 0
Viết chương trình cho giáo viên dựa trên mô hình Client-Server gồm các modul
... nằm khoảng 0 -65 535 (vì port biểu diễn số nguyên 16 bits) Những port nằm khoảng 0 -1 0 23 port dành riêng cho dòch vụ quen thuộc HTTP, FTP, dòch hệ thống, không nên dùng port ứng dụng Khi viết chương ... qua tất 14 cấp để đến chương trình nhận Ở cấp, liệu bò trễ khoảng thời gian Điều làm giảm hiệu suất mạng Mô hình TPC/IP có ưu điểm sử dụng rộng rãi 1 .2. Mô hình mạng TCP/IP Hình II .1 .2 Để đảm ... xác đònh số 16 bits Các protocol TCP UDP dùng port number để phân phát liệu tới cho ứng dụng Trong việc truyền nhận data dựa connection, ứng dụng thiết lập connection với ứng dụng khác cách gắn...
- 25
- 780
- 2
Tiểu luận: Quản trị rủi ro thanh khoản trong các ngân hàng thương mại Việt Nam dựa vào chỉ tiêu “hệ số tiền nóng”
... 31 / 03 /20 09 31 / 12 / 2008 6, 010 , 34 9 8 ,45 8 ,6 14 3, 3 02, 511 3 ,2 24 , 539 9, 13 7 , 019 7, 047 ,5 84 9 ,10 7 ,25 9 7, 0 16 , 7 26 29 , 949 31 , 0 42 1 ,3 74, 9 64 37 0 ,10 6 40 ,48 4 ,69 5 34 , 757 ,11 9 9, 32 3 , 64 0 8, 969 ,5 74 69 , 63 3 ,17 8 62 , 8 34 , 4 64 52, 509 ... 2. 1 13 , 922 4. 708 ,10 5 5 . 31 5 ,1 13 4. 14 1 ,5 73 9.0 81 ,3 04 6. 5 12 , 32 3 8 .1 84, 29 8 4. 15 7,700 4. 20 8 ,45 5 13 . 825 ,80 VNĐ 1 73. 040 ,6 54 54. 27 0, 735 36 . 16 8,5 61 52. 0 16 ,579 66 . 9 23 ,788 73. 365 ,20 3 79.9 82 , 43 3 10 1 . 41 4,707 16 0.785 ,47 8 ... 20 05 20 06 20 07 20 08 1. 9 04 480 3. 9 34 60 9. 14 6 21 .1 84 61 . 9 36 1 02 .47 9 12 5 . 935 41 5.8 61 1.0 24 . 17 9 8 74 3 .2 54 7. 24 6 9. 844 60 .9 86 10 0 .67 36 . 833 59. 011 947 .20 550 570 1. 900 11 . 34 0 1. 100 89 .1 02 35 6. 85 76. 972...
- 33
- 818
- 1
Các biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên của hiệu trưởng trường trung học cơ sở thành phố hạ long - tỉnh quảng ninh
... 1 .2 Các khái niệm .15 1 .2. 1 Khái niệm "quản lý" 15 1 .2. 2 Quản lý giáo dục 16 1 .2. 3 Quản lý nhà trường 19 1 .2 .4 Bồi ... giáo viên THCS 21 1 .3. 3 Nội dung quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên 31 1 .4 Đổi giáo dục phổ thông yêu cầu đặt công tác quản lý bồi dưỡng cho giáo viên THCS 34 1 .4. 1 ... 23 1 .3 Một số vấn đề lí luận bồi dưỡng giáo viên quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên 25 1 .3. 1 Vai trò công tác bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên THCS 25 1 .3 .2 Nội...
- 109
- 2,119
- 16
BƯỚC đầu tìm HIỂU PHƯƠNG PHÁP dạy và học bài KHOÁ TIẾNG hán của GIÁO VIÊN và học SINH VIỆT NAM GIAI đoạn sơ cấp
... 人课（%） 7 3 .2% ） 77 35 %） 13 6 （ 61 . 8%） 有课 13 9 ( 63 . 1% ) 不课行 19 (8 .6% ) 表三：清人清清情清 课人课课情课 课常 62 ( 28 .1% ) 人课（%） 表四：清人清清的方法和清容 课 人课 课的 方 课生课 课生课看课文 课 生 课 课 课 课生课课课法 法和课容 人课（%） 55 (25 %) 法看课文 15 (6. 8%) 14 4 (65 .4% ) 看课文作课课 ... 提课方式 人课（%） 课常用 1 12 ( 51% ) 有课用 32 ( 14 . 5%) 课少用 52 23 .6% ） 基本不用 24 ( 10 .9%) 表四：清堂回答清清的清度 回答课课 人课（%） 课课课课 被课课课 课乎不课课 72( 32 . 7%) （课课点到名才回答） 1 43 (65 %) （课课点到名课不知道） 5 (2. 3% ) 表五：清不清授清清容清采用的方法 46 阮清芳 越南清生初清清段清清清文清清清方法初探 ... **************************************************************************************** 课课的活课 Y1 V 1 2 Y2 F1 V V F3 F4 V V V V V F2 V V F5 “课用”的比例 41 .7% V 50% 0% 3 表一：（二）在短文清段的清清 课课的活课 D1 D2 D3 D5 V 1 2 D4 V V V V V “课用”的比例 8 3% 41 .7% 0% 3 注清： 1 课课生课课课言课课 2 要求课生课用课培课交课能力...
- 90
- 983
- 0
nghiên cứu hình thức quản lý dựa vào cộng đồng các công trình cấp nước tập trung tai nông thôn việt nam
... 64 2. 1 HI N TR NG C P NƯ C NÔNG THÔN VI T NAM 64 2. 1. 1 Khái quát th c tr ng c p nư c nông thôn Vi t Nam 64 2. 1 .2 Th c tr ng c p nư c t p trung nông thôn Vi t Nam 67 2. 2 TH C ... d a vào c ng ñ ng 12 9 3 .2 .4 Phân ñ nh rõ ràng vai trò qu n lý nhà nư c vai trò qu n lý s n xu t kinh doanh 13 1 3 .2. 5 T p trung h tr nâng cao l c c ng ñ ng 13 3 3. 3 CÁC ... Hình 3. 1: So sánh “qu n lý cho c ng ñ ng” hay “c ng ñ ng qu n lý” 1 43 Hình 3 .2: Mô hình ñ ng s h u qua Ban ñ i di n 14 6 Hình 3. 3: Mô hình “h p ñ ng qu n lý” 14 8 Hình 3 .4: Các...
- 218
- 630
- 3
các biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên của hiệu trưởng trường trung học cơ sở thành phố hạ long - tỉnh quảng ninh
... 1 .2 Các khái niệm .15 1 .2. 1 Khái niệm "quản lý" 15 1 .2. 2 Quản lý giáo dục 16 1 .2. 3 Quản lý nhà trường 19 1 .2 .4 Bồi ... giáo viên THCS 21 1 .3. 3 Nội dung quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên 31 1 .4 Đổi giáo dục phổ thông yêu cầu đặt công tác quản lý bồi dưỡng cho giáo viên THCS 34 1 .4. 1 ... 23 1 .3 Một số vấn đề lí luận bồi dưỡng giáo viên quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên 25 1 .3. 1 Vai trò công tác bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên THCS 25 1 .3 .2 Nội...
- 115
- 754
- 3
Giáo trình hướng dẫn cách tính các trường số phức phần 1 ppt
... + 2i = =i z' 2i z2 = (1 + 2i) ì (1 + 2i) = -3 + 5i, z3 = z2 ì z = ( -3 + 5i) ì (1 + 2i) = - 13 - i z ì z = (2 + 2) + i( -1 + 4) = + 3i, Từ định nghĩa suy z =z z3 z = - z z i3 z=z z + z = 2Rez ... = 2 (cos + isin ) 4 6 12 12 z100 = ( )10 0[cos (10 0 ) + isin (10 0 )] = -25 0 4 Với số thực 3, kí hiệu ei = cos + i sin Trang Giáo Trình Toán Chuyên Đề (1 .3 .4) d o m w Chơng Số Phức Từ định nghĩa ... r = | z | từ công thức (1 .3. 1) suy x = rcos v y = rsin Thay v o công thức (1 .2. 1) nhận đợc z = r(cos + isin) (1 .3 .2) Dạng viết (1 .3 .2) gọi l dạng lợng giác số phức (1 .3. 3) Định lý (n, z, z) ...
- 5
- 397
- 1
Giáo trình hướng dẫn cách tính các thông số chất khí trong quá trình điều hòa phần 1 pps
... 25 30 35 15 18 22 25 35 60 30 40 40 50 75 11 5 30 40 75 10 5 14 0 18 0 40 70 13 5 55 11 0 18 5 90 16 0 75 14 0 24 0 90 16 0 11 5 18 5 29 5 17 1 20 0 15 0 23 0 35 5 16 5 30 5 20 0 28 0 41 5 25 0 46 5 3. 3 .2 Lỉåüng áøm bay ... âiãưu kiãûn tiãu chøn : to = 20 oC v B = Bo = 760 mmHg : ρ = 1 ,2 kg/m3 1 .2. 3 Âäü áøm 1 .2. 3. 1 Âäü áøm tuût âäúi L khäúi lỉåüng håi áøm 1m3 khäng khê áøm Gi sỉí V (m3) khäng khê áøm cọ chỉïa Gh ... thãm 20 W thỉïc àn to , âọ 10 W l nhiãût hiãûn v 10 w l nhiãût áøn 3. 3 XẠC ÂËNH LỈÅÜNG ÁØM THỈÌA WT 3. 3 .1 Lỉåüng áøm ngỉåìi ta W1 Lỉåüng áøm ngỉåìi ta âỉåüc xạc âënh theo cäng thỉïc sau : (3 - 43 ) W1...
- 10
- 430
- 0
Giáo trình hướng dẫn cách tính các thông số chất khí trong quá trình điều hòa phần 3 pptx
... 0, 76 0,55 0 , 21 0,75 73 1, 03 0,75 0 ,28 1, 1 79 1 ,39 1, 1 0 ,29 1, 5 80 1, 88 1, 5 0 ,38 2, 2 82 3, 66 2, 2 0 ,66 4, 0 83 4, 82 4, 0 0, 82 22 (1) 5,5 7,5 11 15 18 ,5 22 30 37 45 55 75 90 11 0 1 32 15 0 18 5 22 0 25 0 ... L/s.m2 5,9 7,5 Phán bäú ngỉåìi m2/ngỉåìi 10 10 Cäng sút chiãúu sạng, W/m2 12 12 5,9 10 ,6 20 12 24 10 12 11 12 12 , 1 12 , 9 6 ,4 17 ,3 12 , 1 8 ,3 0,8 0,8 1, 5 0,8 10 10 18 12 10 36 12 , 0 9,8 13 ,4 12 , 2 3 24 ... (2) 84 85 86 87 88 88 89 89 90 90 90 90 91 91 91 91 92 92 (3) 6, 55 8, 82 12 , 8 17 ,2 21, 0 25 ,0 33 ,7 41 ,6 50,0 61 , 1 83, 3 10 0 12 1 14 5 16 5 20 3 23 9 27 2 (4) 5,5 7,5 11 15 18 ,5 22 30 37 45 55 75 90 11 0...
- 10
- 377
- 0
Giáo trình hướng dẫn cách tính các thông số chất khí trong quá trình điều hòa phần 4 ppt
... 11 12 47 54 44 47 12 9 44 44 66 44 44 44 44 44 44 44 44 85 17 7 14 8 54 7 41 44 44 44 57 2 24 25 5 12 6 44 6 94 44 44 44 98 32 8 34 4 1 23 44 63 7 44 44 44 1 14 36 6 3 82 1 32 44 60 9 44 44 44 44 76 19 6 3 34 1 42 ... 779 44 44 10 7 44 14 5 44 44 85 44 44 44 44 44 44 44 44 7 63 789 13 14 13 6 13 9 44 44 44 44 44 44 44 44 79 44 12 9 30 9 20 5 3 34 735 64 7 98 1 04 44 44 44 44 44 44 44 44 44 10 1 13 6 30 9 17 7 34 4 744 6 62 44 ... 16 1 57 7 41 44 44 44 47 19 9 26 5 1 42 44 710 44 44 44 85 3 34 37 5 15 5 44 61 8 41 41 41 14 5 42 9 42 6 3 02 2 62 6 81 47 44 44 44 44 18 0 3 12 230 6 81 44 44 44 44 63 309 3 34 15 8 6 62 44 44 44 44 1 64 37 8 32 8 ...
- 10
- 357
- 0
Giáo trình hướng dẫn cách tính các thông số chất khí trong quá trình điều hòa phần 5 pdf
... 0, 24 0, 12 0 ,10 0, 03 0, 14 0, 12 0, 03 0 ,19 0 , 16 0,05 0 , 26 0 , 23 0,09 0 ,27 0 , 26 0, 14 0 ,29 0 ,30 0 ,22 0 , 26 0 , 26 0 , 21 0 , 42 0 ,37 0 , 16 10 0 ,11 0,07 0, 02 0, 13 0 ,11 0, 02 0 , 16 0, 14 0, 03 0 , 23 0 ,20 0, 06 0, 24 ... 0 , 42 0,75 0, 53 0 ,39 0, 34 0 , 46 0 ,40 0, 73 0 ,49 0,59 0, 52 0 ,60 0, 51 0, 52 0, 34 0, 14 0, 12 0, 04 0 , 16 0, 14 0, 04 0 , 21 0 ,18 0,07 0 ,29 0, 24 0, 13 0 ,30 0 ,29 0 ,20 0 ,33 0 ,35 0 ,33 0 ,29 0, 32 0 , 31 0 , 46 0 ,44 0, 24 ... Ma H Ma Âäng 0, 12 9 0, 14 6 0, 12 9 0 ,15 5 0, 13 8 0 ,15 5 0 ,15 5 0 ,18 9 0, 13 8 0 ,1 63 0 ,1 63 0 ,20 6 0, 13 8 0 ,1 72 0 ,1 72 0 ,2 24 0, 14 6 0 ,18 1 0 ,18 1 0 , 23 2 0 ,15 5 0 ,18 1 0 ,18 9 0, 24 9 0 ,15 5 0 ,18 9 0 ,18 9 0, 24 9 Ghi chụ: Trë...
- 10
- 440
- 0
Giáo trình hướng dẫn cách vẽ các kiểu tạo hình độc đáo và cách biểu diễn vào ảnh phần 1 pptx
... to k w c Những bí mật dấu cách Kích thước Jitter After that, you can save the brush Sau đó, bạn lưu brush Bước Chúng ta có the brush-ngay cho phép tạo đám mây phong cách Create three new layers ... bu to k w c Bước Bằng cách sử dụng brush tạo ra, bắt đầu vẽ đám mây Tip: The volume will be created using the layer order, like in the image below Mẹo: Các khối lượng tạo cách sử dụng lớp thứ ... không cần thiết để lặp lại bước sau lớp Phong cách mặc dù, cần Sao chép Dán lớp Phong cách Create four clouds and place them like in the image below Tạo bốn đám mây nơi họ hình .d o m C lic c u -tr...
- 9
- 448
- 0
Giáo trình hướng dẫn cách vẽ các kiểu tạo hình độc đáo và cách biểu diễn vào ảnh phần 2 ppsx
... ellipse, tăng nặng 40 px có tím 40 px, 80px Cyan, màu xanh 12 0 px, 16 0px màu vàng, màu đỏ 20 0px After that copy the vector and go back to Photoshop Sau chép véc tơ trở lại Photoshop Bước 11 Quay lại Photoshop, ... can duplicate the "rainbow 1" group in order to create another rainbow Sau đó, bạn bị trùng lặp "rainbow 1" nhóm để tạo rainbow Bước 13 Tạo bốn tầng dán chúng lớp Phong cách sử dụng cho đám mây ... đến Smart Object nhóm Rename the group "rainbow 1. " Đổi tên nhóm Bước "rainbow 1. " 12 Nơi the rainbow hai đám mây cách sử dụng Công cụ Polygonal Lasso (L), chọn phần rainbow bạn muốn ẩn Then select...
- 10
- 453
- 1
Giáo trình hướng dẫn cách vẽ các kiểu tạo hình độc đáo và cách biểu diễn vào ảnh phần 4 pps
... Ready Bước 2: Tiếp đến Bạn vào Filter >Blur >Motion Blur chỉnh thông số sau: Bước 3: Lần lượt tạo thêm Layer lập lại Bước với thông số Mount tăng lên +1: 61 , 62 , 63 Bước giữ nguyên thông số mặc ... trộn Layer thành chế độ Screen giảm Fill xuống 60 %: Bước 4: Bấm tổ hợp phím Ctrl + Shift + M (Photoshop CS2) vào Window > Animation (Photshop CS3) để chuyển sang Image Ready Và nhân lên thêm ... nước chảy từ vòi nước 1. ) Tạo file (Ctrl + N) 500x500 px màu tuỳ ý Ấn D để phục hồi lại màu BG foreground, đặt tên Layer Water Filter > Render > Clouds 2. ) Filter > Blur > Gaussian Blur 3. ) Filter...
- 10
- 475
- 0
Giáo trình hướng dẫn cách vẽ các kiểu tạo hình độc đáo và cách biểu diễn vào ảnh phần 5 docx
... Tạo tinh thần mạnh mẽ wave bùng nổ có hiệu lực Step Bước Open a new document Mở tài liệu I used 800x600px Tôi sử dụng 800x600px Look for a road photo on the Internet Nhìn đường ... path like in the image below Bằng cách sử dụng Công cụ Bút (P) tạo đường dẫn hình After that go to the Paths Palette and create a selection from that path Sau vào đường dẫn Palette tạo lựa chọn ... we need a photo of a person Bây cần có hình ảnh người Tôi sử dụng tìm thấy Once you have your photo, it's time to extract the guy from the background Sau bạn có hình ảnh bạn, lúc để giải nén guy...
- 10
- 399
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25