giáo án điện tử tâm lý học

... Câu 1 Em đã được học môn Vật lý với giáo án điện tử bao giờ chưa? A Chưa bao giờ Câu 4 Em cảm thấy thế nào khi học môn Vật lý với giáo án điện tử? (Chọn một hoặc nhiều phương án) A Dễ tiếp ... CNTT vào giảng dạy Sáng kiến kinh nghiệm “Sử dụng giáo án điện tử hỗ trợ HS tiếp cận kiến thức Vật lý THPT đạt hiệu quả” đã được bản thân tôi đúc kết từ việc sử dụng giáo án điện tử (GA ĐT) để giảng ... thấy thế nào khi học môn Vật lý với giáo án điện tử? (chọn một hoặc nhiều phương án) A Dễ tiếp thu và nhanh nắm bắt được bài học (85/170 bạn, 50 %) B Không nắm bắt được trọng tâm bài giảng (Phần

Ngày tải lên: 08/06/2014, 16:48

... giao tử thuần khiết).  Bố (mẹ) chỉ truyền cho mỗi cơ thể đời con (qua giao tử) 1 trong 2 nhân tố di truyền (trong cặp).  Khi thụ tinh, các giao tử kết hợp ngẫu nhiên tạo nên các hợp tử (cặp ... thế nào  Sử dụng toán xác suất để phân tích kết quả lai, nêu giả thuyết để giải thích kết quả.  Sử dụng toán xác suất có ý nghĩa như thế nào đối với nghiên cứu di truyền học  Thí nghiệm chứng ... lại với nhiều tính trạng khác nhau thì số liệu thống kê mới đáng tin cậy. II. Hình thành học thuyết khoa học.  Mỗi tính trạng do 1 cặp (2 nhân tố) di truyền quy định. Nay gọi là cặp alen  Các

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... sở tế bào học Trường hợp 1 Trường hợp 2 [...]... nhau về nhiều cặp tính trạng tơng phản thì F2 mỗi cặp tính trạng xét riêng rẽ đều phân ly theo kiểu hình 3:1 2 Cơ sở tế bào học của quy ... tố di truyền quy định các tính trạng khác nhau phân li độc lập trong quá trình hình thành giao tử. Kí hiệu: A: Hạt vàng a: Hạt xanh B: Hạt trơn b: Hạt nhăn * Sơ đồ lai PT/C: xVàng, trơn Xanh, ... A Sự phân ly độc lập và tổ hợp tự do của các cặp NST tơng đồng trong phát sinh giao tử đa đến sự phân ly độc lập và tổ hợp tự do của các cặp alen B Sự phân ly độc lập,

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... giao tử. DI TRUYỀN HỌC HIỆN ĐẠI: Khi các cặp alen quy định các tính trạng khác nhau nằm trên các cặp NST tương đồng khác nhau thì chúng sẽ phân li độc lập trong quá trình hình thành giao tử. ... hợp và trao đổi chéo Dặn dò - Học bài và trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa - Soạn bài: “ Tương tác gen và tác động đa hiệu của gen” II CƠ SỞ TẾ BÀO HỌC CỦA QUY LUẬT PHÂN LI ĐỘC LẬP ... truyền trong thí nghiệm trên lại phân li độc lập trong quá trình hình thành giao tử ? II. CƠ SỞ TẾ BÀO HỌC CỦA QUY LUẬT PHÂN LI ĐỘC LẬP 1. Các gen quy định các tính trạng khác nhau nằm trên

Ngày tải lên: 11/08/2014, 12:21

... 35: TỔNG KẾT MƠN HỌC I Mục tiêu - TổnGV kết mơn học. u cầu hệ thống kiến thức, kĩ học Đánh giá kết học tập để phát huy khắc phục năm học II Địa điểm, phương tiện -Địa điểm : Học lớp GVkẻ bảng ... nội dung yêu cầu học - Quản ca bbắt nhịp cho lớp hát Hs lên đọc tên động tác thể dục - HS + GV nhận xét đánh giá - Cán lớp điều khiển trò chơi - GV + HS hệ thống kiến thức, kĩ học năm GV cho HS ... quan sát nhận xét biểu dươnGV tổ thắng chơi luật - Cán lớp hô nhịp thả lỏng HS - HS + GV củng cố nội dung - GV nhận xét nội dung học biểu dương HS học tốt - GV tập nhà Gi¸o ¸n thĨ dơc líp -Dặn dị

Ngày tải lên: 07/11/2017, 15:42

... VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC _  TRẦN NGỌC NAM QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG C KIM ... đủ CBQL Cán quản lý CBGV Cán giáo viên CNH, HĐH Công nghiệp hóa, Hiện đại hóa CNXH Chủ nghĩa xã hội ĐĐ Đạo đức GD Giáo dục GV Giáo viên GVBM Giáo viên môn GDCD Giáo dục công dân GD&ĐT Giáo dục ... đủ CBQL Cán quản lý CBGV Cán giáo viên CNH, HĐH Công nghiệp hóa, Hiện đại hóa CNXH Chủ nghĩa xã hội ĐĐ Đạo đức GD Giáo dục GV Giáo viên GVBM Giáo viên môn GDCD Giáo dục công dân GD&ĐT Giáo dục

Ngày tải lên: 07/11/2017, 15:42

... VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC _  TRẦN NGỌC NAM QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG C KIM ... đủ CBQL Cán quản lý CBGV Cán giáo viên CNH, HĐH Công nghiệp hóa, Hiện đại hóa CNXH Chủ nghĩa xã hội ĐĐ Đạo đức GD Giáo dục GV Giáo viên GVBM Giáo viên môn GDCD Giáo dục công dân GD&ĐT Giáo dục ... đủ CBQL Cán quản lý CBGV Cán giáo viên CNH, HĐH Công nghiệp hóa, Hiện đại hóa CNXH Chủ nghĩa xã hội ĐĐ Đạo đức GD Giáo dục GV Giáo viên GVBM Giáo viên môn GDCD Giáo dục công dân GD&ĐT Giáo dục

Ngày tải lên: 07/11/2017, 15:42

... VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC _  TRẦN NGỌC NAM QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG C KIM ... đủ CBQL Cán quản lý CBGV Cán giáo viên CNH, HĐH Công nghiệp hóa, Hiện đại hóa CNXH Chủ nghĩa xã hội ĐĐ Đạo đức GD Giáo dục GV Giáo viên GVBM Giáo viên môn GDCD Giáo dục công dân GD&ĐT Giáo dục ... đủ CBQL Cán quản lý CBGV Cán giáo viên CNH, HĐH Công nghiệp hóa, Hiện đại hóa CNXH Chủ nghĩa xã hội ĐĐ Đạo đức GD Giáo dục GV Giáo viên GVBM Giáo viên môn GDCD Giáo dục công dân GD&ĐT Giáo dục

Ngày tải lên: 07/11/2017, 15:43

... VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC _  TRẦN NGỌC NAM QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG C KIM ... đủ CBQL Cán quản lý CBGV Cán giáo viên CNH, HĐH Công nghiệp hóa, Hiện đại hóa CNXH Chủ nghĩa xã hội ĐĐ Đạo đức GD Giáo dục GV Giáo viên GVBM Giáo viên môn GDCD Giáo dục công dân GD&ĐT Giáo dục ... đủ CBQL Cán quản lý CBGV Cán giáo viên CNH, HĐH Công nghiệp hóa, Hiện đại hóa CNXH Chủ nghĩa xã hội ĐĐ Đạo đức GD Giáo dục GV Giáo viên GVBM Giáo viên môn GDCD Giáo dục công dân GD&ĐT Giáo dục

Ngày tải lên: 07/11/2017, 15:43

... thấp - Lượng mưa năm - Từ tháng 10 -> - Tháng 11: 100 mm - Từ tháng -> - Tháng 5: 50 mm 820 mm - Từ tháng: -> 10 - Tháng 7: 70 mm - Từ tháng 11 -> - Tháng 2: 20 mm 443 mm 3 Tính ... (- Tháng nhiệt độ cao 250 C - Tháng nhiệt độ thấp 100 C - Biên độ nhiệt: 150 C - Mùa mưa nhiều: Từ tháng 10 -> - Tháng mưa cao nhất: Tháng 1: 120 mm - Mùa mưa ít: Từ tháng -> - Tháng ... Nhiệt độ cao tháng nào? Bao nhiêu độ? ( Tháng = - 10 C ) - Nhiệt độ thấp tháng nào? Bao nhiêu độ? ( Tháng = - 42 C ) * Trạm Vôxtốc: - Nhiệt độ cao tháng nào? Bao nhiêu độ? ( Tháng = - 37 C )

Ngày tải lên: 23/01/2021, 23:30

... (1)GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÝ HỌC KÌ 2 Tuần: 20 Tiết: 39 Bài 31 VÙNG ĐÔNG NAM BỘ NS: NG: I MỤC TIÊU 1 Kiến thức ... đồ + B3 GV dẫn dắt vào - Em xác định vùng kinh tế nước ta, cho biết vùng chúng ta học học kì vùng học học kí 2? - Em có nhận xét diện tích phần đất liền vùng ĐNB? - Vùng Đơng Nam Bộ vùng ... mẽ V CÁC TRUNG TÂM KINH TẾ VÀ VÙNG KINH TẾ TRỌNG ĐIỂM PHÍA NAM - Trung tâm kinh tế:Thành phố Hồ Chí Minh, Biên Hồ, Vũng Tàu ba trung tâm kinh tế lớn Đông Nam Bộ + Ba trung tâm tạo thành tam

Ngày tải lên: 19/02/2021, 22:21

... dân điện tử, chính phủ điện tử, thương mại điện tử Có chính sách sử dụng các sản phẩm, dịch vụ trong nước trong các dự án ứng dụng CNTT của Chính phủ, tham gia thực hiện các dự án ... ương đã có trang Web Các tờ báo điện tử và trang tin điện tử các loại cùng với dịch vụ truyền hình qua Internet đã góp phần đáng kể vào... chiến lược cất cánh phát triển BCVT&CNTT để góp ... Chương trình Khoa học Công nghệ Trọng điểm cấp [...]... Nhà nước tập trung đầu tư cho một số dự án trọng điểm có tính đột phá (cơ sở dữ liệu quốc gia, chuẩn hoá, thanh toán điện tử, công nghiệp

Ngày tải lên: 22/07/2013, 01:26

... pha 2 Ánh... chàm , tím có : b Vàng , lục , đỏ Đỏ xa vân sáng trung tâm nhất d Lục, đỏ , vàng Thứ tự đến vàng và lục gần vân sáng trung tâm hơn Câu 3 : Thí nghiệm giao thoa Young với ánh sáng trắng ... hiện tượng trên , ta phải thừa nhận ánh sáng có tính chất sóng . o S phát sóng ánh sáng đến S 1 , S 2 , sẽ biến S 1 , S 2 thành hai nguồn phát sóng ánh sáng . o S 1 , S 2 là hai nguồn phát ... Bậc 2 Quang phổ Bậc 1 Quang phổ Bậc 1 Nếu dùng ánh sáng trong thí nghiệm là ánh sáng trắng thì :  Vân trung tâm có màu trắng Vì tại đó có các vân sáng của mọi đơn sắc biến thiên liên tục từ đỏ

Ngày tải lên: 18/07/2014, 11:00

... vấn đề liên quan tới sự áp dụng kỹ thuật học DNA • Phần I• Sinh học phân tử của gene • Mở đầu: • Lý thuyết trung tâm và di truyền phân tử • (Crick, 1958) • Chứng minh nucleic acid ... DI TRUYỀN HỌC ĐẠI CƯƠNG- DI TRUYỀN HỌC PHÂN TỬ LÊ THỊ PHƯƠNG HỒNG • DÀN BÀI • Phần I- • Sinh học phân tử của gene • 1. Mở đầu • 2. Nucleic acid là ... tử bơm DNA vào tế bào vi khuẩn... (rough) • S gây viêm phổi ở chuột, R thì không • Đột biến S → R xảy ra trong ~ 10 phút • S có vỏ polysaccharide (khuẩn lạc mọc trên thạch có dạng trơn láng)

Ngày tải lên: 10/08/2014, 23:22

... NST được dự đoán ở: -Thể đơn bội: n=12 -Thể tam bội: 3n=36 -Thể tứ bội: 4n=48 b Tam bội là đa bội lẻ, tứ bội là đa bội chẵn c Học bài cũ Bài 9: Những... bội là đa bội chẵn c Học bài cũ ... năng sinh giao tử Chuối rừng Chuối nhà Bình thường Bình thường Bình thường Bình thường Bình thường Bình thường→ có hạt Nhiều Mạnh To To Khoẻ Không có khả năng sinh giao tử bình thường nên ... -XXGATXGAXGAAGGAAXXXXT- -XXGATXGAXGAAGGAAXXXXT- mạch nào là mạch gốc, đánh dấu mỗi mạch bằng hướng mạch nào là mạch gốc, đánh dấu mỗi mạch bằng hướng đúng của nó? đúng của nó? Đoạn chuỗi polypeptit:

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:21

... là gì ? [...]... nhận ánh sáng trong các loại hạt cần ánh sáng để nảy mầm • Là một loại protein hấp thụ ánh sáng • Tồn tại ở 2 dạng: + Dạng hấp thụ ánh sáng đỏ ( ánh sáng có bước sóng là ... ánh sáng đỏ xa ( ánh sáng có bước sóng là 730 nm), được kí hiệu là Pđx Pđx làm cho hạt nảy mầm, nở hoa, khí khổng mở Hai dạng này chuyển hóa thuận nghịch dước tác động của ánh sáng: Ánh sáng... ... vào ngoại cảnh Cây trung tính: độ tuổi ra hoa không phụ... dước tác động của ánh sáng: Ánh sáng đỏ Pđ Pđx Ánh sáng đỏ xa Nhờ có đặc tính chuyển hóa như vậy, sắc tố này tham gia vào phản ứng

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:21

... PHẦN V: DI TRUYỀN HỌC Chương I: CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ Bài 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ Q TRÌNH NHÂN ĐƠI ADN I- Gen: ... Phộ-Arg-Leu-Phộ-Leu ã Thụng tin di truyn = ôcụng thức» mã hoá mạch ADN MÃ DI TRUYỀN • Có thể có Nucleotit phân tử ADN tạo đoạn protein có tương đương 100 aa ? (giả sử khơng tính ba mở đầu & kết thúc) – a 300 ... 5’ – 3’ Q TRÌNH NHÂN ĐƠI ADN Q TRÌNH NHÂN ĐƠI ADN Q TRÌNH NHÂN ĐƠI ADN • Cơ chế nhân đơi AND : BÁN BẢO TỒN • Đặc điểm nhân đơi AND : ADN giống giống hệt ADN mẹ ban đầu • Số Nu mơi trường cung

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:21

... Nguyên DD: 0121 2854499 VỀ NHÀ: • Học bài, trả lời câu hỏi SGK • Một phân tử ADN ban đầu tự nhân đôi 3 lần thì thu đýợc bao nhiêu ADN con? • Hoàn thành phiếu học tập bài tiếp... Diễn biến: ... [...]... ra? Nguyên tắc bán bảo tồn? Bùi Thảo Nguyên DD: 0121 2854499 3 Nguyên tắc: Bổ sung (A-T, G-X) và bán bảo toàn (giữ lại một nữa) 4 Kết quả: 1 ADN mẹ → 2 ADN ... bài tiếp... Diễn biến: Gồm 3 bước: - Bước 1: Tháo xoắn phân tử ADN (sgk) -Bước 2: Tổng hợp các mạch ADN mới (sgk) -Bước 3: Hai phân tử ADN được tạo thành (sgk) Bùi Thảo Nguyên DD: 0121 2854499

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:21

... thiết kế giáo án điện tử ; về các phương pháp dạy học tích cực.  Nắm được mức độ sử dụng giáo án điện tử của giáo viên hoá học, từ đó phân tích xem các giáo viên đã sử dụng giáo án điện tử có ... để đánh giá hiệu quả và tính khả thi của các giáo án điện tử nà y. 5. Phạm vi nghiên cứu  Xây dựng nguyên tắc thiết kế giáo án điện tử bộ môn hóa học lớp 10.  Xây dựng giáo án điện tử cho ... phải giáo viên nào cũng thấy được điều đó. + Có 64 % giáo viên cho rằng dạy bằng giáo án điện tử giúp giáo viên đỡ mất thời gian viết bảng và có 1 ý kiến riêng cho rằng giáo án điện tử giúp giáo...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53

... giữ các hình hình học dưới dạng script. Tóm lại Geometer’s Sketchpad là một công cụ lý tưởng để tạo ra các bài giảng sinh động môn Hình học, tạo ra các "sách hình học điện tử& quot; rất độc ... các phần mềm mô phỏng hình học. Geometer’s Sketchpad thực chất là một công cụ cho phép tạo ra các hình hình học, dành cho các đối tượng phổ thông bao gồm học sinh, giáo viên, các nhà nghiên ... phép biến đổi của các hình hình học phẳng. Giáo viên có thể sử dụng phần mềm này để thiết kế bài giảng hình học một cách nhanh chóng, chính xác và sinh động, khiến học sinh dễ hiểu bài hơn. Với...

Ngày tải lên: 21/06/2013, 01:27