giáo án chi tiết tuần 7

giáo án chi tiết

Tuần 7 Thứ hai ngày 7 tháng 10 năm 2013 Buổi sáng Chào cờ Toán Tiết 30. PHÉP TRỪ I. Mục tiêu HS: - Biết đặt tính và thực hiện phép trừ các số có đến sáu chữ số không nhớ hoặc có nhớ không quá 3 lượt và không liên tiếp. II. Đồ dùng dạy- học Bảng phụ III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu 1. Bài cũ Đặt tính rồi tính: 71 364 + 4038 743 650 + 45 972 2. Hướng dẫn cách đặt tính trừ các số có đến sáu chữ số - GV viết 2 phép tính lên bảng: 865279 – 450237 647253 – 285749 - Yêu cầu 2 HS lên bảng đặt tính và tính, HS dưới lớp làm vào vở nháp - GV cùng HS nhận xét, chữa bài. HS nêu lại cách đặt tính và tính - GV đặt câu hỏi: Hai phép trừ trên có gì khác nhau? Giải thích cách làm trong trường hợp phép trừ thứ hai (phép trừ có nhớ) → GV nhấn mạnh lại cách trừ: + Đặt tính cột dọc sao cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau + Trừ theo thứ tự từ phải sang trái GV chú ý cho HS vị trí đặt dấu trừ giữa số bị trừ và số trừ; gạch phép tính dưới dòng kẻ chính 1 ô li. 3. Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Đặt tính và tính - HS tự làm bài vào vở, 2 HS lên bảng chữa bài - GV yêu cầu HS nhận xét và nêu lại cách đặt tính và tính - GV nhận xét, ghi điểm. Bài 2: Đặt tính và tính - HS tự làm bài, GV theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng khi tính. - HS kiểm tra chéo, 2 HS lên bảng chữa bài. - Nhận xét, đánh giá bài trên bảng. Bài 3: Củng cố kĩ năng giải toán có lời văn - 1 HS đọc to đề bài, lớp theo dõi SGK - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK và nêu cách tìm quãng đường từ Nha Trang đến TP HCM. - 1 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm vào vở. GV chấm một số bài. 1 - GV cùng HS chữa bài trên bảng, chốt lại bài giải đúng. Bài 4: giải toán có hai phép tính cộng và trừ số có sáu chữ số - HS đọc đề bài, nêu cách giải bài toán - HS tự làm bài, 1 HS lên bảng chữa bài; GV nhận xét, chốt kết lời giải đúng. 4. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét giờ học, dặn HS ôn lại các bài tập và chuẩn bị bài sau. Buổi chiều Toán Tiết 31. LUYỆN TẬP I. Mục tiêu HS: - Có kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phếp trừ. - Biết tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ. II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu 1. Bài cũ Đặt tính rồi tính: 5687 – 3214 9425 – 6476 2. Hướng dẫn luyện tập Bài 1 : a) GV nêu phép cộng : 2416 + 5164 - Gọi HS lên bảng đặt tính rồi tính rồi thực hiện phép tính – các em khác làm vào bảng con. - GV hướng dẫn HS thử lại bằng cách lấy tổng trừ đi một số hạng - GV cho HS tự nêu cách thử lại phép cộng dựa trên cách thử lại phép cộng ( như SGK) 2416 Thử lại: 7580 5164 2416 7580 5164 b) HS thực hiện tương tự như trên - GV chấm chữa bài. 35462 69108 267345 27519 2074 31925 62981 71182 299270 Thử lại: 62981 71182 299270 27519 2074 31925 35462 69108 267345 Bài 2 : Làm tương tự như bài 1 GV lưu ý HS cách thử phép trừ. Bài 3 : Cho HS làm bài rồi chữa bài. GV hỏi về cách tìm số hạng chưa biết, cách tìm số bị trừ chưa biết. 2 + + _ ++ _ _ _ X + 262 = 4848 X - 707 = 3535 X = 4848 – 262 X = 3535 + 707 X = 4586 X = 4242 Bài 4 : GV gợi ý cho HS giải sau đó GV chấm chữa bài. Bài giải: Ta có: 3143 > 2428. Vậy: Núi Phan-xi-Păng cao hơn núi Tây Côn Lĩnh và cao hơn là: 3143 - 2428 = 715 (m) Đáp số: 715 m 3. Củng cố , dặn dò - GV cho HS nhắc lại cách thực hiện phép cộng và trừ và cách thử lại. - GV nhận xét tiết học, dặn dò. Tập đọc Tiết 13. TRUNG THU ĐỘC LẬP I. Mục tiêu HS: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung. - Hiểu nội dung: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ; mơ ước của anh về tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước. (trả lời được các câu hỏi trong SGK). * KNS : Xác định giá trị, đảm nhận trách nhiệm. II. Đồ dùng dạy- học Tranh minh họa bài tập đọc SGK III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu 1. Bài cũ - Gọi 3 HS đọc phân vai truyện Chị em tôi và trả lời câu hỏi về nội dung bài 2. Giới thiệu bài - Cho hs quan sát tranh, gt chủ điểm: “Trên đôi cách ước mơ” - GV nêu mục tiêu bài học và ghi đề bài. 3. Hướng dẫn HS luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài , lớp đọc thầm và chia đoạn (3 đoạn): + Đoạn1: 5 dòng đầu + Đoạn 2: Từ Anh nhìn trăng … đến to lớn, vui tươi. + Đoạn 3: Phần còn lại - HS đọc nối tiếp phần chú giải (Tết Trung Thu, trại, trăng ngàn, nông trường, vằng vặc) - HS luyện đọc từ khó: man mác, mươi mười lăm năm nữa, soi sáng, … và một số câu dài: 3 + Đêm nay/ anh đứng gác ở trại. Trăng ngàn và gió núi bao la / khiến lòng anh man mác nghĩ tới trung thu / và nghĩ tới các em. + Anh mừng cho các em vui Tết Trung thu độc lập đầu tiên / và anh mong ước ngày mai đây / những tết trung thu tươi đẹp hơn nữa / sẽ đến với các em. - HS đọc nối tiếp đoạn (2- 3 lượt), lưu ý giọng đọc nhẹ nhàng, thể hiện niềm tự hào,ước mơ của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của đất nước, của thiếu nhi. - HS luyện đọc theo cặp; GV theo dõi giúp HS yếu luyện đọc 4. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi : + Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các em nhỏ vào thời điểm nào? (Vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên.) + Trăng trung thu có gì đẹp? (Trăng đẹp và vẻ đẹp của sông núi tự do, độc lập:Trăng ngàn và gió núi bao la; trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý; trăng vằng vặc chiếu khắp các thành phố, làng mạc, núi rừng ) → ý 1: Cảnh đẹp trong đêm trung thu độc lập đầu tiên. - HS đọc đoạn 2, thảo luận và trả lời câu hỏi: + Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong những đêm trăng tương lai ra sao? (Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện; giữa biển rộng, cờ đỏ sao vàng phấp phới bay trên những con tàu lớn; ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm, rải trên đồng lúa bát ngát của những nông trường to lớn, vui tươi.) + Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm trung thu độc lập? (Đó là vẻ đẹp của đất nước đã hiện đại, giàu có hơn rất nhiều so với những ngày độc lập đầu tiên.) → ý 2: Mơ ước của anh chiến sĩ về tương lai của đất nước. - HS đọc đoạn 3, thảo luận và trả lời câu hỏi: + Cuộc sống hiện nay, theo em, có gì giống với mong ước của anh chiến sĩ năm xưa? (Những ước mơ của anh chiến sĩ năm xưa đã thành hiện thực…) + Đoạn 3 nói lên điều gì ? → ý 3: Lời chúc của anh chiến sĩ với thiếu nhi. ? Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ với các em nhỏ như thế nào? - GV ghi bảng nội dung và gọi HS nhắc lại : Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ; mơ ước của anh về tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước. 5. Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 2 6. Củng cố- dặn dò - 1 HS nêu lại nội dung bài. - GV nhận xét giờ học, dặn HS về nhà luyện đọc bài và chuẩn bị bài Ở vương quốc tương lai. 4 Hoạt động ngoài giờ (ATGT) Bài 5. BIỂN BÁO HIỆU ĐƯỜNG BỘ I. Mục tiêu HS nhận biết được tầm quan trọng của việc tuân thủ biển báo hiệu đường bộ và ý nghĩa một số biển báo hiệu đường bộ thườn gặp II. Đồ dùng dạy- học Sách ATGT III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu 1. Bài cũ Đi xe đạp thế nào là an toàn? 2. HD xem tranh và tìm hiểu ý nghĩa của các biển báo thường gặp - Cho HS xem tranh ở trang trước bài học - GV chia nhóm, tổ chức cho HS trao đổi nhóm 4 về ý nghĩa của từng biển báo. - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận - GV bổ sung, nhấn mạnh lại ý nghĩa của từng biển báo: 1. Biển báo “Cấm đi ngược chiều” 2. Biển báo “Cấm rẽ trái”; Biển báo “Cấm rẽ phải” 3. Biển báo nguy hiểm “Giao nhau với đường bộ” 4. Biển báo “Đường dành cho xe thô sơ” 5. Biển báo “Nơi đỗ xe” 6. Biển báo “Đường người đi bộ sang ngang” * GV vừa hướng dẫn HS chỉ hình vừa giải thích hình dạng và ý nghĩa của 4 nhóm biển báo chính: - Nhóm biển báo cấm - Nhóm biển báo nguy hiểm - Nhóm biển hiệu lệnh - Nhóm biển chỉ dẫn 3. HD làm phần Góc vui - Yêu cầu HS quan sát các biển báo phần Góc vui - GV tổ chức cho các nhóm HS xem biển báo và giải thích ý nghĩa của các biển báo. - Các nhóm giải thích trước lớp, bổ sung ý kiến - GV nhận xét, giải thích thêm giúp HS hiểu rõ hơn ý nghĩa của từng biển báo đó. A: Biển “Cấm ô tô và mô tô” B: Biển “Cấm xe súc vật kéo” C: Biển “Công trường” D: Biển “Hướng đi phải theo” E: Biển “Tốc độ tối thiểu cho phép” F: Biển “Đường dành cho ô tô” - HS liên hệ thực tế: Trên đường đi học, em đã thấy những biển báo nào? 4. Củng cố, dặn dò - 1 HS nêu nội dung phần ghi nhớ - Dặn HS hãy quan sát thêm các biển báo đường bộ trên đường em đi học và nhớ ý nghĩa của chúng. Nếu chưa biết hãy hỏi người thân về các biển báo đó. 5 Thứ tư ngày 9 tháng 10 năm 2013 Buổi sáng Luyện từ và câu Tiết 13. CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I. Mục tiêu - Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng một số tên riêng Việt Nam (BT1, 2 mục III), tìm và viết đúng một và tên riêng Việt Nam.(bt3). * GD HS thêm yêu vẻ đẹp của Tiếng Việt. II. Đồ dùng dạy- học - Phiếu kẻ sẵn 2 cột: tên người, tên địa phương. - Bản đồ hành chính tỉnh Hải Dương III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu 1. Bài cũ - Yêu cầu HS lên bảng: Mỗi HS đặt câu với 2 từ trong số các từ : tự tin, tự ti, tự trọng, tự hào. - GV nhận xét câu HS vừa đặt, cho điểm. 2. Hướng dẫn phần Nhận xét - HS đọc yêu cầu của bài. - Gv viết sẵn trên bảng lớp, yêu cầu HS quan sát và nhận xét cách viết . + Tên người : Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai … + Tên địa lý : Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Đông . - GV nêu câu hỏi : + Tên riêng gồm mấy tiếng ? mỗi tiếng cần viết như thế nào ? (Gồm 2, 3, 4 tiếng, viết hoa những chữ cái đầu của tiếng.) + Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam ta cần phải viết như thế nào ? (Cần phải viết hoa chữ cái đầu của tiếng) 3. Hướng dẫn phần Ghi nhớ - 2 HS đọc phần ghi nhớ, cả lớp đọc thầm - GV đặt câu hỏi để HS trả lời và thuộc nội dung ghi nhớ - Một số HS lấy ví dụ minh họa Lưu ý: Tên người VN thường gồm họ, tên đệm (tên lót) và tên riêng (tên) 4. Hướng dẫn luyện tập Bài 1: HS viết tên của em và địa chỉ của gia đình em - Một số HS nói miệng trước lớp tên của mình và địa chỉ của gia định mình. - GV yêu cầu HS viết vào vở, 2 HS viết trên bảng lớp - HS nhận xét bài trên bảng - GV yêu cầu HS giải thích rõ vì sao phải viết hoa tiếng đó - GV nhận xét, ghi điểm. * GV nhấn mạnh: các từ thôn, xã, huyện, tỉnh là các danh từ chung nên không viết hoa. 6 Bài 2:Viết tên một số xã thị trấn trong huyện của em - HS nối tiếp nhau nêu tên một số xã, thị trấn trong huyện - GV yêu cầu HS viết vào vở, 2 HS viết trên bảng lớp - HS nhận xét bài trên bảng - GV yêu cầu HS giải thích rõ vì sao phải viết hoa tiếng đó - GV nhận xét, ghi điểm. Bài 3: Viết tên huyện, thành phố, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử của tỉnh em - HS đọc yêu cầu của bài - GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm đôi. - GV treo bản đồ hành chính - Gọi HS lên chỉ và đọc tên các huyện, thành phố, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử ở tỉnh mình. - GV nhận xét, tuyên dương HS có hiểu biết về dịa d phương mình. - GV liên hệ thực tế, GDHS ý thức bảo vệ các di tích lịch sử, các danh lam thắng cảnh, … 5. Củng cố, dặn dò - GV củng cố lại kiến thức bài học - Gv nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài Luyện tập viết tên người, tên địa lý Việt Nam. Tập đọc Tiết 14. Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I. Mục tiêu HS: - Đọc rành mạch một đoạn kịch ; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên. - Hiểu nội dung : mơ ước của các bạn nhỏ về một cuộc sóng đầy đủ hạnh phúc, có những phát minh độc đáo của trẻ em (TL được câu hỏi 1, 2, SGK) - Có ý thức học tập tốt để trở thành những người công dân có ích cho xã hội. II. Đồ dùng dạy- học - Tranh minh họa trong SGK III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu 1. Bài cũ - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài Trung thu độc lập và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - GV nhận xét, cho điểm. 2. Giới thiệu bài GV nêu mục tiêu bài học. 3. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu nội dung Màn 1 : “ Trong công xưởng xanh” a) Hướng dẫn luyện đọc Màn 1 : “ Trong công xưởng xanh” - GV đọc mẫu màn kịch, lớp đọc thầm và chia đoạn (3 đoạn): 7 Đoạn 1: 5 dòng đầu ( lời thoại của Tin – tin với em bé thứ nhất Đoạn 2: 8 dòng tiếp theo ( lời thoại của Tin – tin và Mi – tin với em bé thứ nhất và thứ hai ) Đoạn 3: 7 dòng còn lại ( lời của các em bé thứ ba, thứ tư, thứ năm ) - giải nghĩa từ: - HS luyện đọc từ khó: sáng chế, trường sinh, tỏa ra, … - GV hướng dẫn HS cách ngắt giọng rõ ràng đủ để phân biệt đâu là tên nhân vật, đâu là lời nói của nhân vật ấy: Tin – tin: // - Cậu đang làm gì với đôi cánh xanh ấy? Em bé thứ nhất: // - Mình sẽ dùng nó vào việc sáng chế trên trái đất. Tin – tin: // - Cậu sáng chế cái gì? Em bé thứ nhất: // - Khi nào ra đời, mình sẽ chế ra một vật làm cho con người hạnh phúc. Mi – tin: // - Vật đó ăn ngon chứ? // Nó có ồn ào không? - HS đọc nối tiếp đoạn (2- 3 lượt) - HS luyện đọc theo cặp; GV theo dõi giúp HS yếu luyện đọc b) Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung Màn 1 : “ Trong công xưởng xanh” - GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa và giới thiệu từng nhân vật có mặt trong màn1 - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi : + Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp những ai? (… đến Vương quốc Tương Lai, trò chuyện với những người bạn nhỏ sắp ra đời.) + Vì sao nơi đó có tên là Vương quốc Tương Lai? (Vì người sống trong Vương quốc này hiện nay vẫn chưa ra đời, chưa được sinh ra trong thế giới hiện tại của chúng ta…) + Các bạn nhỏ trong công xưởng xanh sáng chế ra những gì? (Các bạn sáng chế ra: Vật làm cho con người hạnh phúc- Ba mươi vị thuốc trường sinh- Một loại ánh sáng kì lạ- Một cái máy biết bay như chim- Một cái máy biết dò tìm kho báu giấu trên mặt trăng.) + Các phát minh ấy thể hiện ước mơ gì của con người? (…thể hiện ước mơ của con người được sống hạnh phúc, sống lâu, sống trong môi trường tràng đầy ánh sáng, chinh phục vũ trụ.) c) HD đọc diễn cảm Màn 1 - GV hướng dẫn HS đọc màn kịch theo phân vai. - Hướng dẫn HS đọc và thi đọc diễn cảm theo hình thức phân vai. (có 7 nhân vật, 1 người dẫn truyện) - GV yêu cầu HS thảo luận nêu ý chính của Màn 1: Nói lên những mong muốn tốt đẹp của các bạn nhỏ ở Vương quốc tương lai . 4. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu nội dung Màn 2 : “ Trong khu vườn kì diệu” a) Hướng dẫn luyện đọc Màn 2 - GV đọc mẫu màn kịch, lớp đọc thầm và chia đoạn (3 đoạn): 8 Đoạn 1: 6 dòng đầu ( lời thoại của Tin – tin với em bé cầm nho ) Đoạn 2: 6 dòng tiếp theo ( lời thoại của Mi – tin với em bé cầm táo ) Đoạn 3: 5 dòng còn lại (lời thoại của Tin – tin với em bé có dưa) - HS luyện đọc từ khó: sáng chế, trường sinh, tỏa ra, … - HS đọc nối tiếp đoạn (2- 3 lượt) - HS luyện đọc theo cặp; GV theo dõi giúp HS yếu luyện đọc b) Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung Màn 2 - GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa và giới thiệu từng nhân vật có mặt trong màn1 - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi : + Những trái cây mà Tin-tin và Mi-tin thấy trong khu vườn kì diệu có gì khác thường? ( Những trái cây to quá sức tưởng tượng: táo to như quả dưa đỏ; chùm nho to như quả lê; quả dưa to như bí đỏ.) + Em thích những gì ở Vương quốc Tương Lai? (HS trả lời theo ý mình.) - GV giảng: Con người ngày nay đã chinh phục vũ trụ, lên tới mặt trăng; tạo ra được những điều kì diệu; cải tạo giống để cho ra đời những thứ hoa quả to hơn ngày xưa. c) HD đọc diễn cảm Màn 2 - Hướng dẫn HS đọc và thi đọc diễn cảm theo hình thức phân vai. - GV yêu cầu HS thảo luận nêu ý chính của Màn 1: Nói lên những mong muốn tốt đẹp của các bạn nhỏ ở Vương quốc tương lai . 5. Củng cố, dặn dò - GV cho HS thi đóng vai đọc toàn bài - Nhận xét tiết học – Dặn dò. Toán Tiết 32. BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I. Mục tiêu - Bước đầu nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ. - Biết tính giá trị của biểu thức có chứa hai chữ khi thay chữ bằng số cụ thể. II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu 1. Bài cũ Tìm X: X + 320 = 415 X - 213 = 87 2. Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ - GV nêu ví dụ ( đã viết sẵn ở bảng phụ ) và giải thích cho HS biết mỗi chỗ …… chỉ số cá do anh hoặc em câu được . Vấn đề yêu cầu ở đây là hãy viết số ( hoặc chữ) thích hợp vào mỗi chỗ chấm đó. - GV nêu mẫu: + Anh câu được 3 con cá (Viết số 3 vào cột đầu bảng) + Em câu được 2 con cá (Viết 2 vào cột thứ 2 của bảng) 9 + Cả hai anh em câu được bao nhiêu con cá? (HS trả lời, sau đó GV ghi 3 +2 vào cột thứ 3 của bảng) - GV giới thiệu : a + b là biểu thức có chứa hai chữ . - Gọi vài HS nhắc lại 3. Giới thiệu giá trị của biểu thức có chứa hai chữ - GV nêu biểu thức có chứa hai chữ, chẳng hạn a + b rồi hướng dẫn cho HS nêu : “ nếu a =2 , b=3 thì a+ b = 2 + 3 = 5 ; 5 là một giá trị số của biểu thức a + b”. - Các trường hợp khác HS nêu tương tự . - GV hướng dẫn để học sinh tự nêu nhận xét : “ Môĩ lần thay chữ bằng số ta tính được 1 giá trị của biểu thức a + b”. - GV cho HS nhắc lại. 4. Hướng dẫn thực hành Bài 1: Tính giá trị của biểu thức có chứa hai chữ - HS đọc và nêu yêu cầu ? Để tìm giá trị của biểu thức chứa chữ, ta làm như thế nào? - Yêu càu HS đọc từng biểu thức trong bài - HS làm nháp, kiểm tra chéo; một số HS làm BT1 trên bảng lớp. - GV cùng HS chữa bài, ghi điểm Bài 2(a,b): - HS đọc yêu cầu bài tập, sau đó tự làm vào vở - HS cùng GV chữa bài. Bài 3: - GV đưa bảng phụ, yêu cù HS đọc đề bài - HS nêu nội dung các dòng trong bảng - Gọi 1 HS làm mẫu 1 phần - HS tự làm các phần khác vào vở - GV chấm, chữa bài Bài 4: (HS làm theo khả năng) - HS đọc bài và nêu cách làm - HS làm vào vở - GV chấm bài, nhận xét 5. Củng cố, dặn dò ? Để tìm giá trị của biểu thức chứa chữ, ta làm như thế nào? - GV nhận xét giờ học, dặn HS chuẩn bị bài sau: Tính chất giao hoán của phép cộng Chính tả (Nhớ- viết) GÀ TRỐNG VÀ CÁO I. Mục tiêu - Nhớ- viết đúng chính tả; trình bày đúng các dòng thơ lục bát. Viết đúng kĩ thuật 10 [...]... GVgiới thiệu qui tắc HS vừa nêu là tính chất giao hoán của phép cộng 3 Hướng dẫn thực hành Bài 1: - GV cho HS nêu yêu cầu bài tập ( căn cứ phép cộng ở dòng trên, nêu kết quả phép cộng ở dòng dưới) - GV cho HS vận dụng tính chất giao hoán của phép cộng để thực hành làm bài tập 1 rồi chữa bài a) 468 + 379 = 8 47 b) 6509 + 2 876 = 9385 379 + 468 = 8 47 2 876 + 6509 = 9385 Bài 2: Tiến hành làm như bài 1 - GV... Việt Nam Toán Tiết 33 TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I Mục tiêu - Biết tính chất giao hoán của phép cộng - Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong thực hành tính II Các hoạt động dạy- học chủ yếu 1 Bài cũ - GV cho bài tập : a = 5 và b = 8 ; a = 12 và b = 18 - Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức : a + b và b + a rồi so sánh - GV nhận xét 2 HD nhận biết tính chất giao hoán của phép... Thông qua giáo án ngày………………… Giáo án soạn hết ngày: 11/10/ 2013 Tổng số giáo án đã soạn: 20 tiết …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 23 ... trưởng điều khiển các bạn làm việc Bước 3: Tổ chức trình bày, đánh giá - GV đánh giá nhận xét tranh 5 Củng cố, dặn dò - HS nhắc lại mục bạn cần biết - GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Toán Tiết 35 TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I Mục tiêu - Biết được tính chất hợp của phép cộng - Bước đầu sử dụng được tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng trong thực hành tính II... viết lên bảng biểu thức: 43 67 + 199 + 501 - HS làm bảng con, 1 HS làm trên bảng lớp - GV nhận xét cách tính thuận tiện nhất, giải thích vì sao? - HS tự làm các phần còn lại vào vở Bài 2: Vận dụng tính chất kết hợp để giải bài toán bằng nhiều cách và chọn cách giải nhanh nhất - HS đọc bài toán ? Bài toán cho biết gì? Yêu cầu làm gì? - HS nêu cách giải bài toán - HS giải bài toán vào vở HS có thể giải bằng... đã cho Sau đó từng em dán nhanh băng giấy lên bảng, mặt chữu quay vào trong - Khi HS đã dán xong, các băng giấy được lật lại; HS dưới lớp cùng GV nhận xét, tính điểm 4 Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học; yêu cầu HS xem lại các bài tập chính tả đã làm để nhớ được các hiện tượng chính tả giúp khi viết không mắc lỗi 11 Thứ năm ngày 10 tháng 10 năm 2013 Buổi sáng Tập làm văn Tiết 13 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG... luận 4 Bày tỏ thái độ - GV chia nhóm thành các nhóm nhỏ và phát cho mỗi nhóm một tờ giấy ghi tình huống ? Nếu mình ở trong tình huống đó em sẽ làm gì ? - HS thảo luận nhóm và trình bày kết quả của nhóm mình * GV kết luận 5 Củng cố - dặn dò - Dặn HS về nhà tìm hiểu về những bệnh lây qua đường tiêu hoá - GV nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 11 tháng 10 năm 2013 Buổi sáng Tập làm văn Tiết 14 LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN... những ý nào ? + Phần diễn biến: Va- li a được đi xem xiếc vào thời gian nào ? Vì sao em được đi xem? Tiết mục cô gái phi ngựa đánh đàn có gì hấp dẫn ? Cô gái mặc trang phục màu sắc gì, nét mặt ra sao ? Cô gái đánh đàn ra sao ? Âm thanh nghe thế nào ? Đoạn 2: + Sự việc mở đầu Đoạn 2 là gì ? + Kết thúc là chi tiết gì ? + Vậy, sau khi Va-li-a ghi tên học nghề, bác giám đốc giao cho công việc gì ? (Diễn biến... lại tính chất giao hoán của phép cộng - GV nhận xét tiết học, dặn dò Khoa học Tiết 12 PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG I Mục tiêu Sau bài học HS biết: - Nêu một số bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng : + Thường xuyên theo dõi cân nặng của của em bé + Cung cấp đủ chất dinh dưỡng và năng lượng - Đưa trẻ đi khám để chữa trị kịp thời II Đồ dùng dạy- học - Hình trang 22, 23 sách giáo khoa; Sơ đồ tháp... trong các cách đó - GV chấm, chữa bài Bài 3: Củng cố tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng - HS làm bảng con, 1 HS làm bảng lớp - GV cùng HS nhận xét, chốt kết quả đúng 4 Củng cố, dặn dò -HS nêu tính chất kết hợp của phép cộng - GV nhận xét giờ học; dặn HS xem lại bài và chuẩn bị bài sau Sinh hoạt Đánh giá hoạt động, nề nếp tuần 7