... sĩ.Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 20 10ĐẠO ĐỨC Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 20 10ĐẠO ĐỨCBIẾT ƠN THƯƠNG BINH LIỆT SĨ (Tiết 2) Traàn Quoác Toaûn Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 20 10ĐẠO ĐỨCKiểm ... LIỆT SĨ (Tiết 2) Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 20 10ĐẠO ĐỨCBIẾT ƠN THƯƠNG BINH LIỆT SĨ (Tiết 2) Nông Văn Dền (Kim Đồng) Viếng mộ liệt sĩ Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 20 10ĐẠO ĐỨCBIẾT ... năm 20 10ĐẠO ĐỨCBIẾT ƠN THƯƠNG BINH LIỆT SĨ (Tiết 2) Bài tập 4: Em biết gì về gương chiến đấu của các anh hùng liệt sĩ trong các tranh ảnh dưới đây? 431 2 Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 20 10ĐẠO...
... tình huống Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 20 10Đạo đứcTrò chơi khởi độngKIỂM TRA BÀI CŨ Thứ tư ngày 8 tháng 12 năm 20 10Đạo đứcĐạo đứcThứ ba ngày 7 tháng 12 năm 20 10Biết hợp tác với những ... cây chụm lại nên hòn núi cao. Tục ngữ Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 20 10Đạo đứcBài hát : Lớp chúng mình Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 20 10Đạo đứcHoạt động 3:Tìm hiểu về các yêu cầu trong ... ngày 7 tháng 12 năm 20 10Đạo đức Hợp tác là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau trong một công việc, một lĩnh vực nào đó vì mục đích chung. Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 20 10Đạo...
... trước lớp - các nhóm chơi 22 4’1’-x gọi là gì, 4, 6 gọi là gì trong x – 4 = 6 ?-Vaäy muoán tìm soá bò trừ ta làm thế nào ?Hoạt động 2: Luyện tập GQMT1 ,2 Bài 1 : x = 8 + 4, x = 18 + 9, x = 25 ... vai sát cánh theo em hiểu như thế nào ? -2 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết bảng con.-Chữ hoa K, Kề vai sát cánh.- Quan sát , nhận xét-Viết vào bảng con K -2- 3 em đọc : Kề vai sát cánh.-Quan ... Hương Xuân. GQMT1 -Giáo viên kể chuyện “Trong giờ ra chơi” + Các bạn lớp 2A làm gì khi bạn Cường bị ngã ?+ Em có đồng tình với việc làm của các bạn lớp 2A không ? Tại sao ? -Giáo viên Kết luận...
... mình.Bài 2 a) GV yêu cầu HS tự tính rồi điền kết quả vào bảng tính.a b a ì b bìa3,36 4 ,2 3,36 ì 4, 2 = 14, 1 12 4 ,2 ì 3,36 = 14,1 12 3,05 2, 7 3,05 ì 2, 7= 8, 23 5 2, 7 ì 3,05 = 8 ,23 5- ... kết quả bài làm của mình; Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung.Bài 2: - 1 HS nêu yêu cầu.- GV làm mẫu: 12, 6m = cm 1m = 100cmTa có 12, 6 ì 100 = 1 26 0Vậy 12, 6 m = 1 26 0cm- HS làm các bài tập còn ... 2 - GV yêu cầu HS tự đặt tính và thực hiện phép tính.- 4 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.7, 69 12, 6 12, 82 82, 14 ì ì ì ì 50 800 40 600 384, 50 10080, 0 5 12, ...
... TNXH lớp 1Kĩ năngsống Môn TNXH lớp 1Bài 2: Chúng ta đang lớnCác KNSPP/KTDH-Kĩ năng tự nhận thức: Nhận thức được bản thân: cao / thấp, gầy / béo, mức độ hiểu biết.-Kĩ nănggiao tiếp: ... hành – Đánh răng và rửa mặtCác KNSPP/KTDH-Kĩ năng tự phục vụ bản thân: Tự đánh răng rửa mặt.-Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để đánh -Thảo luận nhóm-Hỏi đáp trước lớp 1 ... Bài 24 : Cây gỗCác KNSPP/KTDH-Kĩ năng kiên định: Từ chối rủ rê bẻ cành, ngắt lá.-Kĩ năng phê phán hành vi bẻ cành, ngắt lá.-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về cây gỗ.-Phát triển kĩ năng...
... Kĩ năngsống ĐĐ lớp 3Bài 2: Giữ lời hứaCác KNS PP/KTDH-Kĩ năng tự tin mình có khả năng thực hiện lời hứa.-Kĩ năng thương lượng với người khác để thực hiện được lời hứa của mình.-Kĩ năng ... kinhCác KNS PP/KTDH-Kĩ năng tự nhận thức: Đánh giá được những việc làm của mình có liên quan đến hệ thần kinh.-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích , so sánh, phán đoán một số việc làm, ... PP/KTDH-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh phán đoán hành vi có lợi và có hại.-Kĩ năng làm chủ bản thân: Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ.-Kĩ năng ra quyết...
... hợp).- Kĩ năng lựa chọn phương án thích hợp- Kĩ năng bình luận đánh giá về các phương án đã thực hiện- Thực hành- Trò chơiBài 38 - 39:Sưh biến đổi hóa học (2 tiết)- Kĩ năng quản lí ... vai.- Dự án. Bài 12. Emyêu hòabình- Kĩ năng xác định giá trị (nhận thức được giá trị của hòa bình, yêu hòa bình).- Kĩ năng hợp tác với bạn bè.- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm.- Kĩ năng tìm ... nhiên- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về tình hình tài nguyên ở nước ta.- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những hành vi phá hoại tài nguyên thiên nhiên).- Kĩ năng ra quyết...
... nào. 2. Thế nào là rènkỹnăng sống? Hiện nay có khá nhiều khái niệm về kỹnăng sống, tuỳ từng góc nhìn khác nhau người ta có những khái niệm về kỹnăngsống khác nhau. Tuy nhiên, kĩ năng sống ... 9 /20 12: Chọn đề tài, đăng ký đề tài. Tháng 10 /20 12: Tìm đọc các tài liệu có liên quan đến đề tài. Tháng 11 /20 12: Thu thập và xử lý thông tin. Tháng 12/ 20 12: Viết nháp, chỉnh sửa. Tháng ... học sinh lớp 5 1 – năm học: 20 09 – 20 10Tranh vẽ chú bộ đội của học sinh lớp 5 2 – năm học: 20 11 - 20 12 37 Đề tài:Tạo sự hứng thú trong môn Tin học lồng ghép với rènkỹnăngsống cho...
... phổ thông 20 CHƯƠNG 2: NỘI DUNG CÓ THỂ LỒNG GHÉP KỸNĂNGSỐNG TRONG MÔN ĐỊA LÍ LỚP 12 23 2. 1. Tầm quan trọng của việc giáo dục kĩ năngsống cho học sinh trong nhà trường THPT 23 2.2. Sự cần ... - Kỹnăngsống bao gồm rất nhiều kỹnăng khác nhau như: Kỹnănggiao tiếp; kỹnăng ứng xử; kỹnăng tìm kiếm, xử lý thông tin; kỹnăng giải quyết vấn đề… Đề tài chỉ nghiên cứu để dạy một số kỹ ... trị, thái độ và kĩ năng phù hợp. 1.3. Nội dung giáo dục kĩ năngsống cho học sinh lớp 12 Có rất nhiều những kiến thức liên quan đến kỹnăng sống. Bởi thế khi giáo dục kỹnăngsống có nhiều nội...
... - Kỹnăngsống gồm rất nhiều kỹnăng khác nhau như: Kỹnănggiao tiếp; kỹ năng ứng xử; kỹnăng tìm kiếm, xử lý thông tin; kỹnăng giải quyết vấn đề… Khóa luận chỉ nghiên cứu để dạy một số kỹ ... hơn. Kỹ năng xử lí cảm xúc cần sự kết hợp với kỹnăng tự nhận thức, kỹnăng ứng xử với người khác và kỹnăng ứng phó với căng thẳng, đồng thời góp phần củng cố các kỹnăng này. 1.1.3 .2. Kỹnăng ... dục kỹnăngsống 14 1.1.3. Nội dung giáo dục kỹnăngsống cho học sinh THPT 14 1.1.3.1. Kỹnăng kiểm soát cảm xúc 15 1.1.3 .2. Kỹnăng tự nhận thức 15 1.1.3.3. Kỹnăng tư duy sáng tạo 15 ...
... Nhai. - Kỹnăngsống bao gồm rất nhiều kỹnăng khác nhau như: Kỹnăng kiên định; kỹ năng xác định mục tiêu; kỹnăng nhận thức; kỹnănggiao tiếp… Đề tài chỉ nghiên cứu để dạy một số kỹnăng cơ ... thống các kỹnăng như: Kỹnăng sử dụng hiệu quả tài nguyên môi trường, kỹnăng phòng tránh thiên tai và hành vi gây hại đến môi trường sống, kỹnăng giải quyết vấn đề, kỹnăng phòng tránh HIV/AIDS, ... cốt lõi về kỹnăngsống và giáo dục kỹnăng sống. Tác giả đã trình bày được khái niệm về kỹnăng sống, 44 thích học hệ thống các kỹnăng bảo vệ thiên nhiên và môi trường, phòng tránh thiên...