... chopháttriểnkinhtế 63 4.1 Tăng trưởng kinhtế mức độ đáp ứng phúc lợi cho người pháttriểnkinhtế .63 4.2 Pháttriển người pháttriểnkinhtế 68 4.3 Bất bình đẳngphát ... hai khía cạnh kinhtế xã hội Về mặt kinh tế, kinhtế học truyền thống đề cập đến nguyên lý pháttriểnkinhtế chung, có hướng thiên phân tích kinhtếpháttriểncaoKinhtếpháttriển tập trung ... dịch cấu kinhtế thể mặt chất kinhtếtrìnhpháttriển Đánh giá pháttriểnkinhtế cần xem xét cách toàn diện góc độ cấu kinhtế 1.4.1.1 Cơ cấu ngành kinhtế Về lý thuyết, cấu ngành kinhtế thể...
... cao mức sống vật chất quốc gia thực mục tiêu khác pháttriển Hai là, chuyển dịch cấu kinh tế Đây tiêu thức phản ánh thay đổi chất kinhtế quốc gia Để phân biệt giai đoạn pháttriểnkinhtế ... phân biệt giai đoạn pháttriểnkinhtế hay so sánh trìnhđộpháttriểnkinhtế nước với Ba là, tiến bộ xã hội Mục tiêu cuối pháttriểnkinhtế quốc gia việc xóa bỏ nghèo đói, suy dinh dưỡng, ... triển kinh tế: Là trình lớn lên mặt kinh tế, trình biến đổi nhiều mặt kinh tế, xã hội cấu trúc theo hướng tiến Như vậy, phát triển kinh tế bao gồm ba nội dung chính: Một là, tăng trưởng kinh...
... nghiên cứu KTPT: kinhtếpháttriển Nội dung nghiên cứu: Khía cạnh kinhtế xã hội kinhtế Nguyên lý pháttriển Đưa nước pháttriển thành nước pháttriển (phát triển từ thấp đến cao) 13 Bộ Môn ... (tiếp) Đối tượng nghiên cứu kinhtếpháttriển 14 Bộ Môn KTPT CHƯƠNG TỔNG QUAN VỀ PHÁTTRIỂNKINHTẾ 15 Bộ Môn KTPT Tổng quan pháttriểnkinhtế 2.1 Pháttriểnkinhtế • • • Khái niệm Bản chất ... đường pháttriển • • • Ưu tiên tăng trưởng Ưu tiên giải vấn đề xã hội Pháttriển toàn diện 16 Bộ Môn KTPT Bản chất nội dungpháttriểnkinhtế Pháttriểnkinhtế • trình tăng tiến mặt kinh tế, ...
... quỏt nht: Khái niệm pháttriển Vận động theo hớng tiến Nguyên lý pháttriển Khách quan Tính chất pháttriển Quan điểm pháttriển Tính phổ biến Tính đa dạng Trong ging dy kinh t chớnh tr Mỏc - ... cht: Vận động xã hội Vận động sinh học Vận động hoá học Vận động vật lý Vận động học Dựng s biu th mi quan h gia cỏc khỏi nim thuyt trỡnh Mô hình 1.1 Mối quan hệ hình thức vận động bi ging kinh ... trỡnh dy hc kinh t chớnh tr Mỏc - Lờnin - Nhng ni dung i mi phng phỏp thuyt trỡnh nhm phỏt huy tớnh tớch cc hc cho sinh viờn v nõng cao cht lng dy hc mụn kinh t chớnh tr Mỏc - Lờnin phn kinh t chớnh...
... phúc người lao động, điều kiện đảm bảo cho sản xuất pháttriển đem lại hiệu kinhtếcao 1.1.3 Tính chất công tác bảo hộ lao động Bảo hộ lao động có tính chất: a Tính pháp luật Tất chế độ, sách, quy ... lao động trí não, lao động căng thẳng thần kinh tâm lý + Lao động thể lực thể mức độ vận động + Lao động trí não thể mức độ suy nghĩ, phân tích, tính toán… + Tính chất lao động căng thẳng thần kinh ... trưng cho loại nghề nghiệp, công việc có liên quan đến nghề nghiệp, công việc trình lao động Từ lao động xuất hiện, người bắt đầu bị bệnh nghề nghiệp phải chịu ảnh hưởng tác hại nghề nghiệp, lao động...
... quản lý pháttriển chương trình đào tạo trìnhđộcaođẳngnghềchonghề xây dựng năm 2010 sử dụng đào tạo trìnhđộcaođẳngnghề Trường caođẳngnghề kỹ thuật Việt- Đức Nghệ An gồm: Caođẳngnghề ... luận kinh nghiệm quốc tế quản lý pháttriển chương trình đào tạo trìnhđộcaođẳngnghề Chương Thực trạng quản lý pháttriển chương trình đào tạo trìnhđộcaođẳngnghề Trường CaođẳngNghề kỹ ... TRÌNHĐỘCAOĐẲNGNGHỀ 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề kinh nghiệm quốc tế quản lý pháttriển chương trình đào tạo trìnhđộcaođẳngnghề 1.1.2 Kinh nghiệm quản lý pháttriển chương trình đào tạo nghề...
... nghề. / 6 Phụ lục 4B: Chơng trình khung trìnhđộCaođẳngnghề Tên nghề: Môc xây dựng trang trí nội thất Mã nghề: 50540603 Trìnhđộ đào tạo: Caođẳngnghề Đối tợng tuyển sinh: Tốt nghiệp Trung học ... dụng chơng trình khung trìnhđộCaođẳngnghề để xây dựng chơng trình đào tạo nghề Hớng dẫn xác định danh mục môn học, mô đun đào tạo nghề tự chọn;thời gian, phân bổ thời gian chơng trìnhcho môn ... sở sản xuất kinh doanh nghề mộc; - Thời gian cho hoạt động ngoại khóa đợc bố trí thời gian đào tạo khóa vào thời điểm thích hợp Các ý khác: - Chơng trình mô đun trìnhđộcaođẳngnghề ngời học...
... lý luận cho vi c “Xây dựng học phần thuộc khối kiến thứcă chuyênă ngànhă trongă chươngă trình đàoătạo liên thông từ trìnhđộcaođẳngnghề Kỹ thuật chế biếnămónăĕnălên trìnhđộ đại học cho chuyên ... thuộc khối kiến thứcăchuyênăngànhătrongăchương trình đàoătạo liên thông từ trìnhđộcaođẳngnghề Kỹ thuật chế biếnămónăĕnălên trìnhđộ đại học cho chuyên ngành Khoa họcă dinhă dưỡng ẩm thực ... S ăđồ 1.4: Quy trình xây d ngăch ng trình đƠoăt o liên thông từ trình đ caođẳng ngh lên trình đ đ i học i 29 TI U K TăCH Thi t k ch NGăI ng trình đƠoăt o trình thi t k m tăquy trình đƠoăt o chặt...
... tạo nghề có chương trình khung để xây dựng chương trình dạy nghềtrìnhđộ sơ cấp nghề tùy theo nhu cầu người học, tạo điều kiện thuận lợi cho người học dễ dàng học liên thông lên trìnhđộcao ... đun / Môn học đào tạo nghề có chương trình khung để xây dựng chương trình dạy nghềtrìnhđộ sơ cấp nghề, trung cấp nghề tùy theo nhu cầu người học, tạo điều kiện thuận lợi cho người học dễ dàng ... Lưu VT, TCDN 3 BỘ LAO ĐỘNG – THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI ——— CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ————————————— CHƯƠNG TRÌNH KHUNG TRÌNHĐỘCAOĐẲNGNGHỀ (Ban hành kèm theo...
... tạo nghề có chương trình khung để xây dựng chương trình dạy nghềtrìnhđộ sơ cấp nghề tuỳ theo nhu cầu người học, tạo điều kiện thuận lợi cho người học dễ dàng học liên thông lên trìnhđộcao ... tạo nghề có chương trình khung để xây dựng chương trình dạy nghềtrìnhđộ sơ cấp nghề tuỳ theo nhu cầu người học, tạo điều kiện thuận lợi cho người học dễ dàng học liên thông lên trìnhđộcao ... Lưu VT, TCDN 3 BỘ LAO ĐỘNG – THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI ——— CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ————————————— CHƯƠNG TRÌNH KHUNG TRÌNHĐỘCAOĐẲNGNGHỀ (Ban hành kèm theo...
... nguyên lý hoạt động, công dụng động điện không đồng ba pha, phương pháp sử dụng số loại khí cụ điện đơn giản dùng máy cắt kim loại; + Trình bày nguyên tắc, trình tự chuẩn bị phục vụ chotrình sản ... IV CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀO TẠO BẮT BUỘC (Nội dung chi tiết có Phụ lục kèm theo) V HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG CHƯƠNG TRÌNH KHUNG TRÌNHĐỘ TRUNG CẤP NGHỀ ĐỂ XÁC ĐỊNH CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ: Hướng ... dungcho hoạt động giáo dục ngoại khóa (được bố trí thời gian đào tạo) nhằm đạt mục tiêu giáo dục toàn diện: - Để học sinh có nhận thức đầy đủ nghề nghiệp theo học, Cơ sở dạy nghề bố trí cho học...
... Có tinh thần tự học để nâng caotrìnhđộ chuyên môn; + Có nhận thức đường lối xây dựngpháttriển đất nước, hiến pháp pháp luật, yêu nghề, ý thức trách nhiệm thân lao động, tác phong làm việc, ... CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀO TẠO BẮT BUỘC: (Nội dung chi tiết có Phụ lục kèm theo) V HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG CHƯƠNG TRÌNH KHUNG TRÌNHĐỘ TRUNG CẤP NGHỀ ĐỂ XÁC ĐỊNH CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ: Hướng ... mục cho môn học, mô đun đào tạo nghề tự chọn; thời gian, phân bố thời gian chương trìnhcho môn học, mô đun đào tạo nghề tự chọn: 1.1 Danh mục phân bố thời gian cho môn học, mô đun đào tạo nghề...
... IV CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀO TẠO BẮT BUỘC (Nội dung chi tiết có Phụ lục kèm theo) V HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG CHƯƠNG TRÌNH KHUNG TRÌNHĐỘ TRUNG CẤP NGHỀ ĐỂ XÁC ĐỊNH CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ: Hướng ... mục cho môn học, mô đun đào tạo nghề tự chọn; thời gian, phân bố thời gian chương trìnhcho môn học, mô đun đào tạo nghề tự chọn: 1.1 Danh mục phân bổ thời gian cho môn học, mô đun đào tạo nghề ... nội dungcho hoạt động giáo dục ngoại khóa (được bố trí thời gian đào tạo) nhằm đạt mục tiêu giáo dục toàn diện: - Để học sinh có nhận thức đầy đủ nghề nghiệp theo học, sở dạy nghề bố trí cho học...
... dạy nghề xếp lại thứ tự môn học, mô đun chương trình đào tạo để thuận lợi cho việc quản lý; - Có thể sử dụng số mô đun đào tạo chương trình khung nêu để xây dựng chương trình dạy nghềtrìnhđộ ... sơ cấp nghề (tùy theo nhu cầu người học) phải tạo điều kiện thuận lợi cho người học học liên thông lên trìnhđộ trung cấp nghề; - Dựa theo chương trình này, đào tạo liên thông từ trìnhđộ trung ... IV CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀO TẠO BẮT BUỘC (Nội dung chi tiết có Phụ lục kèm theo) V HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG CHƯƠNG TRÌNH KHUNG TRÌNHĐỘ TRUNG CẤP NGHỀ ĐỂ XÁC ĐỊNH CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ: Hướng...
... CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀO TẠO BẮT BUỘC: (Nội dung chi tiết có Phụ lục kèm theo) V HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG CHƯƠNG TRÌNH KHUNG TRÌNHĐỘ TRUNG CẤP NGHỀ ĐỂ XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ: Hướng ... thiết kế cấp điện đặt phụ tải cho hộ dùng điện cụ thể (một phân xưởng, hộ dùng điện); + Vận dụng nguyên tắc lắp ráp, sửa chữa thiết bị điện vào hoạt động thực tếnghề - Kỹ năng: + Lắp đặt hệ thống ... học, mô đun đào tạo nghề tự chọn; thời gian, phân bố thời gian chương trìnhcho môn học, mô đun đào tạo nghề tự chọn: 1.1 Danh mục phân bổ thời gian cho môn học, mô đun đào tạo nghề tự chọn: Thời...
... CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀO TẠO BẮT BUỘC: (Nội dung chi tiết có Phụ lục kèm theo) V HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG CHƯƠNG TRÌNH KHUNG TRÌNHĐỘ TRUNG CẤP NGHỀ ĐỂ XÁC ĐỊNH CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ: Hướng ... đun đào tạo nghề tự chọn, Cơ sở dạy nghề vào đặc thù riêng ngành điều kiện cụ thể trường như: + Trìnhđộ đội ngũ giáo viên; + Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học; + Các Cơ sở dạy nghề chọn môn ... + Trình bày phương pháp khai triển kết cấu thân tàu; + Trình bày nội dung kiểu lắp ráp sai lệch thường gặp trình lắp ráp thân tàu; + Trình bày quy trình gia công tôn vỏ gia...
... trách nhiệm công việc; + Trong lao động có lương tâm nghề nghiệp, thái độnghề nghiệp đắn, yêu nghề - Thể chất, quốc phòng: + Có đủ sức khỏe để lao động lĩnh vực nghề nghiệp; + Có kiến thức kỹ công ... IV CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀO TẠO BẮT BUỘC (Nội dung chi tiết có Phụ lục kèm theo) V HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG CHƯƠNG TRÌNH KHUNG TRÌNHĐỘ TRUNG CẤP NGHỀ ĐỂ XÁC ĐỊNH CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ: Hướng ... tự chọn cho phù hợp; - Các Cơ sở dạy nghềtriển khai xây dựng chương trình chi tiết môn học, mô đun đào tạo nghề tự chọn, tham khảo chương trình thời gian đào tạo môn học, mô đun đào tạo nghề tự...
... quốc tế MĐ 22 Thực tập sản xuất Tổng cộng IV CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀO TẠO NGHỀ BẮT BUỘC (Nội dung chi tiết có Phụ lục kèm theo) V HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG CHƯƠNG TRÌNH KHUNG TRÌNHĐỘ TRUNG CẤP NGHỀ ... XÁC ĐỊNH CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ: Hướng dẫn xác định thời gian cho môn học, mô đun đào tạo nghề tự chọn; thời gian, phân bổ thời gian chương trìnhcho môn học, mô đun đào tạo nghề tự chọn: - ... Luật Lao động; + Nắm vững quyền nghĩa vụ người công dân nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam; + Có hiểu biết đường lối pháttriểnkinhtế Đảng, truyền thống giai cấp công nhân Việt Nam, phát huy...