... phần cơ bản của giáodục mà còn là mục đích của toàn bộ công tác giáodục thế hệ trẻ. Trong giáodục của nhà trường không những chỉ có kiến thức mà phải có đạo đức. Đạođứclà gốc của nhân ... của giáodục phổ thông là giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất.Từ trước đến nay, giáodụcđạođức cho học sinh là vấn đề cơ bản, trung tâm số một của nhà trường, là ... trong quá trình hình thành đạođức từng học sinh. 4/ Chỉ đạo các hoạt động giáodụcđạođức thông qua các hoạt động ngoài giờ lên lớp. -Chỉ đạo hoạt động giáodục theo các chủ điểm: Dựa trên...
... trí xà hội nhất định .d .Giáo dụcđạođức cách mạng là quá trình kết hợp giữa giáodục và quá trình tự giáodục : Do đặc điểm của đạođức , công tác giáodụcđạođức cho thanh niên sinh viên ... Lênin về đạođức ,chúng ta khẳng định đạođức mang tính giai cấp đạođức ra đời từ tồn tại xà hội Chính vì vậy việc giáodụcđạođức cho sinh viên ,học sinh là một việc làm cần thiết và là một ... sách của nhà Nớc là sự vận dụng sáng tạo chủ nghía Mác-Lênin vào hoàn cảnh Việt Nam .3 .Giáo dụcđạođức : Làgiáodụcđạođức của giai cấp công nhân ,đạo đức dân tộc Việt Nam là yêu nớc ,yêu...
... trí xà hội nhất định .d .Giáo dụcđạođức cách mạng là quá trình kết hợp giữa giáodục và quá trình tự giáodục : Do đặc điểm của đạođức , công tác giáodụcđạođức cho thanh niên sinh viên ... Lênin về đạođức ,chúng ta khẳng định đạođức mang tính giai cấp đạođức ra đời từ tồn tại xà hội Chính vì vậy việc giáodụcđạođức cho sinh viên ,học sinh là một việc làm cần thiết và là một ... vị trí của giáodụcđào tạo .Coi giáodụcđào tạo không chỉ là phúc lợi của xà hội mà cần hiểu rõ giáodụcđạođứclà một động lực để phát triển kinh tế đầu t cho giáodụcđào tạo là đầu t theo...
... và vâng lời thấy giáo, cô giáo? + Cần làgì khi gặp thầy giáo, cô giáo? + Cần làm gì khi đưa hoặc nhận sách vở từ tay thầy giáo, cô giáo? GV kết luận:_Khi gặp thầy giáo, cô giáo cần chào hỏi ... thầy giáo, cô giáo _Học sinh đọc 2 câu thơ cuối bài.“Thầy cô như thể mẹ cha.Vâng lời, lễ phép mới là trò ngoan”.-Vở bài tập Đạo đức -Vở bài tập Đạo đức -Vở bài tập Đạo đức 362’_Nhận ... “Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo Thứ ,ngày tháng năm 200Bài 9: LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁOCÔ GIÁO (tiết 2)I. MỤC TIÊU:1.Học sinh hiểu: Thầy giáo, cô giáolà những người đã không quản...
... Môn Đạo đức Tuần 33Ngày …………………………… Bài : Phòng và tránh các tệ nạn xã hộiI.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1. ... trường trong lành của trẻ em. 2. Học sinh biết phòng và tránh các tệ nạn trong xã hội đang tồn tại.II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Một số ảnh có liên quan.III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :Hoạt động của giáo viên ... và tránh các tệ nạn xã hội ?-T nhận xét.*Bài mới:1.Hoạt động 1: Làm bài tập 1-T giải thích yêu cầu của BT( hãy chọn việc làm đúng trong tình huống sau:)Vào ngày chủ nhật,em gặp bạn cùng...
... Đạođức và giáodụcđạođức 15 1.2.1.1. Đạođức 15 1.2.1.2. Giáodụcđạođức 17 1.2.2. Khái niệm về các lực lƣợng giáodục 17 1.2.3. Khái niệm về quản lí, quản lí hoạt động giáodụcđạo ... và nguyên tắc giáodụcđạo đức cho học sinh THPT 20 1.3.1. Mục tiêu giáodụcđạođức học sinh 20 1.3.2. Nhiệm vụ giáodụcđạođức học sinh 21 1.3.3. Nội dung giáodụcđạođức 21 1.3.4. ... pháp giáodụcđạođức học sinh 22 1.3.5. Hình thức giáodụcđạođức 23 1.3.6. Nguyên tắc giáodụcđạođức 25 1.4. Một số đặc điểm tâm sinh lý của học sinh THPT ảnh hƣởng đến giáodụcđạo đức...
... niệm cơ bản 1.2.1. Đạođức và giáodụcđạođức 1.2.1.1. Đạođức Đạo đức đƣợc xem là khái niệm luân thƣờng đạo lý của con ngƣời, nó thuộc về vấn đề tốt-xấu, hơn nữa xem nhƣ là đúng-sai, đƣợc ... lý giáodụcđạođức 31 1.6.2. Nội dung quản lý hoạt động giáodụcđạođức trong mối quan hệ phối hợp nhà trƣờng, gia đình và xã hội 32 1.6.3. Các biện pháp quản lý hoạt động giáodụcđạođức ... tắt 1 CBGV Cán bộ, giáo viên 2 CNH-HĐH Công nghiệp hoá, hiện đại hoá 3 GD Giáodục 4 ĐĐ Đạođức 5 GDĐĐ Giáodụcđạođức 6 GV Giáo viên 7 GVCN Giáo viên chủ nhiệm 8 GVBM Giáo viên bộ môn...
... nhận và sử lỗi là dũng cảm, đáng khen. Hoạt động 2: Thảo luận . * Mục tiêu : Giúp hs biết bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để người khác hiểu đúng mình là việc làm cấn thiết, làquyền của từng ... Cách tiến hành: • Gv chia nhóm và giao cho mỗi nhóm bày tỏ ý kiến về việc làm trong 1 TH: việc làm nào đúng, việc làm nào sai ? Tại sao đúng ( sai ) < tình huống/ sgv> • Hs thảo luận ... Củng cố – dặn dò. Hs chuẩn bị bài: “ Chăm làm việc nhà “.IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy. • Gv chia nhóm hs và giao nhiệm vụ cho các nhóm/ sgv. • Hs làm việc theo nhóm. < nội dung mỗi tranh/...
... gia làm các việc cụ thể, vừa sức củamình để giữ gìn trường lớp sạch đẹp. Đó vừa là quyền, vừa là bổn phận của các em. Hoạt động 3: Trò chơi “ Tìm đôi “. * Mục tiêu: Giúp hs biết được phải làm ... tiêu: 1. Học hiểu : + Vì sao cần giữ gìn trật tự, vs nơi công cộng. + Cần làm gì và cần tránh những việc gì để giữ trật tự, vs nơi công cộng. 2. Hs biết giữ gìn trật tự, vs những nơi công cộng. ... người hs là biết giữ gìn trường lớp sạch đẹp. * Cách tiến hành: • Gv hướng dẫn hs làm việc theo phiếu học tập. • Hs làm bài 1 số hs trình bày ý kiến của mình. * Kết luận: Giữ gìn trường...
... hợp trong giao tiếp hằng ngày là sự tự trọng và tôn trọng người khác. 4. Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò. Khi cần đến sự giúp đỡ của người khác, em cần làm gì ?.IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy. ... người khuyết tật. + Cần làm gì để giúp đỡ người khuyết tật. + Trẻ em khuyết tật có quyền được đối xử bình đẳng, có quyền được hỗ trợ, giúp đỡ. 2. Hs có những việc làm thiết thực giúp đỡ người ... con gì ?. III. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra sách vở của hs • Giúp đỡ người khuyết tật thể hiện điều gì? 3. Bài mới. Hoạt động 1: Trò chơi đố vui: Đoán xem con gì? ....
... Trường tiểu họcVónh Trung GV: Phùng Thị Tiết THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Đạo đức Bài : BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (Tiết 1).Tuần : 30Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU : Sau khi học xong ... một số loài vật đối với cuộc sống con người.- Cần phải bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn môi trường trong lành.- Học sinh có khả năng.+ Phân biệt hành vi đúng và hành vi sai đối với loài vật ... loài vật có ích để chơi trò chơi đố vui. Đoán xem con gì “III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :1. Khởi động : 1’2. Bài cũ : 4’- Nêu những việc em đã làm để giúp đễ người khuyết tật.- HS giới thiệu tranh...
... . . . . . . . . . . . Trường tiểu họcVónh Trung GV: Phùng Thị Tiết THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Đạo đức Bài : BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (Tiết2).Tuần : 31Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU : (Xem tiết 1)II./...
... động : 1’2. Bài cũ : 4’- Trong giờ học các em cần làm những việc gì ?- Trong sinh họat ở gia đình em cần sắp xếp thời gian như thế nào ?- Giáo viên nhận xét - ghi điểm - nhận xét bài cũ.3. ... Trường tiểu học Vónh NgọcGV: Trịnh Vũ Ngọc Loan THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Đạo đức Bài : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI.Tuần : 03Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, HS ... việc học tập của bản thân em.15’ 2. Họat động 2 : Hành động cần làm.Mục tiêu : Giúp học sinh nắm được hành động nào cần làm.Cách tiến hành :- GV chia học sinh thành 4 nhóm và nêu nhiệm...
... . . . . . . . . . Trường tiểu họcVónh Trung GV: Phùng Thị Tiết - Các bạn trong tranh đang làm gì ?Em có đồng tình với các bạn trong tranh không ? Vì sao ?- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp.- ... tiêu : Biết bày tỏ thái độ trước những hành vi, việc làm trong các tình huống cần đễ sự giúp đỡ của người khác. Cách tiến hành :Yêu cầu HS làm việc cá nhân trên phiếu học tập- Nội dung phiếu...