... Thứ ngày tháng 4 năm 2010Ngữ văn: tiết 115 :Soạn văn: Ôntậpphầnvăn học I- Ôntậpphầnvănhọc việt nam từ đầu thế kỉ XX đến cách mạng tháng 8 1945.Bảng 1: Vănhọc việt nam giai ... thất ngôn tứ tuyệt, chữ hán9. Từ ấy (1938): Tố Hữu; thơ cách mạng, thể thất ngôn trờng thiên, chữ quốc ngữ. 10. Lai tân (1943); HCM; thơ cách mạng; thể thất ngôn tứ tuyệt, chữ hán. 11. Nhớ ... mạng tháng 8-1945Thơ Văn nghị luận1. Xuất dơng lu biệt, 1905; Phan Bội Châu; Thơ yêu n-ớc và cách mạng, thể đờng luật thất ngôn bát cú, chữ hán.2. Hầu trời (1921); Tản Đà, thơ thất ngôn trờng...
... xét tiết học. - Dặn HS về nhà tếp tục ôntập cách đọc, viết phân số, ôn tính chất bằng nhau của phân số và cách so sánh phân số rút gọn v quy ng mu s cỏc phõn s Tuần: Môn: toán ôn tập về số ... thành nốt bài tập tiếp tục ôn các nội dung đã nêu trong bài học. Chuẩn bị bài sau: ễn tp v phõn s (tt) Tuần: Môn: toán ôn tập về phân số (TT) (149)I. MC TIấU:Giỳp HS: Ôntập biểu tượng ... Tuần: Môn: toán ôn tập về phân sốI. MC TIÊU:Giúp HS ôntập về khái niệm phân số bao gồm đọc, viết, biểu tượng, rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh phân số.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Bảng phụ...
... giữa những Giáoán hè 6 Ngày tháng năm 200 Tuần.: Ôntập tiếng Việt Tiết 1: Ôntập về từ và cấu tạo từ Tiếng Việt Tiết 2: Ôntập về từ loại tiếng Việt.A. Mục tiêu tiết học - Ôn lại những ... luyÖn tËp Giáoán hè 7 Ngày tháng năm 200Tuần .: Ôntập tiếng Việt Tiết : Ôntập về từ và cấu tạo từ Tiếng ViệtA. Mục tiêu tiết học - Ôn lại những những đơn vị kiến thức đà học về từ và ... muôn nỗi tái tê lòng bầm Con đi đánh giặc m ời năm Ch a bằng khó nhọc đời bầm sáu m ơi so sánh không ngang bằngc, Con sông Đà tuôn dài, tuôn dài nh một áng tóc trữ tình , đầu tóc, chân tóc...
... Ôntậpvăn học A. Mục tiêu bài học Giúp học sinh củng cố, hệ thống hoá những kiến thức cơ bản về vănhọc Việt nam và vănhọc nớc ngoài đà học. Biết vận dụng linh hoạt, sáng tạo những ... lực phân tích vănhọc theo từng cấp độ: sự kiện, tác phẩm, hình tợng, ngôn ngữ văn học B. Phơng tiện thực hiện+Sách GK, sách GV +Giáo án lên lớp cá nhânC.Cách thức tiến hành Giáo viên tổ chức ... hởng thi pháp vănhọc Phơng Tây (thơ trung đại ảnh hởng thi pháp vănhọc trung đại Trung Hoa)Hớng dẫn học sinh lập bảng so sánh hai tác phẩm ở câu 22. Câu 2Tính giao thời: nội dung có nét...
... rũ tôi không hơn những công thức toán học. 4. Tác dụng của so sánh + So sánh tạo ra những hình ảnh cụ thể sinh động. Phần lớn các phép so sánh đều lấy cái cụ thể so sánh với cái không cụ thể ... nhà văn đà thành danh từ trớc Cách mạng Tháng 8 1945 với những truyện ngắn nổi tiếng về vẻ đẹp văn hoá xứ Kinh Bắc. Ông gắn bó với thôn quê, từ lâu đà am hiểu ngời nông dân. Đi kháng chiến, ông ... một phép so sánh thông thờng gồm 4 yếu tố: - Vế A : Đối tợng (sự vật) đợc so sánh. - Bộ phận hay đặc điểm so sánh (phơng diện so sánh). - Từ so sánh. - Vế B : Sự vật làm chuẩn so sánh. Ta có...
... ÔNTẬPPHẦNVĂN HỌC PPCT tiết 51A. Mục tiêu bài học Giúp học sinh: Kiến thức: Nắm đựơc một cách có hệ thống và biết cách vận dụng linh hoạt, sáng tạonhững những kiến thức cơ bản về vănhọc ... Nam và vănhọc nứơc ngoài đã học trongchương trình Ngữ văn lớp 12, học kì I. Kĩ năng: rèn kĩ năng phân tích vănhọc theo từng cấp độ: sự kiện, tác giả, tác phẩm, hình tượng, ngôn ngữ vănhọc B. ... bản của văn học. - Tiêu chí đánh giá những thành tựu, hạn chế của văn học thời kì này.- Hai giai đoạn vănhọc với những chuyển biến,đổi mới về thể loại sáng tác và lí luận, phê bình văn học. 2/...
... THỨC ÔNTẬP Tổ chức thi đua giữa các tổ , mỗi tổ phải trả lời 2 phần 1 .Phần trắc nghiệm : Mỗi câu trả lời đúng được 10 điểm2 .Phần tự luận : Thành viên của từng tổ phải trả lời câu hỏi của giáo ... .3/Tác dụng hóa học .4/Tác dụng phát sáng 5/Tác dụng từ a. Bóng đèn bút thử điện sángb. Mạ điện .c. Chuông điện kêu.d. Dây tóc bóng đèn phát sáng e. Cơ co giật .Câu 8: hãy nối các ... nhiệt (bếp điện ) - Tác dụng phát sáng (bóng đèn ) - Tác dụng từ (chuông điện ) - Tác dụng hóa học ( mạ điện) - Tác dụng sinh lí ( máy xung điện trong y học) - Sự nhiễm điện do cọ xát-...
... tíchtrong giờ học tác phẩm vănhọc trungđại là vô cùng cần thiết đối với việc học môn ngữ văn của học sinh (diễn giảng)Bài 3:a) Nhà vua gả công chúa cho ThạchSanh. Lễ cới của công chúa và ThachSanh ... tialửa đỏ rực.b) Nớc sông đỏ ngầu.c) Mặt nó đỏ gay.Bài 5 :Viết đoạn văn 5 - 7 câu có sử dụng một 33 TẬP LÀM VĂNI. Mục đích yêu cầu- Cho học sinh luyện tập viết câu, đoạn văn hoàn chỉnh- Rèn ... (Tô Hoài)Bài tập 4: Hãy viết 1- 2 câu văn có sử dụng :a) Biện pháp so sánh.b) Biện pháp nhân hoá.c) Biện pháp điệp ngữ.Bài tập 1*Đáp án: 4 3 1 5 2 6. Bài tập 2:*Đáp án: vành vạnh,...
... nhất1. Quan điểm sáng tác vănhọc nào không phải của Hồ Chí Minh.a, Vănhọc phục vụ chính trị cổ vũ chiến đấub, Vănhọc phải coi quảng đại quần chúng là đối tợng phục vục, Vănhọc phải có chất ... Ngày giảng:Làm văn: Bài viết số 1A/ Yêu cầu cần đạt:1.Qua bài kiểm tra đầu năm học giúp học sinh ôn tập, hệ thống hoá những kiến thức về văn học giai đoạn 1930-1945, đặc biệt ôn lại kiến thức ... các nhà văn Nam Cao, Nguyễn Tuân, Vũ Trọng Phụng2.Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức giảng văn để làm văn nghị luận: phân tích tác phẩm văn học 3.Bồi dỡng năng khiếu học văn, tình yêu văn chơng.B/...
... phiếu họctập ,computer và projecter. 2. Chuẩn bị của học sinh : Ôn lại một số kiến thức đã học trong chương 4 ( soạn các câu hỏi và bài tập mà giáo viên yêu cầu )III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : ... trả lời câu hỏi , tự giác trong họctập .II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH : 1. Chuẩn bị của giáo viên : Soạn các câu hỏi và bài tập chương IV phát cho học sinh chuẩn bị trước , 4 bảng ... xn với n là số mũ bậc cao nhất của biến số x .9 GIÁOÁN ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH LỚP 11 (cơ bản ) ÔN TẬP CHƯƠNG IV (Tiết 60)Người soạn : Phạm Văn Dũng - Trường THPT BC Lê Hồng Phong I. MỤC TIÊU...
... school , he (work) .as a begger…………… …………10.What he (do ) before he leave) .LonDon?……… …………… 11. It was the first time I(ever/see) such a beautiful girl……………MIXTURE;1. Ever since the day I(decide)...
... đợct: là tổng thời gian để đi hết quÃng đờng đóB. Bài tậpvận dụng:Bài I.1: Hai xe chuyển động thẳng đều trên một đờng thẳng với các vận tốc khôngđổi.- Nếu đi ngợc chiều thì sau 15phút khoảng ... là chiều chuyển động.* Gôcd khởi hành là vị trí nời đi xe đạp (điểmA).* gốc thời gian: 6giờ sáng. Ta có:v1 = 4km t01 = 0x01 = 8km.v2 = 12km t02 = 0x02 = 0km. Các phơng trình ... là:2 21 2 21 222 2 ( )t t ll v v tv v= + =+- Lập hiệu giữa thời gian hai xe để so sánh xem xe nào đến trớc và đển trớc baolâu:t =21 2 1 22 11 2 1 2 1 2 1 2( ) ( )22 2 ( )l...
... 6: Câu 03 đề số 08. 52 phútTrường THPT Đức Trí 4 Tổ Toán Giáoánôn thi hình học 12 Học Kì I Giáo viên: Dương Minh Tiến ÔN THI HÌNH HỌCHỌC KÌ ISố tiết: 7 tiết, Tuần 16, 17I.Mục tiêu:1. Về ... đề số 05 40 phútTrường THPT Đức Trí 2 Tổ Toán Giáoánôn thi hình học 12 Học Kì I Giáo viên: Dương Minh TiếnHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhHướng dẫn vẽ hình và định hướng giải?1: ... Giáoánôn thi hình học 12 Học Kì I Giáo viên: Dương Minh TiếnHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hướng dẫn vẽ hình và định hướng giải?1:GH7#2*-1(?2:%&'&-1(?3:E&&4K(?4:E&I07#2*-1(?5:E&'&2-1(mn0+"'$V?5:(...
... thống đem lại. 1. Học thuyết Aâm - Dương “Dương”, nguyên nghĩa là ánh sáng mặt trời, hay những gì thuộc về ánh sáng mặt trời và ánh sáng, “Aâm”, có nghĩa là thiếu ánh sáng mặt trời, tức là ... duy tâm và tôn giáo nói chung, khôi phục vị trí xứng đáng của triết học duy vật. Ông thừa nhận sự tồn tại của thế giới khách quan không phụ thuộc vào ý thức con người, không do ai sáng tạo ra ... và khoa học đầu thế kỷ XIX. Ông chuyển sang chủ nghĩa duy vật và nhận thấy những hạn chế của triết học Hêghen, phê phán lại triết học Hêghen. Phoiơbách có công lớn trong việc phê phán chủ nghĩa...
... Trực tiếp đối thoại. văn bản: Sông nớc Cà MauA. Mục tiêu:- Học sinh hiểu sâu sắc hơn về ND, NT văn bản- Học sinh làm một số bài tập cảm thụ văn bản4 Bài 3: Phần luyện tập SGK trang 41Tìm ... Học sinh đợc củng cố khái niệm ẩn dụ - hoán dụ.- Bớc đầu nhận biết và nêu đợc tác dụng của ẩn dụ hoán dụ trong các câu văn, câu thơ.:22 Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu của bài tập. Học ... thời gian 3 phút Học sinh trình bày ý kiến Giáo viên cho học sinh nhận xét sửa chữa, bổ sung. Giáo viên chốt lại đáp án. Học sinh đọc bài 2Nêu yêu cầu của bài tập 2 Học sinh thảo luận...