0

giáo dục dân tộc

Nhiệm vụ trọng tâm của Giáo dục dân tộc

Nhiệm vụ trọng tâm của Giáo dục dân tộc

Sinh học

... dân tộc - Hoàn thiện hệ thống quản lý, chỉ đạo giáo dục dân tộc ở các tỉnh, thành phốcó đông học sinh dân tộc thiểu số theo hướng lập Phòng Giáo dục Dân tộc, bộ phậnphụ trách giáo dục dân tộc ... vớicác đơn vị liên quan làm công tác giáo dục dân tộc. - Thực hiện quản lý giáo dục ở vùng dân tộc theo những lĩnh vực giáo dục đặc trưng và theo từng dân tộc. - Thực hiện tốt việc tổ chức, quản ... giáo dục văn hóa dân tộc trong các trường PTDTNT,PTDTBT nhằm giáo dục truyền thống đoàn kết, tự hào dân tộc, động viên học sinhcác DTTS học tập, phấn đấu.II. Nâng cao chất lượng giáo dục dân...
  • 9
  • 604
  • 1
Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009- 2010 đối với giáo dục dân tộc

Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009- 2010 đối với giáo dục dân tộc

Tư liệu khác

... giáo dục dân tộc - Hoàn thiện hệ thống quản lý, chỉ đạo giáo dục dân tộc ở các tỉnh, thành phố có đông học sinh dân tộc thiểu số theo hướng lập Phòng Giáo dục Dân tộc, bộ phận phụ trách giáo dục ... Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2009- 2010, Bộ Giáo dục và Đào tạo ... giáo dục dân tộc hoặc phân công cán bộ chuyên trách để phối hợp với các đơn vị liên quan làm công tác giáo dục dân tộc. - Thực hiện quản lý giáo dục ở vùng dân tộc theo những lĩnh vực giáo dục đặc...
  • 9
  • 615
  • 0
Giáo dục Dân tộc

Giáo dục Dân tộc

Tư liệu khác

... 2010-2011 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn và yêu cầu các Sở Giáo dục và Đào tạo, các trường phổ thông dân tộc nội trú trực ... dân tộc. - Chỉ đạo xây dựng chương trình khung đào tạo giáo viên dạy tiếng dân tộc, trước mắt, tổ chức bồi dưỡng giáo viên cốt cán dạy tiếng dân tộc để đảm bảo đủ giáo viên dạy tiếng dân tộc ... (quyển 3) tiếng Khmer 5độ chính sách giáo dục dân tộc đối với HS dân tộc thiểu số (DTTS) và cán bộ, GV công tác ở vùng dân tộc; quan tâm đặc biệt tới HS các dân tộc rất ít người. B- NHIỆM VỤ CỤ...
  • 9
  • 390
  • 0
THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM GIÁO DỤC DÂN SỐ CHO HỌC SINH LỚP 10 THPT TRONG MÔN ĐỊA LÍ

THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM GIÁO DỤC DÂN SỐ CHO HỌC SINH LỚP 10 THPT TRONG MÔN ĐỊA LÍ

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... thiết phải thực hiện giáo dục dân số2.2. Nội dung của giáo dục dân số ở trong nhà trường2.2.1. Khả năng giáo dục dân số qua môn địa lí ở nhà trường2.2.2. Nội dung giáo dục dân số qua môn địa ... dung giáo dục dân sốCHƯƠNG II: THỰC TRẠNG VỀ GIÁO DỤC DÂN SỐ CHO HỌC SINH LỚP 10 THPT TRONG MÔN ĐỊA LÍ.1. Tình hình chung 1.1 Vai trò giáo dục dân số cho học sinh ở nhà trường1.2 Vị trí giáo ... trình giáo dục dân số CHƯƠNG III: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP NHẰM NÂNG CAO SỰ NHẬN THỨC TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC DÂN SỐ CHO HỌC SINH LỚP 10 THPT.3.1.Một số hình thức và phương pháp dạy học giáo dục dân...
  • 5
  • 1,890
  • 66
Giáo dục dân số thông qua bộ môn Sinh học lớp 8- GV: Phạm Thị Luận

Giáo dục dân số thông qua bộ môn Sinh học lớp 8- GV: Phạm Thị Luận

Tư liệu khác

... chc. Chỳng gõy hng thỳ nhn Giáo viên: Phạm Thị Luận 20 Trờng THCS NGuyễn Đức Cảnh Giáo dục dân số cho học sinh thông qua bộ môn sinh học lớp 8 Giáo viên: Phạm Thị Luận 32 ... b mụn sinh hc lp 8 THCS Tỏc gi: Phm Th LunT: Sinh-Húa-a Giáo viên: Phạm Thị Luận 1 Trờng THCS NGuyễn Đức Cảnh Giáo dục dân số cho học sinh thông qua bộ môn sinh học lớp 8kt qu hoc tp ... ca hc sinh c lm sỏng t trờn c s thc hin sỏc quỏ trỡnh ỏnh giỏ. Giáo viên: Phạm Thị Luận 22 Trờng THCS NGuyễn Đức Cảnh Giáo dục dân số cho học sinh thông qua bộ môn sinh học lớp 8D Hng dn hc...
  • 31
  • 820
  • 5
tiểu luận giáo dục dân số và môi trường

tiểu luận giáo dục dân số và môi trường

Xã hội học

... diện của người công dân tương lai. Giáo dục dân số - sức khoẻ sinh sản (GDDS - SKSS), giáo dục giới tính có quan hệ rất mật thiết với giáo dục đạo đức, lối sống, giáo dục pháp luật. + GDDS ... em sẽ còn tiếp tục được thấy cô giáo cung cấp thêm nhiều kiến thức về dân số và môi trường lồng ghép qua các bộ môn như tâm lí, giáo dục giới tính, giáo dục dân 8 Hoàng thị Xuân 10sdl - ... có thể giáo dục dân số cho các em học sinh mặc khác thông qua học sinh có thể truyền đạt lại cho các thành viên trong gia đình mà các em học được ở nhà trường. Từ đó góp phần giáo dục dân số...
  • 18
  • 2,904
  • 21
Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện ở trường trung học phổ thông vùng dân tộc thiểu số

Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện ở trường trung học phổ thông vùng dân tộc thiểu số

Thạc sĩ - Cao học

... hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Chƣơng 2: Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lớp ở trƣờng THPT vùng dân tộc thiểu số Chƣơng 3: Các biện pháp quản lí hoạt động giáo dục ngoài ... 8 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về “Tăng cƣờng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong ngành giáo dục tại mục có nêu: “Đổi mới, nâng cao chất lƣợng các hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật ... gia giáo dục ngoài nhà trƣờng thực hiện các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp bao gồm các hoạt động ngoại khóa về khoa học, văn học, nghệ thuật, thể dục, ...
  • 128
  • 1,353
  • 3
Công tác phổ biến, giáo dục pháp luật của vụ pháp chế- ủy ban dân tộc

Công tác phổ biến, giáo dục pháp luật của vụ pháp chế- ủy ban dân tộc

Khoa học xã hội

... dân tộc. - Vụ Tuyên truyền. - Vụ Địa phương I. - Vụ Địa phương II. - Vụ Địa phương III. - Viện Dân tộc. - Trường Cán bộ dân tộc. - Trung tâm Thông tin. - Tạp chí Dân tộc. - Báo Dân tộc ... biến, giáo dục pháp luật của Uỷ ban Dân tộc từ năm 2008 đến năm 2012- Website: www.cema.gov.vnPh¹m ThÞ Thanh Dung – KH6C30Công tác phổ biến, giáo dục pháp luật của Vụ Pháp chế Uỷ ban dân tộc 7 ... phổ biến, giáo dục pháp luật đối với đồng bào dân tộc thiểu số, vùng sâu, vùng xa, vùng biên giới.- Định kỳ tổ chức sơ kết, tổng kết công tác phổ biến, giáo dục pháp luật về dân tộc; đề xuất...
  • 33
  • 1,119
  • 2
Công tác phổ biến, giáo dục pháp luật của vụ pháp chế ủy ban dân tộc

Công tác phổ biến, giáo dục pháp luật của vụ pháp chế ủy ban dân tộc

Báo cáo khoa học

... dân tộc. - Vụ Tuyên truyền. - Vụ Địa phương I. - Vụ Địa phương II. - Vụ Địa phương III. - Viện Dân tộc. - Trường Cán bộ dân tộc. - Trung tâm Thông tin. - Tạp chí Dân tộc. - Báo Dân tộc ... phổ biến, giáo dục pháp luật đối với đồng bào dân tộc thiểu số, vùng sâu, vùng xa, vùng biên giới. - Định kỳ tổ chức sơ kết, tổng kết công tác phổ biến, giáo dục pháp luật về dân tộc; đề xuất ... HIV/AIDS của Ủy ban Dân tộc: Vụ Pháp chế phối hợp với Trường Cán bộ Dân tộc, Vụ Tuyên truyền, Ban Dân tộc các địa phương đã tiến hành bốn cuộc tuyên truyền, phổ biến , giáo dục pháp luật cho...
  • 33
  • 715
  • 0
tính thống nhất và đa dạng văn hóa: giáo dục và vấn đề bản sắc dân tộc Việt nam

tính thống nhất và đa dạng văn hóa: giáo dục và vấn đề bản sắc dân tộc Việt nam

Báo cáo khoa học

... học tập lịch sử dân tộc trong nhà trường. Như đã nói ở trên, giáo dục lịch sử dân tộc đã từng có đóng góp rất to lớn trong việc khơi dậy lòng tự hào và ý thức dân tộc của nhân dân Việt Nam, ... cảm dân tộc hay bản sắc dân tộc không chỉ bao gồm và không chỉ dựa trên ý thức về lịch sử dân tộc hay một thứ chủ nghĩa yêu nước chung chung nào đó, mà theo chúng tôi, thì bản sắc dân tộc ... trình bày về bản sắc dân tộc của dân tộc Việt Nam cũng như các dân tộc khác trong khu vực Đông Nam Á và Đông Á, bởi lẽ, như đã trình bày ở trên, Việt Nam và các dân tộc trong khu vực, trong...
  • 16
  • 2,920
  • 3
nâng cao hiệu quả giáo dục - đào tạo ở vùng dân tộc thiểu số  và miền núi, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước

nâng cao hiệu quả giáo dục - đào tạo ở vùng dân tộc thiểu số và miền núi, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước

Khoa học xã hội

... thức về vai trò của giáo dục cho đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi52Kết luận 55Tài liệu tham khảo 57Bộ Giáo dục và Đào tạo trường đại học sư phạm Hà Nội khoa giáo dục - chính trị tóm ... cao trình độ cho các giáo viên đang công tác tại thôn, bản của đồng bào dân tộc ít người442.2.3. Có chính sách thỏa đáng đối với giáo viên công tác tại miền núi, vùng dân tộc thiểu số472.2.4. ... học sư phạm Hà Nội khoa: giáo dục - chính trị khóa luận tốt nghiệpchuyên ngành: chủ nghĩa cộng sản khoa họcĐề tài:nâng cao hiệu quả giáo dục - đào tạo ở vùng dân tộc thiểu số và miền núi,...
  • 5
  • 1,568
  • 1
Nâng cao hiệu quả giáo dục - đào tạo ở vùng dân tộc thiểu số và miền núi, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước (Từ thực tiễn các tỉnh miền núi phía Bắc)

Nâng cao hiệu quả giáo dục - đào tạo ở vùng dân tộc thiểu số và miền núi, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước (Từ thực tiễn các tỉnh miền núi phía Bắc)

Khoa học xã hội

... giải phóng dân tộc, một dân tộc được độc lập, tự do, giáo dục có điều kiện phát triển, mặt khác giáo dục mạnh làm cho dân tộc mạnh. Người chỉ rõ: "Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu".Kế ... vùng dân tộc thiểu số nói chung và sự nghiệp giáo dục đào tạo nói riêng. Để đáp ứng yêu cầu ấy, công tác giáo dục, đào tạo phải 11vùng dân tộc thiểu số. Do đó việc nâng cao hiệu quả công tác giáo ... phát triển giáo dục - đào tạo ở các vùng dân tộc thiểu số" của Nguyễn Minh Hiển - Bộ trưởng Bộ Giáo dục - Đào tạo, "Đôi nét về thực trạng trình độ học vấn của cư dân các dân tộc thiểu...
  • 12
  • 980
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25