giáo án let go 1b cả năm

... 320 250 ⇒ α ≈ 38 0 37’ Baøi 30 - SGK trang 89 - 15 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9 H.97c : tiếp tuyến chung ngoài d H.97d : không có tiếp tuyến chung Tiếp tuyến chung ngoài d 1 và d 2 Tiếp tuyến chung trong m 1 ... bài 38 (SGK trang 110) 1 HS lên bảng vẽ hình GT (O), (O’) tiếp xúc ngoài tại A, BC tieáp tuyeán chung ngoaøi. AI tieáp tuyeán chung trong. OA = 9cm; O’A = 4cm KL a/ CM : BAC = 90 0 b/ Tính ... về nha ø : Làm bài tập 10, 11/104  - 28 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9 Tiết 13+14 ỨNG DỤNG THỰC TẾ CÁC Tặ SO LệễẽNG GIAC CUA GOC NHOẽN THệẽC HAỉNH NGOAỉI TRễỉI I. Mục tiêu −Xác định chiều cao của...

Ngày tải lên: 02/11/2012, 17:34

... chuyển. Và di chuyển theo mọi cách tạo nên sự thú vị của cảnh sắc. + Tuỳ theo góc độ và tốc độ di chuyển của du khách, tuỳ theo cả hớng ánh sáng dọi vào các đảo đá, mà thiên nhiên tạo nên thế giới sống ... thơng cảm đối với số 42 Bùi Thanh Gòn- GV trờng THCS Tân Vịnh- Lộc Hà- Hà Tĩnh đều cảm thấy mình đà nhận đợc từ ngời kia một cáci gì đó? Hai ngời đều không có tiền bạc nhng cả hai đều cảm nhận ... có khả năng huỷ diệt cả trái đất và các hành tinh khác trong hệ mặt trời. + Cuộc chạy đua vũ trang đà làm mất đi khả năng cải thiện đời sống cho hàng tỷ ngời. Những ví dụ so sánh trong các lĩnh...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 20:10

... nam châm điện biến thiên. HĐ5: dđiện cảm ứng – ht cảm ứng điện từ. Qua các tn o từ 2 nx  Khi nào xh dòng điện cảm ứng? Rút ra KL chung III. Hiện tượng cảm ứng điện từ. Có nhiều cách dùng ... nam châm để tạo ra dòng điện cảm ứng? - Việc tạo ra dòng điện cảm ứng có phụ thuộc vào chính nam châm hay không? - Có yếu tố nào chung trong các TH đã gây ra dòng điện cảm ứng? TB: Các nhà khoa ... tượng cảm ứng điện từ. Có nhiều cách dùng nam châm để tạo ra dòng điện trong cuộn dây dẫn kín. Dòng điện được tạo ra theo cách đó gọi là dòng điện cảm ứng. Hiện tượng xuất hiện dòng điện cảm ứng...

Ngày tải lên: 28/05/2013, 11:54

... chồng, anh em, cô chú. VD: theo giới tính: ông bà, cha mẹ, anh chị Nêu cách chế biến bánh: bánh gián, bánh nớng, bánh chng. thân thuộc 4/ bài tập 4, 5 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 4: giao tiếp, văn ... thuật tiêu biểu của truyện Thánh Gióng. - Kể lại đợc truyện này. II. Các b ớc tiến hành : A. ổn định lớp. B. Kiểm tra: - Nêu ý nghĩa truyện Bánh chng, bánh giầy? - Cảm nhận của em về nhân vật ... tục thách cới của ngời xa. Một trăm ván cơm nếp, một trăm nẹp bánh chng Toàn sản vật quý hiếm. ở đây có sự thiên vị tình cảm của Vua Hùng với Sơn Tinh. Bởi tất cả những thứ ấy đều là sản vật của...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:20

... triển thành dịch hại cần có những điều kiện: A. Điều kiện ngoại cảnh phù hợp B. Nguồn bệnh phong phú C. Thức ăn phong phú D. Cả A và D E. Cả A, B, C VI. Hớng dẫn hoạt động về nhà 1. Trả lời các ... cơ C. Tới tiêu hợp lý D. Cả A, B và C Câu 4. Biện pháp nào dới đây đợc coi là biện pháp hàng đầu để cải tạo đất phèn: A. Biện pháp thuỷ lợi (rửa mặn, rửa phèn) B. Bón vôi cải tạo đất C. Bón phân ... phút) 1. Biện pháp cải tạo và tác dụng của đất mặn? Biện pháp Tác dụng 2. Hớng sử dụng loại đất này? I. Cải tạo và sử dụng đất mặn 1. Nuyên nhân hình thành 2. Tính chất 3. Biện pháp cải tạo và hớng...

Ngày tải lên: 31/05/2013, 00:21

... Sán kí sinh gây tác hại nh thế nào? - Em sẽ làm gì để giúp mọi ngời tránh nhiễm giun sán? - GV cho HS tù rót ra kÕt luËn. - GV giíi thiệu thêm một số sán kí sinh: sán lá song chủ, sán mép, sán ... nếu cần. Phiếu học tập: Tìm hiểu sán lông và sán lá gan Đặc điểm Đại diện Cấu tạo Di chuyển Sinh sản Thích nghi Mắt Cơ quan tiêu hoá Sán lông Có 2 mắt ở đầu - Nhánh ruột - Cha có hậu môn - Bơi ... sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ - Cấu tạo của sán lá gan thích nghi với đời sống kí sinh? 3. Bài học - Sán lá gan sống kí sinh có đặc điểm nào khác với sán lông sống tự do? Hôm nay chúng ta sẽ nghiên...

Ngày tải lên: 01/06/2013, 08:46

... Yêu cầu ngoại cảnh a) Nhiệt độ: chịu được nóng và lạnh tốt. Nhiệt độ thích hợp 21-27 0 C b) Lượng mưa: 1200mm /năm, độ ẩm không khí 70-80% c) Ánh sáng: cây cần đủ ánh sáng không ưa ánh sáng mạnh ... Yêu cầu ngoại cảnh 26 Cây ăn quả là loại cây lâu năm, chịu tác động của các yếu tố ngoại cảnh như nhiệt độ, độ ẩm, ánh sáng, đất, chất dinh dưỡng 0 Nhiệt độ 1 Độ ẩm và lượng mưa 2 Ánh sáng 3 ... dinh dưỡng của quả vải 72 Giáo án môn :Công nghệ 9 -Năm học 2008-2009 GV: hng dn HS tìm hiểu yêu cầu của cây đối với từng yếu tố ngoại cảnh Em hãy nêu các yêu cầu ngoại cảnh của cây ăn quả. cành...

Ngày tải lên: 02/06/2013, 01:25

... answers. -Complete the sentences. -Read the answers. -Read letters. -Listen to the tape. -Write the words. -Read their answer aloud. D: DRAW EXPERIENCE: . Ngày 3 tháng 12 năm 2007. Giáo viên: ... (explanation) b. Checking up: “Slap the board. - Play game. - Read and copy. - Go to the board and slap. Giáo viên: Trần vn Tun Go go to school Do homework Have breakfast Get dressed Play game game everyday ... copy Giáo viên: Trần vn Tun ăn sáng Mặc quần áo đi học Ngủ dậy đánh răng Rửa mặt get up brush have Trêng THCS Sinh Long – Nà Hang – Tuyên Quang Ngày 3 tháng 11 năm 2007 Unit 5: Thi ngs I do...

Ngày tải lên: 09/06/2013, 01:26

... prepositions. -Complete the sentences. -Read the answers. -Read letters. -Listen to the tape. -Write the words. -Read their answer aloud. D: DRAW EXPERIENCE: . Ngày 3 tháng 12 năm 2007. UNIT 6: ... Check the prediction. - Complete the last column. 6. REMARK: Ngày tháng 11 năm 2007 Unit 5: Thi ngs I do Period 29 th : Part B : My routine - Ex 3 A- Objectives. Giáo viên: Trần vn Tun Trêng ... teeth - Answer T’s questions. - Read and copy. - Listen and copy Giáo viên: Trần vn Tun ăn sáng Mặc quần áo đi học Ngủ dậy đánh răng Rửa mặt get up brush have gets up brushes has Trêng THCS...

Ngày tải lên: 09/06/2013, 01:26

... vật theo 2 cách: trực tiếp và gián tiếp II/ CHUẨN BỊ: -Bảng phụ: viết cách dẫn lời nói trực tiếp và gián tiếp III/ LÊN LỚP: 1) Ổn định: Hát 2) KTBC: 13 +Ngoại hình nhân vật: Chàng tiều phu nghèo, ... HS đọc y/c của BT1 + đọc 2 đoạn trích -Hướng dẫn HS làm bài -GV đọc diễn cảm và hỏi: +Cảnh 1 có những nhân vật nào? +Cảnh 2 có những nhân vật nào? +Yết Kiêu là người như thế nào? -2 HS lên bảng ... 1, 2 trong SGK chỉ là gợi ý để các em có hướng tưởng tượng. Ngoài ra, các em có thể chọn đề tài khác miễn là có nd giáo dục tốt và đủ cả 3 nhân vật. c/ Thực hành xây dựng cốt truyện: -Cho HS làm...

Ngày tải lên: 11/06/2013, 01:26

... hơn). - Cách chế biến: rán, nớng, hấp, nhúng, tráng-cuốn, chng. - Chất liệu làm bánh: nếp tẻ, khoai, sắn, ngô, đậu xanh, mì, tôm - Tính chất của bánh: dẻo, phồng. - Hình dáng của bánh;: gối, khúc, ... lại làm hai loại bánh (trong Giáo án Ngữ văn 6 - Nguyễn Thị Mai Anh - THCS Trần H ng Đạo- TP HD Học sinh điền từ vào bảng phân loại Từ phức: - Từ ghép: Chăn nuôi, bánh chng, bánh giầy. - Từ ... Tết làm bánh chng, bánh giầy. b. Nhận xét: Giáo viên phát phiếu cho nhóm Học sinh điền từ vào bảng phân loại Từ đơn: từ, đấy, nớc, ta, chăm, Từ phức: - Từ ghép: Chăn nuôi, bánh chng, bánh giầy. -...

Ngày tải lên: 12/06/2013, 01:26

... nam châm điện biến thiên. HĐ5: dđiện cảm ứng – ht cảm ứng điện từ. Qua các tn o từ 2 nx  Khi nào xh dòng điện cảm ứng? Rút ra KL chung III. Hiện tượng cảm ứng điện từ. Có nhiều cách dùng ... phát sáng? * Đinamô hđộng như thế nào để tạo ra dđ? Suy nghĩ trả lời câu hỏi giáo viên HĐ2: Cấu tạo và họat động của đinamô. YCHS quan sát H31.1 và quan sát đinamô đã tháo vỏ đặt trên bàn giáo ... tạo ra dđ trong cuộn dây dẫn kín. Dđ được tạo ra theo cách đó gọi là dđ cảm ứng. Hiện tượng xh dđ cảm ứng gọi là ht cảm ứng điện từ. HĐ6: Vận dụng Hdẫn HS làm thí nghiệm trả lời C4. YCHS trả...

Ngày tải lên: 18/06/2013, 01:25

... nhạc diễn cảm, thể hiện tính chất mềm mại của giai điệu II.Chuẩn bị của giáo viên: Nhạc cụ quen dùng, băng đóa nhạc Bản nhạc bài TĐN số : ẹong luựa beõn soõng GV: Nguyễn Văn Lực 19 Giáo án âm nhạc ... theo phách . Tập đọc nhạc diễn cảm, thể hiện tính chất mềm mại của giai điệu II.Chuẩn bị của giáo viên: Nhạc cụ quen dùng, băng đóa nhạc Bản nhạc bài TĐN số 5: Năm cánh sao vui III.Hoạt động dạy ... theo hướng dẫn Cá nhân lên đánh nhịp HS gõ theo Thực hiện theo nhóm 4 em Nhaọn xeựt caực nhoựm HS laộng nghe HS ghi nhụự =====ỉ&ì===== GV: Nguyễn Văn Lực 22 Giáo án âm nhạc của Phạm Khắc...

Ngày tải lên: 18/06/2013, 01:26

... quan sát, gọi HS nhận xét đánh giá 28 hiện từ nhịp 1-18 (nữ), 1-19(nam) C. kết thúc. - Thả lỏng: + Cúi thả lỏng + Nhảy thả lỏng + Rung lắc tay chân - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà: Một ... thành 2 nhóm nam, nữ riêng - GV phân tích làm mẫu cả 10 động tác của 2 bài TD 12 + Cúi thả lỏng + Nhảy thả lỏng + Rung lắc tay chân - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà: Một số ĐT bổ trợ cho ... tập chạy bền - lớp quan sát, gọi HS nhận xét đánh giá C. kết thúc. - Thả lỏng: + Cúi thả lỏng + Nhảy thả lỏng + Rung lắc tay chân - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà: Một số ĐT bổ trợ cho...

Ngày tải lên: 21/06/2013, 01:25

Ngày tải lên: 21/06/2013, 01:25

Ngày tải lên: 21/06/2013, 01:27

Ngày tải lên: 21/06/2013, 01:27

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:25

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:27