giáo án công dân lớp 10

... V Tiến trình dạy học : 1.Kiểm tra cũ : Bài : giới thiệu mở đầu Dạy : Hoạt động giáo viên Nội dung học học sinh Hđ :1 1.Thế giới quan phương pháp Gv cho vd dv,dt luận: _ cho hs...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:21

... vận động theo _ Em nêu vài VD phát triển chiều hướng tiến lên từ thấp đến NN,CN , đời sống nhân dân ? cao,từ đơn giản đến phức tạp , từ chưa hoàng thiện đến hoàng _Vì nói phát triển khuynh thiện...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:21

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:21

... trả lời Con người tự tìm công cụ lao động Nhờ công cụ công cụ lao động lao động mà người tự tách Chỉ có người biết sử dụng khỏi giới loài vật Từ công cụ lao động Nhờ công cụ lịch sử loài người ... mục a Tô’ mục b Tổ mục c Tổ mục d a Con người sáng tạo lịch sử HĐ I :Đọc câu hỏi cho tổ cho : HS làm 20 ph Con người tự tìm công Tổ Con người sáng tạo lịch cụ lao động sử ntn ? Cho ví dụ ? ... Từ lịch sử loài người đựơc bắt đầu ) HĐ II Gọi HS lên trảlời Tổ Con người chủ thể sáng b Con người chủ thể sáng tạo tạo giá trị vật chất tinh thần giá trị vật chất tinh thần cho xã cho xã hội...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:21

... tự ? Con công Cho nên loài người không người cần phải làm ? ngừng Khi xã hội phân chia giai cấp đấu tranh để chống lại áp , tự người bị thu hẹp, bất công xã hội lại dẫn tới áp bất công Cho ... Con người chủ thể lịch sử cho đảm quyềnchính đáng nên người cần phải tôn , phải mục tiêu phát triển trọng , cần phải bảo đảm xã hội) quyềnchính đáng , phải mục tiêu phát triển xã hội HĐ II Gọi ... & SGV V Tiến trình dạy học : Điểm danh : SS Kiểm tra : _ Con người sáng tạo lịch sử ntn ? Cho ví dụ ? _ Con người chủ thể sáng tạo giá trị vật chất tinh thần cho xã hội ntn ? Cho ví dụ ? _ Con...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:21

... pháp luật phong cố lại tục tập quán TổI Trả lời(Đạo đức hệ thống _ Sự điều chỉnh hành vi quy tắc chuẩn mực xã hội mà người đạo dức tự giác , nhờ người tự giác điều giáo dục gia đình , nhà hành vi ... tính bắt buộc cưỡng chế hành vi người đạo _ Sự điều chỉnh hành vi dức tự giác , giáo dục người phong tục tập quán gia đình , nhà trường , xã hội làtheo thói quen , nề nếp ổn _ Sự điều chỉnh hành ... chỉnh mìnhcho phù hợp với lợi ích hành vi đạo đức , pháp luật cộng đồng xã hội phong tục tập quán ? Cho ví dụ? Tổ III Vai trò đạo đức phát triển gia đình , cá nhân , xã hội ? Cho ví dụ ? TổIV...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:21

... mực đạo xã hội công nhận đánh giá đức.) HĐ II Gọi HS lên trảlời TổII Danh dự gì? Cho ví dụ ? _ Tự trọng ? phân biệt tự trọng với tự (Danh dự :Là nhân phẩm dược xã hội công nhận đánh giá.) * Tự ... trị sáng Thựchiện tốt nghĩa đạo đức cao đẹp mà người vụ đạo đức Thực tốt đạt Là phẩm chất, giá trị chuẩn mực đạo đức làm người người.) ( Người có nhân phẩm thường biểu tốt : Có lương tâm sáng ... quan hệ gắn bó với ) Củng cố : Nhân phẩm gì? Người có nhân phẩm thường biểu tốt ntn? Danh dự ? So sánh Tự trọng với tự ? Hạnh phúc ? Hạnh phúc cá nhân hạnh phúc xã hội ntn ? HĐ tiếp nối: Học làm...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:21

... nghiệp bảo vệ tổ quốc cần ) Là khả đánh giá dvà điều chỉnh hành vi đạo đức mối quan hệ với người Tổ III Lương tâm ? Cho ví khác xã hội dụ ? HS trả lời(Là khả đánh giá dvà điều chỉnh hành vi đạo ... đức _ Thực đầy đủ nghĩa vụ _ Bồi dưỡng tình cảm sáng thân cách tự nguyện quan hệ người với người , sống người khác _ Bồi dưỡng tình cảm sáng quan hệ người với người , sống người khác Củng ... nối: Học làm tập : , Chuẩn bị Nhân phẩm gì? Người có nhân phẩm thường biểu tốt ntn? Danh dự ? So sánh Tự trọng với tự ? Hạnh phúc ? Hạnh phúc cá nhân hạnh phúc xã hội ntn ? ...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:21

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:21

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:21

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:21

... lập liên hệ gắn bó chặt chẽ vừa đấu tranh lẫn với , làm tiền đề tồn cho ) - Em cho VD để làm sáng tỏ b Sự thống mặt đối hai mặt đối lập thống với lập : ? Hai mặt đối lập liên hệ gắn bó với ,...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:21

... đổi b Chất mớí đời lại quy định chất Lớp 10 lên lớp 11 lượng Ví dụ : Lớp IO lượng biến đổi kiến chất , kiến thức lớp IO thức lớp 11 cao kiến lượng thức lớp 10 ) * Các SVHT có chuyển hoá biện chứng...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:21

... đặc vấn đề , diễn giải HĐ I : _ Nhận thức làgì ? ( HS trả lời * Nhận thức trình phản ánh Nhận thức trình phản ánh SVHT giới khách quan SVHT giới khách quan vào óc người , vào óc người , để tạo ... trình nhận thức sánh , tổng hợp dưa kết luận dựa tài liệu nhận thức _ Nhận thức lí tính ntn ? ( HS cảm tính đem lại , nhờ thao trả lời: Là giai đoạn cao tác tư :phântích , so sánh trình nhận thức ... háo … tìm liệu nhận thức cảm tính đem chất quy luật SVHT lại , nhờ thao tác tư :phântích , so sánh ,tổng hợp , khái quát háo … tìm chất quy luật SVHT ) *phương pháp : Thảo luận nhóm, đặc vấn...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:21

... HĐ tiếp nối: _ Học làm tập : 1,2,5/44 Chuẩn bị mục :3/40 _Tồn xã hội ? _ Môi trường tự nhiên _ Dân số ? _ Phương thức sản xuất gì? ...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:21

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:21

... lí, cải, nguồn lượng tự nhiên b Dân số: …) Dân số có ảnh hưởng lớn đến tồn phát triển xã hội +c Dân số ntn? Nêu ví dụ _ Trình độ dân số cao minh hoạ? ( HS trả lời Dân số có tồn phát triển xã hội ... hưởng lớn đến tồn cao phát triển xã hội _ Mật độ dân số cao _ Trình độ dân số cao tồn phát triển xã hội thấp tồn phát triển xã hội cao _ Mật độ dân số cao tồn phát triển xã hội thấp ) c Phương ... điều kiện sinh mục c Tổ mục d Gọi HS trả hoạt vật chất xã hội bao gồm lời : môi trườn tự nhiên , dân số HĐ I: phương thức sản xuất _ GV cho ví dụ điều kiện sống hình thái xã hội +a Thế tồn xã...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:21

... thức sản xuất Bao công cụ , tư liệu lao động gồm gì? + Lực lượng sản xuất gì? Cho ví dụ ? ( HS trả lời Là nói lên quy mô sản xuất xã hội * Quan hệ sản xuất: bao gồm : người, công cụ , Làquan ... 1 Diểm danh : SS Kiểm tra: _ Tồn xã hội ? Môi trường tự nhiên _ _ Dân số ? _ Phương thức sản xuất gì? 3.Bài : Cho HS đọc mở đầu HOẠT ĐỘNG CỦA GV &HS NỘI DUNG BÀI...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:22

... Tổ a Ý thức xã hội ? mục c Tổ mục d Gọi HS trả Ý thức xã hội phản ánh tồn lời xã hội thực khách quan HĐ I : _ GV Ý thức phản ánh toàn quan điểm, quan thực khách quan vào óc niệm vào trng óc của ... trng óc của người từ người người nhận biết chúng a Ý thức xã hội ? (HS trả lời Ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội thực khách quan toàn quan điểm, b Hai cấp độ ý thức xã hội: quan niệm vào trng óc...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:22

... Hôn nhân quan hệ vợ chồng pháp luật công nhận bảo kết hôn có thừa nhận vệ pháp luật.) ( Sau đăng kí kết hôn b Chế độ hôn nhân nước ta đôi nam nữ pháp luật công : nhận bảo vệ _ Hôn nhân tự nguyện ... _ Chức tổ chưc đời sống gia _ Chức tổ chưc đời sống đình gia đình _ Chức nuôi dưỡng giáo _ Chức nuôi dưỡng giáo dục dục _ Chức kinh tế _ Chức kinh tế ) c Mối quan hệ gia đình , trách nhiệm thành ... Tình yêu ? Xã hội can thiệp vào tình yêu ntn? Tình yêu chân ntn ? Nó biểu ntn ? Một số điều nên tránh tình yêu ntn ? Hôn nhân ? 3.Bài : Cho HS đọc mở đầu HOẠT ĐỘNG CỦA GV &HS *phương pháp :Thảo...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:22