giáo án chi tiết lập trình c

... mới: Ta sử dụng đồng thời sử dụng toán để áp dụng cho Tổ ch c lặp - tiết M c đích để sau h c xong Tổ ch c lặp, HS so sánh c u tr c lặp Bài toán: Viết chương trình tính tổng S=12+22+3 2+ +N2 Với ... B4: Đưa kết ƯCLN kết th c - GV yêu c u HS xem chương trình tìm UCLN SGK trang 50 IV C ng c h c: GV yêu c u HS nh c lại c pháp c u lệnh WHILE nhìn vào sơ đồ để nêu c ch hoạt động c u lệnh Bài ... th c hiện, ngư c lại điều kiện A nhận giá trị sai kết th c câu lệnh WHILE GV cho HS tự ghi c ch c Cách hoạt động: hoạt động S:=0; i:=1; - Dựa vào sơ đồ thuật toán WHILE i

Ngày tải lên: 14/08/2014, 19:21

... lập trình b c cao,trong c u lệnh viết gần với ngôn ngữ tụ nhiên c tính đ c lập cao, phụ thu c vào loài máy tính .C ng ngôn ngữ hợp ngữ, ngôn ngữ lập trình b c cao c n c chương trình dịch để dịch ... dịch để dịch chương trình viết ngôn ngữ sang ngôn ngữ máy ( Ngôn ngữ b c cao:(Tiếp.4.3 Hiện c nhiều ngôn ngữ lập trình b c cao sử dụng PASCAL ,C, C++,Java… với phiên kh c .IV C ng c h c Hôm tìm ... ngữ lập trình I M c đích yêu c u  II Phương pháp phương tiện  III Tiến trình lên lớp nội dung giảng  IV C ng c h c  V Bài tập nhà c u hỏi ôn tập  .I M c đích yêu c u :Về kiến th c H c sinh...

Ngày tải lên: 06/09/2012, 16:58

... đùn c a ải, sóng dội, , rừng phong, khóm c c. con thuyền lẻ loi C u 12 Trong c u thơ , Ca dao sau c u không sử dụng biện pháp nghệ thuật tu từ Hoán dụ? A Lươn ngắn lại chê chạch dài, C Chàng c ... - > rư c vào cung C u 10 Truyện thơ “Tiễn dặn người yêu” dân t c ? A Ba na, B Ê-Đê, C Thái, D Mường, E Tày, F Ja rai G Chăm C u 11 C nh mùa thu đất khách mắt Đỗ Phủ kh c họa hình ảnh đ c trưng ... dội, mây đùn c a ải, khóm c c, thuyền lẻ loi B Rừng phong, sương trắng, mây đùn c a ải, sóng dội, thuyền lẻ loi, khóm c c, C Mây đùn c a ải, sương trắng, sóng dội, rừng phong, khóm c c, thuyền lẻ...

Ngày tải lên: 13/06/2013, 01:25

Ngày tải lên: 01/07/2013, 01:26

... ® c mét vïng sinh th¸i c c c c©y c ng nghiƯp chÝnh ® c trång ; ® c theo c t ngang biÕt ® c c c vïng ph©n bè chÝnh c a mét lo¹i c y c ng nghiƯp Y /c : HS th c hµnh sư dơng b¶ng ; ® c mét sè c y ... trung t©m nµy * § c vµ ph©n tÝch ® c biĨu ®å c c u c ng nghiƯp * § c vµ ph©n tÝch ® c l c ®å c c nhµ m¸y vµ c c má than , dÇu, khÝ * § c vµ ph©n tÝch ® c l c ®å c c trung t©m c ng nghiƯp II ... øng c VÏ c c ®å thÞ : C thĨ vÏ c c ®å thÞ b»ng c c mµu kh c hc b»ng c c ®êng nÐt liỊn , nÐt ®øt kh c d, Chó gi¶i : - Tr×nh bµy riªng thµnh tõng b¶n chó gi¶i : hc ghi tr c tiÕp vµo ci c c ®êng...

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:27

... nửa c u B c Chi u dài từ c c B c - >c c Nam dài 8500km + Chi u rộng từ đông sang Tây dài 9200km => châu l c có kích th c rộng lớn, hình khối, chi m gần trọn vẹn phần Đông nửa c u B c ?Với đ c điểm ... HĐ2: C nhân / c p ?Quan sat H5.1: Lựoc đồ phân bố chủng t c Châu cho biết ?Dân c Châu thu c chủng t c nào?Mỗi chủng t c sống tập chung chủ yếu đâu? ?So sánh thành phần chủnh t c Châu so với châu ... giáp với châu l c nào?) - Điểm c c B c c c Nam châu l c nằm vĩ độ nào? -Chi u dài từ điểm c c B -> N chi u rộng từ bờ Đ -> T ? Châu c mặt giáp biển đại dơng là: +B c : BBD Ngời th c hiện: Nguyễn...

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:27

... th c giải thích nguyên nhân C c sông châu phân bố - Do châu c nhiều nguồn cung c p n c kh c nhau, khí hậu không c chế độ n c có chế độ ma kh c khu v c ph c tạp Hoạt động 2: HS trao đổi theo c p/ ... HS trình bày, bổ sung GV chuẩn x c phân tích thêm - Châu c đầy đủ đới +Đới khí hậu c c cận c c nằm khoảng từ vòng c c B c đến khí hậu( l c đồ h2.1) c c B c + Đới khí hậu ôn đới( từ 40 độ B c ... theo c p/nhóm số 1,2) GV: Chia lớp thành nhóm Tq Hình 5.1 3.Dân c thu c nhiều chủng CH1: Quan sát hình 5.1 em cho biết dân c châu thu c t c: chủng t c nào? chủng t c chủ yếu khu v c nào? CH2:...

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:27

... 3.Dân c thu c nhiều chủng CH1: Quan sát hình 5.1 em cho biết dân c châu thu c t c: chủng t c nào? chủng t c chủ yếu khu v c nào? CH2: So sánh thành phần chủng t c châu ávới châu phi? CH3: C c chủng ... th c giải thích nguyên nhân C c sông châu phân bố - Do châu c nhiều nguồn cung c p n c kh c nhau, khí hậu không c chế độ n c có chế độ ma kh c khu v c ph c tạp Hoạt động 2: HS trao đổi theo c p/ ... HS trình bày, bổ sung GV chuẩn x c phân tích thêm - Châu c đầy đủ đới +Đới khí hậu c c cận c c nằm khoảng từ vòng c c B c đến khí hậu( l c đồ h2.1) c c B c + Đới khí hậu ôn đới( từ 40 độ Bắc...

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:27

... thiếu tia số - H c sinh lớp đếm - nhận xết tiết h c , tuyyên dơng h c sinh th c hành tốt , hiểu - dặn h c sinh v ề nhà chuẩn bị sau -2 h c sinh làm bảng -c lớp làm vào -Th c yêu c u giáo viên ... xét chữa Bài Bài tập yêu c u làm ? -bài yêu c u điền số thiếu vào ô trống -C c số phải điền phải đảm bảo điều ? 3, c ng c dặn dò - C c số c n điền : số tròn trăm , số đứng sau > số đứng tr c - ... số < ? 300và 500 số lớn số bé ? -Bài yêu c u điều ? -Yêu c u h c sinh lớp làm -yêu c u h c sinh nhận xét làm bạn -cho điểm h c sinh -c 300 ô vuông - h c sinh lên bảng viết số 200 - 300 ô vuông...

Ngày tải lên: 17/07/2013, 01:25

... kế trình Huy hoạch lập trình C ng c lập Dương Thị Lê Chuẩn bị đầy trình tốt đủ c ng c lập trình Thư viện dùng Đinh Thế Song Quản lýthư chung viện C c Module Lê Quyết Nêu rõ chương Thắng c ng ... th c Hết bư c Hết bư c Lập trình Module Hết bư c Tích hợp phần mềm Hết bư c Viết tài liệu mô tả Hết bư c ch c Tông hợp bàn giao kết Kết th c Đư c chấp nhận C n Test: Trần Thị Xuân Phượng chấp ... th c Lập kế hoạch quản lý c u hình Kiểm soát Lưu trữ Đánh giá trạng thái Báo c o quản lý c u hình Bắt đầu Bắt đầu trình quản lý Sau bư c Sau bư c Sau bứ c Sau bứ c Kết th c Đư c phê duyệt Được...

Ngày tải lên: 25/07/2013, 21:16

... gi¶i c c bµi to¸n c liªn quan - Gi¸o d c cho HS ý th c tÝch c c, tù gi c h c tËp vµ lßng say mª m«n to¸n II §å dïng d¹y h c: - GV : Mét sè h×nh lËp ph¬ng c c c kÝch th c kh c - HS : SGK vµ c c ... diện tích hình tam gi c ABC M 1cm AB = 4cm ; BC =3cm 4cm P : × :2 = 6(cm2) ĐS : 6cm2 HS làm c u b)-HS nêu MN=QP=4cm MQ=NP= 3cm ME = 1cm EN = 3cm Diện tích hình chữ nhật MNPQ : x = 12 (cm2) Diện ... toán A 3cm M3cmN 3cm B C D 3’ 2’ HOẠT ĐỘNG C A TRÒ Hs đ c HS quan sát giải toán a/ Đúng hình thang c độ dài đáy tương ứng , c chi u cao chi u rộng hình chữ nhật b/ Sai Lớp nhận xét 4 /C ng c ...

Ngày tải lên: 29/07/2013, 01:26

... luật Hacđi-Vanbec là: A Quần thể c số lượng c thể lớn để c ngẫu phối B Không c di chuyển số lượng lớn c thể từ quần thể sang quần thể kh c C Không c chọn l c đột biến D C c u A, B C 9/ Định ... lai ? Nêu nguyên nhân c ch tạo ưu lai ? Trình bày quy trình tạo giống gây đột biến ? Đáp án : 1C, 2D,3B, 4C, 5C, 6C, 7C, 8D, 9C, 10D,11A,1 2C, 1 3C, 1 4C, 15B,1 6C, 17D,18A,19A,20A,2 1C, 22B ... Điều kiện nghiệm định luật Hacđi-Vanbec là: A Không c đột biến gen thành gen không alen kh c B Không c chọn l c tự nhiên, quần thể đủ lớn để c ngẫu phối C Không c du nhập gen lạ vào quần thể...

Ngày tải lên: 01/08/2013, 05:41

... kh c ch c phận locut NST c p tương đồng B C c alen trội thường c t c động c lợi nhiều alen lặn , t c động c ng gộp gen trội c lợi dẫn đến ưu lai C Trong thể dị hợp alen trội c lợi át chế ... nuôi c y mô D trồng hạt qua chọn l c 6/ Trọng chọn giống người ta dùng phương pháp giao phối gần hay tự thụ phấn với m c đích ? A tạo dòng mang đ c tính mong muốn B tạo ưu lai so với hệ bố mẹ C ... với hệ bố mẹ C tổng hợp đ c điểm quý từ dòng bố mẹ D tạo nguồn biến dị tổ hợp cho chọn giống 7/ Ưu lai biểu rõ phép lai A kh c dòng B kh c thứ C kh c loài D thuận nghịch 8/Không sử dụng thể lai...

Ngày tải lên: 01/08/2013, 05:41

... Kiểm tra c : ( ‘)  Hãy nêu dạng chảy máu ? Trình bày c ch băng bó chảy máu lòng bàn tay ?  Trình bày c ch băng bó chảy máu c tay ?Những vết thương chảy máu động máu không tay ( chân) xử lí ... oxi c n ? ( lượng ) Do chất dinh dưỡng phải ho¸ c c hỵp chÊt trải qua trình biến đổi để trở h÷u c t¹o n¨ng lỵng thành lượng cung c p cho tế bào (ATP) cho mäi ho¹t • Quá trình biến đổi chất ... sèng c a tÕ thành lượng , người ta gọi trình + Oxi hóa chất dinh bµo vµ c thĨ, ®ång dưỡng ? thêi lo¹i th¶i • Muốn c trình Oxi hóa xảy + Khí Oxi cacbonic ngoµi c phải c n yếu tố ? thĨ Sau trình...

Ngày tải lên: 10/09/2013, 10:10

... tra, đánh giá - HS đ c ghi nhớ SGK Hoàn thành tập sau c ch khoanh vào c u nhất: Ch c mô biểu bì là: a Bảo vệ nâng đỡ thể b Bảo vệ, che chở tiết chất c Co dãn che chở cho thể Mô liên kết c c u ... Kiểm tra đánh giá Khoanh tròn vào chữ đầu c u trả lời : C u : Hãy chọn loại bạch c u tham gia vào trình th c bào : a Bạch c u trung tính b Bạch c u a axit c Bạch c u a kiềm d Bạch c u đơn nhân ... thể c Cơ thể c n chất dinh dỡng d Chỉ a b e C a, b, c Câu : Điểm xuất phát hệ bạch huyết : a Mao mạch bạch huyết b C c quan thể c Mao mạch bạch huyết quan thể Hớng dẫn nhà - H c trả lời c u...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 19:10

... - GV cho HS nªu c c c¸ch vÏ Ta c : 12 = x 12 = x = x c a m×nh VËy ta c thªm c ch vÏ : + Chi u réng 1cm vµ chi u dµi 12cm Chi u réng cm vµ chi u dµi 6cm - GV nhËn xÐt c c c¸ch c a HS ®a ra, sau ... ? - GV : VËy chóng ta ph¶i vÏ c c - Chóng ta ph¶i vÏ c c h×nh ch÷ nhËt h×nh ch÷ nhËt nh thÕ nµo ? c kÝch th c kh c h×nh ABCD nhng - GV tỉ ch c cho c c nhãm HS c diƯn tÝch b»ng 12cm2 thi vÏ Nhãm ... H×nh ch÷ nhËt ABCD c - GV yªu c u HS quan s¸t h×nh chi u dµi 4cm, chi u réng 3cm sau ®ã hái: H×nh ch÷ nhËt DiƯn tÝch c a h×nh ABCD lµ : ABCD c kÝch th c lµ bao nhiªu x = 12(cm2) ? DiƯn tÝch c a...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 12:10

... Th c Kháng HS: - ví dụ b c u rút gọn c c u d c biệt (C u 2, 3, 4, 5) c u không c u tạo theo mô hình chủ ngữ - vị ngữ - C u c câu rút gọn va c c u đ c biệt (C u 4) - C u d c c u đ c biệt (C u ... vào c ng Giáo viên th c hiện: Phan Thị Thùy Nga - Trường THCS Huỳnh Th c Kháng vi c yêu nư c, c ng vi c kháng chi n (Hồ Chí Minh) b (1) Đứng trư c tổ dế, ong xanh khẽ vỗ c nh, uốn mình, giương c p ... đạo, làm cho tinh thần yêu nư c tất người th c hành vào c ng vi c yêu nư c, c ng vi c kháng chi n Hãy kể chuyện đời bạn cho nghe ! Bình thường lắm, chẳng c đáng kể đâu Giáo viên th c hiện: Phan...

Ngày tải lên: 13/10/2013, 18:11

... bảng chia I M c tiêu: - C ng c kỹ th c hành tính tron bảng chia h c - Th c hành chia nhẩm số chia c số bị chia tròn trăm - Giải toán c lời văn phép tính chia II Đồ dùng dạy h c GV: SGK, Giáo án ... /2008 Bảng chia I M c tiêu: - H c sinh lập bảng chia dựa vào bảng nhân - Th c hành chia cho (chia bảng) - áp dụng bảng chia để giải toán c liên quan II Chuẩn bị: 1: GV: C t bìa c chấm tròn Ga ... chung I M c tiêu: - Giúp h c sinh: c kỹ th c hành tính c ng trừ số c chữ số, kỹ th c hành tính nhân chia bảng nhân, bảng chia h c 31 - C ng c kỹ tìm thừa số, số bị chia cha biết - Giải toán...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 08:58

... c ch chọn c ch giải nhanh - HS đ c toán ? Bài toán cho biết gì? Yêu c u làm gì? - HS nêu c ch giải toán - HS giải toán vào HS giải nhiều c ch; nêu c ch giải nhanh c ch - GV chấm, chữa Bài 3: C ng ... b+ c cá - GV giới thiệu: a + b + c biểu th c có chứa chữ - GV cho vài HS nh c lại Giới thiệu giá trị biểu th c có chứa ba chữ - GV nêu biểu th c có chứa ba chữ , chẳng hạn a + b + c tập cho ... chưa sinh giới chúng ta…) + C c bạn nhỏ c ng xưởng xanh sáng chế gì? (C c bạn sáng chế ra: Vật làm cho người hạnh ph c- Ba mươi vị thu c trường sinhMột loại ánh sáng kì lạ- Một máy biết bay chim-...

Ngày tải lên: 20/01/2014, 20:19

... lập trình PLC Bộ mơn Tự Động - Đo Lường _ Khoa Điện Bảng 2.6: Mơ tả ch c chân port RS 485 C ng t c chọn chế độ: • C ng t c chọn chế độ RUN: Cho phép PLC th c chương trình, chương trình gặp lỗi ... dùng để chứa nư c chuẩn bị cho hệ thống trộn Trư c động M kéo c nh khuấy để trộn u c u thùng Y phải c đủ nư c; c n c n đủ vật liệu; l c động M khởi động c nh khuấy l c hai băng tải C1 , C2 khởi ... quanh) • C c khối ch c đ c biệt như: T, C, khối chun dụng kh c 2.2.2 So sánh với hệ thống điều khiển kh c: Điều khiển Với ch c lưu trữ : Tếp x c vật lý Bộ nhớ khả lập trình Quy trình c ng Quy trình...

Ngày tải lên: 02/03/2014, 23:08