Giáo án Đạo đức lớp 1

Giáo án Đạo đức lớp 1

GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨCThứ ,ngày tháng năm 200Bài 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 1) I.MỤC TIÊU:1. Học sinh biết được:-Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học.- Vào lớp Một, em sẽ có thêm nhiều bạn mới, có thầy cô giáo mới, trường lớp mới, em sẽ được học thêm nhiều điều mới lạ.2. Học sinh có thái độ:- Vui vẻ, phấn khởi đi học; tự hào trở thành HS lớp một.- Biết yêu quý bạn bè, thầy giáo, cô giáo, trường lớp.II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:- Vở bài tập Đạo đức 1.- Các điều 7, 28 trong Công ước quốc tế về quyền trẻ em-Các bài hát về quyền được học tập của trẻ em như: “ Trường em ” (Nhạc và lời Phạm Đức Lộc), “ Đi học ” (Nhạc : Bùi Đình Thảo , lời: Bùi Đình Thảo – Minh Chính), “ Em yêu trường em ” (Nhạc và lời: Hoàng Vân), “ Đi đến trường ” (Nhạc : Bằng Đức, lời : Theo sách Học vần lớp 1 cũ).III. CÁC HOẠT ĐỘNG – DẠY HỌC CHỦ YẾU:Thời gianHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH5’* Hoạt động 1: “ Vòng tròn giới thiệu tên bài học ” _ Mục đích: Giúp HS biết giới thiệu, tự giới thiệu tên của mình và nhớ tên các bạn trong lớp; biết trẻ em có quyền có họ tên._ Cách chơi: GV phổ biến HS đứùng thành vòng tròn (mỗi vòng tròn khoảng 6 – 10 em) và điểm danh từ 1 đến hết. Đầu tiên, em thứ nhất giới thiệu tên mình. Sau đó, em thứ hai giới thiệu tên mình. Cứ như vậy cho đến khi tất cả mọi người trong vòng tròn đều được giới thiệu tên. _ Thảo luận: +Trò chơi giúp em điều gì?_ HS tự giới thiệu họ và tên mình cho các bạn trong lớp biết._HS bàn bạc trao đổi và trả lời.-Bài tập 1.1 10’13’ +Em có thấy sung sướng, tự hào khi tự giới thiệu tên với các bạn, khi nghe các bạn giới thiệu tên mình không?_ Kết luận:Mỗi người đều có một cái tên. Trẻ em cũng có quyền có họ tên.* Hoạt động 2:HS tự giới thiệu về sở thích của mình _GV nêu yêu cầu: Hãy giới thiệu với bạn bè bên cạnh những điều em thích (Có thể bằng lời hoặc bằng tranh vẽ)._GV mời một số HS tự giới thiệu trước lớp._ Những điều các bạn thích có hoàn toàn giống như em không?* Hoạt động 3: HS kể về ngày đầu tiên đi học của mình (Bài tập 3 ) .- GV nêu yêu cầu: Hãy kể về ngày đầu tiên đi học của em.+ Em đã mong chờ, chuẩn bò cho ngày đầu tiên đi học như thế nào?+ Bố mẹ và mọi người trong gia đình đã quan tâm, chuẩn bò cho ngày đầu tiên đi học của em như thế nào?+ Em có thấy vui khi đã là HS lớp Một không? Em có thích trường, lớp mới của mình không?+ Em sẽ làm gì để xứng đáng là HS lớp Một?_ GV mời một vài HS kể trước lớp._ GV kết luận:+ Vào lớp Một, em sẽ có thêm nhiều bạn mới, cô giáo, thầy giáo mới, em sẽ học được nhiều điều mới lạ, biết đọc, biết viết và làm toán nữa.+ Được đi hoặc là niềm vui, là quyền lợi của trẻ em.+ Em rất vui và tự hào vì mình là HS lớp Một.+ Em và các bạn sẽ cố gắng học thật giỏi, thật ngoan_ HS tự giới thiệu trong nhóm hai người._ HS tự giới thiệu những điều em thích - HS tự giới thiệu.- HS trả lời có hoặc không.- HS kể trong nhóm nhỏ (2 - 4 em)._ Cá nhân kể-Bài tập 2.-Bài tập 32 Thứ ,ngày tháng năm 200BÀI 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 2)I. MỤC TIÊU:1. Học sinh biết được:-Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học.- Vào lớp Một, em sẽ có thêm nhiều bạn mới, có thầy cô giáo mới, trường lớp mới, em sẽ được học thêm nhiều điều mới lạ.2. Học sinh có thái độ:- Vui vẻ, phấn khởi đi học; tự hào trở thành HS lớp một.- Biết yêu quý bạn bè, thầy giáo, cô giáo, trường lớp.II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:- Vở bài tập Đạo đức 1.- Các điều 7, 28 trong Công ước quốc tế về quyền trẻ em -Các bài hát về quyền được học tập của trẻ em như: “ Trường em ” (Nhạc và lời: Phạm Đức Lộc), “ Đi học ” (Nhạc: Bùi Đình Thảo, lời: Bùi Đình Thảo – Minh Chính), “ Em yêu trường em ” (Nhạc và lời: Hoàng Vân), “ Đi đến trường ” (Nhạc: Bằng Đức, lời: Theo sách Học vần lớp 1 cũ).III. CÁC HOẠT ĐỘNG – DẠY HỌC CHỦ YẾU:Thời gianHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH2’20’*Khởi động: * Hoạt động 1:Quan sát tranh và kể chuyện theo tranh (Bài tập 4) - GV yêu cầu HS quan sát các tranh bài tập 4 trong vở bài tập và chuẩn bò kể chuyện theo tranh.- GV mời HS kể chuyện trước lớp.- GV kể lại truyện, vừa kể, vừa chỉ vào từng tranh.Tranh 1: Đây là bạn Mai. Mai 6 tuổi. Năm nay Mai vào lớp Một. Cả nhà vui vẻ chuẩn bò cho Mai đi học. Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến trường. Trường Mai thật là đẹp. Cô giáo tươi cười đón em và các bạn vào lớp. Tranh 3: ƠÛ lớp, Mai được cô giáo dạy bảo điều mới lạ. Rồi đây em sẽ biết đọc, biết viết, biết tự làm toán nữa. Em _HS hát tập thể bài “ Đi đến trường ”- HS kể chuyện theo nhóm.- 2- 3 HS kể trước lớp.-Bài tập 4-Tranh 1-Tranh 2-Tranh 3 6’2’sẽ tự đọc truyện, đọc báo cho ông bà nghe, sẽ tự viết được thư cho bố khi bố đi công tác xa… Mai sẽ cố gắng học thật giỏi, thật ngoan. Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới, cả bạn tray lain bạn gới. Giờ ra chơi, em cùng các bạn chơi đùa ở sân trường thật là vui. Tranh 5:Về nhà, Mai kể với bố mẹ về trường lớp mới, về cô giáo và các bạn của em,Cả nhà điều vui: Mai đã là HS lớp Một rồi!* Hoạt động 2: Múa hátKết luận chung_ Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học._ Chúng ta thật vui và tự hào đã trở thành HS lớp Một._ Chúng ta sẽ cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng là HS lớp Một.* Nhận xét- dặn dò:_ Nhận xét tiết học_ Dặn dò: Học bài 2: “Gọn gàng, sạch sẽ”* HS múa, hát, đọc thơ hoặc vẽ tranh về chủ đề “ Trường em ”_ Vở bài tập_Bút chì hoặc sáp màu_Lược chải đầu34 Thứ ,ngày tháng năm 200Bài 2: GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (Tiết 1)I. MỤC TIÊU:1. HS hiểu:- Thế nào là ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ.- Ích lợi của việc ăn mặt gọn gàng, sạch sẽ.2. HS biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng.II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:- Vở bài tập Đạo đức 1- Bài hát “ Rửa mặt như mèo” (Nhạc và lời: Hàn Ngọc Bích)- Bút chì hoặc sáp màu.- Lược chải đầu.-III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:Thời gianHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH5’10’* Hoạt động 1: HS thảo luận _GV yêu cầu HS tìm và nêu tên bạn nào trong lớp hôm nay có đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ._GV yêu cầu HS trả lời: Vì sao em cho là bạn đó gọn gàng sạch sẽ?GV khen những HS đã nhận xét chính xác.* Hoạt động 2:HS làm bài tập 1._GV giải thích yêu cầu bài tập._ GV yêu cầu HS giải thích:+ Tại sao em cho là bạn mặc gọn gàng, sạch sẽ hoặc chưa gọn gàng, sạch sẽ và nên sửa chữa như thế nào thì sẽ trở thành gọn gàng sạch sẽ.- HS nêu tên và mời bạn có đầu tóc, gọn gàng sạch sẽ lên trước lớp.- HS nhận xét về quần áo, đầu tóc của các bạn._HS làm việc cá nhân và trình bày+Một số gợi ý:- Áo bẩn: giặt sạch.- o rách: đưa mẹ vá lại.- Cài cúc áo lệch: cài lại ngay ngắn.- Quần ống thấp ống cao: sửa lại ống.- Dây giầy không buộc: thắt lại dây giầy.- Đầu tóc bù xù: chải lại tóc.-Bài tập 15 10’2’2’* Hoạt động 3: HS làm bài tập 2._GV yêu cầu HS chọn một bộ quần áo đi học phù hợp cho bạn nam và một bộ cho bạn nữ, rồi nối bộ quần áo đã chọn với bạn nam hoặc bạn nữ trong tranh.Kết luận_ Quần áo đi học cần phẳng phiu, lành lặn, sạch sẽ, gọn gàng._Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp.* Nhận xét- dặn dò:_Nhận xét tiết học_ Dặn dò: Chuẩn bò tiết 2_ HS làm bài tập._ Một số HS trình bày sự lựa chọn của mình. Các HS khác lắng nghe và nhận xét._ Mang sách bài tập Đạo đức 1-Bài tập 26 Thứ ,ngày tháng năm 200Bài 2: GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (Tiết 2 )I. MỤC TIÊU:1. HS hiểu:- Thế nào là ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ.- Ích lợi của việc ăn mặt gọn gàng, sạch sẽ.2. HS biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng.II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:- Vở bài tập Đạo đức 1.- Bài hát “ Rửa mặt như mèo” (Nhạc và lời: Hàn Ngọc Bích)- Bút chì hoặc sáp màu.- Lược chải đầu.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:Thời gianHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH12’8’* Hoạt động 1: HS làm bài tập 3._GV yêu cầu HS quan sát tranh bài tập 3 và trả lời câu hỏi:+Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?+Bạn có gọn gàng sạch sẽ không?+Em có muốn làm như bạn không?_GV mời một số HS trình bày trước lớp._GV kết luận: Chúng ta nên làm như các bạn nhỏ trong tranh 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.* Hoạt động 2: HS từng đôi một giúp nhau sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gàng, sạch sẽ _GV yêu cầu HS từng đôi một giúp nhau sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gàng, sạch sẽ (Bài tập 4)._GV nhận xét và tuyên dương các đôi làm tốt.- HS làm bài tập 3._HS quan sát tranh và trao đổi với bạn ngồi bên cạnh._ HS trình bày trước lớp._ Lớp nhận xét, bổ sung._HS từng đôi một giúp nhau sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gàng, sạch sẽ -Tranh bài tập 3 -Tranh bài tập 4 7 3’3’2’* Hoạt động 3: Cả lớp hát - GV hỏi: Lớp mình có ai giống “ mèo” không? Chúng ta đừng ai giống “ mèo” nhé!* Hoạt động 4: GV hướng dẫn HS đọc câu thơ:*Nhận xét- dặn dò:_ Nhận xét tiết học_ Dặn dò: Chuẩn bò bài 3: “Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập”_Cả lớp hát bài: “ Rửa mặt như mèo”._HS đọc: “ Đầu tóc em chải gọn gàngo quần sạch sẽ, trông càng thêm yêu”._ Vở bài tập_ Bút chì, bút sápThứ ,ngày tháng năm 200Bài 3: GIỮ GÌN SÁCH VƠÛ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (Tiếât 1)8 I. MỤC TIÊU:1. HS hiểu:- Trẻ em có quyền được học hành.- Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt quyền được học của mình.2. HS biết yêu quý và giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập.II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:- Vở bài tập Đạo đức 1.- Bút chì màu.- Tranh bài tập 1, bài tập 3 được phóng to (nếu có thể).- Các đồ dùng học tập: Bút chì, bút mực, thước kẻ, sách, vở, cặp.- Phần thưởng cho HS khá nhất trong cuộc thi: “ Sách, vở ai đẹp nhất”.- Bài hát” Sách bút thân yêu ơi” (Nhạc và lời: Bùi Đình Thảo).- Điều 28 trong Công ước quốc tế về quyền trẻ em.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:Thời gianHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH10’10’5’* Hoạt động 1: HS làm bài tập 1._GV giải thích yêu cầu bài tập 1.* Hoạt động 2: HS làm bài tập 2._GV nêu yêu cầu bài tập 2.Gợi ý:+ Tên đồ dùng học tập?+ Đồ dùng đó làm gì?+ Cách giữ gìn đồ dùng học tập?Kết luận:Được đi học là một quyền lợi của trẻ em. Giữ gìn đồ dùng học tập chính là giúp các em thực hiện tốt quyền được học tập của mình.* Hoạt động 3: HS làm bài tập 3._ GV nêu yêu cầu bài tập 3._ Gợi ý HS giải thích:+ Bạn nhỏ trong mỗi tranh đang làm _HS tìm và tô màu vào các đồ dùng học tập trong bức tranh bài tập 1._HS trao đổi từng đôi một._HS từng đôi một giới thiệu với nhau về đồ dùng học tập của mình:+ Sách, vở, bút, thước, keo, kéo, tẩy….+ Bút để viết, kéo để cắt…+ Không làm giây bẩn, viết bậy ra sách vở, không xé sách, xé vở, không dùng thước, bút, cặp… để nghòch._ Lớp nhận xét_ HS làm bài tập._ HS chữa bài tập và giải thích.-Vở bài tập-Tranh bài tập 1-Dụng cụ học tập-Tranh bài tập 39 2’2’gì?+Vì sao em cho rằng hành động của bạn đó là đúng?+Vì sao em cho rằng hành động của bạn đó là sai?_GV giải thích:+Hành động của các bạn trong các bức tranh 1, 2, 6, là đúng.+Hành động của các bạn trong các bức tranh 3, 4, 5là sai.Kết luận:Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập:- Không làm dây bẩn, viết bậy ra sách vở.- Không xé sách, xé vở.- Không dùng thước, bút, cặp… để nghòch.- Giữ gìn đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt quyền học tập của mình.* Hoạt động tiếp nối:*Nhận xét –dặn dò:_Nhận xét tiết học_Dặn dò: Chuẩn bò đồ dùng thi “ Sách, vở ai đẹp nhất”.+ Hình 1: Đang lau cặp.+ Hình 2: Đang sắp xếp bút.+ Hình 3: Đang xé sách vở.+ Hình 4: Đang dùng thước cặp để nghòch.+ Hình 5: Đang viết bậy vào vở.+ Hình 6: Đang ngồi học.+ Vì bạn không biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập.* Mỗi HS sửa sang lại sách vở, đồ dùng học tập của mình. Thứ ,ngày tháng năm 200Bài 3: GIỮ GÌN SÁCH VƠÛ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP(Tiết 2)10 [...]... vào quần áo bạn đó? _Cả lớp trao đổi, nhận xét ĐDDH -Vở bài tập Đạo đức -Vở bài tập Đạo đức _HS chuẩn bò kể về một bạn biết lễ phép và vâng lời thầy giáo, cô giáo 34 2’ _Nhận xét tiết học _Dặn dò: Chuẩn bò tiết 2 bài 9: “Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo Thứ Bài 9: ,ngày tháng năm 200 LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO CÔ GIÁO (tiết 2) I MỤC TIÊU: 1. Học sinh hiểu: Thầy giáo, cô giáo là những người đã không... trước lớp vai theo 1 tình huống của bài tập 1 _Qua việc đóng vai của các nhóm, _Cả lớp thảo luận, nhận xét: em thấy: + Nhóm nào thể hiện được lễ phép + Cần chào hỏi lễ phép + Khi đưa: Thưa cô đây ạ! và vâng lời thấy giáo, cô giáo? + Cần là gì khi gặp thầy giáo, cô Khi nhận : Em cám ơn cô! giáo? + Cần làm gì khi đưa hoặc nhận sách vở từ tay thầy giáo, cô giáo? GV kết luận: _Khi gặp thầy giáo, cô giáo. .. phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo 2.Học sinh có thái độ: Học sinh biết lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Vở bài tập Đạo đức 1 33 - Bút chì màu - Tranh bài tập 2 phóng to (nếu có thể ) - Điều 12 Công ước quốc tế quyền trẻ em III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Thờ i gian 14 ’ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động 1: Đóng vai (bài tập 1) _GV chia nhóm... xin phép khi muốn phát biểu _Giữ trật tự khi ra, vào lớp và khi ngồi học Giúp các em thực hiện tốt quyền được học tập của mình 2.Nhận xét- dặn dò: _Nhận xét tiết học _Dặn dò: Chuẩn bò bài 9: “lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo Thứ Bài 9: ,ngày tháng năm 200 LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO CÔ GIÁO (Tiết1 ) I MỤC TIÊU: 1. Học sinh hiểu: Thầy giáo, cô giáo là những người đã không quản khó nhọc, chăm sóc... phép với ông bà, cha mẹ - Quý trọng những bạn biết lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Vở bài tập Đạo đức 1 - Các điều 5, 7, 9, 10 , 20, 21, 27 trong Công ước quốc tế về quyền trẻ em - Các điều 3, 5, 7, 9, 12 , 13 , 16 , 17 , 27 trong Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Việt Nam - Đồ dùng để hóa trang đơn giản khi chơi đóng vai - Bộ tranh về quyền có gia đình - Giấy, bút vẽ... Vì vậy, các em cần lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo 2.Học sinh có thái độ: Học sinh biết lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: 35 _Vở bài tập Đạo đức 1 _Bút chì màu _Tranh bài tập 2 phóng to (nếu có thể) _Điều 12 Công ước quốc tế quyền trẻ em III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Thờ Hoạt động của giáo viên i gian 8’ * Hoạt Động 1: HS làm bài tập 3 Hoạt động của học sinh... kể trước lớp _Giáo viên kể 1- 2 tấm gương của _Cả lớp trao đổi các bạn trong lớp, trong trường _Sau mỗi câu truyện, cả lớp nhận xét: bạn nào trong câu truyện đã lễ phép và vâng lời thầy giáo, cô giáo? * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm theo bài tập 4 _Các nhóm thảo luận _GV chia nhóm và nêu yêu cầu: +Em sẽ làm gì nếu bạn em chưa lễ +Đại diện từng nhóm trình phép, chưa vâng lời thầy giáo, cô bày +Cả lớp trao... vâng lời thầy giáo, cô bày +Cả lớp trao đổi, nhận xét giáo? GV kết luận: Khi bạn em chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy giáo, cô giáo, em nên nhắc nhở nhẹ nhàng và khuyên bạn không nên như vậy -Vở bài tập Đạo đức 10 ’ * Hoạt động 3: Múa hát về chủ đề _Học sinh vui múa hát về chủ “Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô đề “ Lễ phép, vâng lời thầy giáo giáo, cô giáo _Học sinh đọc 2 câu thơ cuối bài “Thầy cô như... với ông bà, cha mẹ - Quý trọng những bạn biết lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Vở bài tập Đạo đức 1 - Các điều 5, 7, 9, 10 , 20, 21, 27 trong Công ước quốc tế về quyền trẻ em - Các điều 3, 5, 7, 9, 12 , 13 , 16 , 17 , 27 trong Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Việt Nam - Đồ dùng để hóa trang đơn giản khi chơi đóng vai - Bộ tranh về quyền có gia đình - Giấy, bút vẽ hoặc... TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: _Vở bài tập Đạo đức 1 _Một lá cờ Việt Nam (đúng quy cách, bằng vải hoặc giấy) _Bài hát “ Lá cờ Việt Nam” (Nhạc và lời: Đỗ Mạnh Thường và Lý Trọng) _Bút màu, giấy vẽ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Thờ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh i gian 1 _Quan sát tranh bài tập 1 1.Giới thiệu bài: 9’ Hoạt động 1: Quan sát tranh bài tập 1 _Các bạn nhỏ trong tranh và đàm thoại . GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨCThứ ,ngày tháng năm 200Bài 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 1) I.MỤC TIÊU :1. Học sinh biết được:-Trẻ. TIỆN:- Vở bài tập Đạo đức 1. - Các điều 5, 7, 9, 10 , 20, 21, 27 trong Công ước quốc tế về quyền trẻ em.- Các điều 3, 5, 7, 9, 12 , 13 , 16 , 17 , 27 trong Luật