Giáo án điện tử môn sinh học:Sinh học lớp 12- Bài tập ôn tập học kì pot

BÀI 15: BÀI 15: BÀI TẬP CHƯƠNG I BÀI TẬP CHƯƠNG I Bài 1: Dưới đây là 1 phần trình tự nu của 1 mạch Bài 1: Dưới đây là 1 phần trình tự nu của 1 mạch trong gen: trong gen: 3’…TATGGGXATGTAATGGGX…5’ a. Hãy xác định trình tự nu của: - Mạch bổ sung với mạch nói trên - MARN được phiên mã từ mạch trên. b. Có bao nhiêu côdon trong mARN? c. Liệt kê các bộ ba đối mã với các côdon đó. a a 1 1 . Trình tự các nu ở mạch bổ sung là: . Trình tự các nu ở mạch bổ sung là: Mạch gốc 3’… T A T G G G X A T G T A A T G G G X …5’ M. bổ sung …5’ A T A X X X G T A X A T T A X X X G …3’ Mạch gốc 3’… T A T G G G X A T G T A A T G G G X …5’ mARN 5’… A U A X X X G U A X A U U A X X X G …3’ a a 2 2 . Trình tự các nu của mARN : . Trình tự các nu của mARN : b. Số côdon trong mARN : b. Số côdon trong mARN : - Tổng số nu trong mARN là 18 - Tổng số nu trong mARN là 18 - Vậy số côdon trong mARN là: 18:3=6 côdon - Vậy số côdon trong mARN là: 18:3=6 côdon c. Các bộ ba đối mã của tARN đối với mỗi côdon c. Các bộ ba đối mã của tARN đối với mỗi côdon mARN 5’… A U A X X X G U A X A U U A X X X G …3’ tARN U A U G G G X A U G U A A U G G G X Các côdon nào trong mARN mã hoá glixin? Bài 2: Tham khảo bảng mã di truyền sau: Bài 2: Tham khảo bảng mã di truyền sau: a. GGU, GGX, GGA, GGG Có bao nhiêu côdon mã hoá lizin? Đối với mỗi côdon, hãy viết bộ ba đối mã bổ sung? - b. Có 2 côdon mã hoá lizin Các côdon trên mARN: AAA, AAG Cụm đối mã trên tARN: UUU, UUX Khi côdon AAG trên mARN được dịch mã thì aa nào được bổ sung trên chuỗi polypeptit? c. Lizin được bổ sung vào chuỗi polypeptit Bài 3: Một đoạn chuỗi polypeptit là Arg-Gly-Ser-Phe-Val- Bài 3: Một đoạn chuỗi polypeptit là Arg-Gly-Ser-Phe-Val- Asp-Arg được mã hóa bởi đoạn ADN sau: Asp-Arg được mã hóa bởi đoạn ADN sau: -GGXTAGXTGXTTXXTTGGGGA- -GGXTAGXTGXTTXXTTGGGGA- -XXGATXGAXGAAGGAAXXXXT- -XXGATXGAXGAAGGAAXXXXT- mạch nào là mạch gốc, đánh dấu mỗi mạch bằng hướng mạch nào là mạch gốc, đánh dấu mỗi mạch bằng hướng đúng của nó? đúng của nó? Đoạn chuỗi polypeptit: Arg - Gly - Ser - Phe - Val - Asp - Arg mARN: 5’AGG GGU UXX UUX GUX GAU XGG3’ ADN:m.gốc : 3’TXX XXA AGG AAG XAG XTA GXX5’ M.bổ sung: 5’AGG GGT TXX TTX GTX GAT XGG3’ Bài 4: Một đoạn polypeptit gồm các aa sau: …Val-Trp- Bài 4: Một đoạn polypeptit gồm các aa sau: …Val-Trp- Lys-Pro… Lys-Pro… Biết rằng các aa được mã hoá bởi các bộ ba sau: Val: Biết rằng các aa được mã hoá bởi các bộ ba sau: Val: GUU; Trp: UGG; Lys: AAG; Pro: XXA. GUU; Trp: UGG; Lys: AAG; Pro: XXA. a. Bao nhiêu côdon mã hoá cho đoạn polypeptit đó? a. Bao nhiêu côdon mã hoá cho đoạn polypeptit đó? b. Viết trình tự các nu tương ứng trên mARN? b. Viết trình tự các nu tương ứng trên mARN? a. Có 4 aa trong đoạn polypeptit nên có 4 côdon. b. Đoạn polypeptit: …Val - Trp - Lys - Pro… mARN: …GUU UGG AAG XXA Bài 5: Một đoạn mARN có trật tự các nu như sau: Bài 5: Một đoạn mARN có trật tự các nu như sau: 5’…XAUAAGAAUXUUGX…3’ 5’…XAUAAGAAUXUUGX…3’ a. Viết trật tự các nu của ADN đã tạo ra mARN này? a. Viết trật tự các nu của ADN đã tạo ra mARN này? b. Viết 4 aa có thể được dịch mã từ điểm khởi đầu của đoạn b. Viết 4 aa có thể được dịch mã từ điểm khởi đầu của đoạn mARN trên? mARN trên? c. Cho rằng đột biến thay thế nu xảy ra trong ADN làm cho nu c. Cho rằng đột biến thay thế nu xảy ra trong ADN làm cho nu thứ 3 là U của mARN được thay bằng G: thứ 3 là U của mARN được thay bằng G: 5’…XAG*AAGAAUXUUGX…3’ 5’…XAG*AAGAAUXUUGX…3’ Hãy viết trật tự aa của chuỗi polypeptit được tổng hợp từ đoạn Hãy viết trật tự aa của chuỗi polypeptit được tổng hợp từ đoạn gen bị biến đổi trên? gen bị biến đổi trên? d. Cho rằng việc bổ sung thêm 1 nu xảy ra trong ADN làm cho G d. Cho rằng việc bổ sung thêm 1 nu xảy ra trong ADN làm cho G được thêm vào giữa nu thứ 3 và thứ 4 của mARN này: được thêm vào giữa nu thứ 3 và thứ 4 của mARN này: 5’…XAUG*AAGAAUXUUGX…3’ 5’…XAUG*AAGAAUXUUGX…3’ Hãy viết trật tự aa của chuỗi polypeptit được tổng hợp từ đoạn gen bị Hãy viết trật tự aa của chuỗi polypeptit được tổng hợp từ đoạn gen bị biến đổi trên? biến đổi trên? e. e. Trên cơ sở thông tin ở (c) và (d), loại đột biến nào trong ADN Trên cơ sở thông tin ở (c) và (d), loại đột biến nào trong ADN có ảnh hưởng lớn hơn lên prôtein được dịch mã (thay thế nu hay có ảnh hưởng lớn hơn lên prôtein được dịch mã (thay thế nu hay thêm nu)? Giải thích? thêm nu)? Giải thích? a. Trình tự các nu của ADN đã tạo ra mARN: mARN: 5’…XAUAAGAAUXUUGX…3’ ADN gốc: 3’…GTATTXTTAGAAXG…5’ b. mARN: 5’… XAUAAGAAUXUUGX …3’ Polypeptit: His – Lys – Asn -Leu [...]... khác nhau giữa chuối rừng và chuối nhà Đặc điểm Lượng ADN Tổng hợp chất hữu cơ Tế bào Cơ quan sinh dưỡng Phát triển Khả năng sinh giao tử Chuối rừng Chuối nhà Bình thường Bình thường Bình thường Bình thường Bình thường Bình thường→ có hạt Nhiều Mạnh To To Khoẻ Không có khả năng sinh giao tử bình thường nên không có hạt ... prôtein Bài 8: Bộ lưỡng bội bộ NST của 1 loài sv có 2n=24 a b Có bao nhiêu NST ở thể đơn bội, thể tam bội và thể tứ bội? Trong các dạng đa bội trên, dạng nào là đa bội lẻ, dạng nào là đa bội chẵn? c Nêu cơ chế hình thành các dạng đa bội trên? a.Số lượng NST được dự đoán ở: -Thể đơn bội: n=12 -Thể tam bội: 3n=36 -Thể tứ bội: 4n=48 b Tam bội là đa bội lẻ, tứ bội là đa bội chẵn c Học bài cũ Bài 9: Những... bội là đa bội chẵn c Học bài cũ Bài 9: Những phân tích di truyền tb học cho biết, có 2 loài chuối khác nhau: chuối rừng lưỡng bội và chuối nhà tam bội Những loài này, alen A xác định thân cao trội hoàn toàn so với alen a xác định thân thấp Khi gây đột biến nhân tạo, người ta thu được 1 số dạng tứ bội và các dạng này chỉ tạo các giao tử lưỡng bội có khả năng sống 9a Xác định kết quả phân li về KG và . BÀI 15: BÀI 15: BÀI TẬP CHƯƠNG I BÀI TẬP CHƯƠNG I Bài 1: Dưới đây là 1 phần trình tự nu của 1 mạch Bài 1: Dưới đây là 1 phần trình tự nu của 1. bào Cơ quan sinh dưỡng Phát triển Khả năng sinh giao tử Bình thường Bình thường Bình thường Bình thường Bình thường Bình thường→ có hạt Nhiều Mạnh To To Khoẻ Không có khả năng sinh giao tử bình. được dự đoán ở: - Thể đơn bội: n=12 - Thể tam bội: 3n=36 - Thể tứ bội: 4n=48 b. Tam bội là đa bội lẻ, tứ bội là đa bội chẵn. c. Học bài cũ Bài 9: Những phân tích di truyền tb học cho biết,